Nhận định, soi kèo Jamaica vs Trinidad và Tobago, 08h00 ngày 10/2: Lần đầu cho Dwight Yorke?

Chúng ta hãy dành thời gian này để giúp các thanh niên tập trung lại sự chú ý vào phát triển bản thân và giữ tinh thần lạc quan. Học các kỹ năng mới có thể giúp chúng cảm thấy được trao quyền và tự tin, cũng như giúp chúng tránh phát triển lối sống ít vận động, tránh khởi phát các vấn đề tâm lý.

1/ Quản lý tiền và thói quen mua sắm.

Rõ ràng đây mảng thực hành cơ bản nhất của môn toán. Điều quan trọng là phải dạy con bạn cách không chi tiêu quá mức cho phép của chúng và một số kỹ năng liên quan khác. Các kỹ năng này có thể là tập tính toán các khoản thanh toán lãi suất trên thẻ tín dụng, và các khoản vay, so sánh giá khi mua hàng, thiết lập ngân sách cho các mục đích chi tiêu cá nhân.

Trong thời Covid, quản lý tiền là kỹ năng sống còn, do nhiều người dễ rơi vào trạng thái “mua sắm xả stress” quá đà, đặc biệt khi thương mại điện tử phát triển.

2/ Học Bảo trì hộ gia đình

Con bạn có thể thay bóng đèn không? Máy bơm khí gas? Thông tắc cống? Sửa ống nước? Nếu không, đã đến lúc chúng phải học.

Đây là những “kỹ năng mềm” nhưng vẫn rất cần thiết. Khi con đến tuổi teen, bạn sẽ có rất ít thời gian nói chuyện tâm sự với chúng, hãy tận dụng thời gian này.

Một ngày nào đó, con bạn sẽ sống trong ký túc xá hoặc căn hộ khi đi học đại học hoặc đi làm và chúng sẽ cần những kỹ năng cơ bản này. Không có thời gian nào tốt hơn để học chúng hơn bây giờ.

Ngoài ra, hãy chắc chắn rằng chúng phải tham gia vào các công việc gia đình như dọn dẹp các khu vực trong nhà như phòng tắm và phòng riêng. Thời kỳ dịch bệnh, không phải lúc nào cũng có thể có thể thuê thợ trợ giúp.

3/ Làm chủ trách nhiệm với sức khỏe bản thân

Có rất nhiều kỹ năng các thanh niên cần học, như gọi điện thoại sắp xếp cuộc hẹn, lên kế hoạch cho bữa ăn với dinh dưỡng phù hợp, và thu xếp sử dụng tối ưu hóa thời gian riêng để chăm sóc sức khỏe thể chất, tinh thần của bản thân.

Như vậy, nếu sắp tới con bạn có một số chuyến thăm khám bác sĩ định kỳ, như đi khám răng hoặc tiêm phòng cúm hàng năm, hãy yêu cầu chúng biết tự gọi điện, tự thu xếp lịch.

Học những kỹ năng này ngay bây giờ sẽ thiết lập tâm thế biết được sự quan trọng của việc chăm sóc cá nhân, và giúp các thanh niên ý thức hơn về các biện pháp y tế phòng ngừa bệnh, các biện pháp y tế cụ thể đang được sử dụng để ngăn Covid.

4/ Quản lý thời gian

Kỹ năng quản lý thời gian, nghe đơn giản, nhưng là một kỹ năng cần rất nhiều thực hành và kỷ luật.

Khi nhiều bạn trẻ vào đại học, hoặc lần đầu tiên rời khỏi nhà, chúng thường có ý thức về cách quản lý thời gian của mình một cách có trách nhiệm. Bài tập về nhà bị quên, lớp học bị bỏ lỡ (hoặc đến muộn!) và ngủ quên cũng có thể là một vấn đề. Các bậc cha mẹ nên cho dạy con cái thanh thiếu niên của mình tích cực thiết kế lịch trình hàng ngày, và theo dõi sát sao.

Tóm lại, luyện tập cho trẻ những kỹ năng sống cần thiết, phù hợp với độ tuổi là điều mọi cha mẹ cần lưu tâm. Việc này không chỉ dành cho thời gian chúng ta chiến đấu với dịch bệnh truyền nhiễm, mà còn là hành trang quý giá, giúp con có một cuộc sống an toàn, cân bằng trong suốt cuộc đời.

Thầy giáo Ngô Huy Tâm (Trường Phổ thông Liên cấp Phenikaa School)

Năm kỹ năng cần thiết với trẻ mầm non trong đại dịch

Đại dịch Covid-19 với những diễn biến chưa từng có trong tiền lệ, có thể là một dịp thích hợp để nêu gương cho trẻ em rằng các kĩ năng sống, ngoài kiến thức, là điều cần thiết phải có cho một cuộc sống trọn vẹn trong tương lai.

Nhà thiết kế thể hiện sở trường với các gam màu đỏ, đen, trắng cùng kỹ thuật đắp vải, dập ly và sắc thái dark-wear.

TS. Nguyễn Duy Việt - Trưởng Ban Đầu tư Tập đoàn công nghệ CMC cho biết, Tập đoàn CMC có kế hoạch phát triển trong lĩnh vực gia công thiết kế vi mạch trong thời gian tới. Vì vậy, Trường Đại học CMC sẽ có trách nhiệm đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho Tập đoàn CMC nói riêng và ngành công nghiệp bán dẫn tại Việt Nam nói chung.

PGS.TS. Nguyễn Ngọc Bình - Hiệu trưởng Trường Đại học CMC khẳng định, trường đã có nhiều hoạt động đầu tư chuẩn bị cho việc mở ngành đào tạo Thiết kế vi mạch trong năm tới.

"Để đạt được mục tiêu đó, chúng tôi phải thực hiện từng bước một bằng cách: xây dựng chương trình đào tạo, bài giảng, phòng lab thực hành, đầu tư giáo dục và đào tạo giảng viên, các khóa học ngắn hạn và dài hạn, cấp chứng chỉ liên quan, tổ chức các cuộc thi nhằm nâng cao năng lực", ông Bình cho hay. 

Ông Hồ Như Hải - Phó hiệu trưởng Trường Đại học CMC cũng cho biết, Trường Đại học CMC và Synopsys sẽ hợp tác đào tạo chuyển đổi và nâng cao (reskill và upskill) từ 2-6 tháng nhằm cung cấp nhân lực theo chuẩn quốc tế cho ngành thiết kế vi mạch.

"Sinh viên năm cuối, mới tốt nghiệp các ngành điện - điện tử, kỹ thuật máy tính, điện tử - viễn thông, vật lý ứng dụng, công nghệ thông tin, khoa học máy tính… sẽ có cơ hội học thiết kế vi mạch với công cụ và quy trình thiết kế theo chuẩn toàn cầu của Synopsys để làm việc tại các doanh nghiệp thiết kế vi mạch ở trong và ngoài nước vốn đang khát nhân lực và sẵn sàng trả lương cao để thu hút nhân sự", ông Hải cho biết. 

Ông Robert Li - Phó chủ tịch Synopsys, Giám đốc kinh doanh Synopsys khu vực Đài Loan (Trung Quốc) nhận định, Trường Đại học CMC đã đi đúng hướng trong việc xây dựng kế hoạch đào tạo thiết kế vi mạch. Tuy nhiên một trong những thách thức lớn của sinh viên ngành học này tại Việt Nam là bên cạnh việc đạt được kiến thức, sinh viên cần thực hành tại phòng thí nghiệm để tiếp thu kỹ năng và thực hành quang khắc chip, từ đó có thể đáp ứng được yêu cầu của thị trường lao động.

Ông Robert Li cũng cho biết thêm, tại Đài Loan (Trung Quốc), các sinh viên được tham gia vào quá trình sản xuất chip tại các phòng thí nghiệm, trong đó có một phòng thí nghiệm quốc gia kết nối các nhà máy sản xuất chip với các giáo sư, sinh viên ngành Thiết kế vi mạch. Việt Nam có thể hợp tác với Viện Khởi nghiệp Đài Loan (Trung Quốc), các trường đại học và giáo sư để tham gia vào quá trình này.

Trước đó vào ngày 15/10, tại lễ khai giảng năm học 2023-2024, Trường Đại học CMC và Synopsys cũng đã ký kết thỏa thuận hợp tác liên quan tới chương trình đào tạo. Theo đó, Synopsys sẽ cung cấp chương trình đào tạo theo chuẩn toàn cầu và đào tạo giảng viên theo công cụ và quy trình thiết kế chuẩn công nghiệp của Synopsys.

Ngoài ra, đại diện Synopsys cũng cho biết sẽ kết nối Trường Đại học CMC hợp tác với các viện nghiên cứu, đại học và doanh nghiệp về thiết kế vi mạch lớn trên thế giới.

Tập đoàn Synopsys, thành lập năm 1986, là một trong số ít các doanh nghiệp đến từ Mỹ chiếm lĩnh thị trường toàn cầu về phần mềm tự động hóa thiết kế điện tử (EDA), hay phần mềm thiết kế chip; cung cấp các công cụ và dịch vụ cho ngành sản xuất và thiết kế chất bán dẫn.

Năm 2022, Synopsys có 19.000 nhân viên và đạt doanh thu 5,08 tỷ USD. Việt Nam là một trong những điểm đầu tư chiến lược tại châu Á - Thái Bình Dương của Synopsys.

Synopsys Việt Nam đã mở rộng bốn văn phòng tại TP.HCM và Đà Nẵng, thu hút gần 500 kỹ sư có năng lực.

Thúy Ngà

Robot được trưng bày tại gian hàng giới thiệu tuyển sinh của một trường cao đẳng nghề. Ảnh: Nguyễn Thảo

Khảo sát này được thực hiện từ tháng 7/2018 với 1.100 ứng viên hiện đang làm việc trong ngành nghề Công nghê thông tin/Công nghê cao (gọi chung là lĩnh vực Công nghệ).

Theo kết quả khảo sát các ứng viên Công nghệ, top 3 những công nghệ mới đang được doanh nghiệp áp dụng nhiều nhất lần lượt là: Điện toán đám mây; Dữ liệu lớn; Áp dụng chuyển đổi sang tự động hóa.

Một số công nghệ mới nổi như AI hay Blockchain cũng được một bộ phận doanh nghiệp ứng dụng, tuy chưa nhiều. Có 9% ứng viên cho biết công ty họ đã ứng dụng blockchain, và 19% ứng viên cho biết công ty họ đã ứng dụng Trí tuệ nhân tạo.                                              

Về kế hoạch ứng dụng AI hoặc Blockchain, đến 66% người tham gia khảo sát cho biết doanh nghiệp họ có quan tâm đến những công nghệ này; ¼ cho biết doanh nghiệp họ đang có kế hoạch ứng dụng AI hoặc blockchain trong 3 năm trở lại đây.

Top 5 những công nghệ được các ứng viên quan tâm và có dự định học hỏi trong thời gian tới là: Trí tuệ nhân tạo; Công nghệ chuỗi khối; Khoa học dữ liệu; Máy học, học sâu; An ninh mạng.

Tuy nhiên, việc cập nhật cũng như học hỏi những kiến thức hay kỹ năng mới này còn gặp phải những rào cản nhất định. Cụ thể, top 3 những rào cản lớn nhất là: Không có cơ hội thực hành thực tế sau khi học; Không có trường lớp đào tạo chuyên nghiệp; Phải học từ những trang thông tin nước ngoài tuy nhiên khả năng tiếng Anh của ứng viên chưa đủ tốt.

Nhân lực Công nghệ muốn trở thành chuyên gia hơn quản lý

Thách thức lớn của nhân lực công nghệ vẫn là việc chưa thành thạo đồng đều các kỹ năng ngoại ngữ. Có đến 84% người tham gia khảo sát có bằng cấp Cử nhân/Thạc sỹ/ Tiến sỹ, gần một nửa đang giữ vị trí cấp Quản lý. Tuy nhiên, chỉ có 27% ứng viên cho biết họ thành thạo các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết; 41% chỉ có thể đọc viết và 27% cho biết chỉ có thể giao tiếp.

Hai yếu tố được nhân lực IT đánh giá cao nhất trong việc định nghĩa một công việc lý tưởng là: Lương, thưởng, phúc lợi tốt (53,87%) và Cơ hội được tiếp xúc và đào tạo về những công nghệ mới nhất (53,7%).

Trên 40% cho rằng công việc lý tưởng trong ngành IT là được tham gia sáng chế những sản phẩm công nghệ tiên phong và được thử thách liên tục.

Quan điểm về công việc lý tưởng

Các yếu tố được đánh giá thấp hơn là: Cơ hội phát triển lên vị trí lãnh đạo (16,61%), Đều đặn và ổn định (7,92%).

Các kiến thức và kỹ năng chuyên môn được nhân lực Công nghệ quan tâm hơn nhiều so với các kỹ năng mềm hay kỹ năng lãnh đạo. Điều này cũng dễ hiểu vì cũng theo kết quả khảo sát, nhóm ứng viên thể hiện rõ xu hướng thích trở thành Chuyên gia cao hơn nhóm ứng viên mong muốn trở thành cấp Quản lý.

82% nhân lực Công nghệ có ý định khởi nghiệp

Có đến 82% nhân lực IT tham gia khảo sát có ý định khởi nghiệp trong tương lai, trong đó 41% ứng viên cho biết đã từng khởi nghiệp ít nhất 1 lần, 58% cho biết họ chưa bao giờ từng khởi nghiệp.

Top 3 những lĩnh vực được họ lựa chọn khởi nghiệp nhiều nhất là: Phát triển trí tuệ nhân tạo; Sản phẩm liên quan đến tự động hóa; và Phát triển sản phẩm ứng dụng công nghệ chuỗi khối.

Bên cạnh đó, có 1/2 ứng viên tham gia khảo sát cho biết nếu có đề nghị làm việc tại nước ngoài tại các công ty khởi nghiệp sáng tạo ứng dụng các công nghệ mới như AI hay blockchain thì họ sẽ quyết định dịch chuyển. Trong số đó, 25% cho biết sẽ sang nước ngoài làm việc vài năm và trở về Việt Nam, có 22% sẽ cân nhắc giữa việc đi và ở.

Ông Gaku Echizenya, CEO của Navigos Group chia sẻ: “Doanh nghiệp nước ngoài được đánh giá là ứng dụng rất nhạy bén những công nghệ mới, chính vì vậy doanh nghiệp Việt Nam cần tăng tốc hơn trong cuộc chạy đua công nghệ. Bên cạnh đó, cần mở ra nhiều hơn các sân chơi dành cho cộng đồng công nghệ để trao đổi, học hỏi, thực hành những công nghệ mới. Trước nguy cơ chảy máu chất xám trong lĩnh vực công nghệ, doanh nghiệp cần chú trọng và chính sách giữ chân nhân tài, tạo điều kiện để phát triển sản phẩm tiên phong sáng tạo, mở ra cơ hội được tiếp xúc công nghệ mới cho đội ngũ nhân viên”

Nguyễn Thảo

Công bố cuộc thi sáng kiến công nghệ cho cuộc sống hằng ngày

Cuộc thi do Bộ Khoa học và Công nghệ (Cục Sở hữu trí tuệ là Cơ quan thường trực) chủ trì với chủ đề “Sáng tạo công nghệ cho cuộc sống hàng ngày”.

Sáng nay 12/9, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tổ chức lễ khai giảng năm học mới và trao thưởng cho sinh viên Thủ khoa và diện tuyển thẳng khóa 68.

Tại buổi lễ, GS Minh bày tỏ mong muốn các tân sinh viên nói riêng và sinh viên, học viên, học sinh của nhà trường nói chung cần bắt đầu từ một điểm xuất phát mới để có một tương lai tốt đẹp cho chính mình và đất nước.

Mở đầu lễ khai giảng, GS Minh nhắc đến những thông tin, hình ảnh ngày khai trường của những trẻ ở thị thành và những trẻ nơi rẻo cao, về những đồng nghiệp đang lội rừng, lội suối, dầm mình trong mưa gió dọn bùn đất có chỗ cho ngày khai trường.

“Đã đến lúc không thể ngồi gõ bàn phím để buông ra vài câu chia sẻ, cảm thông, tại sao không làm một việc gì đó tử tế hơn, dù nhỏ nhoi để góp phần giảm bớt những nỗi nhọc nhằn của họ?. Đừng nói suông nữa, hãy làm gì đi và hãy chuẩn bị thật tốt cho tương lai để làm tốt hơn những việc đáng làm có nghĩa cho đời. Đừng lười biếng nữa, đừng vạ vật gửi đời mình cho cõi vô vọng nữa. Đừng lãng phí và hoang hóa cuộc đời tuổi trẻ, đừng buông bỏ những gì đang tốt đẹp trong các em và trong cõi đời này. Hãy mở cõi lòng và vòng tay để đón nhận và chăm bẵm những gì tốt đẹp đang còn trong gian khó.

Hãy đi tìm lời đáp cho câu hỏi nghèo khó vì đâu và hãy đi tìm cách để làm cho đất nước này giàu có. Đừng ngồi hỏi vì sao, mà hãy đi tìm lời đáp cho những gì còn đau lòng đang diễn ra ngoài cuộc sống”, GS Minh nói.

“Chúng ta đang chứng kiến những trăn trở của bà con về giáo dục đất nước. Chúng ta đang xót xa vì ở đâu đó đã làm xói mòn lòng tin với giáo dục.

Chúng ta sẻ chia với những đồng nghiệp đang gồng mình trong mưa lũ vì những thế hệ tương lai, vì họ vẫn vững chãi niềm tin. Vì vậy, chúng ta phải có trách nhiệm tạo dựng và đảm bảo niềm tin cao đẹp đó...

Chúng ta có trách nhiệm lan tỏa tri thức là vốn quý của đời người, biến tri thức thành sản phẩm hữu hình để phụng sự xã hội và phát triển đất nước là hành động cao cả. Vì vậy, coi trọng giáo dục và làm tốt công việc giáo dục chính là tạo đà cho phát triển. Làm sao để người lớn bàn nhiều về tủ sách thay vì bàn về tủ rượu; làm sao để con trẻ luôn thích tìm tòi, khám phá hơn là chỉ thích tìm kiếm miếng ngon”.

GS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. Ảnh: Thanh Hùng.

GS Minh cho rằng sinh viên sư phạm có bổn phận lan tỏa tình yêu thương của dân tộc và đồng loại. Hơn ai hết, có nghĩa vụ bồi đắp yêu thương và gây dựng niềm tin đối với cuộc đời.

“Đừng thần tượng hóa mọi điều trong cuộc sống, mà phải biết tìm cách nghĩ về những điều mới hơn, tốt hơn; vì nếu không, cội nguồn sáng tạo sẽ bị ngăn cản. Khơi thông trí tuệ con người và định hình những cung bậc cảm xúc chân chính cho họ là nghĩa vụ cao cả của giáo dục”.

GS Minh chia sẻ ông mừng vì một thế hệ mới đã biết bỏ qua những rào cản về cả tâm lý, cả về quan niệm nhất thời, vượt qua những dư luận không công bằng, đối diện với khó khăn ngay cả trong tương lai để đến với nhà trường.

Ông mong muốn mỗi sinh viên biết trân trọng quá khứ, nhưng đừng sống chỉ bằng quá khứ mà dám sống vì tương lai, không phải cho riêng mình mà vì tương lai của dân tộc.

Phải biết đặt yêu cầu của thời cuộc vào chính yêu cầu của chính mình thì mới làm được việc có nghĩa. Sẽ phải chơi vơi với lưng chừng cuộc sống vì bâng khuâng không biết phải làm gì.

“Vận hội và tương lai của một dân tộc phải tự quyết bằng dân tộc đó. Thấy nước nghèo thì chung tay làm cho nước khá hơn, chứ chỉ ngồi kêu ca thì cũng chẳng ích gì. Đừng trách cha mẹ mình nghèo, nhưng nếu tương lai chính mình nghèo khó mới là điều đáng trách.

Trong thời đại ngày nay, thiếu đi học vấn, thiếu đi tri thức và thiếu đi khả năng làm việc sáng tạo thì khó có thể vươn lên. Giáo dục là cách thức duy nhất để đem lại bình đẳng cho mọi người”.

Theo ông Minh, thời đại công nghệ số đang ngự trị toàn cầu, len lỏi vào từng hoạt động của mỗi con người, thậm chí chi phối cả về cách nghĩ của từng người, đâu đó chế ngự cả cảm xúc. Thời đại công nghệ số, thậm chí thầm lặng đẩy con người ra khỏi vị trí công việc, tước đi quyền lao động, thay vào đó là những thiết bị tự động hóa, những robot; nhưng chủ nhân của những cổ máy đó không ai khác là con người, những người tạo ra trí tuệ từ trí tuệ của chính họ.

“Chúng ta sẽ là chủ nhân hay là người thất nghiệp, người bị người khác lập trình, đây là câu hỏi thời đại đặt ra cho thế hệ hôm nay”.

Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm trao phần thưởng cho các thủ khoa năm học 2018-2019.

GS Minh cho rằng từ nhận thức đến hành động có khoảng cách, cách rút ngắn tối ưu chỉ dành cho những người thông minh, bản lĩnh và chân chính, và ông mong các sinh viên sư phạm là những người như thế.

“Muốn làm được việc đó mỗi sinh viên cần có nền tảng tri thức, phương pháp làm việc khoa học, có cách thức khơi dậy những giá trị, khát vọng cho người khác để họ sáng tạo trong tương lai. Vì vậy, khi còn là sinh viên cần chăm chỉ học tập, nghiên cứu, tu dưỡng, tìm hiểu thực tiễn và tham gia các hoạt động khác, dám phiêu lưu, biết dành thời gian cho bổn phận và cho tình yêu thương để mai này không tiếc nuối. Xã hội hiện đại cần những người nói được thì làm được, chứ không phải chỉ nói giỏi mà chẳng biết làm gì”.

Tại buổi lễ, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cũng trao thưởng cho 23 Thủ khoa đầu vào năm học 2018-2019.

Thanh Hùng

Trường sư phạm công bố điểm chuẩn 20 nhưng không có thí sinh trúng tuyển

3 trong số 6 ngành của Trường CĐ Sư phạm Nghệ An có điểm chuẩn là 20 nhưng không có thí sinh trúng tuyển.