855 triệu đồng đấu giá sách 'Muôn kiếp nhân sinh' ủng hộ công tác chống dịch

Hội thảo làm rõ 3 vấn đề: Cơ sở lý luận và thực tiễn về chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành xuất bản đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới; Phân tích, đánh giá toàn diện, khách quan về thực trạng chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành xuất bản ở Việt Nam hiện nay, chỉ rõ các thành tựu, hạn chế và phân tích nguyên nhân, làm rõ những vấn đề đặt ra; Đề xuất các định hướng, giải pháp và khuyến nghị về nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành xuất bản ở Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.

Theo PGS.TS Phạm Minh Sơn, Giám đốc Học viện Báo chí và Tuyên truyền, trong số những nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu được Chỉ thị số 42-CT/TW nêu ra, việc đào tạo, bồi dưỡng và phát triển lực lượng, đội ngũ của ngành xuất bản là một trong những vấn đề trọng tâm nhất, bởi chất lượng nguồn nhân lực sẽ giữ vai trò quyết định đối với sự phát triển bền vững của bất cứ ngành, lĩnh vực nào.

"Thực tế, triển khai công tác đào tạo nguồn nhân lực cho ngành xuất bản vẫn còn một số hạn chế, kết quả đào tạo chưa thực sự đáp ứng yêu cầu thực tiễn. Điều này đặt ra yêu cầu cấp bách cần phải đổi mới và nâng cao hơn nữa chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cho hoạt động xuất bản", ông Sơn khẳng định.

Từ góc nhìn của đơn vị quản lý, thạc sĩ Phạm Tuấn Vũ - Phó Cục trưởng Cục Xuất bản, In và Phát hành (Bộ Thông tin và Truyền thông) cho rằng, nguồn nhân lực - đội ngũ những tri thức, sáng tạo, nhiệt huyết, tận tâm và trách nhiệm là tài sản quý báu nhất, quan trọng nhất, quyết định thành bại trong cạnh tranh và việc hiện thực hóa tầm nhìn, sứ mệnh trong quá trình phát triển của các nhà xuất bản, đơn vị phát hành, cơ sở in.

Đào tạo biên tập viên "3 trong 1"

PGS.TS Đỗ Thị Quyên - Chủ tịch Hội đồng trường, Đại học Văn hóa Hà Nội - đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cho hoạt động xuất bản Việt Nam.

"Thứ nhất cần chú trọng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên. Thứ hai là gắn kết cơ sở đào tạo với cơ quan, doanh nghiệp sử dụng sản phẩm đào tạo, hợp tác quốc tế trong khu vực và thế giới về công tác đào tạo nói chung, công tác đào tạo và nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên của ngành đào tạo nói riêng.

Thứ ba, đổi mới đào tạo từ hình thức đến nội dung chương trình, nội hàm từng môn học. Thứ tư, tăng cường hệ thống học liệu (bao gồm giáo trình, tài liệu chuyên khảo, tham khảo) phục vụ công tác đào tạo", bà Quyên nhấn mạnh.

Để thực hiện thành công Chiến lược thúc đẩy phát triển lĩnh vực Xuất bản, In và Phát hành xuất bản phẩm giai đoạn 2021 - 2025, Tiến sĩ Trần Chí Đạt - Giám đốc - Tổng Biên tập Nhà xuất bản Thông tin và Truyền thông cho rằng, cần từng bước chuyển đổi số trong hoạt động xuất bản. Các nhà xuất bản và công ty phát hành sách cần phải có đội ngũ nhân lực có năng lực đáp ứng các yêu cầu, đòi hỏi từ thực tiễn chuyển đổi số.

Để thực hiện được điều này, theo Tiến sĩ Trần Chí Đạt, các cơ sở đào tạo cần nâng cao nhận thức về chuyển đổi số, bồi dưỡng, nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ trong việc ứng dụng công nghệ cho đội ngũ lãnh đạo, cán bộ, giảng viên của nhà trường. Đồng thời, cần nhanh chóng xây dựng và phát triển hệ thống đại học số/trung tâm nghề số, trung tâm bồi dưỡng số thuộc các cơ sở đào tạo ngành xuất bản, phát hành.

Với góc nhìn của đơn vị làm sách, ông Vũ Trọng Đại, Giám đốc Công ty Xuất bản Khoa học và Giáo dục Thời Đại (TIMES) cho rằng, tác động của AI tới lĩnh vực xuất bản là không thể phủ nhận.

Vì vậy, để trở thành những người sáng tạo nội dung - biên tập viên kiểu mới cần được đào tạo và tự đào tạo về những năng lực sau:

Thứ nhất là đào tạo năng lực tư duy. Theo ông Đại, AI đang là trợ lý đắc lực cho mọi lĩnh vực song nó chưa phát triển tới mức có thể lý luận và chưa có cảm xúc. AI vẫn phụ thuộc vào cách đặt vấn đề/đặt câu hỏi của con người để đưa ra câu trả lời. Do đó, việc đào tạo năng lực về tư duy nên là mục đích chính của việc dạy và học ngày nay, chứ không phải là dạy và học kiến thức như trước đây.

Thứ hai là xây dựng bộ kỹ năng biên tập theo chuẩn mới, tức là biết ứng dụng công nghệ nói chung và AI nói riêng vào học tập và làm việc. 

"Tôi thực sự kỳ vọng các biên tập viên kiểu mới - các nhà sáng tạo nội dung sẽ có năng lực 'ba trong một' gồm: hoạch định đề tài, biên tập đồng thời trình bày và thiết kế, định hướng truyền thông. Thậm chí, biên tập viên tương lai phải có năng lực 'nhiều trong một'. Bộ kỹ năng mới hình thành cũng là lúc mà khái niệm về biên tập viên kiểu mới cũng sẽ hình thành", ông Đại nêu quan điểm.

Thứ ba là trang bị nhận thức nền tảng về thế giới và Việt Nam, hình thành bản lĩnh của biên tập viên thời đại mới.Theo ông Đại, trong bối cảnh hiện nay, khi việc sử dụng AI không đúng đắn có thể biến một người bình thường trở thành một gã khủng bố, thì sự ngờ nghệch về xã hội hoặc thiếu nền tảng dựa trên những giá trị nhân bản có thể gây nên tác hại khôn lường. 

Phát biểu tổng kết hội thảo, ông Phan Xuân Thủy - Phó Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương nhấn mạnh, công tác đào tạo nguồn nhân lực phải góp phần giúp ngành xuất bản thực hiện tốt hai nhiệm vụ kép, vừa phục vụ nhiệm vụ chính trị, tư tưởng, đáp ứng nhu cầu đọc sách của nhân dân, vừa thực hiện tốt nhiệm vụ kinh tế, xây dựng ngành xuất bản trở thành một ngành công nghiệp văn hóa mũi nhọn, phát triển toàn diện, vững chắc.

Các bác sĩ đánh giá bệnh nhân bị đứt toàn bộ khối cơ mặt sau ngoài của cẳng chân, lộ đầu trên xương mác bị gãy, mạch mu chân không bắt được, mất vận động cổ bàn chân. Đây là tổn thương phức tạp, tiên lượng xấu cần phải chuyển mổ cấp cứu ngay lập tức để cứu chân người bệnh.

Kíp mổ cấp cứu được thực hiện dưới sự phối hợp của các bác sĩ khoa Chấn thương chỉnh hình và Gây mê hồi sức. Phẫu thuật viên tiến hành cắt lọc các tổ chức dập nát, xử trí cầm máu bằng khâu nối động mạch chày trước, thần kinh mác chung, tiếp tục khâu nối các khối cơ bị đứt và nẹp bất động cẳng chân. 

Đồng thời, nhân viên y tế truyền hơn 2 đơn vị máu để hồi sức tích cực cho người bệnh nhân. Sau gần 2 giờ phẫu thuật, bệnh nhân tỉnh ngay sau mổ, mạch và huyết áp ổn định và được chuyển chăm sóc tại khu hậu phẫu.

Trực tiếp mổ cấp cứu cho anh Đ., BS Lương Toàn Thắng, Trưởng khoa Chấn thương chỉnh hình, Bệnh viện Đa khoa tỉnh Quảng Ninh, cho biết: “Đây là tai nạn hy hữu. Bệnh nhân bị cá mập tấn công nhập viện với tổn thương hở vùng cẳng chân phải nặng nề, phức tạp. Vết thương bị dập nát nghiêm trọng, nhiều mạch máu, gân cơ, dây thần kinh bị đứt, gãy lộ đầu xương mác, mạch mu chân không bắt được. Nếu không phẫu thuật cấp cứu, xử trí kịp thời sẽ có nguy cơ hoại tử chi hoặc nhiễm trùng gây nguy hiểm đến tính mạng người bệnh”. 

Sau ca phẫu thuật, cẳng chân phải đã bắt được mạch, hồng ấm trở lại, sức khỏe bệnh nhân tiến triển tích cực. 

“Do bệnh nhân được trung tâm y tế tuyến dưới sơ cứu ban đầu tốt nên hạn chế tổn thương nặng và nguy cơ nhiễm trùng, tăng khả năng hồi phục vận động về sau của người bệnh”, bác sĩ nhận định.

Ngọc Trang

Vào công trình xây dựng chơi, bé 7 tuổi bị máy trộn bê tông nghiền nát cánh tay

Bộ chỉ số đánh giá chuyển đổi số của UBND cấp huyện, thành phố gồm 8 chỉ số chính, 64 chỉ số thành phần, thang điểm 1000. Trong đó, 8 chỉ số chính gồm: nhận thức số, thế chế số, hạ tầng số, nhân lực số, An toàn thông tin mạng, hoạt động chính quyền số, hoạt động kinh tế số, hoạt động xã hội số.

Về phương pháp tự đánh giá, theo UBND tỉnh, các cơ quan, đơn vị cập nhật số liệu và tài liệu giải trình theo từng tiêu chí vào hệ thống quản lý, đánh giá chỉ số chuyển đổi số của tỉnh. Điểm các đơn vị tự đánh giá được thể hiện tại cột “Tự đánh giá” của bộ chỉ số. Hệ thống quản lý, đánh giá chỉ số chuyển đổi số của tỉnh Đồng Nai tự động tính toán điểm. Các cơ quan, đơn vị theo dõi số liệu, thứ hạng chuyển đổi số trên hệ thống.

Sở TT&TT tỉnh Đồng Nai thực hiện kiểm tra, xác minh và đánh giá độc lập kết quả tự đánh giá của các cơ quan, đơn vị trên hệ thống quản lý, đánh giá chỉ số chuyển đổi số của tỉnh Đồng Nai. Kết quả đánh giá kiểm tra, xác minh được thể hiện tại cột “kết quả đánh giá” của bảng chỉ số. Sau khi đánh giá độc lập, Sở TT&TT tổng hợp, tham mưu Chủ tịch UBND tỉnh Đồng Nai xem xét, quyết định.

Trong quá trình thu thập số liệu để đánh giá, đối với các tiêu chí do đơn vị cung cấp số liệu đánh giá, nếu không có số liệu báo cáo đối chiếu với tiêu chí nào thì giá trị điểm đối với tiêu chí tương ứng được mặc định là 0 điểm.

Sở TT&TT tỉnh Đồng Nai sẽ công bố kết quả đánh giá, xếp hạng trên Cổng thông tin chuyển đổi số của tỉnh.

Dù cho hắn có khăng khăng phủ nhận rằng mình còn độc thân, thì những biểu hiệnsau đây cũng chứng minh điều ngược lại…

Ánh mắt hắn khi nhìn bạn

Nếu lỡ vô tình bắt gặp ánh mắt của hắn, đừng ngại rồi dứt ra ngay, mà hãy nhìnlâu hơn một chút, bạn sẽ thấy: thời gian hắn nhìn bạn rất ngắn, chỉ thoáng qua,và gần như hắn cố tình tỏ vẻ chẳng quan tâm đến bạn, nhưng hắn có vẻ khá lúngtúng và bối rối.

Những tên con trai có người yêu thường không dám nhìn những cô nàng khác. “Nhìncon gái” là thói quen của rất nhiều chàng trai, nhưng để không làm bạn gái buồn,hắn sẽ cố gắng bỏ thói quen đó để tránh gây hiểu lầm. Chính vì “có tật giậtmình” nên thường những tên con trai đã có người yêu không dám đối diện với ngườikhác giới. Hắn sợ hắn sẽ rung động, hoặc hắn sợ “người bị nhìn” sẽ hiểu lầm.

“Còn 99.9%zin” là một slogan in phía trước ngực T. Vân (20 tuổi) Vân tự hàokhoe: “Cái áo thun này tớ được bạn tặng hôm sinh nhật, thích nên mặc. Ai nói gìthì kệ, mấy đứa bạn tớ còn nhiều câu gây sốc hàng hơn nữa kìa!”

Teen đua nhau sáng tạo nhưng slogan gây sock