您现在的位置是：NEWS > Nhận định
Kim Thanh nhận điểm cao nhất tuyển nữ Việt Nam
NEWS2025-01-15 13:36:26【Nhận định】4人已围观
简介TheậnđiểmcaonhấttuyểnnữViệxem bóng đá trựco thống kê của trang sofascore, Kim Thanh có xem bóng đá trựcxem bóng đá trực、、
TheậnđiểmcaonhấttuyểnnữViệxem bóng đá trựco thống kê của trang sofascore, Kim Thanh có 7 pha cứu thua, trong đó có những tình huống xuất thần để giúptuyển nữ Việt Namchỉ để thủng lưới 2 bàn.
Bên cạnh đó, thủ môn người Long An còn có 42 lần chạm bóng, thực hiện 33 đường chuyền, với tỷ lệ chính xác 58%. Cô cũng có 1 lần tranh chấp trên không.
Với những gì đã thể hiện, người gác đền sinh năm 1993 được sofascore chấm 8,3 điểm. Thậm chí, cô còn nhận điểm cao hơn trận gặp Mỹ.
Kim Thanh là người có điểm số cao thứ 3 trên sân, chỉ sau hai cầu thủ ghi bàn của Bồ Đào Nha là Telma Encarnacao (8,2 điểm) và Francisca Nazareth (9,1 điểm).
Ngoài Kim Thanh, Bích Thùy cũng thi đấu ấn tượng. Trong 64 phút trên sân, tiền vệ này chạm bóng 35 lần, tung ra 1 cú dứt điểm trúng đích, có 4 lần tranh chấp thành công với các cầu thủ Bồ Đào Nha.
Ở trận này, Huỳnh Như được chấm 6,6 điểm. Ngôi sao sinh năm 1991 có 32 lần chạm bóng, 1 lần rê bóng thành công và có 1 đường kiến tạo cơ hội cho đồng đội. Huỳnh Như cũng có 2 lần tranh chấp bóng thành công.
Thanh Nhã là người có điểm số thấp nhất trận với 5.9 điểm. Nữ cầu thủ sinh năm 2001 dường như chưa lấy lại được phong độ sau khi bị cảm cúm.
Tuyển nữ Việt Nam thua vì chủ quan, không tuân thủ chiến thuật
HLV Mai Đức Chung thừa nhận tuyển nữ Việt Nam nhập cuộc với sự chủ quan và đã phải trả giá bằng trận thua 0-2 trước Bồ Đào Nha.很赞哦!（959）
相关文章
- Nhận định, soi kèo Al Kuwait vs Al Fahaheel, 21h40 ngày 13/1: Lệch hướng
- Nỗ lực ứng phó biến đổi khí hậu ở VN
- Vietcombank lên tiếng về việc tăng phí SMS Banking
- Không phải ra nước ngoài là thay đổi
- Nhận định, soi kèo Millwall vs Dagenham và Redbridge, 2h30 ngày 14/1: Khó cho chủ nhà
- Hôn nhân của dàn sao nữ 'Về nhà đi con'
- Viet Solutions
- iPhone SE 3 và iPad Air mới bắt đầu được sản xuất, ra mắt vào mùa xuân 2022
- Nhận định, soi kèo APOEL vs PAC Omonia, 22h59 ngày 12/1: Mất phương hướng
- Phía Cổ Thiên Lạc phủ nhận tin đồn sắp cưới Tuyên Huyên
热门文章
站长推荐
NHận định, soi kèo Crystal Palace vs Stockport County, 22h00 ngày 12/1: Thắng dễ
Nội dung tin tức và giải trí được xem nhiều nhất trong năm 2021 trên TikTok tại Việt Nam. (Ảnh: H.Đ) Danh mục thực phẩm và đồ uống tiếp tục nằm trong top 5 danh mục nội dung trên TikTok ở Việt Nam. Mức tăng trưởng so với cùng kỳ năm trước của số lượt xem video là 165% và số lượng video đã đăng tải là 161%. Nấu ăn tại nhà chính là nguồn nội dung chủ yếu đem lại sự tăng trưởng cho danh mục này trong năm nay.
Bên cạnh đó, kết quả của chuỗi hành động phòng chống Covid-19, là người dùng TikTok ở Việt Nam đã bắt đầu có ý thức chăm lo cho sức khỏe nhiều hơn bằng cách tìm kiếm những cách ăn uống lành mạnh tại nhà. Nội dung tìm kiếm chủ yếu là các bữa ăn có ít tinh bột, ăn chay trường, thực phẩm xanh và thực phẩm giàu vitamin.
Ngoài ra, nội dung mẹ và bé trên TikTok có mức tăng trưởng về số lượt xem video là 181% và số lượng video đã đăng tải là 201% so với cùng kỳ năm trước. Kể từ khi Covid-19 bùng nổ, các bậc phụ huynh đã phải trải qua một khoảng thời gian đầy lo lắng và căng thẳng khi chăm sóc gia đình và con cái. Các bậc phụ huynh thực sự đã gặp rất nhiều khó khăn khi vừa phải lo cho con học trực tuyến, vừa phải sắp xếp các cuộc gọi công việc, vừa phải quán xuyến việc nhà. Do đó, họ đi tìm các lời khuyên, hướng dẫn và kiến thức cần thiết từ nội dung trên mạng xã hội.
Ngoài ra, xu hướng mua bán kết hợp giải trí vốn khá phổ biến trên nhiều nền tảng, cũng đã có mặt trên TikTok. Theo nền tảng này, 67% người dùng chia sẻ rằng TikTok thôi thúc họ mua sắm trong khi họ không chủ động nghĩ đến việc đó. Vì thế, TikTok cũng đã ra mắt tính năng Live để các nhà sáng tạo kết hợp giữa giải trí và mua sắm.
Hải Đăng
Cuộc chiến Facebook – TikTok leo thang trên toàn cầu
Facebook chính thức giới thiệu định dạng video ngắn Reels trên toàn cầu, đồng thời công bố nhiều tính năng mới cho các nhà quảng cáo.
">Người Việt xem gì trên TikTok?
- Vấn đề được đưa ra tại hội thảo khoa học quốc tế “Chiến lược ngoại ngữ trong xu thế hội nhập" tổ chức tại Trường ĐH Hà Nội sáng 10/11.
Học theo Nhật?
TS Nguyễn Đức Hoạt, nguyên chủ nhiệm khoa Tiếng Anh Trường ĐH Ngoại thương Hà Nội chia sẻ về Khung tham chiếu chung châu Âu về ngôn ngữ (CEFR) cho đào tạo tiếng Anh tại Việt Nam.
Theo ông Hoạt, CEFR là hệ thống chuẩn sử dụng ngôn ngữ được thiết kế khoa học, có hệ thống nhằm tạo điều kiện thống nhất chuẩn đào tạo, công nhận lẫn nhau về bằng cấp, chứng chỉ ngoại ngữ tạo điều kiện thuận lợi cho việc lưu chuyển tự do nguồn nhân lực trong EU và phát triển môi trường đa văn hóa, đa ngôn ngữ.
Tuy nhiên để hiện thực hóa đề án này, TS Hoạt cho rằng cần phải có cách tiếp cận hệ thống, đồng bộ và có các bước đi phù hợp với điều kiện riêng về nhu cầu, mức độ sử dụng ngoại ngữ của từng đối tượng đào tạo ở Việt Nam.
TS Nguyễn Đức Hoạt (Ảnh: Văn Chung) Cần xây dựng chuẩn CEFR-V(phiên bản Việt Nam) như phiên bảnCEFR – Jcủa Nhật để phù hợp với khả năng, điều kiện sử dụng cụ thể của quốc gia song vẫn bảo đảm gắn kết, không phá vỡ tính hệ thống củaCEFR.
Dự án xây dựng chuẩn CEFR-Japan bắt đầu khởi động từ năm 2008 đến nay mới hoàn thành 4 khâu: Tập hợp đặc tả chuẩn(Descriptors – Bản CEFR-J Alpha, viết lại các đặc tả cho phù hợp (đặc biệt đối tượng học sinh phổ thông) trên cơ sở khảo sát giáo viên và ý kiến góp ý của các chuyên gia – Hoàn thiện bản Beta CEFR-J – Thử nghiệm và đánh giá thực tế tại trường học – Bản CEFR version 1. Hiện nay họ đang tiến hành báo cáo tổng kết để triển khai.
Ngoài việc viết lại chuẩn đầu ra, Nhật Bản còn bổ sung, chia nhỏ hơn nữa 6 bậc châu Âu thành 12 bậc chứ không áp dụng y nguyên như Việt Nam.
Việc áp dụng chuẩn CEFR sẽ giúp hoạt động giáo dục ngoại ngữ Việt Nam theo hướng hội nhập phù hợp với chuẩn năng lực quốc tế. Tuy nhiên việc dạy và học ngoại ngữ ở các cấp nhất định phải gắn với năng lực, điều kiện dạy và học cũng như nhu cầu sử dụng ngoại ngữ của người Việt ở cả trong nước lẫn trong môi trường làm việc nước ngoài….
Bộ GD-ĐT đang làm gì?
TS Vũ Thị Tú Anh - phó Trưởng Ban thường trực Ban quản lý Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020 cho biết: Tháng 1/2014, Bộ GD-ĐT đã ban hành khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho VN.
"Chúng tôi đang xây dựng khung ngoại ngữ 6 bậc của người Việt Nam dựa trên kinh nghiệm quốc tế. Khung tham chiếu châu Âu là khung tham chiếu phổ biến nhất hiện nay, được phổ biến trên 135 nước trên thế giới" - bà Tú Anh nói.
TS Vũ Thị Tú Anh (Ảnh: Văn Chung) Khung này không bắt buộc, chỉ mang tính chất để định hướng nhà làm chương trình xây dựng chương trình ban đầu, các nhà quản lí và chuyên môn tiếp tục soạn thảo chương trình bồi dưỡng chuyên môn định kỳ cho các giáo viên ngoại ngữ các môn.
Trên cơ sở đó, đã định nghĩa các công cụ đo quốc tế như TOEFL, iELTS, HSK,… các công cụ đo này dựa trên khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của VN. Khung này sẽ tiếp tục được cập nhật trong quá trình sử dụng để phù hợp đối tượng người Việt học ngoại ngữ.
Báo cáo thêm về đề án, bà Tú Anh cho biết Bộ GD-ĐT đang rất quan tâm công tác đào tạo ban đầu. Mỗi năm VN đưa vào trong nước khoảng 3.000 cử nhân tiếng Anh để bổ sung vào 100.000 giáo viên tiếng Anh.
"Với định chuẩn mới là B2 hay bậc 4, C1 hay là bậc 5 thì cũng cần quá trình lâu dài, 100.000 giáo viên mới đạt được. Hồng Kông làm nhiều năm nhưng mới có 57% giáo viên trung học đạt chuẩn bậc 5, 37% giáo viên tiểu học đạt chuẩn bậc 4. Italia làm trước VN 13 năm, đến giờ vẫn chưa đạt 50% đạt định chuẩn" - bà Tú Anh cho biết.
- Văn Chung
Có cần chuẩn ngoại ngữ châu Âu ‘phiên bản Việt’?
Giám đốc VMG Trần Bình Dương chia sẻ tại sự kiện ngày 17/2. “OCR” là công nghệ nhận dạng ký tự bằng quang học, được sử dụng để nhận diện ký tự trên định dạng hình ảnh/pdf và trích xuất thông tin trên hình ảnh đó thành văn bản. Còn “eKYC” là quy trình định danh khách hàng điện tử. So với quá trình xác minh danh tính truyền thống, người dùng phải chụp hình khuôn mặt, điền thông tin cá nhân sau đó gửi cho các tổ chức và chờ sự xác nhận từ các tổ chức đó thông qua quá trình kiểm tra và so sánh.
Cho biết VMG đã cung cấp các dịch vụ OCR/eKYC cho Mytel (Myanmar) và Metfone Cambodia từ năm 2021, ông Trần Bình Dương cũng cho hay, khách hàng đã ứng dụng các công nghệ ORC, eKYC vào quy trình đăng ký, kích hoạt SIM, kích hoạt tài khoản ví điện tử hoàn toàn online, tự động không cần tới nhân sự trực tiếp.
“Các dịch vụ này đã giúp tiết kiệm thời gian từ 15-30 phút cho mỗi giao dịch khách hàng tới quầy. Đảm bảo độ chính xác khi đọc các thông tin trên chứng minh nhân dân/ ID Card đó từ 95 - 98%. Đặc biệt, Myanmar và Campuchia là hệ chữ riêng và chữ viết tay (không phải chữ in), đã bị nhoè nét theo thời gian nhưng giải pháp nhận diện của chúng tôi vẫn đảm bảo được tỷ lệ thành công. Dịch vụ này còn góp phần hữu ích trong đợt dịch vì hạn chế tiếp xúc”, đại diện VMG chia sẻ thêm.
Đại diện VINASA và VMG ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác. Giải pháp Quảng cáo, Truyền thông và Chăm sóc khách hàng bằng tin nhắn thương hiệu (SMS Brandname) cũng là 1 trong những dịch vụ tiêu biểu trong hệ sinh thái các giải pháp công nghệ đã và đang được VMG cung cấp cho các doanh nghiệp, tổ chức.
Với thỏa thuận hợp tác mới ký kết với VINASA, Công ty VMG cam kết đồng hành cùng Hiệp hội trong quá trình chuyển đổi số, mà trước mắt là hỗ trợ hoạt động truyền thông – quảng bá một cách hiệu quả hơn.
Cụ thể, VMG sẽ tài trợ giải pháp gửi tin nhắn thương hiệu đa nền tảng (SMS và ZNS- Zalo Notification Services) để Hiệp hội gửi tin nhắn với thương hiệu VINASA đến các đại biểu, khách mời, diễn giả... tham dự các chương trình, sự kiện thường niên của VINASA gồm Giải thưởng Sao Khuê, DX Summit Vietnam, DX Summit ASIA, Top 10 Doanh nghiệp CNTT Việt Nam, Smart City Summit...
Theo số liệu của Bộ TT&TT, số lượng thuê bao di động năm 2021 tại Việt Nam đạt gần 124 triệu thuê bao, thời gian sử dụng các thiết bị di động trung bình trong 1 ngày của thuê bao là 5,1 giờ/ ngày và càng có xu hướng tăng hơn trong thời gian đại dịch.
Vì thế, SMS Brandname vẫn đang là một kênh quảng cáo, truyền thông và chăm sóc khách hàng hiệu quả với các ưu điểm như đảm bảo uy tín người gửi do thương hiệu gửi tin phải trải qua 2 vòng kiểm soát của Cục An toàn thông tin (Bộ TT&TT) và các nhà cung cấp dịch vụ viễn thông; quảng bá thương hiệu và thông tin được cập nhật tới khách hàng trong thời gian cực ngắn.
Đồng thời, nâng cao tính chuyên nghiệp trong dịch vụ hỗ trợ và chăm sóc khách hàng; là công cụ hữu ích để xác thực thông tin, xác thực giao dịch của khối tài chính, ngân hàng và công nghệ. Tỷ lệ người đọc mở và nhận thông tin từ kênh SMS trung bình là 99%, cao vượt trội so với kênh email marketing.
Do đó, việc các hội viên, đại biểu và khách mời của các hội nghị và giải thưởng trong lĩnh vực ICT do VINASA tổ chức nhận được thông tin quan trọng về các sự kiện, cách thức đăng ký, mã code tham dự... từ những tin nhắn có thương hiệu VINASA hiển thị tại phần người gửi tin nhắn, sẽ góp phần tăng hiệu quả truyền thông sự kiện, đảm bảo thông tin từ Hiệp hội được gửi đến người nhận một cách trực tiếp, cập nhật liên tục, đúng giờ, đảm bảo tính bảo mật và cá nhân hóa.
Được biết, với giải pháp tin nhắn thương hiệu đa nền tảng, VMG cũng dự định thời gian tới sẽ mở rộng triển khai cung cấp tới các khách hàng ở những quốc gia khác trong khu vực và trên thế giới như Myanmar, Lào, Campuchia...
Đại diện VINASA, bà Vũ Phương Thảo, Giám đốc Ban Sự kiện của Hiệp hội cho hay: Việc ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác với VMG được kỳ vọng sẽ là một kênh quảng bá, truyền thông hiệu quả, giúp cho các hoạt động của Hiệp hội được cập nhật kịp thời, đúng mục tiêu và nhu cầu của doanh nghiệp hội viên.
Vân Anh
Gần 6.000 tên định danh đã được cấp cho các cá nhân, tổ chức
Kể từ ngày 1/10/2020 đến ngày 31/12/2021, Cục An toàn thông tin đã cấp gần 6.000 tên định danh cho các cá nhân, tổ chức. Đơn vị này nhận định, nhu cầu đăng ký sử dụng tên định danh để quảng cáo dịch vụ có xu hướng gia tăng.
">Doanh nghiệp công nghệ Việt “giải mã” được chữ viết tay tại Myanmar, Campuchia
Nhận định, soi kèo Le Havre vs Lens, 21h00 ngày 12/1: Bóng tối bao trùm
Phố đi bộ Nguyễn Huệ Công thức kết hợp quảng trường và phố đi bộ không chỉ hiệu quả tại các đô thị lớn mà còn là “cú hích” phát triển cho các thành phố trẻ. Sau khi Phổ Yên (Thái Nguyên) chính thức lên thành phố, khu vực quảng trường Vạn Xuân được định hướng trở thành trung tâm mới. Nơi đây sẽ sớm xuất hiện một khu phố đi bộ hiện đại, mang đến không gian mua sắm và giải trí đẳng cấp cho toàn bộ người dân và du khách. Tổ hợp này sẽ làm đa dạng hoạt động kinh tế, tài chính và thương mại của khu vực trong tương lai.
Nắm bắt tiềm năng đó, Taseco Land giới thiệu thị trường dự án Central Square tích hợp phố đi bộ, kết nối với quảng trường trung tâm, mang đến một không gian giao thương sầm uất, góp phần gia tăng giá trị BĐS Phổ Yên trong tương lai.
Central Square - điểm nhấn sôi động cạnh quảng trường Vạn Xuân
Dự án Central Square không chỉ đại diện cho mô hình “BĐS quảng trường” lần đầu tiên xuất hiện tại Phổ Yên, mà còn được dự báo sẽ trở thành “viên kim cương” sáng giá trên thị trường BĐS nơi đây, dẫn dắt xu hướng phát triển đô thị mới.
Tọa lạc tại trung tâm của những công trình trọng yếu - trái tim của TP. Phổ Yên như: quảng trường Vạn Xuân, đại công viên 22 ha, trung tâm hành chính công, nhà hát thành phố và đại lộ Đông Tây 100 m; dự án Central Square không chỉ hưởng lợi từ cơ sở hạ tầng đồng bộ, mà còn tạo ra một không gian mua sắm và an cư lý tưởng, nơi giao thoa của những giá trị văn hóa, thương mại và du lịch.
Sở hữu tọa độ “vàng” là yếu tố quyết định giúp Central Square trở thành biểu tượng thịnh vượng của Phổ Yên trong tương lai gần. Ảnh phối cảnh: Taseco Land Dự án Central Square được xây dựng trên diện tích 2,1ha, bao gồm 2 phân khu chính. Mỗi phân khu mang một vai trò khác biệt nhưng cùng hướng đến mục tiêu kiến tạo một không gian sống, làm việc và thư giãn hoàn hảo.
Khu liền kề được xây dựng trước, là thương phố sầm uất với 94 căn Shopsquare phiên bản giới hạn (nhà phố thương mại tại quảng trường), thiết kế 5 tầng 1 tum, giải pháp lý tưởng để đa dạng hình thức kinh doanh từ mua sắm, ăn uống đến vui chơi, giải trí, thư giãn… Đây là chiến lược của chủ đầu tư Taseco Land nhằm kích hoạt các tiện ích thương mại và giải trí trước, từ đó thu hút đông đảo cư dân, du khách.
Đây sẽ là điểm hội tụ những thương hiệu, dịch vụ cao cấp, góp phần tạo nên sức sống sầm uất cho con phố đầu tiên ngay cạnh quảng trường lớn nhất Phổ Yên. Ảnh phối cảnh: Taseco Land Bên cạnh đó, Taseco Land sẽ phát triển tòa tháp với 112 căn hộ đẳng cấp cùng hệ tiện ích sang trọng tạo nên không gian sống tinh tế, thượng lưu cho những cư dân tinh hoa hoặc các chuyên gia đang làm việc tại Phổ Yên.
Central Square sẽ không chỉ là nơi sống và làm việc mà còn là biểu tượng thịnh vượng, đánh dấu sự chuyển mình mạnh mẽ của Phổ Yên trên hành trình trở thành đô thị hiện đại.Chính sách bán hàng dành cho những người sở hữu căn nhà đầu tiên:
- Chỉ đóng 10% tiền đất ký ngay hợp đồng mua bán.
- Chiết khấu 1,5%/ giá bán nhà ở trước thuế với số lượng có hạn dành cho những khách hàng đầu tiên.
- Hỗ trợ lãi suất 0% lên tới 70% giá trị hợp đồng trong 18 tháng.
- Chiết khấu 8%/ giá bán nhà ở trước thuế dành cho người thanh toán sớm 95%
- Chiết khấu 2%/ giá bán nhà ở trước thuế dành cho người thanh toán theo tiến độ.
Bích Đào
">Đón chờ phố đi bộ ‘tọa độ vàng’ ở TP. Phổ Yên
- Chiều tối 5/11, phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học (Bộ GD-ĐT) Nguyễn Đức Hữu đã có trao đổi với VietNamNet về quy định: Cấm các trường tổ chức tuyển sinh vào lớp 6 và làm rõ hơn về việc tổ chức các sân chơi trí tuệ cho học sinh tiểu học.Hàng chục cuộc thi bủa vây trường học
Phụ huynh hồ hởi đón nhận lệnh cấm
Ban hành nhiều lệnh cấm ở tiểu học
Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học (Bộ GD-ĐT) Nguyễn Đức Hữu.
Không cấm sân chơi, nhưng xóa bỏ lập đội tuyển
- Thưa ông, hiện nay Bộ GD-ĐT đang triển khai hai cuộc thi giải toán và tiếng Anh trên internet phạm vi toàn quốc đối với học sinh tiểu học. Vậy triển khai chỉ thị mới của Bộ trưởng ban hành ngày 3/11 thì hai cuộc thi này có điều chỉnh thế nào?
Ông Nguyễn Đức Hữu:Tháng 10/2014 Bộ GD-ĐT ban hành 2 công văn hướng dẫn các địa phương tổ chức giao lưu Olympic tiếng Anh trên interrnet và giải toán interrnet dành cho HS lớp 5, lớp 9 và lớp 11.
Đối với học sinh tiểu học sau khi có Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT thì chúng tôi sẽ có những điều chỉnh.
Tuy nhiên, với những học sinh có nhu cầu và các em tự nguyện tham gia các sân chơi thì Bộ GD-ĐT không cấm.
Nhưng theo Chỉ thị của bộ trưởng - đây cũng là bước tiếp nối các văn bản chỉ đạo trước đây về cấm dạy thêm học thêm ở tiểu học nhằm giảm áp lực cho học sinh để bớt đi bức xúc của xã hội.
Thông tư 17 năm 2012 có chỉ đạo hướng dẫn các địa phương về vấn đề dạy thêm học thêm. Nhưng lần này Chỉ thị của Bộ trưởng yêu cầu các địa phương tiếp tục làm nghiêm túc, triệt để, kiên quyết hơn để chấm dứt tình trạng dạy thêm, học thêm ở cấp tiểu học và đặc biệt là đáp ứng yêu cầu đổi mới về đánh giá học sinh tiểu học, trong đó có việc đánh giá bằng nhận xét, không dùng điểm số trong đánh giá thường xuyên học sinh tiểu học
Với hai cuộc thi nói trên, chúng tôi sẽ có công văn hướng dẫn địa phương điều chỉnh thể lệ cuộc thi và tuyệt đối không tổ chức đội tuyển để tham gia các cuộc thi này. Vì khi tổ chức các đội tuyển thì sẽ dẫn đến việc phụ đạo, bồi dưỡng, tập huấn làm nặng nề và tạo áp lực cho học sinh.
Vì khi thành lập đội tuyển thì bao giờ cũng nghĩ đến phải có giải. Chính vì thế, Bộ GD-ĐT sẽ có những điều chỉnh hết sức cụ thể, hợp lý và học sinh được tự nguyện tham gia.
Đối với học sinh tham gia các cuộc giao lưu thì không đánh giá xếp loại thi đua cho các đơn vị, không lấy kết quả tham gia các cuộc giao lưu hay sân chơi trí tuệ của học sinh để làm căn cứ thi đua xếp loại các đơn vị.
Với quy định này có tính nhân văn để sân chơi hết sức thoải mái, bổ ích cho học sinh nhằm củng cố kiến thức để có thể vận dụng trong cuộc sống. Đặc biệt là nâng cao kỹ năng sống cho các em...
- Xin ông cho biết cụ thể về việc điều chỉnh thể lệ hai cuộc thi Olympic tiếng Anh trên interrnet và giải toán interrnet?
Trong hai công văn hướng dẫn có thành lập đội tuyển khi các học sinh tham gia cấp trường - đủ điều kiện sẽ được chọn tham gia cấp huyện. Sau khi kỳ thi cấp huyện sẽ chọn ra những em xuất sắc để thi cấp tỉnh. Và tỉnh chọn ra đội tuyển để tham gia cấp toàn quốc.
Đối với tiểu học thì chúng tôi điều chỉnh bằng cách không thành lập đội tuyển và cũng không tính bình quân mỗi quận/ huyện sẽ được bao nhiêu em, mỗi tỉnh sẽ được bao nhiêu em. Mà căn cứ vào tính tự nguyện và kết quả thực tế - em nào đạt yêu cầu thì sẽ được tham gia cuộc chơi ở cấp cao hơn. Nó mang đúng nghĩa là sân chơi, tạo tâm lý thoải mái, hấp dẫn đối với học sinh - chứ không phải chọn đội tuyển để tạo áp lực cho học sinh.
- Như vậy giáo viên cũng sẽ không bị áp lực chỉ tiêu phải có học sinh được giải?
Đúng vậy. Bởi vì giáo viên chúng tôi có đánh giá hàng năm theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Đánh giá nhà trường chúng tôi có kiểm định ngoài, kiểm định chất lượng. Còn không căn cứ vào kết quả học sinh - đặc biệt là kết quả các cuộc thi để xếp loại thi đua các đơn vị.
Cá nhân tôi nghĩ, quy định đó rất nhân văn và tạo cơ hội cho học sinh - nếu em nào có điều kiện và tự nguyện vẫn có những sân chơi phù hợp để phát triển trí tuệ....
Nhiều năm nay chúng tôi đã căn cứ vào chuẩn giáo viên tiểu học để xếp loại giáo viên chứ không căn cứ vào kết quả các cuộc giao lưu để xếp loại giáo viên dạy giỏi.
Chúng tôi nghĩ rằng, Chỉ thị của bộ trưởng sẽ được phụ huynh, học sinh, giáo viên và cán bộ quản lý đón nhận để thay đổi tư duy. Lợi ích cuối cùng là học sinh được tạo cơ hội để các em bộc lộ những năng khiếu, năng lực của bản thân. Nhưng đồng thời cũng không yêu cầu các em phải tham gia đội tuyển và tham gia đội tuyển thì phải có giải - chuyện đó sẽ dẫn đến dạy thêm, học thêm gây nặng nề cho học sinh tiểu học.
Tuyển sinh lớp 6: Không có đặc cách trường được tổ chức
- Một nội dung nữa trong chỉ thị chưa được rõ về việc cấm các trường THCS tổ chức thi tuyển vào lớp 6. Ông có thể giải thích rõ hơn quy định này?
Nhiều năm nay thì Bộ GD-ĐT đã quy định điều này rồi. Thông tư 30 cũng là một bước tiến mới trong thay đổi quan điểm cách thức đánh giá học sinh tiểu học, trong đó quy định rõ: Hàng năm có sự bàn giao vào cuối năm giữa giáo viên đang dạy học sinh hiện tại với giáo viên dạy ở lớp trên. Trong quá trình bàn giao như vậy không chỉ là bàn giao sổ sách, mà bàn giao chất lượng ở đây là qua hồ sơ học sinh, qua trao đổi chia sẻ cho giáo viên tiếp quản biết được khả năng, năng lực của từng em để trên cơ sở đó tạo điều kiện giúp đỡ các em phát triển. Những em tốt, học giỏi có thể phát huy tiếp năng lực, những em mặt này mặt kia còn hạn chế giáo viên cũng biết để giúp các em để hoàn thành tốt năm học kế tiếp.
Vì có bàn giao chất lượng như vậy nên đối với học sinh lớp 5 lên lớp 6 thì có việc bàn giao giữa trường tiểu học với trường THCS trên cơ sở địa bàn, dưới sự chỉ đạo của Phòng GD-ĐT và trong kiểm tra đánh giá cuối năm học lớp 5 thì trong thông tư 30 quy định rõ là có mời giáo viên THCS sẽ dạy những năm học sau đến cùng ra đề, cùng kiểm tra, cùng chấm...
Chính vì vậy không được tổ chức thi tuyển sinh lớp 6 và khảo sát chất lượng đầu năm vì chúng ta đã có cuộc bàn giao chất lượng và cùng hợp tác, giám sát chất lượng học sinh lớp 5.
Còn nếu tổ chức tuyển sinh vào lớp 6 thì chắc chắn trong hè học sinh sẽ phải đi học thêm. Như vậy rõ ràng, bộ đang quán triệt không được tổ chức dạy thêm, học thêm - nếu tổ chức thi hoặc khảo sát đầu năm thì vô hình chung tạo cơ hội để cho phụ huynh học sinh bắt con em mình đi học thêm. Và các thầy cô cũng tổ chức dạy thêm, học thêm.
- Như vậy có thể hiểu việc của giáo viên tiểu học sẽ ngày càng nhẹ, nhưng áp lực sẽ dồn lên giáo viên ở các cấp THCS...không thưa ông?
Cũng không hẳn như vậy, vì trong thực hiện Nghị quyết 29 trong đó có khâu đột phá là đổi mới thi cử, đánh giá. Chúng ta bây giờ phải tiếp cận đánh giá hiện đại của các nước tiên tiến đã áp dụng nhiều năm nay - đó là chuyển đánh giá kết quả cuối cùng sang đánh giá cả quá trình.
Đánh giá quá trình chính là tạo điều kiện, tạo cơ hội giúp các em hoàn thiện mình, giúp các em hoàn thành mục tiêu bài học, môn học ở từng ngày, từng giờ. Và đây chính là cuộc cách mạng đổi mới về mặt tư duy đánh giá học sinh.
Từ cấp tiểu học, Bộ GD-ĐT sẽ tiếp tục nghiên cứu để có đổi mới ở các cấp học kế tiếp về kiểm tra đánh giá để tạo một sự liên thông, đồng thuận và đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện.
- Trở lại quy định không tuyển sinh vào lớp 6 - thực tế có nhiều trường lâu nay vẫn tổ chức tuyển tuyển rất gắt gao như Trường THCS Cầu Giấy, THCS Amsterdam...Liệu Bộ GD-ĐT có quy định đặc cách?
Thực hiện Chỉ thị của Bộ GD-ĐT thì tất cả các cơ sở giáo dục, tất cả các địa phương đều phải thực hiện bình đẳng như nhau. Và trong phân cấp quản lý nhà nước thì sở GD-ĐT, phòng GD-ĐT và các nhà trường chịu trách nhiệm trước các đơn vị trực thuộc của mình.
Đối với Bộ GD-ĐT thì không có trường hợp ngoại lệ.
- Cảm ơn ông!
Kiều Oanh (thực hiện)
">Xóa mô hình đội tuyển học sinh giỏi ở tiểu học
USCO chỉ công nhận tác phẩm được tạo ra bởi cỗ máy AI, được Thaler đặt tên là Creativity Machine (cỗ máy sáng tạo). Tuy nhiên, Thaler muốn đăng ký bức tranh này như một sản phẩm có bản quyền, thuộc về chủ sở hữu cỗ máy AI nói trên.
Mặc dù vậy, nhà chức trách Mỹ cho biết luật bản quyền hiện hành chỉ áp dụng biện pháp bảo vệ “thành quả của lao động trí óc”, “được hình thành từ khả năng sáng của trí óc con người”. Do đó, chỉ có tác phẩm “do con người tạo ra” mới có thể đăng ký bản quyền.
USCO khẳng định, sẽ không xét duyệt các hồ sơ đăng ký những tác phẩm “được tạo ra bởi máy móc hoặc quy trình cơ khí đơn thuần”, không có sự can thiệp hoặc hàm lượng sáng tạo đầu vào từ con người.
Cơ quan này cho biết, Thaler không thể chứng minh bức tranh “Lối vào thiên đàng” là kết quả do con người tạo ra, cũng như không đưa ra được lý do thuyết phục để thay đổi các quy tắc về bản quyền đã có từ hơn 1 thế kỷ trước.
Phán quyết nêu rõ Tòa án các cấp, bao gồm cả Toà án tối cao, “đã thống nhất chỉ giới hạn bảo vệ bản quyền đối với các tác phẩm của tác giả con người”. Do đó, các toà án cấp dưới “liên tục từ chối các nỗ lực mở rộng bảo hộ bản quyền đối với các tác phẩm không được tạo ra bởi con người”. Năm 2018, USCO từng từ chối bảo hộ bản quyền tác giả đối với các bức ảnh được chụp bởi những con khỉ.
Thaler cũng đang tìm cách đăng ký quyền sở hữu trí tuệ cho 2 sản phẩm được tạo ra bởi cỗ máy AI khác, có tên DABUS tại Mỹ, Anh và Liên minh châu Âu nhưng vẫn đang bị từ chối do tác giả không phải là con người.
Mặc dù vậy, cũng có ngoại lệ khi một thẩm phán tại Úc năm ngoái đã đồng ý rằng các phát minh được tạo ra bởi AI đủ điều kiện để được bảo hộ sáng chế. Nam Phi cũng cấp bằng sáng chế cho 1 sản phẩm của Thaler với ghi chú “phát minh được tạo ra một cách tự động bởi trí thông minh nhân tạo”.
Vinh Ngô (Theo Engadget)
Trí tuệ nhân tạo đã vượt qua con người ở nhiều khía cạnh
Theo các chuyên gia, trí tuệ nhân tạo (AI) đã đi sâu vào nhiều lĩnh vực, ứng dụng khác nhau trong 10 năm qua với nhiều tiến bộ, và đã vượt qua con người ở nhiều khía cạnh.
">Tác phẩm tạo ra bởi trí tuệ nhân tạo được đăng ký bản quyền hay không?
