Bố cục ảnh trên Instagram ngày càng lặp lại và nhàm chán, xem loạt ảnh là rõ

Người đứng đầu ngành cũng khẳng định chất lượng giáo dục phổ thông cả đại trà và mũi nhọn tiếp tục nâng lên, được quốc tế ghi nhận và đánh giá cao. 

Theo kết quả xếp hạng các quốc gia tốt nhất về giáo dục năm 2021 của USNews, Việt Nam xếp thứ 59, tăng 5 bậc so với năm 2020. Kết quả thi Olympic khu vực và quốc tế năm 2022, với 37/39 thí sinh đạt giải, trong đó có 1 thí sinh đạt điểm tuyệt đối. 

Ở bậc đại học, tự chủ đã mở ra nhiều cơ hội cho các cơ sở giáo dục đại học, đặc biệt là trong thu hút nhân lực chất lượng cao trong và ngoài nước; đầu tư điều kiện thực hiện chương trình đào tạo, liên kết đào tạo, nghiên cứu khoa học...

"Chất lượng GDĐH có những cải thiện rõ rệt, năm 2021, 5 cơ sở GDĐH lọt vào tốp đại học tốt nhất thế giới theo các bảng xếp hạng quốc tế có uy tín, vượt mục tiêu năm 2025 của Đề án nâng cao chất lượng GDĐH giai đoạn 2019-2025 đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt. Số lượng các sản phẩm công bố quốc tế của các cơ sở GDĐH gia tăng nhanh chóng. Văn hóa kiểm định gắn với chất lượng đào tạo đã bước đầu hình thành ở các cơ sở giáo dục từ mầm non đến đại học".

Bên cạnh đó, toàn ngành đã kết nối, đồng bộ và chia sẻ dữ liệu của 1,4 triệu hồ sơ giáo viên và cán bộ quản lý (đạt 88%) và hơn 12 triệu hồ sơ học sinh (đạt 52%). Số hóa và gắn mã định danh hầu hết các đối tượng cần quản lý (bao gồm: 51.000 trường học mầm non, phổ thông; gần 24 triệu học sinh, hơn 1,4 triệu giáo viên). Triển khai cung cấp dịch vụ công trực tuyến mức độ 3 và 4 lĩnh vực giáo dục và đào tạo (trong đó: 3 dịch vụ ở mức độ 3, 48 dịch vụ ở mức độ 4); kết nối với cổng dịch vụ công Quốc gia và cung cấp 12 dịch vụ công trực tuyến. Tích hợp tích hợp, công khai Dịch vụ công trực tuyến “Đăng ký dự thi tốt nghiệp trung học phổ thông” và “Đăng ký xét tuyển trình độ đại học, trình độ cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non năm 2022” trên cổng Dịch vụ công Quốc gia.

Lãnh đạo Bộ GD-ĐT cũng thẳng thẳn thừa nhận những điểm tồn tại, hạn chế của năm học vừa qua. Cụ thể như: Các quy định, hướng dẫn của Bộ triển khai việc dạy và học trong bối cảnh dịch Covid-19 còn mang tính ứng phó tạm thời, chưa thực sự chủ động. Thời gian dạy học trực tuyến kéo dài trong bối cảnh các điều kiện thực hiện còn nhiều hạn chế đã ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, ảnh hưởng đến sức khỏe, tâm lý của học sinh; sau khi trở lại trường học, trình độ, kiến thức của các em cũng có sự khác nhau...

Tỉ lệ giáo viên/lớp bình quân chưa đáp ứng được yêu cầu theo quy định thực hiện Chương trình GDPT 2018. Thiếu giáo viên môn Tiếng Anh, Tin học đối với tiểu học; môn Âm nhạc, Mỹ thuật đối với trung học phổ thông khi áp dụng Chương trình GDPT 2018 từ năm học 2022-2023. Một số địa phương còn bị động về nguồn tuyển dụng; chưa có nhà công vụ cho giáo viên ở các địa bàn khó khăn; không có chính sách thu hút giáo viên đến công tác ở những địa bàn khó khăn hơn; còn nhiều bất cập trong việc bố trí giáo viên Tiếng Anh, Tin học và Công nghệ dạy liên trường, liên cấp. 

Việc thực hiện tự chủ đại học ở một số cơ sở đào tạo còn chậm, lúng túng, đặc biệt là vấn đề thành lập hội đồng trường, quan hệ giữa hội đồng trường với đảng ủy và ban giám hiệu, dẫn đến tình trạng khiếu kiện kéo dài chưa được giải quyết tại một số đơn vị.

Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên còn chưa chủ động, kịp thời đặc biệt trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp phải chuyển sang dạy học trực tuyến; công tác hỗ trợ, tư vấn tâm lý, kỹ năng phòng, chống bạo lực, bắt nạt, xâm hại trẻ em, học sinh, sinh viên khi học tập trực tuyến và sử dụng môi trường mạng còn chưa thực sự hiệu quả.

8 bài học kinh nghiệm đã được Bộ GD-ĐT rút ra. Trong đó, công tác xây dựng kế hoạch là nhiệm vụ quan trọng nhất trong công tác quản lý và là cơ sở để thúc đẩy thực hiện các mục tiêu đề ra. Do đó, kế hoạch năm học cần được xây dựng một cách linh hoạt, có tính khả thi, tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập của học sinh, sinh viên; thường xuyên kiểm tra, đôn đốc thực hiện kế hoạch để kịp thời có những giải pháp tháo gỡ.

Một bài học khác là “làm tốt công tác truyền thông, tạo sự đồng thuận của toàn xã hội trong công cuộc đổi mới giáo dục và đào tạo. Và thực tiễn cho thấy, ở đâu và khi nào, người đứng đầu cấp ủy, chính quyền địa phương quan tâm, trực tiếp lãnh đạo, chỉ đạo đối với ngành Giáo dục địa phương thì ở đó chất lượng giáo dục được cải thiện rõ rệt, các vấn đề về giáo dục và đào tạo mà nhân dân bức xúc giảm hẳn”.

Nghiên cứu xây dựng Luật Nhà giáo

Theo lãnh đạo Bộ GD-ĐT, một trong những nhiệm vụ trọng tâm của năm học mới sẽ là triển khai nghiên cứu xây dựng Luật Nhà giáo, Luật Học tập suốt đời.

Bên cạnh đó là tiếp tục đổi mới quản lý nhà nước trong lĩnh vực GDĐT theo hướng phân cấp, phân quyền mạnh, tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả, bảo đảm vai trò kiến tạo để phát triển giáo dục…

Ngành giáo dục cũng tiếp tục thực hiện Kế hoạch tổng thể thích ứng với tình hình dịch Covid-19 bảo đảm tổ chức dạy và học an toàn, chất lượng. Đồng thời chỉ đạo, hướng dẫn triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023 chủ động, linh hoạt để thích ứng với tình hình thiên tai, dịch bệnh, vừa bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên, vừa củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục. 

Công tác chính trị đối với nhà giáo và học sinh, sinh viên cũng sẽ được tăng cường.

“Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục các cấp thực sự gương mẫu, là tấm gương cho học sinh, sinh viên noi theo” – Bộ GD-ĐT nêu rõ trong phương hướng, nhiệm vụ năm học mới.

Lãnh đạo Bộ cho biết một nhiệm vụ trọng tâm khác là thu hút các nguồn lực đầu tư cho giáo dục. Ngành sẽ ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu bảo đảm thực hiện Chương trình GDPT 2018; trong đó tập trung cho các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông ở vùng dân tộc thiểu số, miền núi. 

Đặc biệt, ngành khuyến khích các địa phương có điều kiện thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo. Từng bước khắc phục tình trạng thiếu giáo viên; phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục...

“Triển khai Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 3, lớp 7, lớp 10; nâng cao chất lượng biên soạn, thẩm định SGK lớp 4, lớp 8, lớp 11, SGK tiếng dân tộc và tài liệu giáo dục địa phương; tăng cường các điều kiện đảm bảo triển khai thực hiện hiệu quả Chương trình GDPT 2018 như chuẩn bị đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Trình Chính phủ phương án sử dụng ngân sách nhà nước mua sách giáo khoa phổ thông cho học sinh mượn để triển khai từ năm học 2022-2023. 

Tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2023 và phương án đến năm 2025 phù hợp với lộ trình triển khai Chương trình GDPT 2018” – đây là những nhiệm vụ quan trọng khác mà ngành đặt ra.

Ngoài ra, việc xây dựng quy hoạch mạng lưới và đẩy mạnh thực hiện tự chủ đại học; Đẩy mạnh chuyển đổi số, cải cách hành chính trong toàn ngành; Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý vi phạm trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo cũng là những nhiệm vụ trọng tâm mà ngành đặt ra. Người đứng đầu ngành giáo dục cũng đặt yêu cầu các nhà trường, thầy cô và học sinh sinh viên tích cực tham gia các chương trình đánh giá chất lượng giáo dục quốc tế đối với GDPT (PASEC, PISA...) và các bảng xếp hạng trường đại học có uy tín quốc tế (THE, QS...).

FLC Vietnam Masters 2018: Nhiều đổi mới, tăng độ hấp dẫn!

Thái Sơn Nam lập hat-trick vô địch futsal HDBank Cúp Quốc gia

Xạ thủ Hàn Quốc giành 4 HCV Olympic tới Việt Nam để gặp... thầy Park

Giải được tổ chức trong 6 ngày, 15 - 20/12/2018 tại Nhà thi đấu đa năng 5000 chỗ (phường Đại Yên – Thành phố Hạ Long).

Theo danh sách đăng ký sơ bộ đã có 105 kỳ thủ của các quốc gia, vùng lành thổ dự tranh: Trung Quốc, Đài Loan – Trung Quốc, Singapore, Ma Cao-Trung Quốc, Thượng Hải – Trung Quốc, Thẩm Quyến – Trung Quốc và Việt Nam, Nhật Bản. Các VĐV tranh tài ở 2 nội dung thi đấu: cá nhân nam, cá nhân nữ, 3 nội dung; cờ tiêu chuẩn, cờ nhanh, cờ chớp ở các nhóm tuổi: U8, U10, U12, U14, U16, U18, U20.

Quang cảnh buổi họp báo giới thiệu về giải đấu

Những gương mặt nổi bật sẽ đem đến cho giải đấu nhiều bất ngờ có thể kể đến là: Đinh Trần Thanh Lam, Đinh Hữu Phát (TPHCM), Đào Thị Thủy Tiên (Quảng Ninh), Nguyễn Minh Hảo (Hà Nội), Huang Xiao Hang, Zhou Bo Liang, Min Ren Diao Feng (Trung Quốc) Lou Ling Ke, Lee Han Wei (Singapore), Kam Kin Hei, Sou Chon Hou (MaCao), Qiu Zhi Jian, Xie Wen Yu, Xie bing Rui, Qiu Yu Kai (Đài Loan)…

Điểm đặc biệt của giải đấu không chỉ vì đây là giải quốc tế đầu tiên do Liên đoàn tổ chức, nằm trong hệ thống thi đấu của Liên đoàn Cờ tướng Châu Á mà còn là giải đấu được Bộ Văn hóa thể thao và Du lịch, Tổng cục TDTT hết sức quan tâm và chính thức giao ủy nhiệm đăng cai cho tỉnh Quảng Ninh.

Bằng Lăng

Loại chất độc này có tên Lysergic acid diethylamide (LSD).  

TIN BÀI KHÁC

Lịch thi đấu bóng đá hôm nay

NGÀY GIỜ

TRẬN ĐẤU

TRỰC TIẾP

VÒNG LOẠI EURO 2024

16/11

02:45

Israel 1-1 Thụy Sỹ

GIAO HỮU CÁC ĐTQG 2023

16/11

02:45

Bỉ 1-0 Serbia

VÒNG LOẠI WORLD CUP 2026 – KHU VỰC CHÂU PHI

15/11

20:00

Guinea Xích Đạo 1-0 Namibia

Rwanda 0-0 Zimbabwe

15/11

23:00

CHDC Congo 2-0 Mauritania

16/11

02:00

Ethiopia 0-0 Sierra Leone

CÚP FA ANH 2023/24 – VÒNG 1

16/11

02:45

Cray Valley 1-6 Charlton

VĐQG URUGUAY 2023/24 – VÒNG 10

16/11

02:30

CA Cerro 1-1 Defensor Sporting

16/11

05:00

Maldonado - M. Wanderers

16/11

07:30

Nacional - Danubio

VÔ ĐỊCH U17 THẾ GIỚI 2023 – VÒNG BẢNG

15/11

16:00

Mexico 2-2 Venezuela

Mỹ 2-1 Burkina Faso

15/11

19:00

Pháp 1-0 Hàn Quốc

New Zealand 1-3 Đức

Giải futsal HDBank Cúp Quốc gia 2018: Quá ít bất ngờ

10 CLB tranh tài giải futsal HDBank Cúp Quốc gia 2018

Thái Sơn Nam lần thứ 8 vô địch giải Futsal quốc gia

Trận chung kết giữa Thái Sơn Nam và Sanna Khánh Hoà xứng đáng cho những kỳ vọng về chuyên môn khi 2 đội cống hiến trận cầu nảy lửa, hấp dẫn đến nghẹt thở. Vì vậy, gần 5 ngàn khán giả vùng mỏ đã có dịp chứng kiến những thước phim sống động nhất về futsal do cầu thủ 2 đội cống hiến.

Trận chung kết đã làm khán giả đến xem mãn nhãn

Chơi tốt ngay khi nhập cuộc, Thái Sơn Nam đã có bàn mở tỉ số ngay phút thứ 2: Vũ Xuân Du dứt điểm tinh tế từ đường chuyền dài của đồng đội. Sau thua sớm, Sanna Khánh Hòa đã tổ chức lại đội hình, với trung tâm lối chơi là đội trưởng Mai Thành Đạt. Chỉ 10 phút sau khi bị dẫn bàn, Mai Thành Đạt thoát xuống, đệm bóng cận thành, qua đó đưa tỷ số trận trận đấu trở về vạch xuất phát.

Hưng phấn sau bàn gỡ, Sanna Khánh Hòa vẫn triển khai lối chơi cực kì chủ động và khó chịu, điều này đã làm đương kim vô địch Thái Sơn Nam thực sự lúng túng. Khi hiệp 1 chỉ còn vài giây nữa là kết thúc, số 11 bên phái Sanna Khánh Hòa Nguyễn Phúc nâng tỉ số lên 2-1. 

Hiệp 2, Thái Sơn Nam có những điều chỉnh chiến thuật, đối thủ, với quyết định táo bạo của HLV Nguyễn Bảo Quân khi tung ra một loạt cầu thủ trẻ, có kỹ thuật và sự nhanh nhẹn. Sự thay đổi nhanh chóng phát huy hiệu quả với bàn thắng từ pha dàn xếp đá phạt mẫu mực của Trần Thái Huy.

Thái Sơn Nam lập hat-trick vô địch giải futsal Cup Quốc gia

Cũng chính Thái Huy là người nâng tỉ số lên 3-2 sau cú cú sút xa không thể cản phá. Bàn thắng này chấm dứt mọi nỗ lực của đội bóng phố biển, dù những phút cuối trận, Sanna Khánh Hoà đã dồn lên chơi như không có gì để mất.

Đả bại Sanna Khánh Hoà, Thái Sơn Nam lần thứ 3 vô địch giải futsal Cúp Quốc gia HDBank 2018.

KH