Nhận định, soi kèo Al Najma vs Al Zlfe, 19h50 ngày 29/1: Tin vào chủ nhà

Năm 2018, trường cũng xác định tuyển 30 chỉ tiêu cho ngành Sư phạm Khoa học tự nhiên.

PGS.TS Phạm Hồng Quang, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Thái Nguyên cho biết, năm 2018, ngoài các ngành truyền thống, trường mở ra ngành này nhằm đào tạo giáo viên giảng dạy lĩnh vực Khoa học Tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học) tại các trường THCS theo chương trình giáo dục phổ thông mới.

PGS.TS Phạm Hồng Quang, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Thái Nguyên (ĐH Thái Nguyên). Ảnh: Thanh Hùng.

“Từ trước đến nay, ở Việt Nam chưa có ngành đào tạo giáo viên Khoa học tự nhiên. Vì vậy, thí sinh đăng ký theo học ngành này sẽ có nhiều cơ hội để được tuyển dụng làm giáo viên dạy khoa học tích hợp. Ngoài chương trình đào tạo giáo viên Khoa học tự nhiên, chúng tôi cũng sẽ phát triển các mô đun để đào tạo các giáo viên đang dạy học các môn Lý, Hóa học hay Sinh học để có thể đáp ứng được chương trình giáo dục phổ thông mới”, ông Quang nói.

PGS.TS Nguyễn Phúc Chỉnh, Trưởng phòng đào tạo nhà trường chia sẻ: “Đây là một trong những bước đi trước của chúng tôi để đón việc đổi mới chương trình và sách giáo khoa sắp tới. Nhà trường cũng dự kiến, lập lộ trình, xây dựng chương trình mở tiếp ngành Sư phạm Khoa học xã hội cho giáo viên THCS vào năm sau”.

Ngoài ra, xác định vấn đề tâm lý học đường đang được xã hội hết sức quan tâm và cơ hội việc làm đầy hứa hẹn, trường này cũng mở thêm ngành mới Tâm lý học giáo dục với 30 chỉ tiêu.

“Chúng tôi xác định ngành Tâm lý học giáo dục sẽ đào tạo các chuyên gia làm tư vấn học đường, tư vấn hướng nghiệp tại các trường mầm non, trường phổ thông,...”, đại diện nhà trường nói.

Thanh Hùng

Dự thảo môn Khoa học tự nhiên chương trình giáo dục phổ thông mới

Dưới đây là dự thảo môn Khoa học tự nhiên chương trình giáo dục phổ thông mới.

Sự kiện điện ảnh thường niên rất được mong chờ này tiếp tục trở lại phục vụ công chúng với sự phối hợp của Hiệp hội các viện văn hóa và đại sứ quán các nước châu Âu cùng Hãng phim Tài liệu và Khoa học Trung ương. 

Tại mỗi buổi chiếu, khán giả sẽ được thưởng thức 1 phim của châu Âu và 1 phim của Việt Nam. Thông qua cuộc đối thoại phim ảnh thú vị này, người xem có dịp tìm hiểu về đất nước, con người, văn hóa, xã hội Việt Nam và châu Âu cũng như các vấn đề nhức nhối mà các quốc gia đang phải đối diện như biến đổi khí hậu, ô nhiễm môi trường, thách thức của thời đại số... 

Trong 7 ngày, các bộ phim tài liệu hay nhất mà nhiều trong số đó đã từng được đề cử hoặc đoạt các giải thưởng quốc tế danh giá sẽ được giới thiệu vào 19h tại Hãng phim Tài liệu và Khoa học Trung ương (465 Hoàng Hoa Thám, Hà Nội) và DCINE Bến Thành (6 Mạc Đĩnh Chi, quận 1, TP.HCM). Tại nhiều buổi chiếu sẽ có sự xuất hiện của đạo diễn phim. 

Nổi bật trong số này là các phim:Người làm công vui vẻ(Phần Lan) - đề cử Phim tài liệu hay nhất tại LHP quốc tế NORDIC 2022;Cô gái mang tên Tania(Bỉ) - giải Phim tài liệu hay nhấttại LHP Trujillo 2020 ở Peru, LHP Mỹ Latin 2020 tại Mexico, giải Hình ảnh xuất sắc nhấtvà Giải đặc biệtcủa BGK tại LHP Fribourg tại Thụy Sĩ.

Những người kiên định(Đức) - Giải thưởng điện ảnh Gilde cho Phim tài liệu xuất sắc nhất 2021, là một ứng viên của Đức tại Oscar 2022 cho Phim quốc tế xuất sắc nhất; Nhân chứng sống: Một câu chuyện về khí hậu (Anh) - đề cử giải Focal International Awards 2022;Ô nhiễm trắng - giải Quay phim xuất sắc nhấttại LHP Việt Nam 2021; Mắt bão- Cánh diều vàng 2023 choQuay phim xuất sắc nhất... 

Đạo diễn Trịnh Quang Tùng - Phó Tổng giám đốc Hãng phim Tài liệu và Khoa học Trung ương chia sẻ tại họp báo sáng 18/9 ở Hà Nội: "9 bộ phim của chúng tôi sẽ được trình chiếu tại LHP lần này cùng phim của 3 tác giả độc lập. Như vậy là chúng ta sẽ có 12 phim, mỗi đêm sẽ chiếu 1 phim của Việt Nam và 1 phim của nước bạn. Chúng tôi xác định đây là sự kiện giao lưu văn hóa, qua đó hiểu được một phần về văn hóa châu Âu cũng như các bạn cũng hiểu được một phần văn hóa Việt Nam như thế nào thông qua những phim tài liệu trình chiếu".

Đạo diễn Trịnh Quang Tùng hy vọng qua các buổi chiếu phim sẽ có nhiều ý tưởng mới nảy nở và đây là điều quan trọng nhất với các nhà làm phim tài liệu Việt Nam. 

Gần một tháng sau khi công bố sự hiện diện của dự án trường đại học VinUni, đầu tháng 4, tập đoàn VinGroup thông báo chính thức ký hợp tác thoả thuận chiến lược với 2 trường ĐH hàng đầu của Mỹ là Trường ĐH Cornell và Trường ĐH Pennsylvania (UPenn).

Với thế mạnh nổi bật trong lĩnh vực quản trị kinh doanh và công nghệ kỹ thuật, ĐH Cornell sẽ hỗ trợ VinUni thẩm định cơ sở vật chất, tuyển dụng nhân sự, thiết kế chương trình giáo dục, hợp tác nghiên cứu, đồng thời kiểm định và thẩm định chất lượng các khoá cử nhân đầu tiên của khối Giáo dục Kinh doanh - Công nghệ.

UPenn sẽ hỗ trợ VinUni tuyển dụng và phát triển năng lực giảng viên, tuyển sinh, đào tạo và phát triển nghề nghiệp cho sinh viên khối Khoa học Sức khoẻ, cụ thể là đào tạo cử nhân điều dưỡng và bác sĩ. 

Trong buổi giới thiệu về trường, GS. Glen Gaulton – Phó Hiệu trưởng kiêm Giám đốc Sức khỏe toàn cầu, GS Bộ môn Giải phẫu bệnh và Xét nghiệm của Trường Y khoa Perelman, Đại học Pennsylvania cho biết: “Chúng tôi tham gia vào chương trình này trên toàn cầu bởi vì trọng tâm của chúng tôi là cố gắng giải quyết các sự chênh lệch về khả năng tiếp cận y tế và điều trị y tế của mọi người và chúng tôi cũng mong muốn hỗ trợ cho tất cả các nơi trên thế giới để giảm nhẹ gánh nặng bệnh tật”.

Ông nói, chẳng hạn như một trong những nguyên nhân hàng đầu gây ra tử vong ở Việt Nam là đột quỵ thì UPenn mong muốn tạo ra một chương trình đào tạo bác sĩ trong tương lai để có thể giải quyết được câu chuyện đột quỵ như đã từng thành công ở Mỹ. 

VinUni đào tào y khoa như thế nào?

PGS. TS Lê Cự Linh – Giám đốc Khối Giáo dục Sức khỏe, Dự án Đại học VinUni

PGS. TS Lê Cự Linh – Giám đốc Khối Giáo dục Sức khỏe, Dự án Đại học VinUni – cho biết, khi xây dựng chương trình các ngành thuộc khối khoa học sức khoẻ, trường đảm bảo đáp ứng tất cả các yêu cầu quốc gia như của Bộ GD&ĐT cũng như Bộ Y tế. Bằng của trường có giá trị quốc gia.

Tuy nhiên, trường đưa vào giảng dạy những mô hình quốc tế đã được ĐH Pennsylvania giúp xây dựng cũng như kiểm định. Với ngành điều dưỡng, trường sẽ đào tạo hệ cử nhân 4 năm. 

Với bác sĩ, VinUni vẫn theo mô hình mà 2 Bộ đã quy định, tức là theo chương trình 6 năm và tuyển sinh từ hệ THPT. Sau đó thì sinh viên của VinUni có cơ hội học tiếp chương trình đào tạo sau đại học, đó là chương trình đào tạo nội trú hoặc bác sĩ chuyên khoa sâu. Cả 2 chương trình đào tạo này đều là trọng tâm của khối khoa học sức khỏe của VinUni.

“Như vậy chương trình vừa đáp ứng yêu cầu trong nước nhưng được kỳ vọng cao hơn với sự hỗ trợ từ các chuyên gia của UPenn. Chúng tôi xây dựng chương trình để khi bác sĩ tốt nghiệp chương trình của VinUni có năng lực hành nghề theo các chuẩn và yêu cầu hành nghề quốc tế, cụ thể ở đây là tiêu chuẩn năng lực hành nghề của Mỹ.

Các sinh viên tốt nghiệp VinUni sẽ có cơ hội thực tập và học lên cao hơn tại Đại học Pennsylvania, hoàn toàn không có giới hạn. Điều quan trọng là sinh viên có đáp ứng được các tiêu chuẩn đầu vào không”.

Cách thức tuyển sinh 

Các chuyên gia tới từ Cornell và UPenn đều đồng ý rằng, để xác định được chất lượng sinh viên, trao đổi trực tiếp qua hình thức phỏng vấn là một trong nhiều cách đánh giá hiệu quả.

Đối với lĩnh vực khoa học kỹ thuật, không khó để đánh giá sinh viên qua các bài kiểm tra viết luận hay toán học, thế nhưng để tạo ra những người lãnh đạo, có khả năng sang tạo thì chắc chắn không chỉ dựa vào các bài thi. “Chúng ta phải tự thể hiện mình, qua sự tương tác với người khác”.

Với GS. Glen Gaulton, khả năng học tập suốt đời là phẩm chất là ông đề cao.

“Khoảng 35% cán bộ tham gia vào trường đại học y khoa của chúng tôi không phải là các nhà khoa học ngay từ đầu, nhưng họ tham gia các môn khoa học, tham gia các lớp học khoa học. Tôi nghĩ rằng, ngay từ đầu, việc thể hiện tính học tập suốt đời, đổi mới sáng tạo… rất quan trọng trong lĩnh vực y khoa”.

Cơ sở nào để đạt đẳng cấp quốc tế? 

Một trong những mục tiêu của VinUni là có mặt trong các bảng xếp hạng đại học thế giới. Tuy nhiên điều kiện nào để VinUni có thể làm được điều này trong khi chưa có trường đại học nào của Việt Nam nằm trong top 350 đại học hàng đầu châu Á?

GS. Rohit Verma – Hiệu trưởng phụ trách Đối ngoại, Trường Kinh doanh Cornell SC Johnson, Đại học Cornell cho rằng, trường đang được xây dựng trên một khung chương trình mới, đào tạo các ngành mới, đặt ra các tiêu chuẩn mới. 

“Có thể mất vài năm hay cả thập kỷ, có thể lâu hơn, nhưng tôi tin chắc chúng tôi sẽ làm được việc này” – GS. Verma khẳng định. 

TS. Trần Phương Lan – Giám đốc Khối Giáo dục Kinh doanh Công nghệ, Dự án Đại học VinUni cũng chia sẻ, đội ngũ sáng lập và phát triển đã nghiên cứu rất nhiều con đường của các trường đại học trẻ, được thành lập dưới 50 năm làm sao để họ có thể đạt được đẳng cấp thế giới trong thời gian ngắn nhất.

“Để làm được việc này, chúng tôi cần có những đối tác ở đẳng cấp cao, những đối tác đã trải qua những con đường đó và đã thành công, hoặc ở họ có những kinh nghiệm quý báu để khi đồng hành với VinUni".

ĐH VinUni dự kiến sẽ được khởi công xây dựng ngay trong năm 2018 và tuyển sinh vào năm 2020 tại Hà Nội.

Nguyễn Thảo 

Chị Nguyễn Tuyết Anh, mẹ Bảo Anh cho biết, cách đây một tháng, thầy giáo chủ nhiệm giao cho cả lớp chuẩn bị một tiết mục để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam. Vốn là người hay phụ trách phần văn nghệ của lớp, Bảo Anh đảm nhận nhiệm vụ lên ý tưởng cho tiết mục này.

Cô bé nói với mẹ sẽ quay một clip đánh đàn để gửi tặng thầy cô. Tuy nhiên, trong lúc tập đàn, Bảo Anh đã nghĩ ra những giai điệu vô cùng trong trẻo. Chị Tuyết Anh khuyến khích con nên tiếp tục nghĩ để viết được một bài hát hoàn chỉnh dành tặng thầy cô.

Bảo Anh từng gây ấn tượng bởi vẻ ngoài xinh xắn

“Con nói rằng trong suốt thời gian dài vừa qua, do phải học online nên con rất nhớ trường lớp, thầy cô và bè bạn. Đó là ý tưởng để con viết nên bài hát này. Khi viết lời, con cũng đã nghĩ về quang cảnh trường và mong ước sớm được đi học trở lại.

Mình khá bất ngờ khi con viết rất nhanh, chỉ khoảng hơn 1 tiếng đã hoàn thành phần giai điệu. Sau đó, con cũng tự viết lời và nhờ mẹ hỗ trợ chỉnh sửa một chút để phù hợp hơn với giai điệu”, chị Tuyết Anh kể về tác phẩm đầu tay của con gái.

Bài hát hoàn thành được cô bé đặt tên là “Khoảng trời hoa và nắng”, sau đó được bố hỗ trợ quay phim và dựng clip.

Trương Bảo Anh sinh năm 2009, là học sinh Trường THCS Mạc Đinh Chi (Hà Nội).

Có cả bố và mẹ đều làm trong lĩnh vực nghệ thuật, ngay từ khi còn bé, Trương Bảo Anh đã có thiên hướng thích theo đuổi con đường này. Tuy nhiên, vợ chồng chị Tuyết Anh không đặt nặng kỳ vọng vào con mà chỉ cố gắng tạo điều kiện tốt nhất để con được làm những gì mình yêu thích.

Tuy nhiên, sau đó, Bảo Anh bày tỏ mong muốn được theo đuổi con đường âm nhạc chuyên nghiệp. Vợ chồng chị Tuyết Anh đồng ý cho con thử sức.

Hiện Trương Bảo Anh đang học Violin năm thứ 4 tại Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam, đồng thời cũng theo học lớp 7 tại Trường THCS Mạc Đĩnh Chi.

“So với các bạn đồng trang lứa, con phải cố gắng hơn rất nhiều. Bình thường, con vẫn cần hoàn thành các bài tập trên lớp. Nhưng khi các bạn đã làm bài xong và được đi ngủ thì con lại phải tiếp tục tập đàn. Hay những buổi trưa, khi các bạn được nghỉ ngơi thì con lại phải nhanh chóng tới Nhạc viện. Dù vậy, con vẫn rất nỗ lực và quyết tâm”, chị Tuyết Anh kể.

Hiện Trương Bảo Anh đang học Violin năm thứ 4 tại Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam

Trước đó, Trương Bảo Anh từng nổi tiếng trên mạng xã hội vì có gương mặt được ví giống như bản sao của nữ diễn viên nổi tiếng Trung Quốc Châu Tấn. Cô bé cũng được ưu ái gọi bằng biệt danh “Tiểu Châu Tấn”.

Không chỉ có năng khiếu về nghệ thuật, Bảo Anh còn là mẫu nhí từng xuất hiện trên các sàn diễn thời trang của nhiều thương hiệu lớn dành cho trẻ em trong nước.

Vẻ ngoài xinh xắn, đáng yêu của cô bé 12 tuổi

Cô bé còn từng xuất hiện là mẫu nhí trên nhiều sàn diễn thời trang.

Thời Vũ (Ảnh: NVCC)

Nữ sinh 15 tuổi có hơn 1,7 triệu người theo dõi sau ca khúc tự sáng tác

Nữ sinh 15 tuổi bất ngờ nổi tiếng sau một ca khúc đăng tải trên mạng xã hội. Cô cũng được mọi người đặt cho biệt danh là “Taylor Swift của Trung Quốc”.

Pông Chuẩn và Cao Ngân đã mang đến nhiều cảm xúc cho các Mentor và giám khảo. Mặc dù có thể lực không tốt nhưng Cao Ngân vẫn quyết tâm tạo những dáng khó. Phần thể hiện của Cao Ngân và Pông Chuẩn nhận được nhiều sự hỗ trợ từ các thí sinh khác và Mentor Hồ Ngọc Hà. Host Dược sĩ Tiến xúc động khi nhìn thấy sự cố gắng, đoàn kết và sự thay đổi của thí sinh qua từng thử thách.

Sau thử thách đầu tiên, BGK chọn ra cặp thí sinh thể hiện tốt và kém nhất. Top 2 bức ảnh xuất sắc gọi tên Mai Ngô và Kim Phương (đội Thanh Hằng). Bên cạnh đó, Thu Trang (Lan Khuê) và Đỗ Thị Hương Giang (Hương Giang) là 2 thí sinh có phần trình diễn kém nhất.

Mai Ngô và Kim Phương (đội Thanh Hằng) giành chiến thắng ở thử thách đầu tiên.

Nhận kết quả, thí sinh Hương Giang thẳng thắn nói lên quan điểm. Cô cho rằng mình là cặp thi đầu tiên nên gặp bất lợi so với các thí sinh khác. Việc đưa ra đánh giá tổng thể là không công bằng đối với cô. Ngay lập tức, Hà Hồ giải thích việc thi đầu hay thi cuối không quan trọng mà hơn hết là sự lãnh đạo, tư duy trong cách thể hiện. 

Sau đó, các thí sinh chính thức bước vào vòng thi chứng minh thực lực, bản lĩnh với đề bài thực hiện một ảnh bìa cho tạp chí với chủ đề nữ quyền qua các bài thơ của Hồ Xuân Hương. Mỗi đội có khoảng 30 phút để tập luyện, hoàn thành thử thách cùng nhiếp ảnh gia Milor Trần và thuyết trình về bức ảnh để thuyết phục BGK. 

Các thí sinh trong thử thách thứ 2.

Mai Ngô đại diện đội Thanh Hằng trình bày thông điệp bức ảnh. Đây là lần thứ 3 cô trở thành New Mentor (thí sinh được Mentor chỉ định) ở chương trình. Chính vì thế Mai Ngô đã gặp nhiều áp lực, lúng túng khiến cho phần thi không được mạch lạc. Bức ảnh của đội Thanh Hằng nhận được nhiều lời khen từ các giám khảo.

Cùng với đó, bức ảnh đội Hương Giang và Lan Khuê thể hiện rõ được chủ đề và thông điệp về nữ quyền nhưng bị BGK đánh giá không thể hiện được sự kết nối khi các người mẫu. Đỗ Thị Hương Giang và Thu Trang được đánh giá cao trong thử thách này bởi tư duy nhạy bén, khả năng lập luận chặt chẽ khi thuyết trình thông điệp của bức ảnh. 

Với phần thi sáng tạo, thể hiện được thông điệp nữ quyền kết hợp phần thuyết trình mạch lạc, chặt chẽ của các thí sinh, đội Hồ Ngọc Hà nhận được nhiều lời khen BGK và giành chiến thắng chung cuộc ở tập 7. Đội Lan Khuê được lựa chọn bước vào vòng an toàn. Điều này đồng nghĩa với việc đội Thanh Hằng và Hương Giang phải đưa 2 thí sinh vào vòng loại. 

Theo luật chơi của chương trình, Host Dược sĩ Tiến sẽ không loại mà có quyền cứu 1 thí sinh trong phòng loại trừ và Hà Hồ sẽ loại 2 trong 3 thí sinh còn lại. Sau khi hội ý, Mai Ngô và Tường Vân đội Thanh Hằng, Cao Ngân và Khloé Phương Nguyễn đội Hương Giang được đưa vào vòng loại để đối diện với Hà Hồ.

Thấy Mai Ngô trong phòng loại, Dược sĩ Tiến lập tức cứu Mai Ngô. Tuy nhiên, khi đưa thí sinh này về phòng chờ, Dược sĩ Tiến, Thanh Hằng và Hương Giang đã có cuộc tranh cãi căng thẳng. Hương Giang nổi giận trách Thanh Hằng dùng chiêu vì thừa hiểu là khi đưa Mai Ngô vào, tỷ lệ bị loại rất khó. 

Hương Giang nói: “Bất kỳ ai chơi chiêu thì Dược sĩ Tiến đều không dám loại. Như vậy lần sau mình cứ gửi những thí sinh mạnh nhất vào là đảm bảo an toàn. Cuộc chơi cũng quá dễ đoán”. Trước những lý lẽ của Hương Giang, Thanh Hằng đáp trả: “Mọi thứ phải công tâm theo ý của Hương Giang à? Hương Giang giữ điều đó mà dùng!”.

Mentor Hương Giang và Thanh Hằng tại tập 7 'The New Mentor' 2023.

Kết quả chung cuộc, Hà Hồ quyết định loại cả 2 thí sinh đội Hương Giang là Cao Ngân và Khloé Phương Nguyễn. Mất cùng lúc 2 thí sinh, Hương Giang tỏ thái độ không hài lòng, nhắn nhủ với Hà Hồ: “Em sẽ không nóng giận như cách chị nóng giận với em khi mất thí sinh”. Trước câu nói của Hương Giang, Hà Hồ phản ứng: “Em phải cảm ơn chứ nóng giận gì giờ này nữa. Nổi giận là rất vô duyên!”.

Cuộc tranh cãi giữa Dược sĩ Tiến, Thanh Hằng và Hương Giang:

Phước Sáng

Như VietNamNet đã đưa tin, năm 2018, có những trường tuyển sinh khối ngành kỹ thuật, công nghệ, thậm chí đòi hỏi nhiều tính toán như kế toán, tài chính nhưng... không có môn Toán mà bằng các tổ hợp khối C.

Cụ thể, ngoài những khối xét tuyển truyền thống như A, A1, D1,... cho nhóm ngành kế toán, kinh tế, tài chính, công nghệ thông tin thì giờ đây, nhiều trường xét tuyển cả bằng các tổ hợp có các môn Văn, Sử, Địa, Giáo dục công dân (GDCD)- vốn lâu nay vốn chỉ được sử dụng để tuyển sinh các ngành lĩnh vực khoa học xã hội như Trường ĐH Công nghệ Đồng Nai, Trường ĐH Hùng Vương TP Hồ Chí Minh, Trường ĐH Nam Cần Thơ, Trường ĐH Công nghệ TP Hồ Chí Minh,...

Tổ hợp khối C để xét tuyển vào các ngành Kế toán, Kỹ thuật, Công nghệ thông tin của không ít trường đại học.

Hay như Trường ĐH Bình Dương, thay vì tuyển sinh ngành Văn học bằng các tổ hợp khối C như thường thấy, thì xét tuyển bằng cả tổ hợp khối A (Toán, Lý, Hóa) và khối A1 (Toán, Lý, Tiếng Anh).

Phương án tuyển sinh của Trường ĐH Bình Dương.

VietNamNet đã liên hệ tới Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD-ĐT) - đơn vị tiếp nhận các đề án tuyển sinh của các trường để làm rõ vấn đề này.

Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học Nguyễn Thị Kim Phụng cho hay, thực hiện quy định tại Điều 34 của Luật Giáo dục Đại học: “Cơ sở giáo dục đại học tự chủ quyết định phương thức tuyển sinh và chịu trách nhiệm về công tác tuyển sinh”, quy chế tuyển sinh đã quy định các trường được “sử dụng kết quả của 3 bài thi/môn thi, trong đó có ít nhất một trong hai bài thi Toán, Ngữ văn để xét tuyển. Các bài thi/môn thi đưa vào tổ hợp để xét tuyển phải gắn với yêu cầu của ngành đào tạo; không sử dụng nhiều hơn 4 tổ hợp bài thi/môn thi để xét tuyển cho một ngành”.

Như vậy, theo bà Phụng, các trường được đảm bảo quyền tự chủ nhưng phải có trách nhiệm giải trình về việc các bài thi/môn thi đưa vào tổ hợp để xét tuyển có gắn với yêu cầu của ngành đào tạo hay không và quy trình xác định tổ hợp tuyển sinh như thế nào? Thông thường, ít nhất phải có một hoặc hai môn thi trong tổ hợp được coi như là môn kiến thức nền tảng, môn tiên quyết để có thể vào học chương trình đào tạo. Quy trình xác định tổ hợp cho các ngành thường do hội đồng khoa học đào tạo hoặc hội đồng tuyển sinh tham mưu... Và nhà trường phải giải trình được tính liên quan, tính hợp lý, tính cần thiết của tổ hợp đó đối với ngành đào tạo.

Bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng.

Bà Phụng cho rằng, việc các trường xác định những tổ hợp môn thi không liên quan đến tính chất ngành học thì sẽ bị bất lợi nhiều hơn.

“Các trường có thể sẽ mất nhiều hơn được.Trước hết là dư luận xã hội nghi ngờ chính sách chất lượng của trường và khối trường đang đào tạo cùng ngành sẽ đánh giá thấp những trường như thế. Thường các thí sinh tốt sẽ không chọn các trường này, dẫn đến trường chỉ chọn được những thí sinh kém, không có tinh thần thực học thực nghiệp, học chỉ để kiếm bằng... Nếu có thí sinh chưa suy nghĩ chín chắn vào trường không phải bằng kiến thức nền tảng vững chắc thì cũng khó tiếp thu kiến thức, không hứng thú trong khi học và sau này, nếu có tốt nghiệp cũng khó xin việc làm, có xin được việc làm thì cũng khó trở thành công việc yêu thích, đam mê, để cống hiến và phát triển... Nhiều thí sinh bỏ học giữa chương trình thường rơi vào những trường hợp này, chấp nhận mất học phí, thời gian, công sức...

Quan trọng hơn là chất lượng đào tạo và uy tín của nhà trường sẽ bị giảm sút khi thấy trường tuyển sinh bằng cách “vơ bèo vạt tép”, người sử dụng lao động sẽ nghi ngờ chất lượng đào tạo và không muốn nhận sinh viên của trường. Và như vậy, trường lại tiếp tục không thu hút được sinh viên giỏi, giảng viên giỏi. Nếu điều đó cứ tiếp diễn thì đó sẽ là quá trình “tự sát” vì trong điều kiện thông tin minh bạch như hiện nay, khó có thể vàng thau lẫn lộn”.

Bà Phụng nói thêm: ”Chúng tôi tin rằng những trường lựa chọn cách trên không nhiều. Nhưng đã có hiện tượng như vậy, chúng tôi sẽ theo dõi sát tình hình. Nếu thấy những tổ hợp quá bất thường, chúng tôi sẽ trao đổi, yêu cầu nhà trường giải trình những nội dung trên. Nếu không có căn cứ thuyết phục, chúng tôi có thể lựa chọn những trường có dấu hiệu tiêu cực này để trước hết, kiểm tra, thanh tra về các điều kiện đảm bảo chất lượng, việc thực hiện các quy định về tuyển sinh, đào tạo, việc đảm bảo chuẩn đầu ra và việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp... Những trường chất lượng thấp sẽ bị cảnh báo; nếu có vi phạm sẽ bị xử lý nghiêm theo quy định, thậm chí đến dừng tuyển sinh và công khai cho xã hội biết để phòng ngừa chung”.

Ngoài ra, năm nay, các trường cũng được trao quyền tự chủ xác định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (trừ các ngành đào tạo giáo viên). Bà Phụng cho cho biết, Bộ GD-ĐT sẽ yêu cầu sau khi có điểm thi, các trường phải công bố công khai điểm sàn nhận xét tuyển trước khi thí sinh thay đổi nguyện vọng và phải nhập lên cơ sở dữ liệu thi tuyển sinh để quản lý. Trên cơ sở đó, các phương tiện truyền thông hoặc Bộ có thể lập danh sách điểm sàn của các trường (như một cách đơn giản xếp hạng chính sách chất lượng đầu vào của trường) để công khai, minh bạch thông tin cho thí sinh có sự lựa chọn phù hợp và để các trường phải giữ uy tín, xây dựng “thương hiệu” cho mình.

“Tuy nhiên, tôi vẫn tin đa số các trường sẽ không “đánh mất mình” chỉ vì muốn nhận số thí sinh có điểm thi quá thấp”, bà Phụng nói.

Để giảm thiểu tình trạng này, bà Phụng cho hay, trong nội dung tập huấn thi tuyển sinh tới đây, Bộ GD-ĐT cũng sẽ trao đổi trực tiếp với các trường. “Chúng tôi cũng mong các cơ quan truyền thông đồng hành với Bộ GD-ĐT tuyên truyền vấn đề này để xã hội cùng quan tâm, để thí sinh nhận thức đúng vấn đề, lựa chọn đúng tổ hợp và ngành sở trường để đăng ký xét tuyển. Chất lượng đào tạo là vấn đề quan trọng trong Nghị Quyết 29 của Đảng, không còn là vấn đề riêng của mỗi trường mà đang được nhà nước và cả xã hội quan tâm nên không thể để một số trường thản nhiên vi phạm”, bà Phụng nhấn mạnh.

Thanh Hùng

Bất ngờ tuyển sinh ngành Kế toán, Công nghệ thông tin bằng tổ hợp khối C

Năm 2018, có những trường tuyển sinh khối ngành kỹ thuật, công nghệ, thậm chí đòi hỏi nhiều tính toán như kế toán, tài chính nhưng... không có môn Toán mà bằng các tổ hợp khối C.