Kèo vàng bóng đá Bayern Munich vs Celtic, 03h00 ngày 19/2: Khó tin chủ nhà

Từ khi có kế hoạch triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, các trường sư phạm đã chuyển hướng đào tạo để bắt kịp với yêu cầu đổi mới chương trình. Ngay mùa tuyển sinh năm 2019, Trường ĐH Sư phạm TP Hồ Chí Minh mở ngay ngành đào tạo Sư phạm Khoa học Tự nhiên với 50 chỉ tiêu. Năm 2020, trường tuyển 43 chỉ tiêu cho ngành đào tạo Sư phạm Lịch sử-Địa lý. Đến năm 2021, chỉ tiêu tuyển mới với ngành Khoa học Tự nhiên lên đến 160 sinh viên, ngành Lịch sử - Địa lý là 190 em.

Tương tự, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Đà Nẵng cũng mở ngành Sư phạm Khoa học Tự nhiên và Sư phạm Lịch sử - Địa lý ngay năm 2019 với 50 chỉ tiêu mỗi ngành. Năm 2020, chỉ tiêu tuyển sinh các ngành này tăng gấp đôi. Năm 2021 tiếp tục tăng lên 120 chỉ tiêu.

Đại diện trường này cho biết, nhà trường đã xây dựng chương trình đào tạo từ 25-35 tín chỉ cho giáo viên (đã có một bằng đại học chuyên ngành) để có thể dạy được các môn liên môn và tổ chức hoạt động trải nghiệm. Về lâu dài, nhà trường đã xây dựng chương trình và đang tiến hành đào tạo giáo viên liên môn như các chuyên ngành: Sư phạm Lịch sử - Địa lí, Sư phạm Khoa học Tự nhiên, Sư phạm Công nghệ, Sư phạm Tin học và Công nghệ tiểu học để có thể cung cấp nguồn giáo viên được đào tạo bài bản chính quy cho các môn học này.

Các trường sư phạm nhanh nhạy chuyển hướng đào tạo, nỗ lực đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo viên. Ảnh minh họa

Theo PGS.TS Lê Anh Phương, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế, để đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới đối với giáo viên THCS, nhà trường đã tích cực chuyển hướng đào tạo. Cụ thể, bên cạnh việc mở các chuyên ngành sư phạm Khoa học Tự nhiên và Lịch sử-Địa lý, trường bổ sung ngay kiến thức sư phạm liên môn cho sinh viên đang học tại trường; để khi tốt nghiệp, các em đủ khả năng đảm nhận các môn học tích hợp trong chương trình mới. 

Thậm chí, theo ông Phương, các sinh viên của nhà trường còn được bồi dưỡng giống như giáo viên phổ thông cốt cán để có thể chủ động thực hiện có hiệu quả chương trình này khi ra trường.

Nỗ lực đảm bảo chất lượng giáo viên

Để triển khai chương trình mới, đội ngũ giáo viên là một trong những yếu tố quan trọng quyết định sự thành bại. Theo Bộ GD-ĐT, tính đến cuối năm học 2020-2021, đã có hơn 579.000 lượt giáo viên trung học được bồi dưỡng các modul 1,2,3 về hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018; phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh.

Đối với bậc tiểu học, 100% giáo viên dạy lớp 1 cũng hoàn thành bồi dưỡng một số nội dung trước năm học mới và tiếp tục triển khai trong năm, để dạy học hiệu quả, đáp ứng yêu cầu của chương trình.

Đến nay, các địa phương đã hoàn thành bồi dưỡng 3 modul đầu về hướng dẫn thực hiện chương trình, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá cho giáo viên cốt cán và cán bộ quản lý cốt cán.

Để có được kết quả này, 7 trường đại học sư phạm chủ chốt đã phối hợp cùng với 63 Sở GD-ĐT trên cả nước thực hiện bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán và đại trà. Đơn cử, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế cũng đã thực hiện tập huấn, bồi dưỡng 3 modul  cho 4.000 giáo viên phổ thông cốt cán của 10 tỉnh miền Trung. 

Còn Trường ĐH Sư phạm - ĐH Đà Nẵng đã bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán và đại trà từ mô đun 1 đến 4, trong đó có các môn học và hoạt động giáo dục mới.

Tương tự, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cũng đã phối hợp với tỉnh Vĩnh Phúc, Hải Phòng, Lào Cai, Bắc Giang và Yên Bái để tập huấn cho giáo viên cốt cán. Theo lãnh đạo nhà trường, thông qua các khoá tập huấn, bồi dưỡng, giáo viên phổ thông cốt cán được phát triển các kĩ năng về công nghệ thông tin, tự học, tự bồi dưỡng, làm việc nhóm trong sinh hoạt chuyên môn theo phương thức cả trực tuyến và trực tiếp, phát triển chương trình môn học.

Để đảm bảo chất lượng đội ngũ giáo viên, PGS.TS Nguyễn Văn Hiền, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cho hay, trường đã mời các giảng viên có kinh nghiệm, tham gia biên soạn chương trình giáo dục phổ thông 2018 và sách giáo khoa để trao đổi, xây dựng các nội dung bồi dưỡng theo hướng mô đun hóa. Các nội dung được trao đổi theo các mô đun có tính chất độc lập tương đối, nhưng sau khóa bồi dưỡng các mô đun sẽ kết nối lại tạo thành một tổng thể thống nhất có thể giúp thầy cô vận dụng, triển khai ngay trong công việc của mình.

TS Đỗ Tường Hiệp, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Đắk Lắk chia sẻ, đơn vị phối hợp với Trường ĐH Sư phạm Hà Nội để bồi dưỡng giáo viên địa phương. Nội dung bồi dưỡng hướng đến trang bị cho cán bộ, giáo viên những kiến thức cơ bản để có thể vận dụng ngay vào thực tế. Hiện, giáo viên đã chủ động, linh hoạt trong việc triển khai Chương trình phổ thông mới. Đây là kết quả sự nỗ lực của các địa phương, giáo viên, các trường sư phạm trong việc triển khai chương trình mới.

Hải Nguyên

Thẩm định hơn 150 bản mẫu sách giáo khoa mới

Trong tháng 9 và tháng 10/2021, Bộ GD-ĐT tổ chức thẩm định sách giáo khoa biên soạn theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các khối lớp 3, 7, 10.

"Gặp Bắc Macedonia, chúng tôi chơi không tốt", Spalletti bình luận về trận đấu cuối tuần qua.

Trước Bắc Macedonia, đối thủ từng khiến họ làm khán giả World Cup 2022, Italy cầm bóng vượt trội nhưng không thể áp đặt lối chơi như Spalletti mong muốn.

Khả năng dứt điểm của Azzurri là hạn chế lớn. Rất nhiều cơ hội tốt bị đội trưởng Ciro Immobile và các đồng đội bỏ qua.

Phong độ của Gigio Donnarumma cũng là vấn đề của Italy. Phản ứng không tốt của anh dẫn đến việc Bắc Macedona có bàn gỡ hòa.

Giờ đây, Italy bước vào cuộc tiếp đón Ukraine ở lượt trận thứ 6 vòng loại EURO 2024với rất nhiều áp lực.

Ukraine vừa có trận đấu khá hay khi cầm hòa Anh 1-1. Họ đứng nhì bảng C với 3 điểm nhiều hơn Italy.

Chính vì thế, chiến thắng là điều bắt buộc với Italy. Khi ấy, Azzurri có thể giải tỏa được gánh nặng tâm lý cho giai đoạn tiếp theo của vòng loại EURO 2024.

So với trận hòa Bắc Macedonia, Spalletti sẽ thực hiện một số thay đổi trong đội hình Italy để quyết đấu Ukraine.

Mancini chấn thương nên Scalvini đá cặp trung vệ cùng Bastoni. Ở hàng tiền vệ, Locatelli và Frattesi có khả năng lấy chỗ của Tonali và Cristante.

Zaniolo và Raspadori cũng có cơ hội đá chính trên hàng công. Cả hai hoạt động hai cánh hỗ trợ cho Immobila.

Spalletti chưa có nhiều thời gian làm việc với Italy nhưng quyết duy trì lối đá như từng áp dụng với Napoli mùa trước. Một trận đấu không dễ dàng, nhưng Azzurri hứa hẹn có được trọn 3 điểm.

Lực lượng:

Italy: Mancini, Pellegrini, Politano, Chiesa chấn thương.

Ukraine: Mudryk chấn thương nhẹ nhưng có thể thi đấu.

Đội hình dự kiến:

Italy (4-3-3): Donnarumma; Di Lorenzo, Scalvini, Bastoni, Dimarco; Barella, Locatelli, Frattesi; Zaniolo, Immobile, Raspadori.

Ukraine (4-5-1): Bushchan; Konoplya, Zabarnyi, Kryvstov, Mykolenko; Tsgankov, Stepanenko, Sudakov, Zinchenko, Mudryk; Yaremchuk.

Tỷ lệ trận đấu: Italy chấp 1

Tỷ lệ bàn thắng: 2 1/2

Dự đoán: Italy thắng 2-1.

Italia đánh rơi chiến thắng phút chót

Ảnh minh họa

Tại thời điểm hàng xóm nhà bạn được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất (năm 2006), văn bản pháp luật được áp dụng là Thông tư 29/2004/TT-BTNMT của Bộ Tài nguyên và Môi trường về việc hướng dẫn lập, chỉnh lý, quản lý hồ sơ địa chính. Điểm 3.6 Khoản 3 Mục I Thông tư này quy định:

« 3.6. Ranh giới thửa đất được xác định khi lập hồ sơ địa chính, cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất theo quy định như sau:

a) Trường hợp thửa đất xin cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất có một trong các loại giấy tờ về quyền sử dụng đất quy định tại các khoản 1, 2 và 5 Điều 50 của Luật Đất đai mà trong đó ghi rõ tình trạng ranh giới chung của thửa đất với các thửa đất liền kề thì cơ quan tài nguyên và môi trường trực thuộc Ủy ban nhân dân cấp có thẩm quyền cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất có trách nhiệm xác định ranh giới thửa đất đúng như trong giấy tờ về quyền sử dụng đất đã có và trích sao hồ sơ gửi cho người sử dụng đất và những người sử dụng đất liền kề biết. Sau mười ngày kể từ ngày nhận được trích sao hồ sơ, nếu người nhận không có đơn tranh chấp về ranh giới thửa đất thì đường ranh giới thửa đất trên giấy tờ về quyền sử dụng đất đã có là căn cứ để cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất.

b) Trường hợp thửa đất xin cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất không có giấy tờ về quyền sử dụng đất quy định tại các khoản 1, 2 và 5 Điều 50 của Luật Đất đai hoặc có một trong các loại giấy tờ đó nhưng không ghi rõ tình trạng ranh giới chung của thửa đất với các thửa đất liền kề thì khi đo vẽ bản đồ địa chính, đơn vị đo đạc dựa vào tình hình sử dụng đất cụ thể, ý kiến của những người sử dụng đất liền kề để xác định ranh giới thửa đất, lập bản mô tả về ranh giới thửa đất và gửi cho những người sử dụng đất có chung ranh giới thửa đất. Sau mười ngày kể từ ngày nhận được bản mô tả, nếu người nhận được bản mô tả không có đơn tranh chấp về ranh giới thửa đất thì giấy chứng nhận quyền sử dụng đất được cấp theo đường ranh giới chung của thửa đất với các thửa đất liền kề như đã xác định trên bản mô tả.

c) Các cơ quan có trách nhiệm lập hồ sơ địa chính và giải quyết thủ tục hành chính về cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất không được buộc người làm thủ tục cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất lấy xác nhận của người sử dụng đất liền kề. Trong trường hợp người sử dụng đất của các thửa đất liền kề vắng mặt dài ngày thì cơ quan tài nguyên và môi trường có trách nhiệm thông báo ba lần trong thời gian không quá mười ngày trên phương tiện thông tin đại chúng của Trung ương và địa phương về việc xác định ranh giới chung của các thửa đất khi cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất. Sau một tháng kể từ ngày thông báo cuối cùng, nếu không có đơn tranh chấp của người sử dụng đất liền kề thì giấy chứng nhận quyền sử dụng đất được cấp theo trích sao hồ sơ hoặc bản mô tả ranh giới đã lập.

d) Mọi trường hợp có đơn tranh chấp về đất đai thì phải giải quyết xong tranh chấp đó theo quy định của pháp luật về đất đai trước khi làm thủ tục cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất; giấy chứng nhận quyền sử dụng đất được cấp theo kết quả giải quyết tranh chấp đó.”

 Theo quy định trên, đơn vị đo đạc sau khi tiến hành đo vẽ cần gửi trích sao hồ sơ hoặc bản mô tả tới người sử dụng đất liền kề để xác nhận có tranh chấp xảy ra hay không. Tuy nhiên, trong trường hợp này, theo như bạn thông tin bạn chưa nhận được trích sao hồ sơ để ký ráp gianh về đất không tranh chấp do các hộ liền kề ký. Bạn có thể đề nghị việc giải quyết tranh chấp về diện tích đất lấn chiếm tại Ủy ban nhân dân cấp xã phường nếu tranh chấp không hòa giải được thì khởi kiện tại Tòa án nhân dân có thẩm quyền.

Luật sư Phạm Thị Bích Hảo, Giám đốc Công ty luật TNHH Đức An, Thanh Xuân, HN

Bạn đọc muốn gửi các câu hỏi thắc mắc về các vấn đề pháp luật, xin gửi về địa chỉ [email protected] (Xin ghi rõ địa chỉ, số điện thoại để chúng tôi tiện liên hệ)

Ban Bạn đọc

Tại đây có những bể bơi lớn, thiết kế hiện đại cùng nhiều trò chơi hấp dẫn như đường trượt thảm, đường trượt xoắn, đu quay bạch tuộc… giúp các bé thỏa thích tắm giải nhiệt và vui chơi.

Công viên Thủ Lệ

Công viên Thủ Lệ (còn gọi là Vườn Thú Hà Nội, nằm ở đường Bưởi, phường Ngọc Khánh, quận Ba Đình) từ lâu đã trở thành địa điểm vui chơi, giải trí hấp dẫn được nhiều bạn nhỏ yêu thích.

Đến đây, ngoài thỏa thích tìm hiểu, quan sát thế giới động vật phong phú như hổ, báo, voi, khỉ, cá sấu, chim, hươu, nai,… các bé còn có thể tham gia nhiều trò chơi giải trí đa dạng như thú nhún, đạp vịt, di chuyển dưới nước cùng quả bóng to,... hay vào nhà ma, rạp chiếu phim 5D, tàu siêu tốc...

Thiên Đường Bảo Sơn

Thiên Đường Bảo Sơn (ở An Khánh, huyện Hoài Đức) là địa điểm vui chơi nổi tiếng nhất nhì Hà Nội, không chỉ trẻ em mà cả người lớn đều yêu thích.

Ghé thăm nơi đây, các em nhỏ và phụ huynh có thể chiêm ngưỡng thế giới động vật phong phú, thỏa thích vận động với tổ hợp hàng chục trò chơi thú vị khác nhau hay tham quan thủy cung, xem phim,…

Nhà hát Múa rối, Rạp xiếc Trung ương

Vào ngày Quốc tế Thiếu nhi 1/6, rạp xiếc Trung ương và Nhà hát múa rối nước Việt Nam thường tổ chức nhiều chương trình hấp dẫn dành cho các bạn nhỏ.

Những chú rối biết nhảy múa, ca hát, diễn kịch dưới sự điều khiển khéo léo của các nghệ nhân sẽ khiến các bé tò mò thích thú. Qua đó, bé cũng có thêm cơ hội để tìm hiểu về văn hóa dân gian, lịch sử dân tộc qua những câu chuyện sống động.

Địa điểm vui chơi ngày Quốc tế Thiếu nhi 1/6 ở TPHCM

Thảo Cầm Viên

Thảo Cầm Viên nằm tại Quận 1, TPHCM là địa điểm vui chơi được nhiều bạn nhỏ yêu thích. Ngoài tham quan sở thú, ngắm nhìn những loài động vật đáng yêu như voi, khỉ,… các bé còn có thể trải nghiệm các trò chơi hấp dẫn hoặc xem chương trình biểu diễn nghệ thuật miễn phí.

Khu du lịch văn hóa Suối Tiên

Tọa lạc tại phường Tân Thành, TP Thủ Đức, Khu du lịch văn hóa Suối Tiên là địa điểm vui chơi nổi tiếng ở TP.HCM, gây ấn tượng bởi lối kiến trúc đẹp mắt và các trò chơi được lồng vào các hình ảnh lịch sử và truyền thuyết Việt Nam như Lạc Long Quân – Âu Cơ, Vua Hùng, Sơn Tinh – Thủy Tinh, sự tích bánh chưng bánh dày, sự tích dưa hấu, tứ linh Long – Lân – Quy – Phụng…

Tại khu vực công viên nước, các bé còn có thể tham gia nhiều trò chơi như đường trượt nước, hồ tạo sóng và dòng sông lười. Hay đến Vương quốc động vật hoang dã, ngắm các loài động vật như hổ, gấu, khỉ… và xem các buổi trình diễn động vật và thậm chí tương tác với chúng dưới sự giám sát của nhân viên.

Công viên Đầm Sen

Công viên Đầm Sen nằm ở đường Hòa Bình, phường 3, quận 11 với diện tích rộng 50 hecta, trong đó 60% diện tích là cây xanh, hoa lá tự nhiên, 20% diện tích là hồ nước và đầm sen rộng lớn và 20% diện tích dành cho các trò chơi giải trí.

Ở đây có các khu vực dịch vụ, du lịch, giải trí và ẩm thực, đáp ứng nhu cầu vui chơi, giải trí của cả trẻ em và người lớn.

Trước đó, PGS.TS Trương Hoành Sơn là Phó Viện trưởng Viện Cơ Khí, phụ trách đào tạo; PGS.TS Tạ Hải Tùng là Viện trưởng Công nghệ thông tin và Truyền thông; PGS.TS Nguyễn Hữu Thanh là Viện trưởng Viện Điện tử - Viễn thông.

Lãnh đạo Trường Đại học Bách khoa Hà Nội chúc mừng 3 Hiệu trưởng Trường Cơ khí, Trường Công nghệ thông tin và Truyền thông, Trường Điện - Điện tử

Trường Cơ khí được thành lập dựa trên cơ sở tổ chức lại 3 Viện đào tạo gồm Viện Cơ khí, Viện Cơ khí động lực và Viện Khoa học và công nghệ nhiệt lạnh.

Trường Điện - Điện tử thành lập dựa trên cơ sở tổ chức lại 2 Viện đào tạo và 1 Viện nghiên cứu là Viện Điện, Viện Điện tử viễn thông; Viện Nghiên cứu quốc tế về thông tin đa phương tiện, truyền thông và ứng dụng.

Trường Công nghệ thông tin và Truyền thông thành lập dựa trên cơ sở tổ chức lại các đơn vị thuộc Viện Công nghệ thông tin và Truyền thông.

Theo PGS. Huỳnh Quyết Thắng, Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, đây là một mốc dấu quan trọng trong quá trình xây dựng và phát triển trường, trong đó thực hiện xây dựng mô hình tổ chức quản trị, phát triển Trường ĐH Bách khoa Hà Nội thành ĐH Bách khoa Hà Nội, đảm bảo triết lý “một Bách khoa”, cải cách bộ máy tổ chức, xây dựng mô hình quản trị tiên tiến, tạo động lực cho đổi mới và phát triển.

Lộ trình đặt ra, đến cuối năm 2022, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội sẽ thành lập 5 - 6 trường và 4 – 5 viện, trung tâm nghiên cứu; chuyển đổi, tái cấu trúc các phòng thành các ban thuộc đại học; chuyển đổi các viện đào tạo còn lại thành khoa.

Thúy Nga

Trường ĐH Bách khoa Hà Nội thành lập 3 trường trực thuộc

Trường ĐH Bách khoa Hà Nội vừa ra quyết định thành lập 3 trường trực thuộc là Trường Cơ khí, Trường Điện– Điện tử và Trường Công nghệ thông tin và Truyền thông. Điều này nhằm hướng tới việc phát triển từ trường ĐH thành ĐH Bách khoa Hà Nội.

Trường hợp phạm các tội quy định tại chương XIII, chương XXVI của Bộ luật hình sự thì việc xóa án tích được thực hiện theo quyết định của Tòa án.

Trường hợp đương nhiên xóa án tích, Điều 70 Bộ luật hình sự quy định về đương nhiên xóa án tích như sau:

“Điều 70. Đương nhiên được xóa án tích

1. Đương nhiên được xóa án tích được áp dụng đối với người bị kết án không phải về các tội quy định tại Chương XIII và Chương XXVI của Bộ luật này khi họ đã chấp hành xong hình phạt chính, thời gian thử thách án treo hoặc hết thời hiệu thi hành bản án và đáp ứng các điều kiện quy định tại khoản 2 và khoản 3 Điều này.

2. Người bị kết án đương nhiên được xóa án tích, nếu từ khi chấp hành xong hình phạt chính hoặc hết thời gian thử thách án treo, người đó đã chấp hành xong hình phạt bổ sung, các quyết định khác của bản án và không thực hiện hành vi phạm tội mới trong thời hạn sau đây:

a) 01 năm trong trường hợp bị phạt cảnh cáo, phạt tiền, cải tạo không giam giữ, phạt tù nhưng được hưởng án treo;
b) 02 năm trong trong trường hợp bị phạt tù đến 05 năm;
c) 03 năm trong trường hợp bị phạt tù từ trên 05 năm đến 15 năm;
d) 05 năm trong trường hợp bị phạt tù từ trên 15 năm, tù chung thân hoặc tử hình nhưng đã được giảm án.

Trường hợp người bị kết án đang chấp hành hình phạt bổ sung là quản chế, cấm cư trú, cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề hoặc làm công việc nhất định, tước một số quyền công dân mà thời hạn phải chấp hành dài hơn thời hạn quy định tại các điểm a, b và c khoản này thì thời hạn đương nhiên được xóa án tích sẽ hết vào thời điểm người đó chấp hành xong hình phạt bổ sung.

3. Người bị kết án đương nhiên được xóa án tích, nếu từ khi hết thời hiệu thi hành bản án, người đó không thực hiện hành vi phạm tội mới trong thời hạn quy định tại khoản 2 Điều này.”

Căn cứ theo quy định trên, với mức án 18 tháng tù thì sẽ đương nhiên được xóa án sau 2 năm kể từ khi chấp hành xong hình phạt chính hoặc hết thời gian thử thách án treo với điều kiện người đó đã chấp hành xong hình phạt bổ sung, các quyết định khác của bản án và không thực hiện hành vi phạm tội mới.

Luật sư Phạm Thị Bích Hảo, Giám đốc Công ty Luật TNHH Đức An