您现在的位置是：NEWS > Ngoại Hạng Anh
Đột phá sau cuộc gặp tay đôi Putin
NEWS2025-03-28 10:53:52【Ngoại Hạng Anh】8人已围观
简介Dù không có tuyên bố trịnh trọng nào sau cuộc gặp riêng đầu tiên giữa Tổng thống Nga Putin và người tỷ số bóng đá tây ban nhatỷ số bóng đá tây ban nha、、
Dù không có tuyên bố trịnh trọng nào sau cuộc gặp riêng đầu tiên giữa Tổng thống Nga Putin và người đồng nhiệm Mỹ Trump,Độtphásaucuộcgặptayđôtỷ số bóng đá tây ban nha song các nhà phân tích chính trị đều cho rằng kết quả cuộc gặp chính là đột phá thực sự cho cuộc xung đột Syria.
Trung Quốc cắt đứt quan hệ quân sự với Triều Tiên很赞哦!（147）
相关文章
- Nhận định, soi kèo KF Tirana vs KF Bylis, 0h00 ngày 27/3: Chiếm ngôi đối thủ
- Vụ cây phượng đổ, đè 18 học sinh: Còn 2 học sinh đang nằm viện
- Ban giao 2 'Ngôi nhà mơ ước' cho gia đình anh Kiên. cụ Giót ở Lai Châu
- Ông Hải 'lơ': VFF đòi thầy Park Vàng SEA Games 30, 31, AFF Cup
- Nhận định, soi kèo Plaza Colonia vs Boston River, 5h00 ngày 27/3: Không dễ cho tân binh
- Olane Việt Nam đồng hành với DNSE Aquaman 2024
- Mua đất giấy tay thiệt thòi ai gánh?
- Bị dân kiện vì đập tường để cải tạo đường thoát nước
- Nhận định, soi kèo Argentina vs Brazil, 07h00 ngày 26/3: Không Messi, không sao
- Thêm 7 đội tuyển giành vé dự World Cup 2022
热门文章
站长推荐
Nhận định, soi kèo Costa Rica vs Belize, 08h00 ngày 26/3: Thê đội 2 xuất kích
Nhìn vào các bảng đấu, có thể thấy rằng, ngoài bảng J của U19 Việt Nam, có thêm 4 bảng đấu nữa mà có khả năng đội nhì sẽ có 7 điểm, đó là B, F, H, I.
Bảng B: Xét mặt bằng chung thì trình độ của QAT trội hơn YEM khá nhiều, vậy nên khả năng QAT giành chiến thắng là khá cao. Tuy nhiên, thái độ thi đấu của QAT sẽ còn phụ thuộc nhiều vào toan tính của HLV.
U19 Việt Nam chính thức đoạt vé dự VCK U19 châu Á 2020 khi lọt vào top 4 đội nhì có thành tích tốt nhất. Ảnh: Mai Anh + Bảng F: Trừ khi U19 Uzbekistan giành chiến thắng trước U19 Saudi Arabia để biến đây thành bảng đấu có đội nhì 6 điểm (mà khả năng xảy ra cực thấp vì U19 Uzbekistan đã chắc chắn có suất dự VCK do là nước chủ nhà), thì ta không cần quan tâm nhiều đến bảng đấu này, bởi gần như chắc chắn chỉ có 4 đội nhì bảng giành được quyền đi tiếp.
+ Bảng H: Vì U19 Australia và U19 Lào đã cầm hoà nhau ở trận đối đầu trực tiếp, nên việc bảng này có đội nhì bảng 7 điểm là 99%.
+ Bảng I: U19 Hàn Quốc với 6 điểm và hiệu số +14 gần như đã nắm chắc vé đi tiếp. Trường hợp tốt nhất cho ta là U19 Hàn Quốc đánh bại U19 Trung Quốc để độc chiếm ngôi đầu bảng, khi đó U19 Trung Quốc sẽ đứng nhì với hiệu số từ +3 trở xuống; còn nếu không, U19 Trung Quốc và U19 Hàn Quốc sẽ nắm tay nhau đi tiếp.
Xếp hạng bảng J chung cuộc Giả sử trường hợp tệ nhất, 3 đội nhì các bảng B, H, I đều có 7 điểm. Khi đó, suất nhì tốt nhất cuối cùng sẽ là cuộc cạnh tranh rất khốc liệt giữa các bảng D, E, G, J, K (chưa kể bảng A chưa thi đấu).
+ Bảng D: Sau chiến thắng trước U19 UAE, U19 Kyrgyzstan chỉ cần thắng ở lượt trận cuối là sẽ chắc chắn nhì bảng, trừ trường hợp U19 Iran thất bại trước U19 UAE (khả năng cực thấp). Tuy nhiên, U19 Nepal cũng không hề là đối thủ dễ chơi khiến việc có 1 chiến thắng đậm trước U19 Nepal là rất khó, vậy nên, khả năng cao hiệu số của U19 Kyrgyzstan sẽ từ 0 đến +2.
+ Bảng E: Điều tốt nhất cho U19 Việt Nam là U19 Bahrain không thua U19 Jordan, qua đó U19 Jordan sẽ bị loại. Tuy nhiên, trong trường hợp U19 Jordan giành được chiến thắng, U19 Bahrain sẽ xếp nhì với 6 điểm và hiệu số nhiều khả năng sẽ là +5 hoặc +6.
+ Bảng G: Đây là bảng đấu phức tạp nhất bởi có 5 đội. Nếu bỏ qua đội bét bảng thì cục diện hiện tại là: U19 Malaysia 6 điểm và hiệu số +12, U19 Campuchia 3 điểm và hiệu số 0, U19 Thái Lan 3 điểm và +3, U19 Brunei 0 điểm và - 20.
Ở lượt cuối, U19 Malaysia và U19 Thái Lan sẽ đối đầu nhau, còn U19 Campuchia gặp U19 Brunei. Kết quả tốt nhất nhưng cũng gần như bất khả thi là cả U19 Campuchia và U19 Thái Lan đều không thể thắng, bởi khả năng U19 Campuchia thắng là rất cao. U19 Malaysia chỉ cần hoà là chắc ngôi đầu, tuy nhiên, nếu U19 Malaysia thua, bảng đấu sẽ có 3 đội 6 điểm và thành tích đối đầu sẽ được xét đến.
+ Bảng K: U19 Việt Nam vẫn sẽ mong chờ U19 Indnonesia không thua U19 Triều Tiên, tuy nhiên nếu thất bại, U19 Indnonesia sẽ đứng nhì với 6 điểm, hiệu số <+6.
Cập nhật xếp hạng các đội nhì bảng Tóm lại, trong trường hợp U19 Việt Nam thất bại trước U19 Nhật Bản, chúng ta sẽ đi tiếp nếu ít nhất 5 trong số các điều kiện sau đây xảy ra, chỉ xét các điều kiện có khả năng xảy ra từ 50% trở lên:
1. U19 Qatar thắng U19 Yemen với cách biệt từ 1 bàn trở lên, nếu thắng với cách biệt 2 bàn thì U19 Yemen không ghi quá 2 bàn.
2. U19 Kyrgyzstan thắng U19 Nepal ít hơn 7 bàn.
3. U19 Bahrain không thua U19 Jordan.
4. U19 Hàn Quốc thắng U19 Trung Quốc với cách biệt từ 1 bàn trở lên, nếu thắng với cách biệt 2 bàn thì U19 Trung Quốc không ghi quá 2 bàn.
5. U19 Indonesia không thua U19 Triều Tiên, hoặc thua với cách biệt 1 bàn trở xuống.
6. U19 Malaysia không thua U19 Thái Lan còn U19 Campuchia thắng U19 Brunei với cách biệt ít hơn 6 bàn, nếu thắng cách biệt 6 trở lên bàn thì không ghi quá 1 bàn.Video U19 Việt Nam 0-0 U19 Nhật Bản:
Q.C
">Điều kiện để U19 Việt Nam giành vé VCK U19 châu Á 2020
MU được cho không có kế hoạch lôi kéo Thomas Tuchel khỏi Chelsea Tuy nhiên, theo tin mới nhất từ Sky Sports, lãnh đạo MU không có kế hoạch lôi kéo Thomas Tuchel khỏi Stamford Bridge.
Đơn giản, bộ phận cấp cao Quỷ đỏ hiểu rằng, bất kỳ chủ mới nào tiếp quản Chelseatừ Roman Abramovich, cũng sẽ xác định ngay vấn đề cấp bách: giữ chiến lược gia người Đức lại. Do vậy, họ không lãng phí thời gian vô ích.
Những ngày qua, bất chấp bão ập đến, HLV Thomas Tuchel vẫn giữ được sự bình tĩnh, tinh thần tích cực cùng học trò vượt khó giành 5 chiến thắng liên tiếp mọi đấu trường.
Các thông tin cho hay, cựu thuyền trưởng PSG không có ý định rời bỏ Chelsea.
Về phần MU, danh sách rút gọn cho ghế HLV trưởng dài hạn ở Old Trafford có Pochettino (PSG), Erik ten Hag (Ajax), Lopetegui (Sevilla) và Luis Enrique (tuyển Tây Ban Nha).
Ghế nóng MU là cuộc đua giữa Pochettino và Ten Hag, với HLV Ajax đang chiếm ưu thế hơn Theo tờ Athletic, thực tế thì ‘ghế nóng’ ở MU sẽ chỉ là cuộc đua giữa Pochettino và Ten Hag, với nhà cầm quân của Ajax đang nhỉnh hơn.
Việc PSG bị loại sớm khiến Pochettino phần nào mất điểm, thêm khẳng định ông thiếu cá tính để dẫn dắt MU.
Trong khi đó, Erik ten Hag dù cũng cùng Ajax bị loại và gây băn khoăn khi giải VĐQG Hà Lan không thể so với Premier League khốc liệt, tàn nhẫn hơn hẳn.
Tuy nhiên, khả năng cầm quân của Ten Hag được đánh giá có thể giúp MU xoay chuyển tình thế, chấm dứt cơn hạn danh hiệu kéo dài từ 2017 đến nay.
L.H
HLV Ten Hag sắp đến MU, Man City tự tin có Haaland
MU nghiêng về Erik ten Hag, Man City tự tin có Haaland, Thomas Tuchel mệt mỏi ‘cái tôi’ của Lukaku là những tin chuyển nhượng mới nhất hôm nay, 22/3.
">MU không quan tâm ký Thomas Tuchel
- Tôi có một tờ giấy cho vay nợ phô tô, xin hỏi giấy tờ cho vay nợ phô tô thì có giá trị pháp lý khi ra tòa hay không?
Bạn đọc Vân (vanphanhth@....)
">Giấy tờ phô tô có được coi là chứng cứ?
Nhận định, soi kèo Gibraltar vs CH Séc, 2h45 ngày 26/3: Nỗi lo hàng thủ
Nhằm đáp ứng nhu cầu học trực tuyến ngày càng tăng, Langmaster đã cho ra mắt các khóa học với đa dạng mô hình lớp học. Với những ưu điểm nổi bật, hình thức học này đã thu hút sự quan tâm của rất nhiều học viên. Tuy nhiên, nhiều người băn khoăn tại sao khóa trực tuyến có học phí cao: Khóa 1 kèm 1 có giá 8,95 triệu đồng với 36 buổi, khóa 1 kèm 4 giá 5,48 - 6,58 triệu đồng với 24 buổi. Dưới đây là một số lý do theo đại diện Langmaster.
Lớp quy mô nhỏ, cá nhân hóa trải nghiệm học tập
Kết quả nghiên cứu trong cuốn “𝑻𝒉𝒆 𝒄𝒍𝒂𝒔𝒔 𝒔𝒊𝒛𝒆 𝒅𝒆𝒃𝒂𝒕𝒆 - 𝒊𝒔 𝒔𝒎𝒂𝒍𝒍𝒆𝒓 𝒃𝒆𝒕𝒕𝒆𝒓” phát hành năm 2003 của giáo sư Peter Blatchford đã chỉ rõ: “trong cả môn đọc và môn toán, học sinh trong các lớp học nhỏ đạt kết quả cao hơn rõ rệt so với các học sinh trong các lớp thường (quy mô lớn hơn)”.
Nhận thức được những lợi ích của mô hình lớp học nhỏ, Langmaster đã phát triển các khóa học trực tuyến theo mô hình: 1 thầy 1 trò, 1 thầy 4 trò và 1 thầy 6 trò. Tối đa hóa thời gian tương tác giữa giảng viên và học viên, mô hình này đã đem lại trải nghiệm học tập tuyệt vời.
Đặc biệt, Langmaster tận dụng quy mô lớp học nhỏ để cá nhân hóa trải nghiệm học tập thông qua lộ trình học được thiết kế riêng biệt theo nhu cầu trình độ người học với khóa trực tuyến 1-1 và lớp học bổ trợ cá nhân đối với khóa luyện thi IELTS trực tuyến 1-6.
Mô hình hiện đại, môi trường học toàn diện
Với hệ thống online Daily Challenge tự động gửi, chữa bài tập và trò chơi tới người học mỗi ngày, học viên được tương tác và luyện tập tiếng Anh liên tục, sửa lỗi, bù đắp lỗ hổng kiến thức ngay lập tức.
Phương pháp này giúp người học tập trung vào phát triển kỹ năng và ôn tập kiến thức thông qua việc tạo nên môi trường tiếng Anh gần gũi với các chủ đề gắn liền với cuộc sống và công việc. Nhờ có công nghệ hiện đại, các lớp học trực tuyến được thiết kế trực quan, sinh động khiến cho việc giảng dạy đạt hiệu quả cao nhất.
Tiết kiệm thời gian, chi phí di chuyển mà vẫn có thể tiếp cận kiến thức dễ dàng, tất cả những gì bạn cần để học chỉ là một chiếc máy tính hay đơn giản là một chiếc smartphone có kết nối internet.
Giảng viên tâm huyết, dày dặn kinh nghiệm
Quy trình tuyển chọn và đào tạo đội ngũ giảng viên của Langmaster đặt tiêu chuẩn cao. Yêu cầu đầu tiên là tất cả giảng viên phải có tình yêu và đam mê với lĩnh vực giáo dục. Bên cạnh đó, đội ngũ giảng viên các khóa giao tiếp trực tuyến của Langmaster đều đạt trình độ tối thiểu 7.0 IELTS hoặc 850 TOEIC.
100% đội ngũ giảng viên được đào tạo khắt khe trong tối thiểu 2 tháng. Sau quá trình đào tạo và sàng lọc, số lượng giảng viên được tuyển chọn để đứng lớp chỉ chiếm 10-20% so với số lượng được nhận vào ban đầu.
Giảng viên tại Langmaster không chỉ có kiến thức Anh ngữ vững chắc mà còn có phương pháp truyền đạt kiến thức phù hợp với mô hình học trực tuyến, giúp người học có được trải nghiệm học tập tương tự như học trên lớp.
Ứng dụng phương pháp học tập tiên tiến NLP
Tự hào là đơn vị có 10 năm kinh nghiệm tại Việt Nam ứng dụng Lập trình ngôn ngữ tư duy NLP trong huấn luyện và đào tạo tiếng Anh, sứ mệnh của Langmaster là thay đổi tư duy và thói quen học ngoại ngữ của người Việt nhằm giúp người học thành công và hạnh phúc hơn trong cuộc sống và sự nghiệp.
Do vậy, đến với khóa học trực tuyến tại Langmaster người học không chỉ được truyền cảm hứng, tạo động lực và rút ngắn thời gian học tiếng Anh mà còn thay đổi tư duy và hình thành thói quen của người thành đạt.
Bên cạnh đó, các phương pháp đào tạo tân tiến ELC (học bằng trải nghiệm), PMS (hệ thống ý nghĩa cá nhân), PBL (học theo dự án) xuyên suốt chương trình học còn giúp tối đa hóa hiệu quả học tập, học viên tiến bộ rõ rệt sau mỗi buổi học.
Chị Nguyễn Hà Trang, nhân viên truyền thông chia sẻ: "Học giao tiếp trực tuyến giúp mình thường xuyên được tiếp xúc với tiếng Anh, trau dồi vốn từ vựng và được áp dụng luôn khi tương tác với giảng viên. Vì vậy mình đã tự tin hơn rất nhiều khi sử dụng tiếng Anh. Đây thực sự là một khóa học rất phù hợp với người đi làm bận rộn như mình”.
Tìm hiểu thêm tại: https://langmaster.edu.vn/hoc-tieng-anh-giao-tiep-online-truc-tuyen-cho-nguoi-moi-bat-dau
(Nguồn: Langmaster)
">Lý do khóa tiếng Anh trực tuyến ở Langmaster có học phí cao
Chiều 4/5, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ đã đến kiểm tra công tác tổ chức dạy và học trong điều kiện giãn cách vì Covid-19 tại Trường THPT Phan Đình Phùng.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết, mặc dù dịch bệnh ảnh hưởng nhiều đến kế hoạch chung của ngành nhưng thời gian qua, cán bộ, giáo viên đã rất kiên trì, vất vả để vượt lên khó khăn.
Trong thời gian này, Bộ trưởng đề nghị các trường tiếp tục tăng cường thời gian dạy trực tuyến, trực tiếp đối với khối lớp 9, 12, đảm bảo kết thúc chương trình năm học theo kế hoạch chung.
Cụ thể, giáo viên có thể tích hợp bài giảng trực tiếp với bài giảng truyền hình, ưu tiên học sinh các lớp chuẩn bị thi cuối cấp có số buổi học trong tuần nhiều hơn; các khối lớp còn lại có thể học cách nhau để đảm bảo giãn cách và an toàn. Một số nội dung của những khối lớp này có thể để lại sang đầu năm học mới.
Đối với khâu kiểm tra thi cử, Bộ trưởng Nhạ cho rằng các trường không nên nặng nề, hình thức. Thay vào đó sẽ kiểm tra bằng các câu hỏi căn bản, giảm bớt số lần kiểm tra để không tạo sự căng thẳng cho học sinh. Tương tự, đối với các bài thi học kỳ, từ cách ra đề thi đến nội dung cũng phải phù hợp với điều kiện thực tế, không tạo áp lực cho người học.
Bộ trưởng kiểm tra điều kiện dạy và học của nhà trường
Trong buổi gặp gỡ, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cũng bày tỏ mong muốn được lắng nghe những trăn trở của học sinh và giáo viên về việc đổi mới thi tốt nghiệp THPT năm nay.
Ông cho rằng, có hai điểm đã giúp giải tỏa tâm lý của học sinh và các trường đại học, là việc vẫn duy trì điểm thành phần của bài thi tổ hợp và mục đích của kỳ thi này.
Người đứng đầu ngành giáo dục một lần nữa nhấn mạnh, mục đích của kỳ thi này không chỉ để xét tốt nghiệp như mọi người vẫn nghĩ, mà để đánh giá chất lượng học tập của học sinh sau 12 năm học phổ thông.
“Sau 12 năm, cần có một kỳ thi nghiêm túc để kiểm tra xem học sinh đã đạt chuẩn đầu ra hay chưa. Căn cứ vào chuẩn đầu ra ấy, nếu học sinh đạt yêu cầu sẽ được xét tốt nghiệp.
Trên mức đạt còn có nhiều mức khác và có tính phân hóa chứ không phải dàn bằng như nhau. Độ phân hóa ấy nếu hợp lý, các trường đại học cũng có thể sử dụng kết quả này được”.
Ngoài ra, cần thiết phải có một kỳ thi chung để nắm bắt được điểm mạnh, điểm yếu của từng môn; từ đó giúp ngành điều chỉnh lại nội dung chương trình môn học cho phù hợp.
“Chương trình giống nhau nhưng điều kiện ở các địa phương khác nhau, việc cho điểm đôi khi cũng khác nhau. Nếu không có mặt bằng chung cho cả nước thì sẽ rất khó đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông. Chính vì vậy, kỳ thi này Bộ vẫn phải ra đề để nhìn được chất lượng toàn quốc, từ đấy biết chỗ nào cần điều chỉnh và khuyến cáo những chính sách tốt hơn”.
Bộ trưởng lắng nghe chia sẻ của giáo viên
Trước những lo lắng của giáo viên về cách thức tổ chức kỳ thi, Bộ trưởng khẳng định sẽ tăng cường đảm bảo kỳ thi diễn ra khách quan, trung thực. Dự kiến trong tuần này, Bộ sẽ ban hành quy chế tuyển sinh.
"Phương án tuyển sinh của các trường đưa ra phải có cơ sở, tính toán chứ không phải được phép đưa ra tổ hợp này, tổ hợp kia gây khó khăn cho thí sinh. Ngay cả kỳ thi riêng cũng không phải dễ dàng. Để được tổ chức kỳ thi riêng, các trường phải thỏa mãn rất nhiều yêu cầu", Bộ trưởng nói.
Về việc sử dụng điểm học bạ để xét tốt nghiệp, ông Nhạ cho biết, hiện nay tất cả các trường đều sử dụng sổ điểm điện tử, do vậy rất minh bạch. Phổ điểm thi tốt nghiệp cũng rất minh bạch. Do đó khi đối sánh, nếu địa phương nào, trường nào có phổ điểm thi tốt nghiệp thấp, trong khi điểm học bạ cao là có vấn đề.
Do đó, Bộ trưởng cho rằng, vấn đề chấm điểm các trường cũng cần phải nghiêm túc, tránh tình trạng nhiều trường đại học sử dụng điểm học bạ, từ đó dẫn tới hiện tượng làm đẹp học bạ.
Thúy Nga
Trở lại trường sau 107 ngày nghỉ dịch, mỗi học sinh được phát 9 khẩu trang
Minh Tú cho biết lớp em được tách ra ngồi 2 phòng liền kề để đảm bảo giãn cách.
">Bộ trưởng Giáo dục: 'Đừng nặng nề kiểm tra cuối kỳ'
Trải qua gần hai tháng giành giật sự sống trong phòng Hồi sức cấp cứu, hiện Thông đã vượt qua khỏi ải tử thần"Con em được như ngày hôm nay là nhờ sự giúp đỡ tận tình của các y bác sĩ và các nhà hảo tâm luôn đồng hành giúp đỡ cháu. Giữ được mạng sống cho con là điều quan trọng nhất còn nợ sau mẹ con em làm trả dần chú ạ!" chị Sen chia sẻ.
Em Đào Văn Thông bị tai nạn giao thông đa chấn thương Trước đó, em Đào Văn Thông (Sn 2003, ở xóm 8, xã Nam Trung, huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình, trên đường đi chơi trung thu cùng bạn không may bị tai nạn phải nhập viện trong tình trạng nguy kịch, đa chấn thương.
Trong khi đó, hoàn cảnh gia đình em Thông lại vô cùng khó khăn, bố mất sớm, một mình mẹ tần tảo nuôi 4 người con
Em Thông không có bảo hiểm y tế hỗ trợ vậy nên tiền viện phí điều trị là vô cùng tốn kém. Số tiền gần 100 triệu đồng mà anh em trong gia đình đi vay giùm trước đó chỉ trong vòng 2 tuần đã "đội nón ra đi"
Ngay sau khi hoàn cảnh của em Đào Văn Thông được đăng tải trên báo VietNamNet, đông đảo bạn đọc, các nhà hảo tâm trong và ngoài nước đã rơi nước mắt, xót thương em. Có nhiều nhà hảo tâm trực tiếp đến bệnh viện hỗ trợ nóng cho em Thông. Nhiều tấm lòng cũng đã trực tiếp đến Tòa soạn Báo VietNamNet ủng hộ. Tất cả đều mong muốn đóng góp chút công sức để em có điều kiện điều trị tốt nhất, kịp thời được chữa trị, cứu lấy sự sống.
Sáng ngày 29/10, đại diện báo VietNamNet đã đến bệnh viện trao số tiền 22.800.000 đồng đến tận tay gia đình, tấm lòng của bạn đọc gửi qua báo, tạo điều kiện cho em Đào Văn Thông tiếp tục chữa trị.
Đại diện báo VietNamNet cùng cán bộ Phòng công tác xã hội, Bệnh viện Thanh Nhan trao số tiền 22.800.000 đồng đến tận tay gia đình em Đào Văn Thông Cầm số tiền tấm lòng của bạn đọc gửi tặng trên tay, chị Sen xúc động nói: “ Gia đình xin cảm em ơn báo VietNamNet, cảm ơn đến bạn đọc đã giúp đỡ cháu Thông trong lúc khó khăn hoạn nạn. Số tiền này gia đình sẽ dùng để tiếp tục chữa trị cho cháu, còn lại trả nợ trước kia vay mượn của mọi người".
Phạm Bắc
">Trao hơn 22 triệu đồng đến em Đào Văn Thông bị tai nạn giao thông