Nhận định, soi kèo Al Talaba vs Duhok, 18h00 ngày 4/2: Tiếp tục bất bại

- Cơ quan Phát triển Quốc tế Hoa Kỳ (USAID), Đại học bang Arizona (ASU) đã giúp ĐH Đà Nẵng xây dựng và đưa vào khai thác sử dụng không gian sáng chế trong khuôn viên trường với đầy đủ trang thiết bị hiện đại.

Không gian sáng chế giúp sinh viên có thể trau dồi kỹ năng sáng chế, thiết kế, thử nghiệm các công nghệ mới và làm ra các sản phẩm sáng tạo.

Trung tâm sáng chế mở cửa đã thu hút sinh viên đến nghiên cứu khoa học.

Với các trang thiết bị như máy in 3D, máy cắt laser, xưởng gỗ và kim loại cũng như phần mềm thiết kế tiên tiến, các sinh viên có thể sử dụng để biến những lý thuyết về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán được học trên lớp thành các sản phẩm thử nghiệm. Qua đó, tìm ra giải pháp công nghệ giúp giải quyết các vấn đề thực tế của thế giới. Đây như một trung tâm giáo dục và là phòng thí nghiệm các giải pháp và sáng chế.

“Công nghệ đang làm biến đổi mọi thứ mà chúng ta biết… Các nước và những người theo đuổi sáng tạo bao giờ cũng ở vị trí dẫn đầu. Các nhà sáng chế chính là những người định hình cho những biến đổi này”, Phó Giám đốc USAID Việt Nam Craig Hart nói.

Ông Craig Hart khẳng định không gian sáng chế này sẽ nhanh chóng trở thành một địa chỉ cho sự cộng tác, cho những ý tưởng và thử nghiệm. “Điều tôi hy vọng là các nhà sáng chế và những người tiên phong về công nghệ của Việt Nam trong tương lai sẽ trưởng thành từ phong trào sáng chế này”.

Không gian sáng chế đưa vào hoạt động nằm trong khuôn khổ dự án Liên minh Thúc đẩy hợp tác trường đại học và doanh nghiệp thông qua sáng tạo và đổi mới công nghệ (BUILD-IT), một dự án kéo dài 5 năm do USAID tài trợ và được thực hiện bởi đại học ASU.

Dự án BUILD-IT được thiết kế với mục tiêu giúp Việt Nam hiện đại hóa hệ thống giáo dục đại học trong lĩnh vực khoa học, kỹ thuật, công nghệ và toán học (STEM).

Trước đó, vào tháng 6 vừa qua, dự án BUILD-IT của USAID mở không gian sáng chế đầu tiên tại Khu Công nghệ Cao Sài Gòn ở TP Hồ Chí Minh và chọn Đà Nẵng để mở cơ sở thứ hai tại ĐH Đà Nẵng và ĐH Bách khoa Đà Nẵng- những nơi có tiềm năng về chất xám và nguồn lực cho không gian sáng chế mới này.

Thông qua việc mở các không gian sáng chế trên cả nước, USAID có mục tiêu giúp các thế hệ sinh viên Việt Nam khi tốt nghiệp có khả năng đóng góp cho sự tăng trưởng dựa vào công nghệ của Việt nam.

Vũ Trung

Trong tập 63 Đấu trílên sóng tối nay 13/10, đã có kết quả điều tra của Viện kiểm sát về việc Vũ (Thanh Sơn) bị vu oan nhận tiền để chạy án. Anh được minh oan nhưng lãnh đạo công an tỉnh chưa công bố. Trong lúc đó Vũ có cuộc gặp bí mật với thủ trưởng cơ quan công an để chia sẻ tâm tư và cũng là nhận nhiệm điều tra mới. Tuy nhiên đây là nhiệm vụ bí mật. 

Chủ tịch Phát (Mai Nguyên) cất nhắc Hoàng Đức (Vĩnh Xương) trong đợt điều chỉnh nhân sự sắp tới ở ủy ban tỉnh. Hoàng Đức nhanh chóng chuẩn bị 1 vài cái tên tiếp quản vị trí hiện tại của mình và trình lên ngay khi chủ tịch Phát bày tỏ lo lắng vì khó tìm người thay thế Hoàng Đức. Tuy nhiên dường như ông chủ Thành Đông đã biết rõ về điều này.

Ở một diễn biến khác, nghi ngờ bị Đông (Chí Huy) chơi xấu, Hoàng Đức nhờ tới sự trợ giúp của chú vợ (Trần Nhượng) vì biết ông Hoàng có mối quan hệ thân thiết với Đông. Ông Hoàng nói thân thì có thân nhưng chưa tới mức soi mói đời tư của nhau. Đức đề xuất chú vợ tìm cơ hội đặt máy nghe lén vào xe của Đông. 

Ông Hoàng có đồng ý giúp Đông? Vũ sẽ tìm ra nhân vật cộm cán nào trong vụ điều tra mới? Chi tiết tập 63 Đấu trílên sóng VTV1 tối 13/10.  

Hàng vạn người dân Nam Đàn và ở các địa phương đã đổ về rú Đụn, nơi khởi phát của cuộc khởi nghĩa hơn 1000 năm trước, để ôn lại hào khí bất khuất khất của cuộc chiến chống giặc phương Bắc.

Lễ hội vua Mai được tổ chức hàng năm vào dịp rằm tháng Giêng để tưởng nhớ công lao của Mai Thúc Loan, người anh hùng dân tộc đã có công lãnh đạo nhân dân, đánh đuổi nhà Đường cút khỏi bờ cõi, giúp nhân dân thoát khỏi nạn phu phen, cống vải (năm 712 sau CN).

Chương trình nghệ thuật kỷ niệm 1.300 năm khởi nghĩa Hoan Châu, tổ chức tại cụm di tích Mai Hắc Đế thu hút hàng vạn người theo dõi.

Học tiếng Anh thành niềm vui

Chị Tâm (Hà Nội) chia sẻ: “Sau khi theo học IELTS được 6 tháng, cháu nhà tôi đã tham dự cuộc thi hùng biện Tiếng Anh, trước đây cháu rất nhút nhát nên điều này làm tôi vô cùng bất ngờ. Cháu tự tin hơn hẳn và giờ đây học Tiếng Anh đã trở thành niềm vui chứ không phải sự ép buộc nữa”.

Theo một clip trên mạng xã hội điều tra về trình độ Nghe Nói của học sinh Việt Nam gần đây, đa số học sinh Việt Nam chỉ có thể nói các câu “hello, hi, My name is ..., how are you? I’m fine, thanks”. Ngược lại, khi học IELTS, các em đều có thể tự tin giao tiếp một cách tự nhiên bằng Tiếng Anh, về các vấn đề trong xã hội như tình hình thời sự thế nào, dự báo ngày mai xu hướng thế giới ra sao là một điều đơn giản đối với các em.

Chính vì vậy, mỗi năm tại Việt Nam có hàng chục ngàn người tham gia kỳ thi này trong đó đa số là các em học sinh và người đi làm. Học IELTS được các bậc làm cha, làm mẹ tin tưởng chính là bởi IELTS có những ưu điểm vượt trội hơn hẳn các khóa học tiếng Anh khác.

Khi học IELTS các em sẽ được hòa nhập vào môi trường tiếng Anh bài bản, học với các giáo viên bản ngữ và tham gia các hoạt động khác nhau nhằm phát triển tối đa kỹ năng Nghe, Nói của mình, đặc biệt làm phát âm chuẩn. Đây là ưu thế vượt trội so với các học sinh khác cùng trang lứa.

Giúp phát triển tư duy phản biện, sáng tạo

Bên cạnh đó, học IELTS còn giúp các con được phát triển tư duy phản biện, tư duy sáng tạo-những điều quan trọng nhưng đang hao mòn trong xã hội hiện nay.

Một tình trạng không hiếm gặp tại các lớp học tiếng Anh hiện nay chính là giáo viên đọc-học trò chép. Các em được chỉ dẫn làm rất nhiều bài tập ngữ pháp và học từ vựng một cách khô khan.

Trong các lớp IELTS, các em phải tham gia thảo luận, tham gia đóng góp ý kiến để hiểu rõ một chủ đề trong xã hội. Từ đây các em sẽ được phát triển tư duy phản biện, cách bảo vệ lập luận của mình và học cách làm việc nhóm.

Học IELTS còn là học cách tư duy logic, tư duy phản biện, tư duy sáng tạo, giúp kích thích trí não phát triển. Từ đó, các em biết cách đào sâu một vấn đề và tìm hiểu các khía cạnh của nó.

IELTS là cánh cửa mở ra nhiều chân trời mới

Hiện nay bằng IELTS được hơn 9.000 tổ chức công nhận trên toàn thế giới, cụ thể là các tổ chức phi chính phủ, công ty, các trường đại học tại nước ngoài như Anh, Úc, Đức, Thụy Điển... Ngay cả Mỹ, nơi các trường đại học chỉ chấp nhận TOEFL thì giờ đây đều coi IELTS như một chứng chỉ để cấp học bổng hay yêu cầu đầu vào.

Nếu bạn có mong muốn cho con du học hay thi học bổng du học thì chứng chỉ tiếng Anh, cụ thể là IELTS là điều đầu tiên bạn cần nghĩ tới. Nếu con bạn có bằng IELTS, và điểm số IELTS càng cao cơ hội học bổng càng lớn. Nếu con bạn có ý định theo học tại các trường đại học tại Việt Nam thì có bằng IELTS trong tay, các em sẽ được miễn học tiếng Anh. Từ đó, có thời gian tập trung phát triển các kỹ năng cũng như học các môn học quan trọng khác.

Theo công bố của Bộ Giáo Dục, điều kiện miễn thi tốt nghiệp môn tiếng Anh là IELTS 4.0. Trường đại học Kinh Tế Quốc Dân xét tuyển vào đại học là có chứng chỉ IELTS 6.5 hoặc TOEFL iBT 90 hoặc TOEFL ITP 575 trở lên. Học viện Tài Chính xét tuyển đối với học sinh có điểm IELTS 5.5 điểm hoặc TOEFL ITP 550 điểm, TOEFL iBT 55 điểm.

Hiện nay tại Việt Nam, yêu cầu tuyển dụng giờ đây cũng vô cùng khắt khe, đều yêu cầu các ứng cử viên phải sở hữu chứng chỉ tiếng Anh quốc tế. Nhiều nơi, những ứng viên có bằng IELTS điểm cao đều có mức lương cao hơn hẳn và có cơ hội được đi nước ngoài trau dồi chuyên môn.

Chị Minh Hằng (Ba Đình) nói: “Khi cho con học IELTS tôi đã tìm hiểu rất kỹ thông tin, tôi tin đây là lựa chọn đúng đắn của mình. Giờ đây khi chứng kiến cháu nói tiếng Anh lưu loát tôi thực sự rất tự hào và tôi biết rằng cánh cửa tương lai đang rộng mở với con mình”.

Lệ Thanh

Đài truyền hình thông tin việc Lữ Hiểu Đồng qua đời.

"Chúng tôi đến viếng mộ Cao Dĩ Tường tại Đài Bắc. Nhưng không ngờ trong lúc thắp hương chồng tôi đã tái phát bệnh tim và đột quỵ ngay ở nghĩa trang. Dù được bác sĩ tận tình cấp cứu nhưng ông ấy không qua khỏi", bà chia sẻ. 

Theo vợ nhạc sĩ, sức khỏe ông sinh thời rất tốt và không có dấu hiệu bệnh tật. Sự ra đi đột ngột của ông khiến bà và gia đình suy sụp. 

Thông tin về sự qua đời của Lữ Hiểu Đồng khiến làng giải trí Đài Loan bất ngờ. Lúc sinh thời, cố nhạc sĩ có sự nghiệp vẻ vang cùng sự trọng vọng của nhiều đồng nghiệp trong nghề. Ông ra đi khi đang còn nhiều dự án thu âm dang dở. 

Ca sĩ Kim Yến viết trên trang cá nhân bày tỏ nỗi đau trước sự ra đi của người thầy đáng kính: "Không có thầy, chắc chắn sẽ chẳng có con ngày hôm nay. Xin thầy yên nghỉ".

Lúc sinh thời, cố nhạc sĩ từng không ít lần bày tỏ sự hâm mộ cho Cao Dĩ Tường.

Thông tin lễ tang của Lữ Hiểu Đồng hiện không được tiết lộ. Theo một nguồn tin, gia đình có nguyện vọng sẽ mang tro cốt ông về quê sau khi thiêu tại nhà tang lễ địa phương. 

Lữ Hiểu Đồng sinh năm 1957, ông được xem là nhạc sĩ hàng đầu của dòng nhạc tình Đài Loan. Nam nhạc sĩ giành nhiều giải thưởng quan trọng và được trao nhiều bằng khen, huân chương cao quý đối với lĩnh vực sáng tác âm nhạc. Ông cũng góp phần nâng đỡ cho nhiều tên tuổi lớn trong làng nhạc hiện nay. 

Cao Dĩ Tường qua đời ngày 27/11/2019 khi đang ghi hình chương trình thực tế do đột quỵ. Sự ra đi của “tài tử đẹp nhất Đài Loan” đã gây chấn động với người hâm mộ trong thời gian dài.

Thúy Ngọc

Bạn gái Cao Dĩ Tường lạc quan sau thời gian đau buồn, suy sụp

Sau sự ra đi đột ngột của Cao Dĩ Tường, bạn gái của anh trở nên trầm lặng, suy sụp khiến người hâm mộ lo lắng. Gần đây, cô đã dần thoát ra khỏi sự u uất để sống tích cực hơn.

• Điểm chuẩn đại học 2017 cao nhất trong nhiều năm
• 170/322 trường đã tuyển đủ thí sinh

VietNamNetcó cuộc trao đổi với bà Nguyễn Thị Kim Phụng về các vấn đề liên quan tới kỳ tuyển sinh 2017.

- Phóng viên: Mức điểm trúng tuyển năm nay được đánh giá là cao nhất trong nhiều năm, đặc biệt là với các trường tốp trên. Có ngành, trường điểm trúng tuyển lên tới 30,5. Có thí sinh 30,25 điểm vẫn trượt nguyện vọng vào trường các em yêu thích. Bà lý giải thế nào về hiện tượng này?

- Bà Nguyễn Thị Kim Phụng: Theo thống kê chưa đầy đủ thì phần lớn điểm trúng tuyển của các ngành đào tạo của các trường ĐH năm nay đều nằm trong khoảng từ 18-26 điểm.

Chỉ một số ngành thuộc các trường thuộc khối công an, quân đội và ngành y đa khoa của một số trường ĐH danh tiếng có điểm trúng tuyển từ 29 điểm trở lên. Khá nhiều ngành điểm trúng tuyển bằng với “điểm sàn” theo qui định của Bộ GD-ĐT.

Bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ GD ĐH. Ảnh: Lê Văn.

Tuy nhiên, đề thi năm nay có tính phân loại cao nên bên cạnh các mức điểm thấp, điểm trung bình thì có nhiều thí sinh đạt điểm cao hơn các năm trước. Các trường có điểm trúng tuyển cao hơn các năm trước là trường “top trên” tuyển các thí sinh này.

Nguyên nhân cơ bản là do phương thức xét tuyển ĐH năm nay đã tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh được lựa chọn ngành học mà các em yêu thích chứ không phải lựa chọn một vài trường để có thể đỗ ĐH.

Cụ thể, qui chế tuyển sinh qui định thí sinh đăng ký không giới hạn nguyện vọng, mỗi thí sinh chỉ trúng tuyển một nguyện vọng ưu tiên cao nhất thì việc các thí sinh đổ dồn vào cách ngành có tính cạnh tranh cao nhất là điều có thể dự đoán được.

Bên cạnh đó, các trường khối công an, quân đội thu hút nhiều thí sinh điểm cao trong các năm trước (cả trình độ ĐH và CĐ) thì năm nay giảm rất nhiều chỉ tiêu nên điểm trúng tuyển của hầu hết các trường thuộc khối này đều tăng cao hơn năm trước. Do đó, các thí sinh điểm cao các năm trước vào các trường này thì nay lại dồn vào một số trường “top đầu” khác.

Ngoài ra, khá nhiều trường/ngành có phân biệt điểm môn chính nhân hệ số, xét tuyển theo thang điểm 40 nên nhìn vào hình thức, tạo ra cảm giác điểm trúng tuyển rất cao nhưng đó không phải là điểm thực của tổ hợp ba môn thi do có một môn được tính điểm hai lần trong điểm tổ hợp xét tuyển…

Tuy nhiên, yêu cầu quan trọng của kỳ thi là nghiêm túc, công bằng, khách quan, minh bạch, phản ánh đúng chất lượng, đúng tương quan học tập của các em và có tính phân loại cao để xét tuyển sinh CĐ, ĐH. Kỳ thi năm nay đã đạt được các yêu cầu trên.

Bộ GDĐT đã công bố phổ điểm ngay sau khi chấm xong để các thí sinh biết được tương quan điểm của mình với những người cùng thi… nên thí sinh có đầy đủ thông tin để thực hiện đăng ký xét tuyển.

- Nhiều thí sinh cũng phản ánh, quy định cộng điểm ưu tiên (đối tượng, khu vực) đang gây ra sự "bất công" cho thí sinh khi nhiều thí sinh có điểm thi thực cao hơn nhưng do không có điểm ưu tiên đã trượt vào trường mình yêu thích. Có thi sinh thi được 29,25 nhưng vẫn không đỗ vào ĐH Y Hà Nội. Xin bà cho biết quan điểm về vấn đề này?

- Quan niệm về bất công hay công bằng cần được đánh giá tổng thể. Công bằng phải xét trên điều kiện thực hiện quy định và hướng tới kết quả bình đẳng thực chất.

Nếu áp dụng nguyên tắc xét tuyển như nhau cho các thí sinh có điều kiện khác nhau thì đó không phải là biểu hiện của sự công bằng. Nếu áp dụng quy định như nhau dẫn đến kết quả chênh lệch trong quá trình thực hiện cũng không phải là biểu hiện của sự công bằng.

Nhiều thí sinh cho rằng, việc cộng điểm ưu tiên và quy định làm tròn điểm tới 0,25 đang tạo ra bất công trong xét tuyển.

Khi còn có sự chênh lệch về điều kiện học tập giữa các thành phố, vùng nông thôn và đặc biệt là miền núi… và giữa các đối tượng thì chính sách ưu tiên còn cần thiết để đảm bảo công bằng xã hội, xét trên diện rộng.

Chỉ khi nào có trải nghiệm cuộc sống ở những vùng khó khăn thì chúng ta mới cảm nhận được sự cần thiết của chính sách này.

Tất nhiên, chính sách ưu tiên cũng không phải là bất di bất dịch, cũng cần thay đổi theo thời gian, khi các điều kiện chênh lệch đã được thay đổi.

- Nhiều thí sinh phản ánh, quy định làm tròn điểm xét tuyển đến 0,25 của Bộ GD-ĐT năm nay khiến nhiều thí sinh thiệt thòi. Nhiều thí sinh có tổng điểm thực cao hơn nhưng có thể bị trượt do tiêu chí phụ thấp hơn thí sinh có tổng điểm thấp hơn mình. Bà giải thích thế nào về việc này? 

- Việc làm tròn điểm đến 0,25 đã được quy định và áp dụng trong nhiều năm nay không có ý kiến gì khác từ thí sinh hoặc các trường.

Ý kiến cho rằng việc làm tròn điểm không đảm bảo công bằng là phản ánh thói quen tuyển sinh chỉ căn cứ vào điểm của một kỳ thi.

Thực tế, bên cạnh đó cũng tồn tại ý kiến cho rằng không thể khẳng định thí sinh đạt 27,6 thì tất nhiên giỏi hơn thí sinh đạt 27,4 trong học tập và trong các lĩnh vực của nghề nghiệp và cuốc sống... Hai thí sinh này chỉ hơn nhau ở một câu trắc nghiệm và đều được làm tròn thành 27,5. Nếu trường lấy tất cả các thí sinh từ 27,5 hoặc thấp hơn thì việc làm tròn điểm không ảnh hưởng gì.

Theo quy chế tuyển sinh, trong những trường hợp bằng điểm ở cuối danh sách, trường có quyền căn cứ vào kinh nghiệm tuyển sinh và yêu cầu của ngành đào tạo để lựa chọn cho phù hợp. 

Quy định để các trường có quyền chọn các tiêu chí phụ phù hợp vì lý do: Điểm thi là căn cứ xét tuyển nhưng với mức điểm thi gần như tương đương nhau thì còn có thể căn cứ vào nhiều yếu tố khác (điểm quá trình học, lĩnh vực năng lực sở trường, nguyện vọng; tư duy lập luận, phản biện; khả năng phản ứng…) thì mới đảm bảo công bằng trong đánh giá năng lực theo yêu cầu của ngành đào tạo. (Nếu ai đã từng hoặc gia đình nào có con em đi du học Mỹ, Anh... thì thấy rất rõ điểm thi chỉ là một trong nhiều tiêu chí để tuyển sinh)

- Có ý kiến cho rằng, cách thức thi cử, xét tuyển thay đổi là nguyên nhân chính khiến mức điểm chuẩn cao kỷ lục như năm nay chứ không phải do năng lực học sinh tăng vượt bậc sau 1 năm. Xin bà cho biết, đã có những kinh nghiệm gì được rút ra cho những kỳ tuyển sinh các năm tới sau kỳ tuyển sinh năm nay?

- Theo đánh giá ban đầu, kỳ thi, tuyển sinh năm 2017 đã được tổ chức khá nhanh gọn, thuận lợi, nhẹ nhàng, hiệu quả thể hiện tính khoa học, hợp lý, đảm bảo khách quan, công bằng đối với tất cả thí sinh và các trường; thực hiện được mục tiêu đổi mới công tác thi tuyển sinh theo tinh thần của Nghi quyết 29; được xã hội, thí sinh và các trường đánh giá tốt.

Tuy nhiên, cũng thấy đã có thể thấy được đây là năm đầu tiên áp dụng công nghệ thông tin triệt để hơn, đòi hỏi sự chính xác cao của cơ sở dữ liệu và sự đồng bộ của người dùng nên có một số cơ sở ban đầu còn lúng túng… Sau kỳ tuyển sinh sẽ có tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm tổng thể để tiếp tục duy trì, hoàn thiện quy chế, quy trình… áp dụng hiệu quả hơn cho những năm tiếp theo.

Lê Văn(thực hiện)