Thiếu tiền bảo hiểm do bị tính lãi, ai chịu trách nhiệm?

Tuy nhiên, khi tìm hiểu thêm thông tin trên các hội nhóm thì thấy việc cho thuê căn hộ trải nghiệm cũng không dễ. 

Ở đó đã có nhiều người đầu tư cho thuê kiểu homestay chuyên nghiệp, họ ở luôn tại chung cư nên dễ quản lý, còn như gia đình tôi ở xa xôi sẽ khó vận hành. Bản thân vợ chồng tôi cũng chưa có kinh nghiệm cho thuê kiểu này.

Chồng tôi thì muốn đầu tư đất nền ở ngoại thành. Anh bảo rằng sau đợt sốt đất vừa qua, giá đất nền đã giảm sâu. Đầu tư đất nền có cơ hội tăng giá lớn trong một vài năm nữa, khi thị trường bất động sản ấm trở lại. 

Theo tính toán của chồng tôi, để mua được một mảnh đẹp cũng cần vay thêm tầm 500-700 triệu. Chỉ cần mua để đấy, đến khi thị trường hồi phục thì bán đi, ít cũng lãi được vài trăm triệu, nếu có sóng còn lãi nhiều hơn.

Tuy nhiên, tôi thấy đầu tư đất nền chờ đợi tăng giá rủi ro cao hơn chung cư. Vì chung cư là người dân có nhu cầu thật nên sẽ dễ cho thuê, dễ bán. 

Trong khi đó, đất nền thường mang tính đầu cơ, vừa không có dòng tiền ổn định, vừa chịu biến động mạnh của thị trường đất đai, tăng giá cũng nhanh nhưng giảm cũng đầu tiên. Đó là còn chưa tính tới việc nếu thị trường chững, đất nền có thanh khoản không cao, khi cần tiền gấp cũng khó bán.

Tranh luận điều này với chồng khiến chúng tôi mâu thuẫn. Chồng tôi cho rằng, đây là thời điểm phục hồi của thị trường, mua đất nền lúc này cơ hội lớn hơn rủi ro. Tôi thì cho rằng đầu tư chung cư ổn định và an toàn hơn.

Cũng phải nói thêm rằng, thị trường bất động sản vẫn đang rất trầm lắng. Đều là những "tay mơ",  chưa có kinh nghiệm mảng này nên vợ chồng tôi chưa thống nhất được phương án và cũng lo sợ cảnh “chôn” tiền vào bất động sản. 

Người trong cuộc thường khó suy nghĩ thông suốt, vì vậy tôi rất mong mọi người cho chúng tôi lời khuyên để sớm đưa ra được quyết định đầu tư đúng đắn.

Ngọc Bích(Hà Nội)

Độc giả chia sẻ ý kiến, thắc mắc, kinh nghiệm trong việc mua bán nhà đất xin gửi về địa chỉ email: [email protected] hoặc gửi ý kiến TẠI ĐÂY

Xem ngay lịch thi đấu AFF CUP 2022 mới nhất tại đây!

Tại hội nghị, nói về công tác tuyển sinh gắn với đào tạo lao động và việc làm, ông Đào Trọng Độ, Vụ trưởng Vụ Đào tạo thường xuyên cho hay, nếu so sánh những nhân lực của Việt Nam với các nước ở trong khu vực và trên thế giới thì năng lực cạnh tranh của chúng ta tương đối thấp.

Cụ thể, dẫn một thống kế xếp hạng 141 quốc gia về năng lực cạnh tranh năm 2019, Việt Nam đứng ở thứ 67, chỉ xếp trên Lào và Campuchia trong khu vực Đông Nam Á.

Còn về năng suất lao động tính theo giờ làm việc, nếu như Singapore là 54,9 thì Việt Nam là 4,4.

“Tức năng suất lao động của chúng ta chưa bằng 1/10 của Singapore; bằng khoảng một nửa so với Philippines; bằng khoảng 1/3 so với Indonesia và Thái Lan. Như vậy, nếu so sánh năng suất lao động tính theo giờ làm việc, chúng ta đang đứng ở top rất thấp trong khu vực”.

Về chỉ số chất lượng nguồn nhân lực, chúng ta xếp thứ 70/100 quốc gia xếp hạng, tức là so với các nước ở trong khu vực mà tham gia xếp hạng thì chúng ta chỉ đứng trên Campuchia; trong khi Singapore xếp thứ 2.

“Như vậy chỉ số chất lượng nguồn nhân lực của chúng ta cũng đang ở mức rất thấp”.

Về lao động chuyên môn cao, chúng ta đứng thứ 81/100 quốc gia. So với trong khu vực, chúng ta chỉ xếp trên Indonesia và Campuchia.

Tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng cấp/chứng chỉ ở mức 26,1%.

Về cơ cấu nhân lực, theo ông Độ, các nước trong khu vực, cứ có 1 người tốt nghiệp đại học sẽ có khoảng 3 tốt nghiệp cao đẳng, 5 tốt nghiệp trung cấp. Trong khi đó, ở Việt Nam, nếu có 1 đại học trở lên, thì có 0,35 người học cao đẳng; 0,65 học trung cấp và sơ cấp là 0,4.

“Cơ cấu nhân lực của chúng ta đang bị mất cân đối. Số học đại học trở lên chiếm tỷ lệ tương đối cao. Nếu tính ra, cứ 3 người học đại học, mới có 1 người học cao đẳng nghề. Tỷ lệ này đang bị vênh, nên nhân lực trực tiếp tham gia sản xuất đang bị thiếu”.

Theo ông Độ, thực trạng còn nhiều khó khăn khi nhận thức của xã hội về học nghề, lập nghiệp hạn chế; việc phân luồng học sinh sau trung học đi học nghề còn khó khăn. Bên cạnh đó thách thức cũng đến từ việc tuyển sinh đại học dễ dàng với quy mô và số lượng lớn. Các doanh nghiệp (nhất là các doanh nghiệp FDI) tuyển dụng lao động chưa qua đào tạo với số lượng lớn.

Cũng tại hội nghị này, đại diện các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã đóng góp nhiều ý kiến, khuyến nghị về chính sách với cơ quan quản lý về giáo dục nghề nghiệp. Một số đại biểu cũng bày tỏ lo lắng khi việc tuyển sinh vào đại học ngày một dễ dàng khi các trường mở thêm nhiều ngành, xét tuyển bằng nhiều phương thức.

Tại hội nghị, bà Khương Thị Nhàn, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính cũng chia sẻ về kế hoạch triển khai Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045 do Thủ tướng phê duyệt. Theo đó, mục tiêu cụ thể của Chiến lược là đến năm 2025 sẽ bảo đảm quy mô, cơ cấu ngành, nghề đào tạo cho phục hồi và phát triển kinh tế - xã hội đất nước; chất lượng đào tạo của một số trường tiếp cận trình độ các nước ASEAN-4, trong đó một số nghề tiếp cận trình độ các nước phát triển trong khu vực và trên thế giới; góp phần nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ đạt 30%.

Một số chỉ tiêu chủ yếu được đề ra như thu hút 40 - 45% học sinh tốt nghiệp THCS và THPT vào hệ thống giáo dục nghề nghiệp; Đào tạo lại, đào tạo thường xuyên cho khoảng 25% lực lượng lao động; Tỷ lệ lao động có các kỹ năng công nghệ thông tin đạt 80%; Phấn đấu 100% nhà giáo đạt chuẩn; khoảng 80% cán bộ quản lý được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kỹ năng quản lý - quản trị hiện đại; Phấn đấu có khoảng 70 trường chất lượng cao.

Kết luận hội nghị, ông Phạm Vũ Quốc Bình, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ LĐ-TB&XH) cho hay, Chiến lược đã có, nhưng vấn đề cần quan tâm là đưa được Chiến lược vào trong thực tiễn.

Do đó, ông Bình kiến nghị lãnh đạo các Sở LĐ-TB&XH đề nghị UBND tỉnh để xây dựng kế hoạch triển khai Chiến lược cụ thể.

Cùng đó, triển khai các giải pháp của chiến lược. “Có chiến lược rồi, cần triển khai ngay”, ông Bình cho rằng cần tập trung ráo riết để tranh thủ giai đoạn cơ cấu “dân số vàng” để tạo đột phá. 

Bên cạnh đó, các địa phương cần đẩy mạnh, chỉ đạo các cơ sở giáo dục nghề nghiệp xây dựng kế hoạch chuyển đổi số; quan tâm đến học liệu dùng chung, nền tảng dùng chung,... 

Thanh Hùng

Trong khi đó, U22 Indonesia cũng chỉ có được 1 điểm trước U22 Myanmar ở trận khai màn U22 Đông Nam Á 2019.

Do đó, để mở ra cơ hội giành vé vào bán kết, cả U22 Malaysia và U22 Indonesia buộc phải giành chiến thắng ở lượt trận thứ 2. Cũng bởi vậy mà cuộc so tài giữa U22 Malaysia và U22 Indonesia đã diễn ra hấp dẫn và kịch tính.

U22 Indonesia lẫn U22 Malaysia rượt đuổi nghẹt thở chiều 20/2

Sau 45 phút đầu tiên không bàn thắng, trận đấu trở nên thực sự sôi động trong hiệp 2. U22 Indonesia đẩy cao đội hình và họ sớm được đền đáp bằng bàn mở tỷ số của Wanewar ở phút thứ 53.

Nhưng chưa đầy 10 phút sau, U22 Malaysia được hưởng quả đá phạt ở ngay sát vạch 16m50 và Nik Akif đã thực hiện thành công để đưa trận đấu về vạch xuất phát.

U22 Indonesia tiếp tục là đội chơi tốt hơn trong những phút tiếp theo. Nỗ lực của họ được cụ thể hóa bằng siêu phẩm của Sulaeman ở phút 77. Nhưng cũng chỉ 10 phút sau, Abdul Razak đã một lần nữa gỡ hòa cho U22 Malaysia. Lại là một tình huống cố định và Abdul Razak băng vào đánh đầu đầy dũng mãnh.

Với kết quả này, cả U22 Indonesia lẫn U22 Malaysia vẫn chưa thể giành được bất kỳ chiến thắng nào tại giải vô địch U22 Đông Nam Á 2019. 

Tấm vé bán kết đầu tiên ở bảng B thuộc về U22 Campuchia sau khi đội chủ nhà bất ngờ hạ gục U22 Myanmar với tỷ số 2-0.

Suất còn lại của bảng B sẽ là cuộc cạnh tranh của U22 Indonesia (2 điểm), U22 Malaysia và U22 Myanmar (1 điểm). Ở lượt trận cuối cùng của vòng bảng, U22 Indonesia sẽ gặp chủ nhà Campuchia, còn U22 Malaysia gặp U22 Myanmar vào ngày 22/2 tới.

Đội hình ra sân:

U22 Indonesia: Satria, Nugroho, Mariyanto, Syarahil, Kamal, Haay, Andika, Rach, Bahar, Keraf, Nugraha

U22 Malaysia: Nadzli, Tan, Arifffin, Bokhari, Syahiran, Karnan, Razak, Jafri, Rajasingam, Mustapa, Ibrahim.

U22 Đông Nam Á 2019Bảng B
#	Tên Đội	ST	T	H	B	TG	TH	HS	Đ
1	Campuchia	2	2	0	0	3	0	3	6
2	Indonesia	2	0	2	0	3	3	0	2
3	Malaysia	2	0	1	1	2	3	-1	1
4	Myanmar	2	0	1	1	1	3	-2	1

Ngoài ra, những người này còn đăng tải trên Facebook nội dung bôi nhọ, bịa đặt, kèm với số điện thoại và địa chỉ gmail của lãnh đạo Trường THCS&THPT dân tộc nội trú Hà Tĩnh.

“Tôi đã có văn bản gửi các cơ quan chức năng, yêu cầu dừng và gỡ các nội dung sai sự thật, cố ý xúc phạm, bôi nhọ danh dự, uy tín của nhà trường và thầy cô. Đồng thời yêu cầu họ phải đăng bài công khai xin lỗi chúng tôi trên mạng xã hội; đề nghị công an vào cuộc điều tra, làm rõ, xử lý hành vi vi phạm pháp luật”, thầy Mân nói.

Thầy Đặng Thái Mân cho biết, nguyên nhân xuất phát từ việc một thầy giáo trong trường nợ tiền của một công ty tài chính, quá hạn nhưng chưa trả đủ, khiến nhiều giáo viên trong trường bị khủng bố, đòi nợ.

“Ngoài việc bêu rếu lên mạng xã hội, họ còn gọi điện, nhắn tin cho tôi đòi nợ, trong khi tôi và các giáo viên khác không liên quan đến khoản nợ của thầy T.", thầy Mân nói.

Thiện Lương