Tập đoàn VinGroup chính thức xây dựng nhà máy ô tô, xe máy tại Việt Nam

Một sự kiện diễn ra ở Trường Trưởng thành – nơi người tham gia học cách tự pha chế cocktails. Ngoài ra, họ còn được học các kỹ năng khác như thay lốp xe, làm món “trứng quỷ”, gập ga giường.

Trường này lập các nhóm truyền thông xã hội riêng, quay hình trực tiếp các sự kiện diễn ra ở quán bar và nhà hàng. Tại những sự kiện này, người tham gia có thể học các kỹ năng như cách gập ga trải giường, hay cách bắt chuyện chuyên nghiệp.

Carly Bouchard, 29 tuổi đang ngồi nhâm nhi ly đồ uống ở nhà hàng Portland giữa hàng chục người trẻ khác – những người hi vọng có thể cứu vãn khả năng quản lý tài chính của chính mình.

Mặc dù đã từng học trường kinh doanh, nhưng Bouchard thừa nhận, bây giờ cô lại phải đến đây. “Tôi vẫn là một kẻ khờ dại” – cô nói. “Không phải một người trưởng thành – mà là một kẻ khờ dại – khi nói đến vấn đề tài chính của mình”.

Adrienne Abramowitz, 25 tuổi thì đang nhìn người bạn Emily Rice làm mẫu cách gập ga giường.

“Bạn đặt nó lại với nhau, sau đó cầm lấy nó” – Abramowitz nói.

Nhưng sau một hồi nỗ lực vô ích, họ đã gọi người giúp đỡ.

Mặc dù các hoạt động hoàn toàn vui vẻ, nhưng mục tiêu của ngôi trường thì hoàn toàn nghiêm túc.

Đồng sáng lập trường – bà Rachel Weinstein đã nảy ra ý tưởng này khi bà làm công việc của một nhà trị liệu tâm lý. Bà nhận thấy nhiều khách hàng của mình phải vật lộn với quá trình chuyển đổi sang tuổi trưởng thành. Những việc như thanh toán hóa đơn đúng hạn, hay chọn một công việc thích hợp trở nên khó khăn với họ.

“Bạn biết đấy, khi bạn nhìn thấy 10 người cảm thấy họ là người duy nhất, và tất cả họ đều đang vật lộn với những thứ giống nhau, thì bạn sẽ nghĩ đến việc giúp tất cả họ học những thứ này, mà không hề khiến họ cảm thấy bị cô lập hay xấu hổ” – bà Weinstein chia sẻ. 

Quản lý tiền bạc có lẽ là vấn đề chung của nhiều người tham gia học tại trường. Họ thường là phụ nữ và những người trẻ. Lindsay Rowe Scala, 32 tuổi cho biết, cô đang cố gắng tìm cách tiết kiệm tiền cho tương lai và thanh toán hết khoản nợ sinh viên.

“Trong những cuộc phỏng vấn xin việc, họ luôn hỏi ‘Bạn muốn thấy mình ở đâu trong 5 năm nữa?’” – cô nói. “Và tôi thì không bao giờ biết câu trả lời, bởi vì tôi luôn phải nghĩ về cách tồn tại trong ngày hôm nay, trong tuần tới”.

Holly Swyers – trợ lý giáo sư nhân chủng học ở Lake Forest College, người đã có những nghiên cứu về tuổi trưởng thành – cho biết, những căng thẳng này xảy ra với nhiều thế hệ. Bà nói, một phần của vấn đề là các lớp học dạy kỹ năng sống như Kinh tế gia đình đã không nhấn mạnh vào nó, và không có nơi dành riêng để học những kỹ năng làm người lớn.

“Chúng ta đi qua hệ thống phân loại lớp theo tuổi, và nó bảo chúng ta làm cái này, cái kia, và chúng ta sẽ ổn” – bà Swyers nói. “Và rồi chúng ta tốt nghiệp trung học, đại học, và đột nhiên chẳng còn quy định nào nữa về việc bạn phải làm cái này trước, cái kia sau”.

Trường Trưởng thành từ khi thành lập đã nhận được những chỉ trích. Nhưng bà Swyers cho rằng ngôi trường này xứng đáng nổi danh vì cách giải quyết một vấn đề thực sự. Bà cũng cho biết, bà muốn nhìn thấy nhiều cách tiếp cận chủ động hơn trong việc giúp người trưởng thành hoàn thành quá trình chuyển đổi của mình.

• Nguyễn Thảo(Theo NPR)

Ông Thuấn cũng yêu cầu lãnh đạo các bệnh viện quán triệt người hành nghề không chuyển người bệnh đến các cơ sở khám chữa bệnh không phù hợp hoặc các cơ sở tư nhân vì mục đích vụ lợi, vi phạm quy định của Luật Khám bệnh, chữa bệnh.

Trường hợp bệnh viện trực thuộc Bộ Y tế, trường đại học, bệnh viện tuyến cuối có các kỹ thuật đang tạm dừng hoặc không thực hiện được do thiếu thuốc, vật tư, trang thiết bị..., bộ yêu cầu bệnh viện công khai trên trang thông tin điện tử của bệnh viện để người dân được biết và báo cáo cho cơ quan quản lý trực tiếp.

Xét tuyển theo kết quả tốt nghiệp THPT 2020 từ 30% - 60% tổng chỉ tiêu.

Với phương thức này thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2020 và đăng ký xét tuyển vào các ngành/nhóm ngành, không giới hạn nguyện vọng đăng ký.

Ưu tiên xét tuyển theo quy định của ĐH Quốc gia TP.HCM từ 15% - 20% tổng chỉ tiêu.

Phương thức này chỉ áp dụng cho các thí sinh tốt nghiệp năm 2020, đồng thời là học sinh giỏi từ 2 năm trở lên đối với học sinh các trường THPT chuyên, năng khiếu, thực hành sư phạm; hoặc là học sinh giỏi 3 năm đối với các trường còn lại trong danh sách; hoặc là thành viên tham dự kỳ thi HSG quốc gia.

Mỗi thí sinh được đăng ký tối đa 3 nguyện vọng vào mỗi đơn vị thành viên thuộc khối ĐH Quốc gia TP.HCM.

Thời gian xét tuyển từ ngày 15/7 đến ngày 15/8

Xét tuyển thẳng theo quy chế tuyển sinh của Bộ GD- ĐT từ 1% - 5% tổng chỉ tiêu.

Chỉ áp dụng cho các thí sinh đạt giải HSG cấp quốc gia, giải Khoa học Kỹ thuật quốc gia… (theo quy định của bộ GD-ĐT). Thí sinh đăng ký xét tuyển nộp hồ sơ về cho sở GD-ĐT trước 20/7.

Xét tuyển theo kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM từ 30%  -70% tổng chỉ tiêu.

Thí sinh đăng ký dự thi theo kỳ thi Đánh giá năng lực do ĐH Quốc gia TP.HCM tổ chức và xét tuyển vào các ngành/nhóm ngành của trường. Thời hạn đăng ký đến ngày 15/6.

Xét thí sinh là người nước ngoài hoặc tốt nghiệp THPT nước ngoài từ 1% - 5% tổng chỉ tiêu.

Phương thức này chỉ dành cho thí sinh xét tuyển vào chương trình chất lượng cao, tiên tiến.

Trường ĐH Bách khoa TP.HCM lưu ý, chỉ tiêu của từng phương thức sẽ được điều chỉnh tuỳ vào tình hình tuyển sinh thực tế.

Đối với ngành Kiến trúc, thí sinh có thể đăng ký ngành kiến trúc theo một hoặc nhiều phương thức khác nhau. Sau khi trúng tuyển vào trường thí sinh sẽ tham gia một bài thi kiểm tra năng lực vẽ để xếp lớp.

Lê Huyền

Đại học Ngoại thương công bố chỉ tiêu tuyển sinh năm 2020

Trường ĐH Ngoại thương vừa công bố đề án tuyển sinh đại học năm 2020, trong đó tuyển 1.955 chỉ tiêu theo phương thức dùng kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Theo phản ánh của phụ huynh các trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Thanh Hóa, trong những lần họp phụ huynh, họ rất ủng hộ việc nhà trường thu tiền 50.000  đồng tổ chức buổi học ngoại khóa cho các cháu.

Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc tổ chức cho học sinh xem kịch tai Nhà hát Lam Sơn vào ngày 17/2/2017

Tuy nhiên, mới đây, thay vì tổ chức các buổi học ngoại khóa thì nhà trường lại tổ chức cho các em học sinh đi xem hài kịch với vở diễn “Nàng Bạch tuyết và bảy chú lùn” do Nhà hát Ca múa kịch Lam Sơn biểu diễn.

Một phụ huynh của Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc cho biết ban đầu nhà trường phổ biến phụ huynh nộp tiền cho các em được tham gia buổi học ngoại khóa, là buổi học ngoài giờ rất bổ ích.

“Tôi cứ tưởng buổi học ngoại khóa phải là các cuộc thi ở nhiều nội dung đa dạng như đố vui, triển lãm, trò chơi, kịch vui, thí nghiệm vui, ảo thuật hóa học… Đó phải là một buổi có các hoạt động mang tính tìm tòi, chứa đựng các yếu tố bất ngờ, vui nhộn hay học sinh được kiểm tra đánh giá, củng cố và tổng kết những kiến thức đã học… Không những thế, đó còn là nơi các em học sinh được thể hiện chính mình, giao lưu, học hỏi những kỹ năng xã hội cũng như những kĩ năng cần thiết trong cuộc sống” - phụ huynh cho biết.

Một số phụ huynh của Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc cho rằng các vở diễn mà  học sinh phải xem là không thiết thực cho một buổi học ngoại khóa đích thực. Họ không ủng hộ việc phải bỏ tiền ra để cho các cháu đi xem kịch.

“Nếu là một buổi xem kịch chúng tôi cũng có thể mua vé cho các cháu đi xem được, không nhất thiết phải đưa nó vào là buổi học ngoại khóa” - một phụ huynh nói.

Được biết, trên địa bàn thành phố Thanh Hóa có hàng chục trường tiểu học, trường nào cũng phải thực hiện buổi học ngoại khóa theo kiểu đi xem vở diễn “Nàng Bạch tuyết và bảy chú lùn”.

Trao đổi với VietNamNet, bà Lê Thị Thu Hà, Phó phòng GD-ĐT Thành phố Thanh Hóa công nhận có việc các trường tiểu học trên địa bàn thực hiện buổi học ngoại khóa là đi xem kịch do Nhà hát Lam Sơn biểu diễn.

Lý giải về điều này, bà Hà cho biết Phòng Giáo dục cũng chỉ thực hiện theo công văn số 4796/UBND-GD&ĐT về việc triển khai tổ chức sân khấu thiếu niên, nhi đồng năm học 2016 – 2017 do UBND TP Thanh Hóa ban hành ngày 21/12/2016.

Theo bà Hà, quan điểm của phòng giáo dục là không bắt ép học sinh tham gia buổi ngoại khóa.

“Ai có đủ điều kiện thì tham gia, không thì thôi, các giáo viên không được bắt ép. Trường hợp nào đã thu tiền mà học sinh không tham gia buổi ngoại khóa như trên, nhà trường sẽ trả lại tiền cho học sinh. Nếu có trường hợp nào bắt ép, chúng tôi sẽ xử lý nghiêm” - bà Hà nhấn mạnh.

Lê Anh

Thông tin về những điều chỉnh của kỳ thi năm nay, ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT) cho hay sẽ tăng cường tự chủ của các địa phương. Cụ thể Chủ tịch UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương sẽ chịu trách nhiệm toàn diện về chỉ đạo tổ chức kỳ thi tại địa phương mình.

Năm nay, các cơ sở giáo dục đại học sẽ không tham gia coi thi, chấm thi, chỉ tham gia các đoàn thanh tra để kiểm tra, giám sát các khâu của kỳ thi.

Ngoài các đoàn thanh tra của Bộ GD-ĐT và của Sở GD-ĐT, Thanh tra tỉnh cũng tổ chức các đoàn thanh tra tất cả các khâu tổ chức kỳ thi theo chỉ đạo của UBND tỉnh và hướng dẫn của Thanh tra Chính phủ.

“Bộ sẽ thực hiện đối sánh, phân tích mối tương quan kết quả thi với kết quả học tập bậc THPT (học bạ) của thí sinh”, ông Trinh thông tin về một trong những điểm mới trong khâu tổ chức.

Phát biểu tại hội nghị, ông Hà Thanh Quốc, Giám đốc Sở GD-ĐT Quảng Nam đánh giá cao việc Bộ GD-ĐT sử dụng dữ liệu điểm thi để đánh giá, phân tích kết quả kỳ thi tốt nghiệp để đối chiếu, so sánh với kết quả học tập của học sinh.

Tuy nhiên, ông Quốc bày tỏ mong muốn Bộ không nên tiếp tục việc xếp thứ tự điểm trung bình của các môn thi của các địa phương (phổ điểm – PV).

“Bởi vì việc này rất bất cập và gây áp lực cho các sở GD-ĐT" - ông Quốc lý giải quan điểm của mình. "Đề nghị lãnh đạo Bộ GD-ĐT chấm dứt việc này. Chúng tôi thấy đây là việc... có hại. Trong khi đó, tỷ lệ tuyển sinh tăng dần, như vậy kết quả xếp hạng không có tính thuyết phục mà ngược lại, nó trở thành thông tin khiến các giám đốc Sở áp lực”.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ chủ trì hội nghị trực tuyến với các địa phương.

Tuy nhiên, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho hay kể cả Bộ GD-ĐT không làm thì các đơn vị khác cũng thực hiện việc xếp hạng.

“Ví dụ, sau khi công bố điểm, các phóng viên báo chí cũng làm để phân tích chỗ nào trũng, chỗ nào cao. Chính cái đó mới là cơ sở để xem đâu là việc cần phải lưu ý. Do đó, chúng ta cần phải chủ động làm tốt. Cứ làm tốt, thực chất, công khai, minh bạch thì chúng ta sẽ có được kết quả đáp ứng được yêu cầu của kỳ thi. Còn các việc liên quan đến phổ điểm, công bố kết quả thi chỉ là những việc mang tính chất kỹ thuật. Do đó, không phải vì thế mà chúng ta lo ngại, bởi có thể xem là chỉ số để có những giải pháp cải tiến chất lượng dạy và học ở địa phương tốt hơn. Thậm chí, đây cũng là chỉ số để Bộ GD-ĐT theo dõi nếu như có những tình huống bất thường, để qua đó có những chỉ đạo làm rõ thêm vấn đề”

Ông Nhạ cho hay năm nay các địa phương thống nhất công bố điểm thi vào ngày 27/8.

Theo ông Nhạ, kỳ thi năm nay giao cho địa phương nhưng trách nhiệm của Bộ GD-ĐT vẫn rất lớn. Đó là chỉ đạo chỉ đạo tổ chức kỳ thi; xây dựng quy chế, các văn bản hướng dẫn; tổ chức tập huấn nghiệp vụ tổ chức thi, nghiệp vụ thanh tra; xây dựng, cung cấp đề thi cho các Hội đồng thi; cung cấp các phần mềm phục vụ tổ chức thi dùng chung cả nước; tổ chức thanh tra, kiểm tra các khâu của kỳ thi.

Thanh tra thi tốt nghiệp THPT năm 2020 sẽ có sự tham gia của 3 cấp thanh tra Bộ GDĐT, thanh tra tỉnh, thanh tra Sở GD-ĐT. Lực lượng này, sẽ “phủ kín” hoạt động thanh - kiểm tra tại các điểm thi

Thanh Hùng

'Chốt' thi tốt nghiệp THPT vào ngày 9-10/8

 Chính phủ đã thống nhất với phương án tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020. Theo đó, kỳ thi sẽ được tổ chức trong 2 ngày 9-10/8 do Bộ GD-ĐT chủ trì.

Theo đó, trong cảnh báo mới gửi các đơn vị chuyên trách về CNTT, an toàn thông tin các bộ, ngành, địa phương, các tập đoàn, tổng công ty nhà nước và ngân hàng, tổ chức tài chính trên toàn quốc, Cục An toàn thông tin đề nghị các đơn vị đặc biệt lưu 7 lỗ hổng an toàn thông tin có mức ảnh hưởng cao và nghiêm trọng, tồn tại trong các sản phẩm của Microsoft.

Cụ thể, các lỗ hổng an toàn thông tin vừa được cảnh báo gồm có: CVE-2024-30080 trong Microsoft Message Queuing; CVE-2024-30103 trong Microsoft Outlook; CVE-2024-30078 trong Windows Wi-Fi Driver; CVE-2024-30100 trong Microsoft SharePoint Server; 3 lỗ hổng CVE-2024-30101, CVE-2024-30102 và CVE2024-30104 trong Microsoft Office. Cả 7 lỗ hổng an toàn thông tin này đều cho phép các đối tượng tấn công có thể thực thi mã từ xa.

Để đảm bảo an toàn thông tin cho hệ thống thông tin của đơn vị, góp phần bảo đảm an toàn không gian mạng Việt Nam, Cục An toàn thông tin khuyến nghị các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp kiểm tra, rà soát và xác định máy tính sử dụng hệ điều hành Windows có khả năng bị ảnh hưởng bởi các lỗ hổng an toàn thông tin nêu trên. Trường hợp có ảnh hưởng, các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp cần cập nhật bản vá kịp thời để tránh nguy cơ bị tấn công mạng vào hệ thống thuộc phạm vi quản lý của đơn vị.

Song song đó, Cục An toàn thông tin cũng đề nghị các cơ quan, tổ chức và doanh nghiệp tăng cường giám sát và sẵn sàng phương án xử lý khi phát hiện có dấu hiệu bị khai thác, tấn công mạng. Đồng thời, thường xuyên theo dõi kênh cảnh báo của các cơ quan chức năng và các tổ chức lớn về an toàn thông tin để phát hiện kịp thời các nguy cơ tấn công mạng.

Trong 5 tháng đầu năm nay, hệ thống kỹ thuật của Trung tâm Giám sát an toàn không gian mạng quốc gia - NCSC thuộc Cục An toàn thông tin, đã ghi nhận hơn 425.000 điểm yếu, lỗ hổng an toàn thông tin tại các máy chủ, máy trạm, hệ thống thông tin của các cơ quan tổ chức nhà nước.

Cũng trong các tháng đầu năm vừa qua, hệ thống giám sát, rà quét từ xa của Trung tâm Giám sát an toàn không gian mạng quốc gia đã phát hiện trung bình mỗi tháng hơn 1.600 lỗ hổng trên 5.000 hệ thống đang mở công khai trên Internet. 

Hằng tháng, Trung tâm NCSC cũng ghi nhận 12 lỗ hổng mới được công bố, có mức độ ảnh hưởng nghiêm trọng, có thể bị lợi dụng để tấn công, khai thác vào các hệ thống của các cơ quan, tổ chức. Đây là những lỗ hổng tồn tại trên các sản phẩm phổ biến của nhiều cơ quan, tổ chức và doanh nghiệp. 

Chính vì thế, trong các cảnh báo định kỳ, Cục An toàn thông tin luôn khuyến cáo các đơn vị cần kiểm tra toàn diện và rà soát hệ thống của mình giúp xác định hệ thống của đơn vị mình có sử dụng các sản phẩm bị ảnh hưởng bởi các lỗ hổng được cảnh báo không, nhanh chóng đưa ra biện pháp khắc phục kịp thời để bảo vệ an toàn thông tin. Đồng thời, liên tục cập nhật thông tin về các lỗ hổng mới, các xu hướng tấn công trên không gian mạng.

Hacker gia tăng tốc độ tận dụng các lỗ hổng mới để tấn công mạng