Siêu máy tính dự đoán Venezia vs Inter Milan, 21h00 ngày 12/1

ĐH sư phạm kết nối các trường học bồi dưỡng nghiệp vụ ‘nâng chất’ giáo viên phổ thông

Gắn kết giảng viên sư phạm và giáo viên phổ thông, Chương trình ETEP tạo điều kiện để cho giáo viên dễ dàng tiếp cận phương pháp dạy học mới, tri thức mới cũng như nhận được tư vấn, hỗ trợ kịp thời về chuyên môn từ giảng viên.

Trong chương trình iSMART Online, trẻ được học với giáo viên bản ngữ, trải nghiệm không khí học tập sôi động và hấp dẫn hơn so với các lớp thông thường. Theo đó, chương trình có các giờ chơi tương tác, giúp trẻ hào hứng, tập trung hơn khi học qua máy tính, từ đó tránh được sự xao nhãng thường gặp khi học online. Đặc biệt, lớp học kỹ năng công dân toàn cầu là một điểm nhấn của chương trình, giúp trẻ hoàn thiện bộ kỹ năng cần thiết của thế kỷ 21, bao gồm bộ kỹ năng học hỏi, năng lực xử lý và đời sống thực tế, mở ra cánh cửa hội nhập quốc tế trong tương lai.

Đại diện Công ty Cổ phần Giáo dục iSMART chia sẻ: “Với iSMART Online, việc học tiếng Anh trực tuyến không chỉ thuận tiện, tối ưu thời gian mà còn mang lại nhiều trải nghiệm quý giá, giúp trẻ phát triển toàn diện cả về ngôn ngữ và tư duy. Phụ huynh và học sinh của chúng tôi đều vượt qua được những trở ngại tâm lý ban đầu và cảm thấy hài lòng vào giá trị mà chương trình mang đến”. 

Lợi ích vượt trội khi ứng dụng công nghệ trong lớp học iSMART Online

Theo đại diện iSMART, điểm nổi bật đầu tiên của chương trình là việc áp dụng nền tảng công nghệ số tiên tiến vào quá trình học tập. iSMART Online sử dụng các công cụ học trực tuyến và các ứng dụng giáo dục chuyên biệt để tạo ra một môi trường học tập tương tác và hấp dẫn. Lớp học live-class (lớp học trực tuyến với giáo viên) sẽ mang đến không gian để con tự do phát triển, kích thích sự tìm tòi khám phá và khai mở những giới hạn bên trong của trẻ. 

Việc ứng dụng công nghệ trong giáo dục không chỉ giúp tăng sự linh hoạt và hứng thú của học sinh, mà còn có thể cải thiện kết quả học tập so với các phương thức khác. Trong thời đại số hóa ngày nay, việc trang bị cho trẻ những kỹ năng công nghệ từ sớm là điều cần thiết và được ưu tiên hàng đầu. Nhờ đó, trẻ có thể phát triển khả năng tiếng Anh, đồng thời nhạy bén và thích nghi tốt hơn với cuộc sống hiện đại. 

Mô hình học đa trải nghiệm tại iSMART Online mang đến cho trẻ cơ hội khám phá và thực hành tiếng Anh trong nhiều tình huống như: tham gia các cuộc thi hay hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ, đặc biệt là học tiếng Anh thông qua môn Toán và Khoa học. Việc học qua trải nghiệm thực tế giúp trẻ tiếp thu kiến thức hiệu quả, phát triển kỹ năng giao tiếp và tư duy phản biện, giúp trẻ tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống hàng ngày.

Bên cạnh đó, chương trình học tiếng Anh đa trải nghiệm của iSMART Online cũng nhận được sự đánh giá cao từ các chuyên gia giáo dục. Theo Tiến sĩ tâm lý Tô Nhi A, chương trình này rất hữu ích với trẻ nhỏ, giúp trẻ gia tăng hứng thú học tập: trẻ được học thông qua làm thí nghiệm, được làm việc nhóm hoặc các game tương tác… Với một chương trình học đa nền tảng như vậy, trẻ sẽ hình thành nhiều kỹ năng như: sắp xếp thời gian, kỷ luật và chủ động.

Tuy nhiên, chuyên gia Tô Nhi A cũng lưu ý, để đạt được hiệu quả học tập tối ưu, sự đồng hành và hỗ trợ của phụ huynh là rất quan trọng. Cha mẹ nên tạo môi trường học tập tiếng Anh tại nhà và khuyến khích con thực hành thường xuyên. 

Với những lợi ích vượt trội, sự kết hợp giữa công nghệ tiên tiến, phương pháp học tập đa trải nghiệm, cùng với sự đồng hành của phụ huynh, chương trình iSMART Online hứa hẹn sẽ mang đến cho trẻ một hành trình học tập hiệu quả, thú vị, góp phần kiến tạo công dân toàn cầu thế hệ mới. 

Đại diện iSMART cho biết, công ty cam kết sẽ tiếp tục đổi mới để nâng cao chất lượng giảng dạy, đồng hành cùng phụ huynh, học sinh trên con đường chinh phục tiếng Anh và thành công trong kỷ nguyên số.

Ngọc Minh

Một điều thực tế là Indonesia tiến vào chung kết với nhiều lợi thế hơn Việt Nam. Tuy nhiên ở một trận chung kết, chúng tôi nghĩ đến chiến thắng và tin tưởng vào điều đó”,ông Diego Giustozzi nhấn mạnh.

Chiến lược gia người Argentina nhận xét về Indonesia: "Họ có nhiều cầu thủ giỏi, thể lực tốt để có thể tạo nên điều khác biệt. Indonesia cũng có khả năng dứt điểm rất tốt, nhiều cầu thủ rất chất lượng ở vị trí ala, pivot.

Cụ thể Indonesia có 3-4 ala rất nhanh và kỹ thuật, một pivot chơi thông minh, với thể hình và khả năng dứt điểm tốt. Theo tôi Indonesia là đội mạnh nhất ở giải lần này. Đó là thực tế!".

Ngoài việc đánh giá cao sức mạnh của Indonesia, HLV Diego Giustozzi cũng cho rằng người đồng nghiệp Hecto Souto từng làm việc ở Việt Nam là một lợi thế. Trước đây, HLV Hector Souto từng làm việc ở Thái Sơn Nam và sau đó, được bổ nhiệm dẫn dắt U20 Việt Nam.

'Trận chung kết tuyển futsal Việt Nam vs Indonesia rất kịch tính'

“Chuyến thăm Việt Nam của tôi lần này sẽ là điểm khởi đầu cho 30 năm mối quan hệ song phương trong tương lai giữa hai nước”, Tổng thống Hàn Quốc nói với cộng đồng người Hàn.

Ông nhấn mạnh, Việt Nam là một quốc gia có vai trò quan trọng với Hàn Quốc trong việc xây dựng một khu vực Ấn Độ Dương-Thái Bình Dương tự do, hòa bình và thịnh vượng.

Tổng thống Hàn Quốc cho biết, kể từ khi thiết lập quan hệ ngoại giao, thương mại song phương hai nước đã tăng 175 lần, trong khi số lượng du khách đến mỗi nước đã tăng 2.400 lần.

Ông Yoon Suk-yeol cũng đánh giá, Việt Nam là nước có cộng đồng người Hàn Quốc lớn nhất trong ASEAN, với hơn 170.000 người.

Tiếp đó, Tổng thống Hàn Quốc Yoon Suk-yeol cùng phu nhân đã tới thăm và giao lưu với các sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội. 

Với chủ đề "Ước mơ được nuôi dưỡng bởi tiếng Hàn!", Tổng thống Hàn Quốc bày tỏ sự hào hứng khi nói "Xin chào" bằng tiếng Việt với các sinh viên Việt Nam. Cả hội trường bất ngờ và vỗ tay thích thú để đáp lại.

Tổng thống Yoon Suk-yeol nhấn mạnh, Hàn Quốc và Việt Nam đã thiết lập quan hệ ngoại giao, trở thành đối tác chiến lược toàn diện và mối quan hệ này đến nay đã được hơn 30 năm. 2 nước hợp tác trên nhiều lĩnh vực như kinh tế, chính trị, văn hóa và "đã trở thành những người bạn thân thiết".

Hiện tại ở Hàn Quốc, số lượng người Việt Nam học tập, sinh sống ngày một gia tăng. Và tại Việt Nam, tiếng Hàn cũng trở thành một trong những ngôn ngữ được giảng dạy trong giáo dục phổ thông.

Sau khi nghe một sinh viên giới thiệu sách bằng tiếng Hàn, Tống thống đánh giá năng lực tiếng Hàn của sinh viên Việt Nam thật sự xuất sắc.

Tổng thống Yoon Suk Yeol vui mừng nhận thấy hiện Việt Nam đã tổ chức nhiều hoạt động giao lưu văn hóa giữa hai nước và ông cho rằng, đây chính là những điều kiện thuận lợi giúp các bạn trẻ Việt Nam hiểu hơn về nền văn hóa Hàn Quốc.

Tổng thống Hàn Quốc mong muốn sẽ có thêm nhiều hoạt động hơn nữa, không chỉ trong văn hóa mà cả giáo dục để các bạn trẻ có thể nghiên cứu sâu hơn và học tiếng Hàn với mức độ chuyên sâu hơn. Chính phủ Hàn Quốc sẽ đưa ra nhiều chính sách hơn nữa để hỗ trợ các bạn trẻ Việt Nam tiếp cận được tiếng Hàn cũng như văn hóa Hàn Quốc.

Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Quân cho biết, là đầu tàu trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam, Đại học Quốc gia Hà Nội là cơ sở đào tạo công lập đầu tiên mở ngành tiếng Hàn và Hàn Quốc học từ năm 1993 ngay sau khi 2 nước thiết lập quan hệ ngoại giao.

Trong 30 năm qua, hầu hết các trưởng ngành (trưởng Bộ môn/ Khoa) Hàn Quốc khu vực miền Bắc đều xuất thân từ Trường ĐH Ngoại ngữ và Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. 

Số lượng người học tiếng Hàn ở Việt Nam là hơn 50.000 người. Số trường đại học và cao đẳng có giảng dạy tiếng Hàn là gần 60 trường. Hiện Việt Nam là nước có quy mô đào tạo và nghiên cứu về ngôn ngữ văn hóa Hàn lớn nhất và toàn diện nhất tại khu vực Đông Nam Á cũng như châu Á.

Ông Lê Quân mong muốn Chính phủ Hàn Quốc tiếp tục hỗ trợ cho Việt Nam trong giáo dục, chuyển giao công nghệ khoa học kỹ thuật nói chung cũng như trong giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ văn hóa Hàn Quốc, đào tạo nguồn nhân lực liên quan đến Hàn Quốc nói riêng.

Sở GD-ĐT phân bố chỉ tiêu cho từng trường THPT công lập, đảm bảo mục tiêu về phân luồng theo các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của cấp có thẩm quyền. 

Tỷ lệ tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập toàn tỉnh được thực hiện theo lộ trình: Năm học 2025-2026: Tuyển không quá 80% số học sinh tốt nghiệp THCS. Từ năm học 2026-2027: Chỉ tiêu được xác định trên cơ sở văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của cấp có thẩm quyền. 

Tỷ lệ tuyển sinh ở trên bao gồm cả học sinh thuộc đối tượng tuyển thẳng, học sinh tốt nghiệp THCS của các cơ sở giáo dục tư thục trên địa bàn tỉnh, các cơ sở giáo dục ngoài tỉnh Quảng Nam có nguyện vọng vào học THPT công lập và được tính sau khi đã trừ đi số học sinh trúng tuyển vào các trường THPT chuyên, Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THPT tỉnh. 

Đối với các trường THPT có tính chất đặc thù, trên cơ sở đề nghị của các địa phương và các trường về chỉ tiêu tuyển sinh; Sở GD-ĐT Quảng Nam tham mưu, trình UBND tỉnh xem xét quyết định.

Lịch thi dự kiến nửa đầu tháng 6 hằng năm (ngày thi cụ thể do Sở GD-ĐT quy định, đảm bảo thời gian phù hợp với Kỳ thi tốt nghiệp THPT). Môn thi: Ngữ văn, Toán, tiếng Anh.

Điểm xét tuyển bằng tổng điểm thi ba môn, cộng điểm học bạ và điểm ưu tiên (nếu có), tổng là 40. Cách tính điểm học bạ 4 năm THCS như sau:

Phương án tuyển sinh quy định, mỗi học sinh được đăng ký tối đa hai nguyện vọng (NV). Trong đó, NV1 bắt buộc vào một trường THPT cùng địa bàn cấp huyện với trường THCS nơi thí sinh theo học. Với NV2, thí sinh được đăng ký bất kỳ trường nào.

Những học sinh muốn thi vào trường chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh sẽ có quy định riêng.

Kỳ thi vào lớp 10 công lập năm học 2025-2026 là năm đầu tiên thí sinh hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông mới ở bậc THCS. Chương trình được thiết kế theo hướng đánh giá năng lực, một số môn được tích hợp như Khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học), Khoa học xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật); Nhóm môn công nghệ và nghệ thuật (Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật). 

Đối với Chương trình giáo dục phổ thông năm 2006: Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo 4 loại: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu. Đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo 5 loại: Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu, Kém. 

Đối với Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018: Đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh theo 4 mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.