Soi kèo góc Barcelona vs Real Sociedad, 23h15 ngày 2/3

Theo gia đình cho biết, chị Hương vừa mới xuất viện về nhà được vài ngày, sức khỏe đã tốt lên rất nhiều. Ông Vũ Văn Tiếp, anh trai chị vui mừng chia sẻ: "Ngay hôm được báo đưa tin, có rất nhiều các nhà hảo tâm gọi điện hỏi thăm, động viện gia đình, có bác đến tận bệnh viện cho em Hương tiền. Nhờ vậy mà em nó mới có được như ngày hôm nay. Gia đình tôi biết ơn mọi người nhiều lắm".

Chị Hương nhận quà bạn đọc ủng hộ

Tai nạn xảy ra vào ngày 25/11 khi chị Hương đang trên đường đi từ trạm xá về nhà, không may bị một chiếc xe máy đi ngược tông phải rồi bỏ chạy. Chị nhập viện cấp cứu trong tình trạng chấn thương sọ não, một phần sọ phải gửi lên Bệnh viện Đại học Y nuôi cấy.

Để có tiền cho chị nằm bệnh viện điều trị gần 1 tháng, anh em trong nhà phải đi vay mượn khắp nơi, tổng số tiền tới cả trăm triệu đồng. Trong khi đó, hoàn cảnh gia đình lại vô cùng khó khăn, một mình chị Hương nuôi 2 đứa con, bố mẹ già và người chị gái bị bệnh tâm thần

Sau bài viết được đăng trên báo VietNamNet, nhiều bạn đọc trong và ngoài nước đã bày tỏ sự quan tâm, chia sẻ. Thông qua tài khoản báo, bạn đọc gửi về ủng hộ gia đình tổng số tiền 32.675.000 đồng. Ngoài ra có một số bạn đọc cũng đến gặp trực tiếp giúp đỡ.

Cầm tấm lòng bạn đọc gửi tặng trên tay, ông Tiếp xúc động nói: “Cho tôi gửi lời cảm ơn đến tòa soạn báo VietNamNet, cảm ơn đến bạn đọc đã giúp đỡ em Hương trong lúc khó khăn hoạn nạn. Số tiền này chúng tôi sẽ dùng để tiếp tục cho em chữa trị, còn lại trả nợ trước kia vay mượn mọi người".

Phạm Bắc 

Đến nay, đã có 11 học giả được giải thưởng Nobel về ứng dụng LTTC trong khoa học kinh tế. Ngày nay LTTC được sử dụng trong nhiều ngành khoa học như: khoa học quân sự, khoa học nghiên cứu hành vi, khoa học đối ngoại, nghiên cứu giải quyết xung đột… ở nhiều trường đại học trên thế giới. 

Trong đời sống hàng ngày, chúng ta gặp LTTT khá thường xuyên. Những kinh nghiệm dân gian như “ăn cỗ đi trước, lội nước đi sau”… đều có hàm ý sử dụng LTTC. Trong sách giáo khoa học sinh tiểu học, có nhiều bài học có yếu tố LTTC như “Hai con dê qua cầu”, “Hai người bạn”, “Hai chú gấu tham ăn”… Có điều khi dạy những bài này, giáo viên chúng ta chưa đặt nó dưới góc độ LTTC để dạy học sinh cách tư duy theo bộ môn khoa học này.

Bây giờ chúng ta hãy xem xét bài học “Hai con dê qua cầu” dưới góc độ LTTC. Nội dung của truyện ngụ ngôn này như sau: “Dê đen và dê trắng cùng lúc đi ngược chiều nhau để qua một chiếc cầu hẹp: dê đen đi từ đầu này lại, dê trắng đi từ kia sang. Không con nào chịu nhường con nào. Chúng ra sức húc nhau, cuối cùng cả hai đều rơi tõm xuống nước…”.

Chắc rằng khi dạy câu truyện này theo cách truyền thống, các thầy cô giáo sẽ khuyên học sinh là các em làm việc gì cũng phải biết nhường nhịn nhau; không tranh giành nhau kẻo kết cục sẽ như hai chú dê tội nghiệp kia.

Rõ ràng rằng, với cách dạy truyền thống như trên thì bài học này được đặt trong một tư duy tĩnh. Học sinh sẽ không có nhiều lựa chọn ngoài việc nghe theo lời khuyên là phải biết nhường nhịn nhau. Điều gì sẽ xảy ra nếu như học sinh lớn lên sẽ là những người luôn luôn nhường nhịn người khác? Nếu chỉ biết nhường nhịn mà không biết nắm lấy cơ hội thì sẽ là người chịu nhiều thua thiệt trong cuộc sống.

Tương tự trong bài này, điều gì sẽ xảy ra nếu hai con dê kia không phải là hai chú dê “hung hăng” mà thay vào đó là hai chú dê “nhu nhược”? Khi đó hai con dê sẽ đứng hai đầu cầu nhường cho nhau sang trước. Kết cục rồi cũng sẽ chẳng có con dê nào qua được cầu.

Dưới góc độ LTTC, tôi xin đưa ra bốn khả năng phân tích tình huống có thể xảy ra (kèm theo thang điểm minh họa) ở bảng ở dưới đây:

1. Hai con dê sẽ nhường nhau triệt để (chỉ đứng chờ nhau, không con nào chịu sang trước): Lúc đó mỗi con dê chỉ được 0 điểm vì không con nào qua được cầu.

2. Dê đen sẽ nhường cho dê trắng sang: Dê đen sẽ chịu thiệt về mặt tinh thần (sang sau) như vậy dê đen được -1 điểm và dê trắng thắng thế (sang trước) sẽ được +1 điểm.

3. Dê trắng sẽ nhường cho dê đen sang: Tương tự như ở 3, dê trắng được -1 điểm và dê đen +1 điểm.

4. Hai con dê cùng tiến lên, chúng húc nhau và rơi xuống suối (cả hai bên đều thua cuộc và được -2 điểm).

Như vậy, để có phương án tối ưu thì một trong hai con dê trong bài phải biết khai thác hành động của đối phương để chớp thời cơ qua cầu. Nếu như đối phương nhường bước, mình phải ngay lập tức qua cầu (đạt điểm tối ưu Nash). Ngược lại, nếu như đối phương quá hung hăng đòi qua trước thì mình phải biết nhường đường. Mặc dù có thiệt thòi (được -1 điểm) nhưng lại tránh được va chạm và có thể bị rơi xuống suối, nguy hiểm về tính mạng (-2 điểm).

Bằng cách phân tích như trên, bài học đã được đặt trong phương pháp tư duy động (có 4 tình huống có thể xảy ra) nên chúng ta thấy cách giải quyết thú vị hơn rất nhiều. Học sinh sẽ có nhiều lựa chọn để trao đổi, tranh luận với nhau. Trong cuộc sống không phải khi nào nhường nhịn cũng tốt; lấn lướt cũng xấu. Cái chính là phải biết xem xét tình thế như thế nào để mình có giải pháp tối ưu. Bằng cách vận dụng LTTC vào giải quyết bài học như trên, chúng ta đã cung cấp cho học sinh tư duy toàn diện hơn về tình huống, đối phương, hành động qua đó giúp các em có cách giải quyết phù hợp và thu về kết quả tốt nhất.

Một điều đáng tiếc là cho tới bây giờ LTTC chưa được đón nhận và giảng dạy, nghiên cứu đúng mực trong các trường đại học sư phạm ở nước ta. Thiết nghĩ ngành giáo dục và đào tạo nên khuyến khích vận dụng các bài học có yếu tố LTTC vào dạy kĩ năng sống cho học sinh phổ thông ở lần thay đổi chương trình giáo dục phổ thông sắp tới. Nếu được như vậy, học sinh chúng ta chắc chắn sẽ trưởng thành hơn rất nhiều. LTTC đã được chứng minh ở các nước tiên tiến là có ảnh hưởng rất lớn trong giáo dục kĩ năng phối kết hợp, kĩ năng phán đoán, kĩ năng giải quyết xung đột… trong cuộc sống hàng ngày. 

Trần Giang Nam 

Bộ Giáo dục đưa ý kiến về công trình “Chữ Việt Nam song song 4.0”

- Bộ GD-ĐT vừa chính thức lên tiếng về công trình "Chữ Việt Nam song song 4.0" của hai tác giả Trần Tư Bình và Kiều Trường Lâm gây xôn xao dư luận trong thời gian vừa qua.

Suy thận giai đoạn cuối 

Gian nhà mấy dì cháu chị Nguyễn Thị Hồng nằm trên con hẻm nghèo ở đường Hồ Thị Kỷ, Quận 10 TP HCM. Trong nhà chỉ có những vật dụng tối thiểu phục vụ cho cuộc sống. Suốt thời gian bé Mai bị bệnh tới nay, căn bếp cũng lạnh tanh ít khi đỏ lửa. 

Những người trong con hẻm nghèo đang miệt mài lột vỏ me thuê với mức tiền công 600 đồng/kg. Thấy khách lạ đến, mọi người tò mò hỏi chúng tôi muốn gặp ai. Nghe hỏi thăm gia đình bé Mai, cô Dung sống gần đó chỉ chỗ để xe rồi dắt vào tận nhà. “Đấy chú xem nhà nó đây, xóm này ai cũng nghèo khó, con bé cha không biết, mẹ bỏ đi sống với ngoại. Ngoại qua đời nương tựa vào dì nó mà dì nghèo quá, nó bệnh quá trời tiền đâu mà chữa”. 

Bị suy thận giai đoạn cuối bé Mai đang rất cần sự chia sẻ của bạn đọc.

Bé Nguyễn Ngọc Mai (14 tuổi ở số 77/7D Hồ Thị Kỷ, P11, quận 10, TP.HCM) đang mang trong mình căn bệnh suy thận giai đoạn cuối. Cuộc đời của con không được may mắn như những đứa trẻ khác. 

Người nhà không biết cha bé là ai, mẹ cũng sớm rời con khi Mai mới được 2 tháng tuổi. Bé sống với bà ngoại từ đó, ngoại lần hồi từng bữa ăn nuôi cháu khôn lớn.  

Trớ trêu thay, đến lúc ngoại tuổi cao sức yếu, bệnh tật qua đời, Mai trở nên bơ vơ. Mang trong mình căn bệnh hiểm nghèo, tính mạng của bé không biết sẽ ra sao khi không có tiền điều trị. 

Chị Nguyễn Thị Hồng, dì út đang chăm sóc cháu

Chị Nguyễn Thị Hồng, dì út của Mai nhận cưu mang con, nhưng vì hoàn cảnh khó khăn, bản thân chị cũng chỉ sống nhờ làm thuê làm mướn nên vẫn còn nhiều chật vật. Dù đã cố gắng hết sức nhưng với chị, chi phí điều trị bệnh cho cháu đã vượt ngoài khả năng. 

Bé Mai hiện phải chạy thận 3-4 lần/tuần, ngoài phần bảo hiểm hỗ trợ vẫn phải đóng thêm 20% chi phí. Ngoài ra, bé đang cần một chiếc máy lọc thận 12 triệu đồng nhưng chị không biết làm sao kiếm ra.

Lực bất tòng tâm

Mở hộp bánh ướt vừa được một người bán hàng trong chợ Hồ Thị Kỷ đưa cho, chị Hồng bảo: “Hôm nào nhờ được người phụ trông bé Mai là tôi tranh thủ về nhà lấy những đồ cần thiết lên cho cháu. Ở bệnh viện hai dì cháu cũng ăn cơm từ thiện, ở nhà thì mấy người ở chợ thấy khổ, cuối buổi chợ khi thì họ cho gói bánh, khi thì cho phần cơm ăn, đỡ tốn tiền mua hoặc nấu. Có đồng nào để dành dụm lo cho cháu hết. Vậy mà cũng không đủ".

Bé Mai đang cần một chiếc máy lọc thận 12 triệu nhưng gia đình chưa biết kiếm ở đâu.

Chị Hồng chưa lập gia đình, từ trước đến nay chị làm đủ thứ nghề để sinh sống. Các công việc chị làm đều là tay chân, chủ yếu là giúp việc. Mỗi tháng chị kiếm được vài triệu đồng, tằn tiện cũng đủ sống.

Bữa trưa của chị Hồng được bà con khu chợ đùm bọc.

Từ khi cháu mắc bệnh, chị hầu như chẳng rời cháu được bởi bé luôn cần có người chăm sóc trong bệnh viện. Bé Mai yếu không thể tự đi được, muốn đi lại đâu phải có người đỡ dìu. 

Vì vậy cuộc sống của mấy dì cháu càng khó khăn hơn. Bé Nguyễn Ngọc Mai có một anh trai 16 tuổi cũng đang làm thuê, phụ việc lặt vặt cho một cửa hàng bán hoa. Mỗi tháng được trả lương 2 triệu đồng nên cũng không phụ em được bao nhiêu. 

Nhìn đứa cháu sống thiếu tình thương của cha mẹ lại đang trong hoàn cảnh hết sức bi đát, tính mạng luôn trong tình trạng đe dọa, muốn có một chiếc máy hỗ trợ lọc thận, chị Hồng xót xa vô cùng nhưng cũng đành chịu bất lực. Mong sao các nhà hảo tâm có thể quan tâm, giúp đỡ để bé Mai sớm vượt qua được những khó khăn trước mắt.

Đức Toàn 

Cha vật lộn kiếm từng đồng lẻ, mong đổi lấy giọt máu cho con

Trái với niềm hạnh phúc, mong mỏi được gặp các con suốt 9 tháng 10 ngày, chị Ngân đau đớn khi phát hiện ra, cả 2 đứa con song sinh của mình đều mắc phải căn bệnh quái ác – bệnh tan máu bẩm sinh.

Trước khi đến thành Turin, Roma có 2 trận toàn thắng và giữ sạch lưới. Điều này tạo sự tự tin cho cả đội về việc lấy điểm.

Không lâu khi bóng lăn ở Allianz Stadium, Juventus có bàn thắng mở tỷ số. Từ điểm đá phạt trực tiếp, Dusan Vlahovic thực hiện cú sút chân trái tuyệt đẹp đánh bại thủ thành Rui Patricio.

Bàn thắng được ghi ở thời điểm 1 phút 16 giây, trở thành pha lập công nhanh nhất của Vlahovic trong sự nghiệp thi đấu tại Serie A.

Khoảnh khắc léo sáng của Vlahovic giúp Juventus thi đấu chủ động. Ngược lại, Roma bế tắc trong việc triển khai bóng và hầu như không thể tiếp cận khung thành thủ môn Szczesny.

Đến phút 25, lưới của Rui Patricio một lần nữa tung lên sau cú sút của Locatelli. Tuy nhiên, sau khi tham khảo VAR, trọng tài từ chối bàn thắng vì Vlahovic đã để bóng chạm tay khi chủ nhà tổ chức phản công nhanh.

Sau giờ nghỉ, cùng với những tác động tâm lý trong phòng thay đồ, HLV Mourinho có hai thay đổi khi đưa Nicola Zalewski và El Shaarawy vào sân thay Spinazzola và Mancini. Lối đá của đội khách cũng hoàn toàn thay đổi.

Roma tấn công có nét hơn, triển khai bóng đa dạng và tiếp cận được khung thành đội chủ nhà.

Tỷ số được cân bằng ở phút 69. Trong tình huống phạt góc, Dybalacó màn tung người kiến tạo tuyệt đẹp từ ở gần biên ngang để Abraham đánh đầu cận thành không cho Szczesny cơ hội phản ứng.

"Tôi đã nói với đội bóng sau hiệp một rằng tôi cảm thấy xấu hổ về họ, đừng nói về chiến thuật vì đó không phải là vấn đề với các con số", HLV Mourinho thừa nhận về phản ứng của ông.

"Tôi đã cầu nguyện khi hiệp một khép lại trong thế bị dẫn bàn. Rất may là hiệp hai chúng tôi cho mọi người chứng kiến một đội bóng hoàn toàn khác".

Với trận hòa này, Roma có 7 điểm và hơn Juventus 2 điểm. Thầy trò HLV Mourinho sẽ tiếp Monza vào đêm thứ Ba, trong khi đội bóng của Max Allegri tiếp tục đá sân nhà với đối thủ Spezia.

Ghi bàn:

Juventus: Vlahovic 2'.

Roma: Abraham 69'.

Đội hình thi đấu:

Juventus (4-3-3): Szczesny; De Sciglio, Danilo, Bremer, Alex Sandro; Locatelli (Rovella 86'), Rabiot (Zakaria 58'), Miretti (McKennie 77'); Cuadrado (Milik 77'), Vlahovic (Kean 86'), Kostic.

Roma (3-4-2-1): Rui Patricio; Mancini (El Shaarawy 46'), Smalling, Ibanez; Karsdorp (Celik 62'), Matic, Cristante, Spinazzola (Zalewsky 46'); Pellegrini (Bove 90'+3), Dybala (Kumbulla 78'); Abraham.

Bảng xếp hạng bóng đá Serie A 2022-2023 mới nhất: Inter mất ngôi đầu

Tại cuộc họp, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết với phương châm “học sinh không đến trường nhưng việc học không gián đoạn”, thời gian qua ngành giáo dục đã tích cực triển khai việc dạy học trực tuyến, qua truyền hình cho cấp học phổ thông và đại học.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ phát biểu tại buổi làm việc với Bộ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Mạnh Hùng.

Để việc dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình đạt hiệu quả, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đề nghị Bộ Thông tin và Truyền thông chỉ đạo các nhà mạng interrnet có chính sách miễn phí dịch vụ internet cho học sinh, giáo viên sử dụng các hệ thống dạy học trực tuyến trong mùa dịch.

Hiện nay có 14 đài truyền hình trong cả nước đang tham gia phát sóng dạy học trên truyền hình. Bộ GD-ĐT đề nghị Bộ Thông tin và Truyền thông chỉ đạo thêm các đài truyền hình tham gia phát sóng dạy học, tăng thời lượng phát sóng cũng như chia sẻ nội dung, tiếp sóng các bài giảng qua các kênh truyền hình.

Bộ GD-ĐT cũng đề nghị Bộ Thông tin và Truyền thông xem xét hỗ trợ miễn phí hạ tầng công nghệ thông tin cho các trường đại học, cho các vùng khó khăn. Việc này nhằm khắc phục thực trạng nhiều trường đại học quả tải về hạ tầng công nghệ thông tin khi đào tạo trực tuyến cho số lượng lớn sinh viên; việc truy cập internet của một số giáo viên, học sinh triển khai dạy học trực tuyến ở những vùng khó khăn còn hạn chế.

“Dịch bệnh đặt ra thách thức nhưng cũng là cơ hội để ngành giáo dục đổi mới phương thức dạy học, tăng cường áp dụng công nghệ trong dạy và học. Đồng thời, đây cũng là cơ hội để nâng cao hạ tầng công nghệ thông tin của ngành, trong đó có vấn đề số hóa, xây dựng kho học liệu, triển khai tốt đề án về công nghệ thông tin của toàn ngành trong giai đoạn tới. Sự hỗ trợ của Bộ Thông tin và Truyền thông là rất cần thiết cho ngành giáo dục không chỉ trong giai đoạn hiện nay mà cả lâu dài” - Bộ trưởng Nhạ nói.

Bộ GD-ĐT cũng đề nghị Bộ Thông tin và Truyền thông tài trợ dịch vụ đầu số nhắn tin để có thể nhắn tới số điện thoại ở các mạng di dộng phổ biến phục vụ thông tin chỉ đạo điều hành của Bộ trong mùa dịch Covid-19 như cung cấp thông tin y tế, thông tin về dạy học trực tuyến cho học sinh, sinh viên, giáo viên...

Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông Nguyễn Mạnh Hùng phát biểu tại cuộc làm việc.

Thống nhất với các đề nghị, Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng chỉ đạo các đơn vị thuộc Bộ triển khai ngay các hoạt động hỗ trợ để đồng hành với ngành giáo dục trong giai đoạn trước mắt. Trong đó có việc miễn phí hạ tầng dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình trong thời điểm dịch bệnh. Đồng thời, xem xét để có những hỗ trợ lâu dài cho ngành giáo dục.

Dự kiến, Bộ Thông tin và Truyền thông và Bộ GD-ĐT sẽ ký cam kết cụ thể cho những hỗ trợ này vào ngày 26/3.

Hải Nguyên

Cô trò tiểu học với học trực tuyến

Trong khi việc dạy học trực tuyến ở bậc THPT và THCS đang được các địa phương mở rộng thì ở bậc tiểu học, phương pháp này còn chưa được nhiều nơi áp dụng vì một số lý do.

“Tuy nhiên, tình hình dịch bệnh trên thế giới và một số địa phương trong nước diễn biến phức tạp, số ca nhiễm liên tục tăng.

Công văn của Sở GD-ĐT An Giang cho học sinh THPT nghỉ học từ ngày 18/3 đến hết ngày 22/3

Được sự chỉ đạo của UBND tỉnh, để đảm bảo an toàn sức khoẻ cho tất cả học sinh trên địa bàn tỉnh và sự an tâm của cha mẹ học sinh. Sở thông báo cho học sinh THPT, học viên hệ giáo dục thường xuyên tạm nghỉ học từ ngày 18/3 đến hết ngày 22/3”, công văn nêu.

Sở GD-ĐT tỉnh An Giang cũng yêu cầu các cơ sở giáo dục thực hiện nghiệm quy trình phòng chống dịch bệnh, đảm bảo an toàn trường học theo hướng dẫn của ngành y tế và các văn bản có liên quan. Cũng như tăng cường hướng dẫn học sinh ôn tập, củng cố kiến thức qua mạng Internet trong thời gian nghỉ học.

Hôm 13/3, Sở GD-ĐT tỉnh An Giang có công văn thông báo kéo dài thời gian nghỉ học phòng, chống dịch Covid-19 đối với học sinh mầm non, tiểu học, THCS đến khi có thông báo mới.

Các hoạt động giáo dục ngoại khoá, hoạt động dạy thêm, học thêm, hoạt động dạy ngoại ngữ -tin học ngoài trường tiếp tục nghỉ.

Còn đối với học sinh THPT và học viên giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh đã đi học trở lại từ ngày 2/3, nhưng đến nay Sở GD-ĐT tỉnh có thông báo cho nghỉ. 

Kiên Giang có công văn hoả tốc cho toàn bộ học sinh Phú Quốc nghỉ học

Sau khi xác định bệnh nhân thứ 54 mắc Covid-19 từng đến và lưu trú tại Phú Quốc, hôm nay UBND tỉnh Kiên Giang có văn bản hoả tốc cho toàn bộ học sinh, sinh viên đảo ngọc nghỉ học.