Nhận định, soi kèo Santos Guápiles vs Saprissa, 8h00 ngày 4/12

Theo đó, bắt đầu từ Học kỳ II năm học 2018-2019, TP.HCM áp dụng mức thu học phí đối với học sinh đang theo học các lớp nhà trẻ tại các trường mầm non công lập trên địa bàn 19 quận nội thành (gồm quận 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, Bình Thạnh, Phú Nhuận, Gò Vấp, Tân Bình, Tân Phú, Thủ Đức và Bình Tân) là 200.000 đồng/ học sinh/ tháng.

Riêng đối với học sinh lớp nhà trẻ ở 5 huyện ngoại thành (gồm Bình Chánh, Hóc Môn, Củ Chi, Nhà Bè và Cần Giờ), mức thu học phí mới được điều chỉnh là 120.000 đồng/ học sinh/ tháng, giảm 20.000 đồng/ tháng so với trước.

Học sinh bậc THCS và bổ túc THCS tại các trường công lập trên địa bàn cũng được áp dụng giảm học phí, với mức thu mới là 60.000 đồng/ học sinh/ tháng tại 19 quận nội thành (giảm 40.000 đồng) và 30.000 đồng/ học sinh/ tháng đối với 5 huyện ngoại thành (giảm 55.000 đồng).

Trước đó, TPHCM đã đề xuất việc miễn học phí bậc THCS nhưng không được chấp thuận. Với mức giảm học phí như trên, trung bình mỗi năm thành phố sẽ cấp bù 150 tỷ đồng.

Ngân Anh

TP.HCM chính thức giảm học phí bậc THCS

Việc giảm học phí sẽ bắt đầu được thực hiện từ học kỳ 2 năm học 2018-2019.

1.  Dạy con bằng thưởng hay phạt thì tốt hơn?

Câu trả lời là chẳng cái gì tốt cả.

Nhiều bậc cha mẹ đã lớn lên cùng những hình phạt và đó là lý do họ tin tưởng vào nó. Nhưng hình phạt cũng có xu hướng gây ra xung đột trong mối quan hệ cha mẹ - con cái.

Hình phạt sẽ khơi gợi phản ứng đấu tranh, phản kháng. Những suy nghĩ tinh vi ở vỏ não trước trở nên tối tăm và cơ chế phòng thủ bắt đầu bị kích hoạt.

Hình phạt khiến chúng ta nổi loạn, cảm thấy xấu hổ hoặc tức giận, kìm nén cảm xúc, tìm cách để không bị phát hiện.

Nếu vậy thì khen thưởng có phải là một cách tích cực hơn không? Không hẳn như vậy.

Lạm dụng khen thưởng cũng có thể khiến trẻ sinh ra tâm lý luôn phải nhận được gì đó khi làm tốt. Trong nhiều thập kỷ, các nhà tâm lý học cho rằng phần thưởng có thể làm giảm động lực và sự thích thú tự nhiên của chúng ta.

2. Ngừng la mắng con

Việc sử dụng đòn roi để thiết lập kỷ luật cho trẻ đã giảm nhiều trong 50 năm qua. Thế còn la mắng thì sao? Hầu hết cha mẹ đều la mắng con đôi lần, ngay cả với những phụ huynh biết rằng việc đó chẳng có hiệu quả gì cả. La mắng có thể là hành động ngu ngốc nhất của cha mẹ ngày nay.

Những gia đình thường xuyên la mắng con có xu hướng khiến con giảm lòng tự trọng, tỷ lệ trầm cảm cao hơn. Một nghiên cứu vào năm 2014 trên Tạp chí Phát triển trẻ em đã chứng minh rằng la mắng gây ra hậu quả tương tự như những hình phạt thể chất: làm tăng mức độ lo lắng, căng thẳng và trầm cảm cùng với các vấn đề về hành vi khác.

3. Giúp con sống chung với áp lực

Không khó hiểu khi trẻ con ngày nay phải đối mặt với nhiều căng thẳng trong học tập. Nhưng việc trẻ cảm thấy căng thẳng ở mức độ nào không phụ thuộc vào khối lượng bài vở mà chúng phải gánh, mà phụ thuộc vào cách mà chúng nghĩ về bản chất của sự căng thẳng.

Các nhà tâm lý học nhất trí rằng, ngoại trừ bệnh căng thẳng mãn tính hoặc chấn thương có thể gây tác hại thì những căng thẳng thông thường - như đứng trước một kỳ thi quan trọng – là điều bình thường và lành mạnh của cuộc sống.

Trong một bài báo năm 2013 đăng trên Tạp chí Tâm lý học xã hội và Tính cách về tư duy căng thẳng, các nhà nghiên cứu đã lưu ý rằng phản ứng của con người trước căng thẳng có thể đặt “bộ não và cơ thể ở một vị trí tối ưu để hoạt động”.

Việc cha mẹ nhìn nhận tiêu cực về sự căng thẳng có thể khiến trẻ cảm thấy căng thẳng về việc đó.

“Đặc biệt là trong 5 năm gần đây, chúng tôi nhìn thấy sự tăng lên về số lượng các bậc cha mẹ cảm thấy cần phải có nghĩa vụ làm giảm những tình huống gây căng thẳng cho con” – bà Sarah Huss, giám đốc bộ phận giáo dục cha mẹ và phát triển con người của Trường Campell Hall School ở Los Angeles cho hay.

Trong khi căng thẳng được các chuyên gia nhìn nhận là một hiện tượng bình thường, thì các phụ huynh lại cho rằng đó là một bệnh lý. Làm gì đó vượt qua những giới hạn quen thuộc không phải lúc nào cũng mang lại cảm giác dễ chịu, nhưng sự phát triển và học hỏi – chìa khoá của trường học và phần lớn cuộc sống – không thể diễn ra theo bất kỳ cách nào khác.

Theo ông Jeremy P. Jamieson, giáo sư tâm lý học của ĐH Rochester, chuyên gia nghiên cứu về cách mà sự căng thẳng tác động đến cảm xúc và hiệu suất, cho rằng: “Việc né tránh sự căng thẳng không có tác dụng và thường không thể thực hiện được. Để đạt được điều gì đó và phát triển, chúng ta phải vượt ra ngoài vùng an toàn của mình và tiếp cận những thách thức”.

4. Nuôi dạy những đứa trẻ biết kiểm soát cảm xúc

Khả năng kiểm soát cảm xúc là một kỹ năng quan trọng của cuộc sống. Để nuôi dạy một đứa trẻ có khả năng này, cha mẹ cũng phải là những người biết kiểm soát cảm xúc của bản thân.

“Khả năng kiểm soát cảm xúc của cha mẹ được trẻ nhìn như một tấm gương để chúng xem cách xử lý thách thức, cách hiểu cảm xúc bản thân của cha mẹ như thế nào” – tiến sĩ Dan Siegel, tác giả cuốn “The Yes Brain” bàn về cách nuôi dưỡng khả năng hồi phục của trẻ em, nhận định.

Tuy nhiên, nhiều phụ huynh lại thể hiện sự giận dữ và buồn bã khi đối mặt với những thách thức.

Katherine Reynolds Lewis, tác giả cuốn “Tin vui cho những hành vi xấu” cho rằng sự tức giận, nước mắt và bộc phát là phần tự nhiên của bất kỳ đứa trẻ nào đang phát triển. Nhưng có những cha mẹ không thể hoặc không sẵn lòng đối mặt với những hành vi đó và có thể xem sự nổi loạn của trẻ là một vấn đề cần được giải quyết khẩn cấp.

Nhà tâm lý học lâm sàng Laura Markham chia sẻ: “Chúng ta chế giễu trẻ, đổ lỗi cho trẻ, nói rằng đó là lỗi của chúng, cô lập chúng bằng cách nhốt trong phòng”.

Phản ứng của cha mẹ có thể khác nhau nhưng thông điệp thì giống nhau – đó là sự tức giận, buồn bã hoặc thất vọng.

Điều này là trái ngược với khả năng kiểm soát cảm xúc. Đó là sự cứng nhắc khiến cả cha mẹ và con trẻ đều sợ hãi rằng những cảm xúc thái quá có thể làm họ kiệt sức.

Nguyễn Thảo (Theo The New York Times)

Những sai lầm trong cách nuôi dạy con cha mẹ thường mắc phải

Nhiều cha mẹ thường chắc chắn rằng cách nuôi dạy con cái của họ rất tốt. Tuy nhiên, theo các nhà tâm lý học, những bậc cha mẹ dù có kỹ năng sư phạm tốt vẫn thường mắc phải tình huống dạy con tiêu cực.

Cùng ngày, Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt – Anh chính thức thành lập và đivào hoạt động tại Đà Nẵng.

Văn phòng của Viện nghiên cứu và Đào tạo Việt - Anh đặt tại Đại học Đà Nẵng.Đây là tiền đề cho việc thành lập Đại học Quốc tế Việt - Anh trong thời gianđến.

Cắt băng thành lập Viện nghiên cứu và đào tạo Việt –Anh tại Đà Nẵng

Thứ trưởng Bùi Văn Ga cho biết: Việc thành lập Viện Nghiên cứu và Đào tạoViệt - Anh là thành quả quan trọng sau khi Biên bản ghi nhớ về việc thành lậpĐại học Việt – Anh được ký vào tháng 1/2013 tại London.

Trong thời gian đến sẽ xúc tiến thành lập Đại học Quốc tế Việt Anh để đào tạonguồn nhân lực chất lượng cao tại Khu vực miền Trung và cả nước.

Vẫn theo Thứ trưởng Ga: Khác với các trường ĐH Quốc tế đã được thành lậptrước đây, Trường ĐH quốc tế Việt – Anh được thành lập bước đầu dựa trên cơ sởchia sẻ các nguồn lực hiện có của ĐH Đà Nẵng cùng với sự hợp tác của các tổ chứccác trường ĐH Vương quốc Anh và sự đầu tư từng bước của Chính phủ Việt Nam. Quátrình thành lập Trường ĐH quốc tế Việt – Anh được chia làm 2 giai đoạn.

Giai đoạn đầu thành lập Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt – Anh là cơ sở giáodục ĐH thành viên thuộc ĐH Đà Nẵng.

Kết quả của giai đoạn này là hình thành một cơ sở đào tạo và nghiên cứu cótính tự chủ cao thuộc ĐH Đà Nẵng, có một số chương trình đào tạo đạt trình độtiên tiến của khu vực và quốc tế, có các trung tâm nghiên cứu và ứng dụng trêncơ sở hợp tác với các trường có uy tín của Vương quốc Anh, có mối quan hệ gắnkết với các doanh nghiệp trong và ngoài nước. Từng bước phát triển, tích lũykinh nghiệm đào tạo, nghiên cứu, quản trị đại học, hệ thống cơ sở vật chất vàđội ngũ giảng viên.

Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt – Anh đi vào hoạt động ngay từ đầu năm học2014-2015 và sẽ chính thức tuyển sinh vào năm học 2015-2016.

Vũ Trung