您现在的位置是:NEWS > Bóng đá
MU đau đầu, Ronaldo và Ralf Rangnick không thèm nhìn nhau
NEWS2025-02-12 14:10:34【Bóng đá】0人已围观
简介Quỷ đỏrất cần cải thiện kết quả trên sân,đauđầuRonaldovàRalfRangnickkhôngthèmnhìliverpool – man cityliverpool – man cityliverpool – man city、、
Quỷ đỏrất cần cải thiện kết quả trên sân,đauđầuRonaldovàRalfRangnickkhôngthèmnhìliverpool – man city nhưng nội bộ Old Trafford có quá nhiều vấn đề. Điều đáng kể, Ralf Rangnick không thu phục được quân. Trái lại, ông còn bị các cầu thủ chê phương pháp tập luyện “lỗi thời”.
Mối quan hệ giữa Ronaldo và Ralf Rangnick ngày càng xấu đi |
Tệ hơn, theo tiết lộ của tờ AS, mối quan hệ giữa cái tên đình đám nhất đội là Ronaldo với Ralf Rangnick“hoàn toàn đổ vỡ”.
Siêu sao người Bồ cho rằng, chiến lược gia người Đức không đủ trình để dẫn dắt MU, đội đánh rơi 9 điểm trong 6 trận gần đây tại Premier League.
MU sa thải Solskjaer để tìm kiếm một kết quả tốt hơn, nhưng hiện vẫn đang rất chật vật dưới sự chỉ đạo của Rangnick. Đội bóng hiện đứng thứ 5 Premier League, khó khăn trong đường đua lấy vé dự Cúp C1 mùa sau.
Ronaldo chưa ghi bàn cho MU trong năm 2022 |
Bản thân Ronaldođang trải qua giai đoạn hạn hán kéo dài nhất từ 2009, 6 trận liên tiếp không ghi bàn. Thông tin loan báo, tay săn bàn 37 tuổi rất ‘nóng mặt’ với Ralf Rangnick vào thứ Sáu tuần trước khi ông công khai chê anh tệ trước khung thành đối phương, cùng đồng đội phung phí thời cơ.
Ronaldo bị Rangnick loại khỏi đội hình xuất phát trận MU 1-1 Burnley. Ở trận tiếp Southampton cuối tuần qua, dù đá từ đầu thì Ronaldo cũng gây thất vọng. Lúc này CR7 rất một bàn thắng để giải tỏa tinh thần. Điều ấy sẽ đến vào đêm nay, khi Quỷ đỏ tiếp Brighton?
L.H
Khoảnh khắc Ronaldo buồn muốn khóc vì MU, fan đau lòng
Khi Ronaldo trở lại MU, không ai nghĩ tình hình tồi tệ như hiện tại. Khoảnh khắc Ronaldo thất vọng, buồn muốn khóc Quỷ đỏ thủng lưới khiến fan đau lòng.
很赞哦!(1)
相关文章
- Soi kèo góc Dortmund vs Stuttgart, 21h30 ngày 8/2
- Con tai nạn đa chấn thương, mẹ lượm ve chai cầu cứu
- Tuyển Việt Nam thắng Thái Lan tại King's Cup nhờ đôi cánh
- Phụ huynh cần làm gì để tránh tâm lý "con mình không bằng con thiên hạ"?
- Nhận định, soi kèo Nice vs Lens, 23h00 ngày 8/2: Cân bằng
- Mẹ nước mắt giàn giụa bất lực xin cứu con ung thư xương
- Chủ mới Chelsea kích hoạt cho Lukaku trở lại Inter Milan
- Bạn muốn hẹn hò tập 337: Cô nàng Bến Tre 'run rẩy' trước yêu cầu của nhà chồng tương lai
- Kèo vàng bóng đá Real Sociedad vs Espanyol: 00h30 ngày 10/2: Khó thắng cách biệt
- Nguyễn Trần Duy Nhất thắng dễ vòng đầu MMA LION Championship 2022
热门文章
站长推荐
Nhận định, soi kèo Zurich vs St. Gallen, 22h30 ngày 9/2: Dĩ hòa vi quý
- Golf cần một ngày Chủ nhật như thế (19/6, ngày đánh chung kết theo giờ Mỹ). Đầy đam mê, hồi hộp và những cú đánh ngoạn mục. Một số ít các ngôi sao chiến đấu để giành vinh quang tại US Open. Cuộc so tài diễn ra trong các trận đấu chứ không phải trong giải đấu hàng triệu USD của người Saudi Arabia. Ở đó, trong sự cạnh tranh thuần túy, trong mồ hôi của các golfer và hơi thở của người hâm mộ, là bản chất của thể thao, một liều thuốc tiên không phải để bán để thu về một số tiền.
Điều kỳ diệu Fitzpatrick
Áp phích hoàn hảo cho thế giới golf, hoặc ít nhất là PGA Tour. Cho đến lượt đánh cuối cùng của hố cuối cùng vẫn chưa quyết định được nhà vô địch. Trong khi thảo luận về những con số nào xuất hiện và những người có thể thất bại, vinh quang bất ngờ đến với một vận động viên 27 tuổi người Anh, đến từ Sheffield, người cho đến lúc đó vẫn chưa ăn mừng chiến thắng nào trên đường đua Mỹ.
Matt Fitzpatrick chinh phục major đầu tiên của mình khi kết thúc trận chung kết nhịp độ nhanh, nhịp tim nhanh, trong đó anh đánh bại hai người Mỹ Scottie Scheffler - số 1 thế giới, và Will Zalatoris với chênh lệch đúng một điểm gậy (-6). Jon Rahm - ngôi sao của giải đấu, từ trong lẫn ngoài sân cỏ, đồng thời là nhà vô địch năm ngoái, đã hụt bước trong ngày chung kết.
Cuốn sổ tay không chơi vơi khi biết bao cảm xúc lẫn lộn. Fitzpatrick, một tay golf có khuôn mặt trẻ thơ, vẫn còn niềng răng, có thể nói rằng có rất nhiều trái tim trong chiến thắng của anh.
Cách đây 9 năm, vào năm 2013, trong cùng một khóa học tại The Country Club, Brookline (Massachusetts), tay golf người Anh đã giành giải Nghiệp dư Mỹ. Sau đó, anh ở lại với một gia đình, nhà Fulton, những người mà anh vẫn duy trì tình bạn thân thiết. Đến mức những ngày này đây đã là nhà của Matt, cũng chính căn phòng mà anh vừa trở về vào Chủ nhật vừa qua với một chiếc cúp khác, cũng là golfer không phải người Mỹ đầu tiên giành cú đúp US Open và US Amateur.
Trong lịch sử golf, cũng chỉ có huyền thoại Jack Nicklaus là người duy nhất từng ăn mừng chiến thắng cả hai sự kiện.
Năm 2013, chính người em trai Alex đóng vai trò caddie cho Matt. Lần này là Billy Foster - một cựu binh từng mang túi gậy của Seve Ballesteros (huyền thoại Tây Ban Nha với phong cách riêng, chủ nhân 5 major trong số 9 danh hiệu PGA Tour và 90 chiến thắng sự nghiệp chuyên nghiệp) và ông đã kết thúc sự kiện bằng nụ hôn tình cảm trên lá cờ đỏ tại hố thứ 18.
Cuộc chiến hấp dẫn
Đó là một cuộc chiến đẹp. Fitzpatrick đã chế ngự được cơn gió và cái lạnh ập đến Brookline. Với birdie ở hố 5 và 8, anh nói rõ rằng chân của mình không run. Zalatoris, người bạn cùng nhóm của anh Matt, đã vấp phải bogeys ngay tại hố 2 và 3. Chàng trai trẻ đến từ Sheffield thi đấu như những ngôi sao giỏi nhất thế giới, không thể ngăn cản với ba cú birdie ở bốn hố đầu tiên để leo lên trong tích tắc. Thật kỳ lạ, anh đã để những cơ hội đơn giản nhất trôi qua.
Đối mặt với nhau, Zalatoris và Fitzpatrick đã phát động một trận đấu tay đôi tuyệt vời. Người này liên tục vượt qua người kia. Ở hố 11, par3, birdie dành cho người Mỹ và bogey dành cho tay golf nước Anh. Tại hố 13, par4, Fitzpatrick tung cú đánh xa từ cự ly 14 mét và ghi điểm birdie, trong khi đối thủ đánh 4 gậy.
Cuộc rượt đuổi giữa họ được tính bằng inch. Cho đến hố 15, par4 Zalatoris bị vướng vào khu vực cỏ dày (rough) để rồi gặp bogey thứ 4 trong ngày, còn đối thủ của anh đạt birdie dễ dàng để tạo chênh lệch hai gậy. Điểm birdie tại hố 16 chỉ giúp golfer 25 tuổi đến từ San Francisco, (California) thu hẹp khoảng cách còn 1 gậy cho đến khi kết thúc.
Một lần nữa Zalatoris bị bỏ lại trước cổng thiên đường: anh có 6 lần đứng trong top 10 trong 9 giải đấu lớn gần đây mà bản thân góp mặt, với 3 trong số đó anh về nhì (ở The Masters 2021, PGA Championship 2022 và giờ là US Open).
Cú đánh áp chót của Zalatoris, tưởng chừng có thể đạt birdie để đưa trận đấu vào hố phụ, nhưng không thành. Will kết thúc hố 18 với số gậy tiêu chuẩn (par4). Ngay lập tức Billy Foster bật khóc.
Trống trận không ngừng lại trong cuộc chiến giữa PGA Tourvà Super Golf League. Tổ chức được bảo trợ bởi Saudi Arabia chuẩn bị phản công và muốn công bố những mảnh ghép mới mà họ sẽ dán trong album hàng trăm triệu USD của mình. Một bản hợp đồng lừng lẫy khác có thể đang được tiến hành (Brooks Koepka - với 4 danh hiệu major trong số 8 chức vô địch PGA Tour - đang ở rất gần cùng với Abraham Ancer người Mexico).
Những người nổi dậy hầu như không tỏa sáng tại US Open này (Dustin Johnson kết thúc +4; Sergio Garcia và Phil Mickelson không vượt qua cắt loại), nhưng của họ là một vấn đề khác. Ở Brookline, họ chơi thứ gì đó khác, không giống như khát vọng của Fitzpatrick hay nỗ lực đáng khen ngợi của Zalatoris. Họ đã chiến đấu vì một vinh quang không gì có thể mua được.
Giải thưởng lớn nhất major Cả núi vàng mà LIV Golf Investments đặt trên bàn để tạo nên hệ thống thi đấu mới mà Saudi Arabia bảo trợ đã thổi bùng cả bảng. Chúng ta nói về 255 triệu USD được phân chia cho 8 sự kiện. Điều này gây ra một số phản ứng trong các nhà lãnh đạo golf thế giới. Ví dụ, giải US Open 2022 đã nâng số tiền thưởng cho nhà vô địch lên 3,15 triệu USD, khoản thưởng cá nhân cao nhất trong lịch sử major. Đây là một mức tăng đáng kể so với 2,2 triệu USD trong phiên bản trước mà Jon Rahm vô địch.
Là major thứ 3 trong mùa giải (sau The Masters và PGA Championship), sân khấu US Open trở thành cuộc chiến của quyền lực.
Từ 30/6-2/7, Portland sẽ đăng cai chặng đua thứ hai của Saudi Arabia, trùng với giải đấu trên đường đua Mỹ, John Deere Classic.
Và ở phía chân trời, sự kiện lớn cuối cùng trong mùa giải, một giải đấu rất đặc biệt. The Open Championship, hay giải Anh Mở rộng kỷ niệm phiên bản thứ 150, diễn ra từ 14-17/7, và cái nôi Saint Andrews của Scotland đã sẵn sàng. Tiger Woods muốn thi đấu ở đó, sau khi vắng mặt trong US Open vì vấn đề thể lực.
">Matt Fitzpatrick đoạt US Open: Vinh quang không thể mua bằng tiền
U23 Nhật Bản xuất sắc giành vé bán kết Đội hình xuất phát
U23 Hàn Quốc: Seong Jun, Kyu Hyuk, Hyun Seok, Jae Hyeon, Ju Sung, Choi Jun, Hyun Jun, Lee Kang In, Jeon Gin, Hyun Woo, Tae Hwan.
U23 Nhật Bản:Zion Suzuki, Kato, Anrie Chase, Handa, Baba, Fujita, Fujio, Yamamoto, Saito, Hosoya, Yuito Suzuki.
Bàn thắng: Suzuki 23', 80', Hosoya 65'
* An Nhi
Trực tiếp bóng đá U23 Việt Nam vs U23 Saudi Arabia: Thầy Gong gây bất ngờTường thuật trực bóng đá U23 Việt Nam vs U23 Saudi Arabia, thuộc khuôn khổ vòng tứ kết VCK U23 châu Á 2022, 23h ngày 12/6."> Kết quả bóng đá U23 Hàn Quốc 0
- Say mê với phương pháp dạy học mới
Ngày nay, nhiều trường mầm non đã áp dụng phương pháp dạy học mới, hiện đại, đòi hỏi các cô giáo phải luôn chịu khó tìm kiếm, suy nghĩ để có được những nội dung giảng dạy hấp dẫn, không những liên quan đến chủ đề dự án mà phải phù hợp với độ tuổi, khả năng và sở thích của mọi trẻ trong lớp. Ngoài ra, các cô còn phải dành thêm thời gian chuẩn bị các học liệu cho trẻ thực hành. Tuy vậy, khi đứng lớp, không ít cô giáo mầm non vẫn cảm thấy hụt hẫng, mất niềm tin khi các con thích khám phá, hay nghịch ngợm, không nghe lời cô và làm cho tiết học của họ không như mong muốn.
Những lúc này, chỉ với sự tâm huyết và lòng yêu trẻ mới có thể tiếp thêm động lực cho người giáo viên mầm non kiên trì soạn những giáo án hay với những bài học bổ ích cho con trẻ. Và rồi, "quả ngọt" mà họ nhận được là chứng kiến các con hứng thú với bài dạy, hăng say khám phá những điều mới mẻ, thú vị của cuộc sống.
Tiết học hứng thú và hăng say của các con. Hạnh phúc khi truyền cảm hứng học tập cho trẻ
Một trong những phương pháp đang được áp dụng phổ biến hiện nay là phương pháp dạy học dự án, ở đó chính trẻ sẽ tự lên kế hoạch, tự thực hiện và điều hành các hoạt động trải nghiệm dưới sự hỗ trợ của giáo viên. Với cách này, các cô giáo cũng cảm thấy rất hào hứng khi đứng lớp. Bởi ở mỗi tiết học, trẻ là người chủ động tìm hiểu và giải quyết vấn đề, cô giáo chỉ đóng vai trò là người đặt vấn đề và hỗ trợ định hướng trẻ.
Cô Phạm Thị Huệ, giáo viên mầm non chia sẻ, trong tiết dạy Steam với chủ đề "Tạo hình cơ thể người", cô cho các bạn nhỏ tự tìm nguyên vật liệu xung quanh trường để mô phỏng hình cơ thể. Có bạn dùng những cành cây khô, dùng ống hút hay tăm bông, hay có bạn dùng những chiếc lá tạo thân, tay và khuôn mặt trông rất ngộ nghĩnh. Trẻ không thấy việc học là bắt buộc hay áp lực nữa, niềm vui khám phá và được trải nghiệm ý tưởng của chính mình giúp trẻ có được niềm say mê học tập suốt đời.
Với bản tính của trẻ là thích tìm tòi, khám phá, khi được đóng vai trò chính trong tiết học, con sẽ thấy hứng thú và say mê với việc học hơn so với phương pháp truyền thống "cô dạy, trẻ làm theo".
Trẻ đóng vai trò chính trong mỗi hoạt động và giáo viên là người hỗ trợ, hướng dẫn. Bất ngờ trước sự sáng tạo vô tận của trẻ
Đứa trẻ nào cũng có những suy nghĩ mà người lớn không hề nghĩ đến. Và với nghề giáo viên mầm non, đôi khi nghe những câu trả lời của con tuy ngây ngô nhưng lại khiến cô vui sướng. Chính suy nghĩ của các con cũng giúp các cô điều chỉnh phương pháp dạy học mới phù hợp hơn.
Nhiều cô chia sẻ bất ngờ khi thấy học sinh của mình tìm kiếm khắp trường, ngay cả những ngóc ngách cô không thể ngờ tới chỉ để đem về những vật thể có hình tròn theo yêu cầu. Có bạn tìm thấy bông hoa, đem về lõi giấy vệ sinh hay có bắt cả con ốc sên vì thấy vỏ ốc giống hình tròn. Dù suy nghĩ của con ngây ngô nhưng điều đó đem lại cho con những trải nghiệm, bài học tuyệt vời mà chính cô không thể dạy hết được.
Chia sẻ những quy ước nhỏ với con trẻ
Mỗi lớp học là một tập thể khác nhau. Có lớp gồm những bé rất ngoan ngoãn, có lớp đa phần là các bé hiếu động. Thế nên các cô giáo mầm non sẽ xây dựng nên những văn hóa hay quy ước riêng cho lớp. Đó có thể là một câu hiệu lệnh, hành động tập hợp hoặc phiếu khen thưởng… Thời gian đầu, các bé chưa quen nên không làm đúng theo hiệu lệnh chung, nhưng khi đã quen vào nề nếp, các cô sẽ không phải khó khăn để ổn định lớp trước giờ học. Các cô cũng nên thường xuyên gợi ý để trẻ chia sẻ "bí mật nho nhỏ" trong quá trình học tập để gắn kết cô và trò hơn như đứa con giao ước bí mật với một người mẹ. Như thế, tình cảm của cô và trò ngày càng bền chặt, giáo viên sẽ cảm thấy hạnh phúc với sự lựa chọn đúng nghề của mình.
Cùng trẻ chinh phục những mục tiêu sau mỗi tiết học
Với phương pháp giáo dục hiện đại, học sinh sẽ tự tin hơn khi chinh phục các mục tiêu học tập. Trẻ con đặc biệt hào hứng với trải nghiệm mới và những kiến thức rộng mở hơn khi cô bắt đầu một dự án. Và khi kết thúc tiết học hay dự án, chúng sẽ càng thích thú hơn khi tạo ra được sản phẩm cho riêng mình. Chính vì thế, mỗi giáo viên mầm non sẽ tự đặt mục tiêu cho mình rằng con sẽ học được gì. Có thể mục tiêu đó là con học được kỹ năng cắt dán, biết cách đánh răng hay có ý thức giữ an toàn cho mình trước nguy hiểm và nhiều điều khác. Chỉ khi đạt được mục tiêu sau mỗi bài học, giáo viên sẽ định hướng được cách nên dạy gì tiếp theo và cách dạy nào phù hợp cho trẻ.
Sự hỗ trợ từ những đồng nghiệp có chung đam mê và yêu quý con trẻ
Với giáo viên mầm non, yêu trẻ thôi chưa đủ, tình yêu với ngôi trường nơi họ đang giảng dạy cũng là yếu tố giúp họ có thêm động lực để cống hiến. Ở "ngôi nhà thứ hai" đó, họ có những người đồng nghiệp, Ban giám hiệu - những người cùng chung đam mê với nghề sư phạm và yêu quý con trẻ. Ở môi trường làm việc có người đồng hành thân thiện, thấu hiểu tâm tư để chia sẻ, động viên sẽ giúp giáo viên duy trì được ngọn lửa đam mê nghề sư phạm mầm non và vững bước hơn trong sự nghiệp "trồng người".
Ngọc Minh
">Nghề giáo viên mầm non: ‘Quả ngọt’ từ sự kiên trì và tình yêu thương
Nhận định, soi kèo Galatasaray vs Adana Demirspor, 22h59 ngày 9/2: Quá chênh lệch
- - Nhắc đến những người thân trong gia đình, chị lại ứa nước mắt. Cha chị ra đi mãi mãi vì căn bệnh ung thư gan. Chị bị bệnh ung thư vú được ít năm thì mới đây, căn bệnh quái ác cũng tìm đến cô em gái chị. Cha mẹ chồng già cả, một mình chồng chị không xoay sở kịp để lo cho gia đình.Bố mẹ khóc nghẹn xin cứu con trai mắc hai bệnh hiểm nghèo">
Chồng mò cua bắt ốc, vợ bệnh tật triền miên
Ra mắt bộ sách giáo khoa lớp 1 "Cánh diều". Ảnh: Thanh Hùng Ông Nguyễn Bá Cường, Giám đốc NXB Sư phạm (thuộc Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) cho biết, đây là bộ SGK xã hội hoá đầu tiên, hiện thực hoá và khẳng định chủ trương về đổi mới chương trình, sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ thông.
Điều đặc biệt là tất cả các bản mẫu của bộ SGK do NXB ĐH Sư phạm (thuộc Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) và NXB ĐH Sư phạm TP. Hồ Chí Minh (thuộc Trường ĐH Sư phạm TP.HCM) đề xuất thẩm định đều được các Hội đồng thông qua ở cả 2 vòng với tỉ lệ phiếu cao nhất và không có bản mẫu SGK nào bị loại.
Bộ SGK “Cánh Diều” là bộ sách duy nhất hiện nay có đầy đủ SGK dành cho tất cả các môn học (Toán 1, Tiếng Việt 1, Tự nhiên và Xã hội 1, Đạo đức 1, Âm nhạc 1, Mĩ thuật 1, Giáo dục thể chất 1) và hoạt động giáo dục bắt buộc (Hoạt động trải nghiệm 1) của lớp 1 theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Theo ông Cường, với tư tưởng cốt lõi thống nhất, xuyên suốt “Mang cuộc sống vào bài học – Đưa bài học vào cuộc sống”, bộ sách sẽ giúp cho học sinh có điều kiện tốt hơn để phát triển năng lực và phẩm chất theo các yêu cầu cần đạt của chương trình.
Một điểm đặc biệt nữa là bộ sách này quy tụ hầu hết các chuyên gia của Ban Phát triển chương trình giáo dục phổ thông mới. Trong đó có Tổng Chủ biên và hầu hết thành viên Ban Phát triển Chương trình giáo dục phổ thông mới làm Chủ biên, tác giả chương trình các môn học và hoạt động giáo dục.
Chỉ tính riêng bộ SGK của lớp 1 – bộ SGK “Cánh Diều” có 6/8 chuyên gia là Tổng Chủ biên, Chủ biên chương trình môn học của Chương trình giáo dục phổ thông mới làm Tổng Chủ biên, Chủ biên ở các môn.
Cụ thể, GS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng Chủ biên chương trình phổ thông mới làm Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên cho SGK Tiếng Việt lớp 1 bộ sách này.
5 Chủ biên chương trình môn học của Chương trình giáo dục phổ thông mới làm Tổng chủ biên cho SGK các môn của bộ sách này gồm: GS Đỗ Đức Thái (môn Toán), PGS.TS Mai Sỹ Tuấn (môn Tự nhiên và Xã hội), TS Đặng Ngọc Quang (môn Giáo dục Thể chất), ThS Lê Anh Tuấn (môn Âm nhạc) và ThS Nguyễn Thị Đông (môn Mỹ thuật).
Đồng thời có nhiều tác giả Chương trình môn học và các tác giả khác tham gia biên soạn.
Bộ SGK của lớp 1 – bộ SGK “Cánh Diều” có 6/8 chuyên gia là Tổng Chủ biên, Chủ biên chương trình môn học của Chương trình giáo dục phổ thông mới làm Tổng Chủ biên, Chủ biên ở các môn. Trong đó có GS Nguyễn Minh Thuyết, GS Đỗ Đức Thái, PGS Mai Sỹ Tuấn,... Ảnh: Thanh Hùng Với môn Tiếng Việt lớp 1, GS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng chủ biên môn này cho biết sẽ tập trung phát triển những năng lực đặc thù cho học sinh mà chủ yếu là năng lực ngôn ngữ và phát triển 4 kỹ năng gồm đọc, viết, nói, nghe. Ngoài ra cũng chú trọng phát triển những năng lực chung như tự học, tự chủ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
"Nếu nhìn vào sách Tiếng Việt lớp 1 của bộ sách Cánh diều thì sẽ thấy sự kế thừa SGK hiện hành nhiều, do đó tin chắc rằng các thầy cô đang dạy lớp 1 hiện nay khi sử dụng bộ sách có thể dạy được ngay. Thậm chí rất ít cần tập huấn bởi tính kế thừa", GS Thuyết nói.
Theo ông Thuyết, điểm phát triển của SGK Tiếng Việt lớp 1 "Cánh diều" là chủ trương dạy theo nhóm nét chữ cho học sinh dễ học. “Khác với chương trình hiện hành ngay từ đầu đã dạy những chữ quá khó, ví dụ, chữ e, chữ b,... Chương trình mới sẽ dạy theo nét chữ. Bắt đầu chữ a, c từ những nét cong hở, rồi đến o, ô, ơ, d, đ,... có nét cong kín, GS Thuyết nói.
"Điểm mới thứ hai là ngay từ đầu, chúng tôi đã tận dụng những chữ mà học sinh đã học được để tạo nên những bài đọc từ 6-7 tiếng đến 20 tiếng và cuối học kỳ 1 là 30 tiếng.
Điểm mới thứ ba là có những bài chính tả ngay từ những tuần thứ 27 và học sinh phát triển kỹ năng nói và nghe thông qua kể chuyện.
Đặc biệt, ở phần luyện tập tổng hợp vào 9 tuần cuối cùng, mỗi tuần sẽ thiết kế có 2 tiết tự đọc để giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc, hình thành nếp đọc sách và năng lực tự học của học sinh. Ở phần luyện tập tổng hợp, mỗi tuần cũng được dành 1 tiết gọi là góc sáng tạo để học sinh có thể vận dụng những điều đã học được vào làm những sản phẩm như bưu thiếp, sưu tầm những hình ảnh về thiên nhiên..."
Về việc tạo hứng thú cho học sinh, ông Thuyết dẫn chứng, ngay từ những giờ đầu tiên học sinh đã phải tập đọc nhưng sách được thiết kế kết hợp chữ với hình để các em dễ tiếp thu, tránh tâm lý “sợ”.
GS Đỗ Đức Thái, Tổng chủ biên chương trình môn Toán mới, Tổng chủ biên sách giáo khoa Toán "Cánh diều". Ảnh: Thanh Hùng GS Đỗ Đức Thái, Tổng chủ biên môn Toán bộ sách Cánh diều thì tự tin cho rằng: “Chúng tôi viết ra chương trình môn Toán ở chương trình phổ thông mới nên chúng tôi hiểu rõ “đứa con ấy” có cái gì và những chỗ nào cần phải xử lý để đảm bảo tinh thần đó”.
SGK Toán 1 của bộ “Cánh diều” hiện thực điều này khi từng bài học được thiết kế giúp người giáo viên có thể tổ chức các hoạt động học tập một cách sáng sủa và theo tiến trình sư phạm và năng lực nhận thức của học sinh.
“Chúng tôi muốn mở toang cánh cửa của nhà trường ra để cuộc sống tràn vào trong các nhà trường để học sinh không phải chỉ học số 1,2,3... mà quan trọng là những điều đó biến thành năng lực để có thể giải quyết được những vấn đề thực tiễn trong cuộc sống”.
Thanh Hùng
Nhà xuất bản chi tiền cho sở giáo dục, chọn sách giáo khoa có còn khách quan?
- Thông tin NXB Giáo dục Việt Nam chi tiền cho lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM trong việc biên soạn SGK khiến dư luận đặt ra vấn đề việc lựa chọn sách tới đây có khách quan?
">Bộ SGK có nhiều tác giả là Chủ biên môn học của Chương trình phổ thông mới
- Bộ GD-ĐT vừa công bố dự thảo Nghị định quy định về chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với học sinh, sinh viên sư phạm để xin ý kiến dư luận.
Theo đó, ngoài học phí được miễn toàn bộ, mỗi tháng, sinh viên sư phạm sẽ được Nhà nước hỗ trợ 3,63 triệu đồng để chi trả chi phí sinh hoạt trong thời gian học tập tại trường. Mức này được điều chỉnh hàng năm theo tốc độ tăng của chỉ số giá tiêu dùng thực tế
Những khoản hỗ trợ được “luật hóa” này nhằm mục tiêu thu hút người tài theo học ngành sư phạm hướng đến đào tạo cho xã hội những thế hệ giáo viên chất lượng.
Hỗ trợ thêm phí sinh hoạt 3,63 triệu/tháng, ngành sư phạm đã đủ hấp dẫn? Ảnh minh họa: Thanh Hùng Chị Lê Hằng, tốt nghiệp và trở thành giáo viên tại một trường ở Hà Nội từ gần một năm nay chia sẻ: “Trước đây khi mình còn đang đi học mà được hỗ trợ như thế này thì tốt quá. Như vậy sinh viên sư phạm giờ đây gần như không phải lo về vấn đề gì trong quá trình đi học bởi học phí vốn đã được miễn giờ có thêm chi phí sinh hoạt”.
Nguyễn Quốc T., hiện là sinh viên năm thứ 3 Trường ĐH Sư phạm Hà Nội bày tỏ chút tiếc nuối khi giai đoạn em vào trường trước khi có nghị định này. Tuy nhiên, T. cho hay em cũng không quá buồn bởi “đổi lại” không chịu việc ràng buộc phải hoàn trả chi phí nếu ra trường chẳng may không xin được việc.
Có con năm nay học lớp 11 và cũng đang cân nhắc chuyện vào các trường sư phạm, chị Ngọc Hoa (Thanh Hóa) cho rằng đây có thể là một “điểm cộng” để gia đình chị quyết định cho con theo học ngành này. Song, chị Hoa cũng chợt lo ngại khi nghĩ đến chuyện ra trường con mình không xin được việc.
“Chính sách hỗ trợ cho sinh viên sư phạm theo hướng này rất tốt song để thực sự hấp dẫn thì còn phải đi cùng với việc giải quyết việc làm cho người học sau ra trường. Chứ như hiện nay chỉ tiêu tuyển dụng vào ngành ở đa số các địa phương đều rất eo hẹp trong khi cử nhân sư phạm ra trường thất nghiệp tràn lan. Quan trọng nhất vẫn là có việc làm ngay sau khi ra trường. Nếu không, thêm điều khoản hoàn trả chi phí lại càng phức tạp”, chị Hoa chia sẻ.
Ảnh minh họa: Thanh Hùng Chị Nguyễn Diệp, giáo viên một trường THPT trên địa bàn quận Thanh Xuân (Hà Nội) ủng hộ hướng này bởi chị cho rằng hỗ trợ được sinh viên học tập là điều tốt chứ không chỉ riêng đối với ngành sư phạm.
“Đó chính là điều nên làm của hệ thống đại học công. Ở những nước phát triển họ còn hỗ trợ cả sinh viên nước ngoài nữa. Điều này sẽ tạo ra cơ hội thực hiện quyền tiếp cận tri thức cho tất cả mọi người”.
Theo chị Diệp, có thể chính sách này cũng sẽ thu hút được thêm một lượng học sinh lựa chọn ngành sư phạm.
Song, nếu mục đích của việc hỗ trợ kinh phí là để thu hút sinh viên học ngành sư phạm thì theo chị Diệp là chưa đủ.
“Thực tế việc các học sinh có học lực giỏi không muốn thi sư phạm là vì nghĩ đến cơ hội nghề nghiệp sau này chứ không quá đặt nặng vấn đề chi phí học tập. Chi phí học tập chỉ 4 năm, nhà nghèo vẫn có thể cố, nhưng cơ hội và thu nhập từ công việc ảnh hưởng lâu dài đến cuộc sống tương lai. Thực tế hiện nay nếu tham gia giảng dạy ở các trường công thì cơ hội được tuyển dụng là quá khó, áp lực về thủ tục hành chính lớn trong khi lương thấp. Nếu tham gia giảng dạy ở các trường tư thì lại gặp nhiều hơn các áp lực từ học sinh, phụ huynh và thời gian giảng dạy”, chị Diệp nói.
“Vấn đề không chỉ là có một chỗ làm mà là môi trường, tính chất và đãi ngộ của công việc nữa. Học sinh của tôi, phần đa các em khá giỏi thường không thích đi dạy. Lý do các em đưa ra là môi trường công việc không năng động, không kích thích sự sáng tạo...”
Chị Diệp cho rằng muốn kéo người giỏi vào vẫn cần nhất đãi ngộ đầu ra. Bởi những người thực sự có năng lực thì môi trường làm việc mới là yếu tố quyết định. “Đãi ngộ đầu ra không chỉ hiểu đơn giản là tiền lương mà còn là môi trường làm việc,...”
Cô Hồ Thị H., Phó hiệu trưởng một trường tiểu học ở Nghệ An cũng cho rằng vấn đề cốt lõi thu hút người tài không chỉ nằm ở học phí mà quan trọng hơn là tuyển dụng, bố trí và đãi ngộ việc làm.
“Nếu đào tạo và tuyển dụng còn đi theo 2 đường thẳng song song như mấy năm qua thì chính sách miễn học phí và hỗ trợ phí sinh hoạt cho sinh viên sư phạm chắc sẽ không còn mấy ý nghĩa”, cô H. nói.
Hải Nguyên
SV sư phạm sẽ được hỗ trợ phí sinh hoạt 3,63 triệu đồng/tháng
- Đó là thông tin trong dự thảo Nghị định quy định về chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với học sinh, sinh viên sư phạm mà Bộ GD-ĐT vừa công bố để xin ý kiến dư luận.
">Hỗ trợ thêm phí sinh hoạt 3,63 triệu/tháng, ngành sư phạm đã đủ hấp dẫn?