Kèo vàng bóng đá Eintracht Frankfurt vs Leverkusen, 00h30 ngày 2/3: Khách đáng tin

Đoạn clip ngay sau khi xuất hiện trên mạng xã hội nhận được sự quan tâm của cộng đồng mạng. Nhiều người không khỏi xót thương cho số phận của cô giáo trẻ và còn xúc động trước tình cảm học trò dành cho cô.

Trao đổi với VietNamNet, ông Hà Phúc Thuận, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Trãi (thị xã Nghĩa Lộ, tỉnh Yên Bái) thông tin những hình ảnh cảm động, xót xa này diễn ra tại lễ đưa tang cô giáo Phạm Huyền C. (sinh năm 1990, quê ở huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái) - giáo viên của trường.

“Cô C. là giáo viên dạy môn Sinh học và cũng từng có thời gian là bí thư đoàn trường. Cô công tác tại trường từ năm 2012. Đầu tháng 3/2023, cô giáo phát hiện mắc bệnh u não khi đang mang thai 6 tháng. Sau 2 tháng chống chọi với bệnh tật, cô giáo trẻ đã qua đời vào ngày 17/4 vừa qua”, ông Thuận nghẹn lời.

Theo ông Thuận, trong buổi đưa tiễn cô về nơi an nghỉ cuối cùng, khoảng 500 học sinh toàn trường đã đứng xếp thành hàng dài, cầm hoa cúc trắng để tiễn đưa. Việc này xuất phát từ tình cảm của học sinh toàn trường.

Ông Thuận thông tin thêm, ngay sau khi biết tin cô C. mắc bệnh hiểm nghèo, trường đã phân công giáo viên thường xuyên thăm hỏi, động viên, có mặt ở nhà cô giáo để giúp đỡ, hỗ trợ gia đình chăm sóc cô.

Nhà trường cũng quyên góp tiền để giúp đỡ giáo viên này trong thời gian chữa bệnh. “Số còn lại chưa sử dụng đến, phía trường cũng đã lập một sổ tiết kiệm cho con trai 6 tuổi của cô”, ông Thuận cho biết.

Sự lo ngại về nền kinh tế sụp đổ do nhiều nơi trên thế giời ngừng hoạt động vì dịch bệnh đang dần tăng lên. Mỹ, Anh, Hà Lan tuyên bố các khoản cứu trợ lên tới hàng trăm tỷ USD. AP nhận định, vào những ngày này, người lao động trên toàn cầu mới là những người chịu thiệt hại nhiều nhất.

Lực lượng an ninh Thụy Sĩ kiểm tra giấy tờ công dân Pháp tại biên giới hai nước. Ảnh: AP

Miguel Aguirre cùng vợ và hai con nhỏ là những người duy nhất đi trên một con phố từng nhộn nhịp gần Tòa thị chính thành phố San Francisco, chỉ một ngày sau khi chính quyền thành phố này ban hành lệnh ‘tạm trú tại nhà’ yêu cầu người dân ở nhà trong ba tuần, và chỉ đi ra ngoài mua thực phẩm, thuốc men.

Anh Aguirre và vợ mình tất nhiên đã biết sắc lệnh trên, nhưng họ đều là lao công ở câu lạc bộ Boys and Girls,. Để có tiền thì họ cần phải đi làm. “Nếu chúng tôi không đi làm, chúng tôi sẽ không có tiền mua thực phẩm. Vào những ngày này nhiều lúc tôi muốn khóc, nhưng tôi vẫn phải tiếp tục đi làm thôi”, AP trích lời anh nói.

Trong khi đó tại Brussels, Bỉ, Chủ tịch Ủy ban châu Âu (EC) Ursula von der Leyen cho biết, khối này đã có ‘cách tiếp cận thống nhất và nhất trí’ cấm công dân các nước ngoại khối nhập cảnh vào EU trong vòng 30 ngày.

Thủ tướng Đức Angela Merkel cho biết, các nhà lãnh đạo châu Âu trong một cuộc họp trực tuyến đã đồng ý với đề xuất cấm công dân ngoại khối nhập cảnh vào khối này, bao gồm cả các nước như Na Uy, Thụy Sĩ, Ai-len và Anh, chỉ có “một trường hợp ngoại lệ rất hạn chế”. Và nước Đức sẽ thực hiện việc này ngay lập tức. Tất nhiên điều này sẽ tạo ra “những hậu quả vô cùng nghiêm trọng” đối với các nền kinh tế châu Âu. 

Hôm 16/3, EU đã đưa ra hướng dẫn tạo điều kiện cho các mặt hàng thiết yếu như lương thực và thuốc men tiếp tục được đưa ra thị trường, đồng thời giúp từng quốc gia trong khối hạn chế việc đi lại không cần thiết.

Nhưng tới ngày 17/3 thì hỗn loạn xả ra tại nhiều cửa khẩu biên giới ở châu Âu, khi phương tiện nối đuôi nhau kéo dài nhiều chục cây số.

“Đã ba ngày nay, chúng tôi cảm thấy khá tuyệt vọng, lạnh và mất ngủ. Chúng tôi chỉ muốn về nhà”, cô Janina Stukiene cùng chống và con trai đang bị kẹt ở biên giới Lithuania-Ba Lan cho biết.

Lượng xe tải mắc kẹt ở biên giới Đức kéo dài 40km. Ảnh: AP

Dịch bệnh Covid-19 bùng phát đã khiến kinh tế nhiều nước trên thế giới ‘điêu đứng’, buộc chính phủ các nước này phải đưa ra các gói cứu trợ khẩn cấp. Chính quyền Tổng thống Mỹ Donald Trump đã đề xuất khoản cứu trợ lên tới 850 tỷ USD, một khoản cứu trợ lớn chưa từng có kể từ cuộc đại suy thoái kinh tế năm 2008, và đề xuất Quốc hội nước này nhanh chóng phê chuẩn.

Ở Anh, chính phủ nước này cũng bàn về gói hỗ trợ kinh tế lớn. Thủ tướng Boris Johnson cho biết, chính phủ của ông sẽ “hành động như bất kỳ chính phủ nào trong thời chiến, và làm tất cả trong khả năng nhằm hỗ trợ nền kinh tế”.

Chính phủ Hà Lan cũng đưa ra các biện pháp cứu trợ khổng lồ nhằm vực dậy các doanh nghiệp nước này. Gói cứu trợ sẽ bao gồm trả 90% tiền lương cho các doanh nghiệp bị ảnh hưởng vì Covid-19 trong vòng ba tháng tới, cũng như hỗ trợ tài chính cho người lao động. Bộ trưởng Tài chính Hà Lan Wopke Hoekstra cho biết “hàng tỷ Euro đã được đưa ra để giúp các doanh nghiệp và người lao động tiếp tục làm việc”.

Để giúp cho học sinh có định hướng đúng đắn từ bậc học THPT, bên cạnh các môn chính khoá, chương trình Pre-Uni đã được đưa vào chương trình giảng dạy cho các bạn học sinh từ lớp 10 tại trường THPT Tây Hà Nội (WHHS).

Theo đại diện nhà trường, trong giai đoạn hiện nay, với nhiều sự lựa chọn ở trong và ngoài nước, cánh cửa đại học không còn quá khó với mỗi học sinh. Tuy nhiên sự đa dạng trong chọn lựa, sẽ đặt ra vấn đề: Học sinh sẽ bước đi ra sao trong hành trình Đại học? Từ đó, chương trình Pre-Uni làm hành trang cho “bước nhảy” tiếp theo của học sinh sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông.

Chương trình Pre-Uni là chương trình bổ trợ thông qua hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, trong đó học sinh được rèn luyện kỹ năng giao tiếp - truyền thông đa cấp độ, nắm bắt khái lược về quản trị kinh doanh, học cách định vị bản thân và xây dựng lộ trình phát triển cá nhân. Bên cạnh đó, học sinh được tiếp cận phương pháp học chủ động của bậc đại học, phát huy kỹ năng phân tích, tư duy sáng tạo và phản biện trong học tập và trải nghiệm. 

Chương trình Pre-Uni tại trường THPT Tây Hà Nội được soạn thảo, giảng dạy bởi các thầy, cô có bằng cấp quốc tế và có kinh nghiệm giảng dạy tại các trường đại học. Đây cũng là lợi thế lớn giúp học sinh được cọ sát với phương pháp, tư duy của giảng viên đại học ngay từ lớp 10, tránh như nhiều sinh viên thú nhận họ đã bị “sốc" ở năm thứ nhất của đại học. 

“Việc tiếp cận với chương trình Pre-Uni trong khi ngồi trên ghế nhà trường sẽ giúp học sinh tự tin, mở rộng các mối quan hệ, tham gia các dự án ngay từ năm đầu tiên học Đại học”, thầy Nguyễn Thiết Sơn (nguyên Hiệu trưởng trường THPT Kim Liên - Hà Nội)  -  Phó Hiệu trưởng trường THPT Tây Hà Nội cho biết. Với kinh nghiệm hàng chục năm giảng dạy và quản lý tại cái nôi của nhiều thế hệ thành đạt (THPT Kim Liên - Hà Nội), thầy càng có niềm tin vào việc chuẩn bị các hành trang kỹ năng cho học sinh phổ thông.

Bên cạnh đó, trường THPT Tây Hà Nội cũng chú trọng trang bị cho học sinh phong cách học tập chủ động và trách nhiệm, phát triển tư duy phản biện, các kĩ năng xã hội và học thuật cần thiết để thành công ở bậc học cao hơn, làm chủ cuộc sống, công việc trong tương lai. 

Bích Đào

Ông Nguyễn Thái Dương, Phó tổng thư ký VGA, Giám đốc giải khẳng định: "Thi đấu golf ở trong nhà mang lại cảm giác thoải mái, gần gũi hơn so với golf ngoài trời. Ở Việt Nam, golf trong nhà là xu hướng của tương lai bởi mang lại sự tiện lợi cho người chơi".

Giải diễn ra từ 8/7 - 6/8 (vòng loại). Vòng chung kết với 24 VĐV chuyên nghiệp và 6 VĐV nghiệp dư đứng đầu BXH vòng Loại tham gia đấu gậy 36 hố, diễn ra từ 19 - 20/8. 

Pha lập công đẳng cấp ấy đem đến niềm vui vỡ òa cho hàng triệu fan Tam sư, khi tuyển Anh lần thứ hai liên tiếp lọt vào trận chung kết Euro.

HLV Southgate phải nhận không ít công kích từ đầu giải vì sự bảo thủ, chậm chạp trong việc thay đổi con người cũng như chiến thuật. Nhưng đêm 10/7, nhà cầm quân 53 tuổi đã có tính toán hoàn hảo.

Southgate đưa Luke Shaw vào sân đầu hiệp hai thay Trippier. Tiếp đó, Watkins cùng Palmer vào thế chỗ Harry Kane và Saka ở phút 81.

Cả 3 sự thay đổi đều phát huy hiệu quả. Có Luke Shaw, tuyển Anh tấn công mượt mà hơn bên cánh trái. Trong khi Watkins và Palmer tham gia trực tiếp vào bàn thắng "vàng" phút 91.

Ngay khi trận đấu kết thúc, trên mạng xã hội X (Twitter), rất nhiều CĐV đã dành lời khen cho thuyền trưởng Gareth Southgate.

Một người viết: "Bất kể ai nói gì về Southgate, ông ấy đưa Toney vào sân để kiến tạo cho Kane ghi bàn vào lưới Slovakia. Hôm nay, ông tiếp tung tung Palmer cùng Wakins vào để phối hợp ăn ý kết liễu Hà Lan."

Fan khác bày tỏ: "Phải công nhận Gareth Southgate có những quyết định thật đúng đắn. Từ cách sắp xếp chiến thuật cho đến thời điểm thay người, ông đều thực hiện chính xác."

Người thứ ba khá thẳng thắn:"Hiệp một tuyệt vời. Hiệp hai đạt mức trung bình, nhưng cuối cùng Southgate dũng cảm rút đội trưởng ra sân và Watkins vào thay ghi bàn quyết định.

Tôi từng chỉ trích Southgate như nhiều người khác, nhưng hôm nay, mọi lời khen dành cho ông ấy dường như là không đủ..."

Người hâm mộ bóng đá Việt Nam có thể tận hưởng trọn vẹn Vòng chung kết UEFA Euro 2024 miễn phí trên TV360 tại: https://tv360.vn/

Tuyển Anh vào chung kết EURO nhờ quả phạt đền tranh cãi

Ông chia sẻ:"Tôi chọn đề tài viết về lứa tuổi học trò ngay từ cuốn tiểu thuyết đầu tay như một sự tri ân đấng sinh thành và làng quê nghèo. Tôi cũng muốn thế hệ các em học sinh hôm nay hiểu được phần nào về thời thơ ấu của thế hệ ngày trước". 

Nhà văn Đào Quốc Vịnh cho biết đã ấp ủ về cuốn tiểu thuyết này từ lâu, tính từ khi bắt đầu viết đến khi xong bản thảo mất chừng hai tháng. 

"Tôi lặng lẽ viết từ ngày đầu đến khi xong tập bản thảo, gần như không chia sẻ với ai. Thật xúc động khi những người đầu tiên đọc cuốn tiểu thuyết này là vợ, rồi đến con trai là nhà văn Đào Quốc Minh, đều đã khóc. Họ nói rằng thương tuổi thơ tôi". 

Trẻ con thời nào cũng hồn nhiên, nhưng nay khác lắm

TrongNhững đôi mắt khoảng trời, nhân vật chính - cậu bé Khang ở những năm 50, 60 của thế kỷ trước, giỏi Văn, tính cách độc lập, kiên quyết làm những gì mình thích, là niềm tự hào của gia đình.

Tuy nhiên, Khang là đứa trẻ tinh nghịch, cùng bạn bè làm nhiều trò vớ vẩn và dại dột: đánh nhau với đám con trai làng khác đến toác đầu, ném đất vào nhà hàng xóm vì bà hay chửi người khác… Có lúc, cậu còn trả đũa bằng cách quẹt cứt gà vào mũi bạn hay cả gan bẫy thầy giáo, làm thầy hứng trọn một chậu tro to tướng. Khang từng trộm tiền của cha để lần đầu uống bia…

Ông có sử dụng nguyên mẫu nào cho nhân vật chính không? Điều ông thấy khó khăn, hay thuận lợi nhất khi xây dựng nhân vật Khang là gì?

Nhân vật nguyên mẫu chính là tôi với những thăng trầm của tuổi thơ. Vì thế, điều thuận lợi nhất khi tôi viết cuốn tiểu thuyết này chính là viết về một phần tuổi thơ của mình. Viết như chép ra từ ký ức, từ những gì đã ngự trị và ẩn chứa trong lòng. 

Tuy nhiên, thuận lợi ấy lại cũng chính là khó khăn lớn nhất. Bởi nếu bám sát hiện thực tuổi thơ mình một cách máy móc, trần trụi sẽ dễ sa đà vào liệt kê những sự kiện, có thể tác phẩm sẽ không còn là tiểu thuyết mà là một thể loại văn học khác. 

Vì thế vẫn cần đến các thủ pháp nghệ thuật để mỗi sự kiện, ngoài cái riêng, phải có được tính khái quát. Để thông qua tác phẩm này, bạn đọc có thể thấy được điều gì đó rất chung, đặc thù ở thời kỳ chúng tôi đã sống trong những năm tháng ấu thơ.

Khang và những cô bé, cậu bé học sinh ngày nay có những điểm giống nhau nào, theo ông, đâu là sự khác biệt lớn nhất giữa học trò các thế hệ? 

Trẻ con thời nào cũng hồn nhiên. Nhưng trẻ con thời Khang khác thời nay nhiều lắm. 

Thời đó, ngoài học trên lớp, Khang và các bạn không bị áp lực thi thố, của cha mẹ bắt đi học thêm để đứng thứ nhất thứ nhì trong lớp. Đó là thời kỳ đất nước còn rất khó khăn nên ngoài giờ học, trẻ con phải mót lúa, mót khoai, chăn trâu, nuôi vịt, nuôi ngan để phụ giúp cho cha mẹ lấy tiền mua sách vở, quần áo.

Nhưng tuổi thơ Khang được chơi bằng những trò chơi nơi thôn dã. Cha mẹ bận việc đồng áng, ít thời gian chăm bẵm nên cậu bé nghịch dại nhiều lần. 

Còn tuổi thơ của trẻ em bây giờ khác xa, ngay cả ở nông thôn cũng đã có những điều kiện nhất định để phát triển về mọi mặt. Các em không còn phải bêu đầu ra nắng, đội mưa đi đuổi vịt. 

Nhưng tuổi thơ thời nào cũng đầy ắp khát vọng và đam mê khám phá. Chính vì khát vọng và đam mê khám phá các em mới trưởng thành. 

Tuy nhiên, tôi không có ý định so sánh tuổi thơ thế hệ mình với tuổi thơ của các em bây giờ. Qua những câu chuyện trong cuốn sách, tôi chỉ muốn để các bạn trẻ ngày nay hiểu được phần nào tuổi thơ của những người đi trước. Hiểu để cố gắng chăm ngoan, học giỏi, phấn đấu trở thành những công dân tốt có ích cho đất nước, cho xã hội.

Chiếc thước gỗ lim phải được thay thế bằng tình yêu thương

Những năm gần đây, không ít giáo viên cho rằng các biện pháp kỷ luật học sinh mà họ được áp dụng thường ít hiệu quả. Giáo viên đánh học sinh bị dán nhãn là bạo hành, đuổi ra khỏi lớp bị coi là phản giáo dục... không còn thứ “vũ khí” nào khiến học sinh thấy sợ mà học, mà ngoan. Do đó, để không mang vạ vào thân, khi gặp học sinh ngỗ nghịch, cách duy nhất họ làm là mắt nhắm mắt mở cho qua chuyện. 

Ở Những đôi mắt khoảng trời, nhà văn Đào Quốc Vịnh có kể chuyện thầy giáo Năm quật chiếc thước gỗ lim vào lưng các học trò, đau đến thấu xương, để dạy dỗ.

Khi kể lại câu chuyện này, ông có chút nuối tiếc nào về một biện pháp giáo dục đã từng được áp dụng với nhiều thế hệ học trò trước đây hay không? 

Quan niệm về dạy làm người ở mỗi thời mỗi khác. Ở thời kỳ ấy còn tồn tại quan niệm “Yêu cho roi cho vọt, ghét cho ngọt cho bùi”. 

Vì thế, với những học trò nghịch ngợm khi xưa, việc bị thầy giáo đánh đòn là chuyện bình thường. Khang cũng như các bạn học của cậu sẽ gai người đến hết đời vì cái quật ấy của thầy Năm, để mỗi khi định làm một việc gì thì nên nghĩ cho thấu đáo. 

Còn bây giờ đã khác rồi. Các quy định của pháp luật về quyền trẻ em đã khác. Cuộc sống của chúng ta đã sang giai đoạn văn minh hơn và đang dần hội nhập vào nền văn minh toàn cầu, vì thế những quan niệm xưa cũ trong giáo dục, trong dạy người không còn phù hợp nữa. 

Ở trường, các thầy cô phải ứng xử với học sinh theo các quy định của pháp luật và của ngành giáo dục. Học sinh bây giờ được coi là trung tâm. Gia đình, xã hội, nhà trường với sự hỗ trợ của sách báo, các bài học về đạo đức luân lý sẽ giúp các em hình thành nhân cách của con người mới. 

Vì thế, cách hành xử của người thầy với học sinh đương nhiên phải khác xa thời Khang đi học.

Từng làm công tác quản lý nhà trường, trước những than thở về khó khăn của nghề dạy học ngày nay, ông có chia sẻ điều gì với các giáo viên?

Mục tiêu của giáo dục Việt Nam trong giai đoạn hiện nay là phát triển toàn diện con người, nhà trường lấy học sinh làm trung tâm. Do đó, các thầy cô ngoài việc không ngừng học tập về chuyên môn, ngoại ngữ để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục nước nhà đặc biệt phải biết thương yêu học sinh. 

Chỉ có tình thương yêu được dành cho học sinh một cách đầy đủ nhất mới có sức cảm hóa, lan tỏa, để giáo dục các em một cách hiệu quả.

Xin cảm ơn ông!

TP.HCM: Nhiều năm liên tiếp luôn thiếu hàng nghìn giáo viên