Anh chàng này đã đưa cô trợ lý ảo Cortana ra đời thực, lấy vợ làm chuẩn mực để bắt hình chuyển động

Theo đó, quy chế tuyển sinh sẽ do các trường tự xây dựng, đảm bảo có những nội dung theo quy định của Bộ LĐTB-XH như: ngành, nghề đào tạo, thời gian, đối tượng, hình thức tuyển sinh cũng như các chính sách ưu tiên trong tuyển sinh.

Bộ LĐTB-XH cũng yêu cầu các trường CĐ, TC cung cấp thông tin về điều kiện đảm bảo chất lượng đầu vào (nếu có), lệ phí tuyển sinh, điều kiện thực hiện phương án tuyển sinh như nhân lực, cơ sở vật chất, thiết bị… trong quy chế tuyển sinh.

Việc tuyển sinh của các trường CĐ, TC có thể bằng hình thức thi tuyển hoặc kết hợp thi tuyển với xét tuyển. Nội dung đề thi trong phạm vi chương trình THPT, chủ yếu là lớp 12.

Điểm trúng tuyển vào các trường sẽ được hiệu trưởng, Chủ tịch HĐTS trường xem xét, quyết định dựa trên các phương án Ban Thư ký HĐTS đề xuất.

Các trường có thể xây dựng tiêu chuẩn trúng tuyển chung trường hoặc theo từng ngành, nghề đào tạo của trường và do Chủ tịch HĐTS quy định.

Quy định của Bộ LĐTB-XH cũng cho phép, các trường có thể hạ tiêu chuẩn tuyển chọn hoặc tuyển bổ sung bằng các lần tuyển sinh tiếp theo cho đến khi đủ chỉ tiêu khi số thí sinh trúng tuyển đến trường không đủ, trường.

Việc hạ tiêu chuẩn tuyển chọn và tuyển sinh các đợt tiếp theo phải thông báo công khai trên trang thông tin điện tử của trường hoặc các phương tiện thông tin đại chúng khác. Tiêu chuẩn tuyển chọn ở tất cả các đợt tuyển sinh của trường không nhất thiết phải bằng nhau.

Tuy nhiên, quy định cũng nêu rõ, nếu số thí sinh đến trường nhập học đủ so với chỉ tiêu đã xác định ở ngay đợt tuyển sinh tiếp theo, trường không được nhận thêm hồ sơ ĐKDT phải thông báo công khai trên trang thông tin điện tử của trường và các phương tiện thông tin đại chúng khác.

Các trường không được phép tuyển sinh quá 10% so với chỉ tiêu đã đăng ký với Bộ LĐTB-XH.

Các trường cũng có thể lấy thí sinh dự tuyển vào trường mình nhưng không trúng tuyển vào những ngnàh nghề khác vào những ngành nghề còn thiếu nếu thí sinh đáp ứng tiêu chuẩn và có nguyện vọng vào học.

Việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh được căn cứ trên tỉ lệ học sinh, sinh viên/giáo viên, giảng viên tối đa của từng ngành nghề đào tạo và cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo phù hợp với ngành nghề, quy mô và trình độ đào tạo được tính theo quy định tại Nghị định 143 năm 2016 của Thủ tướng Chính phủ.

Hiệu trưởng các trường tự xác định chỉ tiêu tuyển sinh hàng năm, được phép linh hoạt giữa hai trình độ trong cùng ngành, nghề đào tạo của trường, sau đó đăng ký chỉ tiêu tuyển sinh Sở LĐTB-XH và cơ quan chủ quản.

• Lê Văn

Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp Quốc gia dành cho học sinh trung học được Bộ GD-ĐT tổ chức hàng năm. Vòng chung kết cuộc thi năm nay diễn ra tại Phú Thọ (từ ngày 6 - 9/3) và Bà Rịa – Vũng Tàu ( từ ngày 13 - 16/3) với 458 dự án ở 22 lĩnh vực khoa học của 820 em học sinh.

Riêng khu vực phía Nam có 217 dự án của 373 học sinh. Đã có 22 đề tài được chọn để trao giải vào sáng nay.

Các học sinh, sinh viên được giải nghiên cứu khoa học

Tại lễ tổng kết, Quỹ Nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ cũng chính thức ra mắt. Quỹ do Trường ĐH Nguyễn Tất Thành (TP.HCM) tài trợ với tổng kinh phí 10 tỷ đồng.

Theo ông Nguyễn Mạnh Hùng, Hiệu trưởng trường ĐH Nguyễn Tất Thành, Quỹ sẽ là nơi chắp cánh cho các ý tưởng nghiên cứu khoa học xuất sắc của học sinh và sinh viên trên cả nước, tạo động lực cho các em tiếp tục phát triển các dự án của mình, đồng thời là tiền đề cho các em nuôi dưỡng ước mơ khởi nghiệp, trong tương lai.

Trường cũng đã trao tặng 56 học bổng cho 56 đề tài xuất sắc của học sinh dự thi; trao học bổng là học phí toàn phần toàn khóa học (200 triệu đồng/ suất) cho học sinh đạt giải nhất, nhì, ba và khuyến khích nếu theo học tại trường; tặng 24 laptop trị giá 10 triệu đồng/ chiếc cho 24 đề tài xuất sắc nhất theo từng lĩnh vực của cuộc thi.

Lê Huyền

Có 8 giải pháp và nhiệm vụ được đặt ra trong Kế hoạch đó là: Về nhận thức số; thể chế số; hạ tầng số; nhân lực số; an toàn thông tin mạng; hoạt động chính quyền số; hoạt động kinh tế số; hoạt động xã hội số.

Để triển khai thực hiện Kế hoạch, UBND tỉnh giao Giám đốc các sở, thủ trưởng cơ quan thuộc UBND tỉnh; Công an tỉnh; Cục Thuế tỉnh; Cục Thống kê tỉnh; Ngân hàng Nhà nước Chi nhánh tỉnh; Báo Quảng Trị; Đài Phát thanh - Truyền hình tỉnh; Chủ tịch UBND các huyện, thị xã, thành phố: Xây dựng, ban hành Kế hoạch thực hiện chi tiết, đề ra biện pháp cụ thể để nâng cao các chỉ số được phân công chủ trì, trong đó chỉ rõ những đơn vị cụ thể có liên quan cần phối hợp để cải thiện chỉ tiêu được giao trong Kế hoạch này.

Sở Thông tin và Truyền thông là đơn vị được giao nhiệm vụ chủ trì, hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra các sở, ngành, UBND các huyện, thị xã, thành phố và các đơn vị liên quan trong việc triển khai thực hiện Kế hoạch này. 

Thực hiện thu thập, tổng hợp số liệu chung các chỉ số của Bộ chỉ số chuyển đổi số cấp tỉnh; định kỳ hằng năm báo cáo UBND tỉnh, Bộ Thông tin và Truyền thông tình hình, kết quả thực hiện Kế hoạch này.

Trước đó, ngày 19/7/2023, Ban Cán sự Đảng UBND tỉnh đã ban hành Nghị quyết số 03 - NQ/BCSĐ về nâng cao chỉ số Chuyển đổi số (DTI) tỉnh Quảng Trị. Trong đó đặt ra các yêu cầu tiến hành thực hiện nhiệm vụ tạo nền móng chuyển đổi số, bao gồm:

Thứ nhất, về nhận thức số:Nâng cao trách nhiệm, sự tham gia trực tiếp trong việc chỉ đạo, điều hành của người đứng đầu các cơ quan, đơn vị, địa phương trong việc thực hiện chuyển đổi số và đối với việc nâng cao chỉ số DTI cấp tỉnh. Đa dạng hóa các hình thức tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức về chuyển đổi số trên các phương tiện thông tin đại chúng và hệ thống đài truyền thanh cơ sở, chú trọng tuyên truyền thông qua các Tổ công nghệ số cộng đồng.

Thứ 2, về Thể chế số:Ban hành đầy đủ, cập nhật kịp thời các văn bản, chính sách về chuyển đổi số. Tổ chức hội nghị, bồi dưỡng, tập huấn định kỳ hàng năm phổ biến, quán triệt và giám sát tuân thủ kiến trúc chính quyền điện tử của tỉnh. Ưu tiên chi cho chuyển đổi số hàng năm.

Thứ 3, về hạ tầng số: Thực hiện phổ cập điện thoại thông minh giá rẻ cho người dân trên địa bàn tỉnh đảm bảo: 100% dân số trưởng thành có điện thoại thông minh; 100% hộ gia đình có điện thoại thông minh; 100% hộ gia đình có kết nối Internet băng rộng. Triển khai Trung tâm dữ liệu phục vụ chuyển đổi số theo hướng sử dụng công nghệ điện toán đám mây đạt tiêu chuẩn và kết nối với Nền tảng điện toán đám mây Chính phủ theo mô hình do Bộ Thông tin và Truyền thông hướng dẫn. Từng bước triển khai các nền tảng số dùng chung trên địa bàn tỉnh.

Thứ 4, về nhân lực số:Bố trí đủ cán bộ chuyên trách về công nghệ thông tin, chuyển đổi số, an toàn thông tin mạng trong các cơ quan nhà nước để phục vụ triển khai chuyển đổi số; tổ chức đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng kiến thức về chuyển đổi số cho cán bộ, công chức, viên chức trong các cơ quan nhà nước trên địa bàn tỉnh, đảm bảo tỷ lệ cán bộ được đào tạo là cao nhất; triển khai phổ cập kỹ năng số cơ bản cho người dân trên nền tảng OneTouch.

Thứ 5, về an toàn thông tin mạng:Xây dựng và phê duyệt hồ sơ đề xuất cấp độ cho các hệ thống thông tin của các cơ quan nhà nước, đảm bảo các hệ thống thông tin đều được phê duyệt hồ sơ đề xuất cấp độ; triển khai đầy đủ phương án bảo vệ theo Hồ sơ đề xuất cấp độ đã được phê duyệt cho các hệ thống thông tin; thực hiện cài đặt phòng, chống mã độc và chia sẻ thông tin với Trung tâm Giám sát an toàn không gian mạng quốc gia cho 100% máy chủ và máy trạm của các cơ quan nhà nước trên địa bàn tỉnh; xây dựng các phương án ứng cứu xử lý sự cố tấn công mạng cho các hệ thống thông tin của cơ quan nhà nước; tổ chức các cuộc diễn tập xử lý các sự cố tấn công mạng.

Thứ 6, về hoạt động chính quyền số:Tăng cường kết nối, chia sẻ các ứng dụng có dữ liệu dùng chung qua nền tảng tích hợp, chia sẻ dữ liệu cấp tỉnh (LGSP). Đưa các dịch vụ dữ liệu có trên Nền tảng tích hợp, chia sẻ dữ liệu quốc gia (NDXP) vào sử dụng chính thức tại tỉnh. Nâng cao chất lượng và hiệu quả cung cấp dịch vụ công trực tuyến phục vụ người dân và doanh nghiệp. Áp dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong hoạt động của chính quyền số.

Thứ 7, về hoạt động kinh tế số:Nâng cao tỷ trọng kinh tế số trong GRDP đảm bảo đạt tối thiểu 10% GRDP của tỉnh. Thúc đẩy các doanh nghiệp nhỏ và vừa tiếp cận, tham gia chương trình SMEdx đảm bảo đạt tối thiểu 10% số doanh nghiệp vừa và nhỏ trên địa bàn tỉnh. Thúc đẩy các doanh nghiệp nhỏ và vừa sử dụng nền tảng số đạt tối thiểu 50% số doanh nghiệp vừa và nhỏ trên địa bàn tỉnh. Thúc đẩy các doanh nghiệp sử dụng hợp đồng điện tử đạt tối thiểu 80% và 100% doanh nghiệp nộp thuế điện tử, hóa đơn điện tử.

Thứ 8, về hoạt động xã hội số:Phổ cập danh tính số/tài khoản định danh điện tử cho người dân trên địa bàn tỉnh. Triển khai cấp tài khoản giao dịch tại ngân hàng hoặc các tổ chức được phép khác cho người dân từ 15 tuổi trở lên đảm bảo tối thiểu 80% người dân được cấp trên tổng số người dân từ 15 tuổi trở lên. Nâng cao tỷ lệ người dân, đặc biệt là cán bộ, công chức, viên chức đăng ký tài khoản định danh điện tử ở mức 2.

Trong chuyến thăm Việt Nam đầu tiên này, GS Drew Faust đã có cuộc gặp gỡ với giảng viên và cựu sinh viên của Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright (FETP), một chương trình đạo tạo chính sách công hợp tác giữa trường Kennedy của ĐH Harvard và Trường ĐH Kinh tế TP.HCM. FETP đã được Harvard chuyển giao về FUV tháng 9/2016. 

GS Drew Faust và cán bộ giảng viên Trường ĐH Fulbright Việt Nam

Hiệu trưởng ĐH Harvard cho biết, FETP là một trong những chương trình nổi bật, có đóng góp quan trọng vào nỗ lực gắn kết với thế giới của ĐH Harvard trong hơn 25 năm vừa qua.

Bà cũng thảo luận với ban lãnh đạo FUV về việc xây dựng và phát triển FUV từ di sản của FETP, với tư cách trường đại học Việt Nam độc lập, phi lợi nhuận đầu tiên đi theo mô hình giáo dục khai phóng của đại học Mỹ.

Trước đó, Trường Kennedy của ĐH Harvard và Trường ĐH Fulbright Việt Nam đã ký một biên bản ghi nhớ, theo đó hai bên đồng ý tìm kiếm các cơ hội để hợp tác trong lĩnh vực giảng dạy, nghiên cứu chính sách công và các lĩnh vực liên quan.

“Chương trình Việt Nam của trường Kennedy đã đóng vai trò chủ chốt trong việc phát triển FETP trở thành một trung tâm hàng đầu về giảng dạy và nghiên cứu chính sách công. Chúng tôi tin tưởng sâu sắc rằng mối liên kết với Harvard sẽ là một động lực quan trọng trong nỗ lực của FUV nhằm mang đến trải nghiệm giáo dục đẳng cấp thế giới cho sinh viên trên khắp Việt Nam” - Chủ tịch FUV Đàm Bích Thuỷ khẳng định.

ĐH Fulbright Việt Nam (FUV) là một trường đại học tư thục phi lợi nhuận của Việt Nam, kế thừa từ Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright, trung tâm đầu tiên giảng dạy và nghiên cứu chính sách công của Việt Nam do Trường Kennedy, ĐH Harvard khởi xướng cách đây hơn hai mươi năm.

Tháng Năm 2016, Tổng thống Barack Obama trong chuyến thăm Việt Nam đã chính thức tuyên bố sự ra đời của FUV. Trường nhận được sự ủng hộ tài chính chủ chốt từ Bộ Ngoại giao Mỹ và một số nhà tài trợ tư nhân. Nhà tài trợ sáng lập FUV là Quỹ Tín thác Sáng kiến Đại học Việt Nam, một tổ chức phi lợi nhuận có trụ sở tại Boston.

Hai đơn vị học thuật đầu tiên của FUV bao gồm: chương trình đào tạo sau đại học trong lĩnh vực chính sách công và quản lý và chương trình đào tạo đại học trong lĩnh vực kỹ thuật, giáo dục khoa học xã hội và nhân văn. 

Phương Chi