'Ở trường cháu chỉ học và học, toàn lý thuyết và những thứ linh tinh'

Trường THPT Trưng Vương là ngôi trường có lịch sử đặt biệt. Năm 1917, trường được thành lập tại Hà Nội với tên gọi trường Nữ Sư phạm. Sau đó, trường được đổi tên là trường Nữ Trung Học (College de Jeunes filles) tọa lạc tại phía nam Hồ Hoàn Kiếm trên con đường Đồng Khánh. Năm 1948, tên trường được đổi tên là Nữ Trung Học Trưng Vương.

Năm 1954, Hiệp định Geneve chia đôi đất nước, một bộ phận Ban Giám học và học sinh Trưng Vương rời Hà Nội vào miền Nam. Trong khi chưa có cơ sở học chính thức, Trường Trưng Vương tạm tổ chức các hoạt động dạy và học tại Trường Gia Long (nay là Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai). Mỗi trường tổ chức hoạt động dạy và học vào một buổi khác nhau.

Năm 1957, Trường nữ Trung Học Trưng Vương chính thức về tại số 3 đường Nguyễn Bỉnh Khiêm. 

Năm 1958, Trường có đầy đủ các cấp lớp học từ Đệ Thất đến Đệ Nhất. Nữ sinh Trưng Vương nổi tiếng với nét duyên dáng, thanh lịch, luôn đạt giải cao trong các hội thi về văn chương, nữ công gia chánh toàn quốc. Nơi đây cũng là một trong những cơ sở đấu tranh cách mạng của phong trào học sinh - sinh viên đô thị.

Năm 1975, Sài Gòn được giải phóng, trường tiếp tục hoạt động và là Trường Nữ Trung Học thêm ba năm.

Năm 1979, Trường Trưng Vương chính thức trở thành trường cấp III, là Trường Trung học Phổ thông Trưng Vương ngày nay. 

Năm 2021, trường có trong danh sách những công trình đủ tiêu chuẩn xếp hạng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn TP.HCM.

VietNamNet sẽ tiếp tục giới thiệu tới độc giả đề thi học kỳ, cuối cấp từ lớp 6-12 toàn quốc.

Đề thi học kỳ 1 tham khảo môn Toán lớp 9 của 3 trường tại TP.HCM

Tiền đạo người Ba Lan thể hiện hình ảnh đẹp nhất vào thời điểm Barca có quá nhiều hạn chế về mặt nhân sự.

Không ai nổi bật hơn so với Lewandowski, với cú đúp làm nên cuộc lội ngược dòng trước Valencia, thuộc vòng khai màn La Liga 2024-25.

Hai bàn thắng tưởng chừng đơn giản, 1 trong đó đến từ phạt đền, được thực hiện trong một trận đấu rất phức tạp mà Barca đối mặt.

Đó là những hạn chế về mặt nhân sự (Pedri, De Jong, Gavi, Araujo chấn thương; Dani Olmo chưa được đăng ký), cùng sức ép lớn mà Barca phải chịu đựng tại Mestalla.

Không có chiều sâu trên băng ghế dự bị, Hansi Flick buộc phải dùng một loạt cầu thủ trẻ khi ra mắt bóng đáTây Ban Nha, nhiều người trong số họ thuộc La Masia.

Chính những người trẻ đã chiến đấu một cách đáng khen ngợi để Lewandowski có được cú đúp và tạo khác biệt cho Barca.

Trận đấu bắt đầu với việc Valencia lao ra tấn công rất nhanh, khiến cho hàng phòng ngự "Blaugrana" phải sợ hãi.

Cho đến phút thứ 22, Cubarsi suýt đưa bóng vào lưới nhà trong 2 nỗ lực cản phá. Một lần bóng ra ngoài, còn tình huống kia Ter Stegen cản thành công.

Đến phút 44, Valencia có được bàn thắng mở tỷ nhờ công của Hugo Duro, với cú đánh đầu cận thành từ đường kiến tạo của Diego Lopez.

Tưởng chừng hiệp 1 khép lại với lợi thế cho Valencia, thì Lamine Yamal tỏa sáng. Anh kiến tạo để Lewandowski gỡ hòa ở phút bù giờ thứ 5.

Sau giờ nghỉ, phút 49, Lewandowski sút thành công quả phạt đền đưa Barca vươn lên. Sau đó là thời gian anh và các đồng đội trẻ chiến đấu để bảo vệ thành quả.

Ghi bàn: 

Valencia:Hugo Duro 44'

Barca:Lewandowski 45'+5, 49'/phạt đền.

Nhận định bóng đá Barca vs Getafe: Khó cản bước Lamine

Leverkusen phải nhận thất bại trước một Leipzig xuất sắc, biết cách lật ngược tình thế dù bị dẫn 2 bàn.

RB Leipzig trở thành đội đầu tiên hạ gục được tập thể giàu sức mạnh mà Xabi Alonso xây dựng kể từ đầu mùa giải trước, với chức vô địch Bundesliga đầu tiên trong lịch sử.

Nhân vật chính là Lois Openda, tác giả của cú đúp mang lại 3 điểm cho Leipzig trước khi bước vào kỳ nghỉ FIFA Days đầu tiên trong mùa giải.

Leipzig giành trọn 6 điểm sau 2 vòng Bundesliga. Đội bóng miền đông nước Đức dường như không nhớ Dani Olmo quá nhiều.

Nhà ĐKVĐ bước vào trận đấu trên sân BayArena theo cách mà họ vẫn làm trong suốt mùa giải trước: tràn đầy năng lượng và tốc độ, quấy rối đối thủ và vượt trội trên bảng điện tử.

Đôi cánh Frimpong và Grimaldo lần lượt ghi bàn giúp đội bóng của Xabi Alonso dẫn 2-0 trong thời gian thi đấu chính thức của hiệp 1.

Ngay trước khi bước vào giờ nghỉ, ở phút bù giờ thứ 7, Leipzig tận dụng cơ hội để gỡ hòa nhờ công Kevin Kampl.

Sang hiệp 2, Leipzig hiệu quả trong các tình huống phản công và ghi liên tiếp 2 bàn thắng khác nhờ công Openda.

Ghi bàn:

Leverkusen: Jeremie Frimpong 38', Grimaldo 45'.

RB Leipzig: Kevin Kampl 45'+7, Lois Openda 57', 80'.

Kết quả
Vòng 2
31/08/2024 01:30:00	FC St. Pauli
31/08/2024 20:30:00	Borussia Monchengladbach
31/08/2024 20:30:00	VfL Wolfsburg
31/08/2024 20:30:00	FSV Mainz 05
31/08/2024 20:30:00	1899 Hoffenheim
31/08/2024 20:30:00	Borussia Dortmund
31/08/2024 23:30:00	RB Leipzig

Nếu không trúng tuyển vào lớp 6 theo hình thức khảo sát đánh giá năng lực, học sinh vẫn được xét tuyển vào lớp 6 theo quy định của Ban Chỉ đạo tuyển sinh đầu cấp.

Hiện tại, ở TP.HCM có một số trường THCS thực hiện mô hình trường tiên tiến, theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế. Cụ thể là trường THCS Huỳnh Khương Ninh (Quận 1); trường Trung học thực hành Sài Gòn (Quận 5), trường THCS Lý Thánh Tông (Quận 8); trường THCS Nguyễn Văn Tố (Quận 10); trường THCS Nguyễn Chí Thanh (Quận 12); trường THCS Trần Quốc Toản ( TP Thủ Đức); trường THCS Phan Văn Trị (Gò Vấp); trường THCS Nguyễn An Khương (Hóc Môn).

Cũng theo kế hoạch tuyển sinh mà UBND TP.HCM ban hành, quy trình tuyển sinh được chia làm 2 đợt, trong đó, đợt 1 là ưu tiên tuyển sinh các trường hợp là đối tượng đang cư trú thực tế trên địa bàn, đã hoàn thành chương trình tiểu học và trong độ tuổi quy định.

Đợt 2 là căn cứ các đơn vị chưa tuyển đủ học sinh so với chỉ tiêu được giao, ban chỉ đạo tuyển sinh đầu cấp quyết định về việc mở tuyển sinh đợt 2, đồng thời quy định các đối tượng được phép đăng ký trong giai đoạn này (việc đăng ký vẫn thực hiện theo hình thức trực tuyến tại trang tuyển sinh do Sở GD-ĐT quy định).

Trường hợp thông tin của cơ sở dữ liệu tuyển sinh và dữ liệu dân cư chưa thống nhất, ban chỉ đạo tuyển sinh đầu cấp chịu trách nhiệm hướng dẫn, rà soát, điều chỉnh chính xác trước khi trẻ đăng ký tuyển sinh. Không nhận học sinh ngoài danh sách nếu chưa nhận đủ số lượng học sinh theo danh sách phân bổ của UBND TP Thủ Đức và các quận, huyện. Trường hợp nhận học sinh ngoài danh sách sẽ do Ban Chỉ đạo Tuyển sinh đầu cấp xem xét, quyết định.

Riêng tuyển sinh vào lớp 6 trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa, đến thời điểm hiện tại chưa được nêu trong kế hoạch của UBND TP.HCM.

Vừa rồi UBND TP.HCM đã có văn bản kiến nghị, đề xuất Bộ GD-ĐT cho phép tiếp tục tuyển sinh vào lớp 6 tại Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa trong năm học 2024-2025.

UBND TP giao Sở GD-ĐT tiến hành xây dựng đề án thay đổi mô hình Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa phù hợp với Luật Giáo dục và các quy định của Bộ GD-ĐT. Việc xây dựng đề án phải được thực hiện đúng quy trình, quy định pháp luật và phù hợp với tình hình thực tế của giáo dục thành phố.

Vì vậy, thành phố cần có thêm thời gian nghiên cứu các căn cứ, quy định, đồng thời thực hiện quy trình lấy ý kiến của các sở, ban, ngành, đơn vị liên quan và không thể hoàn thành trước kỳ tuyển sinh năm học 2024 -2025.

Để có cơ sở hướng dẫn Sở GD-ĐT và Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa thực hiện công tác tuyển sinh năm học 2024 – 2025, ổn định dư luận xã hội, UBND TP.HCM báo cáo Bộ GD-ĐT đồng thời kiến nghị thực hiện tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2024 - 2025 tại Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa theo hình thức khảo sát.

Thông tin mới nhất về tuyển sinh lớp 1, lớp 6, lớp 10 tại TP.HCM

Không phải cách dạy, hướng tiếp cận mới quan trọng

Trên thực tế, Nhật Bản và Hàn Quốc từng chịu sự chiếm đóng của Mỹ và các quốc gia này cũng quan tâm sâu sắc đến việc học tiếng Anh, tuy nhiên, vẫn đứng cuối bảng xếp hạng. 

Thành công của Philippines là nhờ vào cách tiếp cận học tiếng Anh chứ không chỉ là dạy tiếng Anh. Tiếng Anh không chỉ được dạy trong trường học mà người dân còn được cung cấp một công cụ quan trọng khác để tiếp thu ngôn ngữ: tiếp xúc bên ngoài lớp học, theo nhận định của tờ HuffPost.

Hệ thống giáo dục ở Philippines đóng vai trò then chốt trong việc nuôi dưỡng và nâng cao trình độ tiếng Anh. Từ giáo dục tiểu học đến các cơ sở giáo dục đại học, tiếng Anh đóng vai trò là phương tiện giảng dạy chính. 

Các môn học như khoa học, toán học và nghiên cứu xã hội được dạy bằng tiếng Anh, mang đến cho học sinh sự hòa nhập toàn diện với ngôn ngữ. Sự nhấn mạnh liên tục vào giáo dục tiếng Anh này đảm bảo rằng người Philippines phát triển trình độ ngoại ngữ thông thạo cao ngay từ khi còn nhỏ.

Trong khi tiếng Anh giữ vị trí nổi bật trong hệ thống giáo dục, Philippines cũng nhận thức được tầm quan trọng của việc bảo tồn và phát huy ngôn ngữ quốc gia của mình là tiếng Filipino. Giáo dục song ngữ là một chiến lược quan trọng nhằm đạt được sự cân bằng giữa trình độ tiếng Anh và Filipino. 

Hệ thống giảng dạy song ngữ được triển khai kể từ năm 1974. Trong khuôn khổ đó, các môn học đều được giảng dạy bằng cả tiếng Anh và tiếng Filipino. Sự tích hợp có chủ ý này cho phép học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ nhiều mặt. Khoa học, toán học và nghiên cứu xã hội, cùng với các môn học khác, được giảng dạy dưới dạng song ngữ, giúp học sinh tiếp xúc với từ vựng và sắc thái ngôn ngữ đa dạng trong cả hai ngôn ngữ.

Cách tiếp cận này nhấn mạnh tầm quan trọng của cả hai ngôn ngữ trong việc thúc đẩy giao tiếp hiệu quả, đồng thời vẫn giữ gìn bản sắc dân tộc. Lợi thế song ngữ trang bị cho người Philippines khả năng xử lý các tình huống ngôn ngữ đa dạng trong một thế giới hội nhập. 

Tiếng Anh bắt buộc trong mọi lĩnh vực

Trình độ thông thạo tiếng Anh ở Philippines vượt ra ngoài phạm vi lớp học và thâm nhập vào lĩnh vực chuyên môn. Quốc gia này đã định vị mình là một “ông lớn” trong ngành Gia công Quy trình Kinh doanh (BPO)- việc thực hiện hợp đồng các chức năng hoặc quy trình kinh doanh cụ thể với nhà cung cấp dịch vụ bên thứ ba.

Ngành BPO Philippines đóng góp gần 30 tỷ USD cho nền kinh tế mỗi năm, với khoảng 1,3 triệu người Philippines đã làm việc tại hơn 1000 công ty BPO vào năm 2019, dự báo tăng trưởng 8-10% mỗi năm và nắm giữ 10-15% thị trường BPO toàn cầu.

Trình độ tiếng Anh là một yêu cầu quan trọng để làm việc trong lĩnh vực này vì người lao động Philippines cần tương tác với khách hàng từ các quốc gia nói tiếng Anh. Nhu cầu này đã tiếp tục thúc đẩy cam kết duy trì trình độ tiếng Anh ở mức cao.

Cam kết về trình độ tiếng Anh được thể hiện rõ hơn qua sự phổ biến của các bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa. Người Philippines thường xuyên thực hiện các kỳ thi như Kiểm tra tiếng Anh như ngoại ngữ (TOEFL) hay Hệ thống kiểm tra tiếng Anh quốc tế (IELTS) để theo đuổi mục tiêu học thuật và nghề nghiệp. 

Ông Jojo Habana- trưởng đại diện IDP Philippines - cơ quan tổ chức kỳ thi IELTS cho biết “Philippines đã được xác định là thị trường trọng điểm trong chiến lược tăng trưởng toàn cầu của IDP”. Theo dữ liệu của IDP, có khoảng 50.000 sinh viên Philippines đang du học ở nước ngoài.

Những bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa này đóng vai trò là tiêu chuẩn, phản ánh nỗ lực của quốc gia này trong việc duy trì tiêu chuẩn cao về trình độ tiếng Anh phù hợp với mức toàn cầu.

Tử Huy