Kho báu xe cổ trong bãi phế liệu ở New Mexico

Sau khi cãi vã, các nữ sinh này đã dùng tay và mũ bảo hiểm đánh nhau.

Ảnh cắt từ clip.

Chiều tối 15/12, trao đổi với VietNamNet, ông Hoàng Văn Hải, Hiệu trưởng Trường THCS&THPT Hóa Tiến xác nhận, trong clip được đăng tải trên mạng xã hội có học sinh của trường. 

“Số lao vào đánh nhau chủ yếu là các em ở ngoài trường và học sinh bỏ học. Chỉ có 1 em đang là học sinh của trường tham gia đánh nhau. Ban Giám hiệu nhà trường cũng đã yêu cầu các giáo viên thông báo với phụ huynh về sự việc và yêu cầu các học sinh đang theo học tại trường làm bản tường trình về sự việc. Sau khi vụ việc được chia sẻ lên mạng, các em cũng sốc và sợ. Một số em vẫn chưa đến trường nên nhà trường đang vận động phụ huynh khuyên bảo quay trở lại trường”, ông Hải nói.

Ngoài ra, có khoảng 5 - 6 học sinh khác của trường đứng xem, cổ vũ. 

Ông Hải cho hay, nguyên nhân vụ ẩu đả được xác định xuất phát từ những mâu thuẫn cá nhân trên mạng xã hội Facebook. Hiện, Công an huyện Minh Hóa đã vào cuộc xác minh, làm việc với các nữ sinh tham gia ẩu đả.

Về hình thức xử lý kỷ luật với học sinh, theo ông Hải, nhà trường sẽ có hình thức răn đe nghiêm khắc, trên tinh thần giáo dục để các em nhận thức được lỗi lầm và sửa chữa.

“Chúng tôi sẽ chấn chỉnh ý thức của học sinh toàn trường. Đặc biệt, quan tâm đến những em tham gia vụ ẩu đả để các em không bỏ học, tập trung học tập”, ông Hải nói.

Thanh Hùng

Giáo viên được dùng những hình thức kỷ luật nào với học sinh?

Trong khi những quy định mới về khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông vẫn đang nằm trong dự thảo, nhà trường có thể áp dụng những biện pháp kỷ luật nào với học sinh?

Học sinh lớp 1 cần có phụ huynh hướng dẫn khi sử dụng thiết bị học tập nên trường bố trí lịch học vào buổi tối. Tuy nhiên, nhà trường cũng chỉ xếp học 3 tiết để khả năng tiếp nhận của trẻ và thời gian của phụ huynh.

“Tối nay 2/1, các học sinh lớp 1 sẽ bắt đầu buổi học trực tuyến đầu tiên của đợt này với 3 tiết Toán, Tiếng Việt và Tiếng Anh”, bà Liên nói.

Riêng học sinh từ lớp 2 đến lớp 5, thời khoá biểu học như trên lớp và bố trí vào ban ngày bởi năm ngoái các em đã được làm quen. Tuy nhiên, nhà trường rút gọn từ 35 tiết xuống còn 30 tiết/tuần, lược bỏ các tiết hướng dẫn học, thư viện, sinh hoạt lớp,... Thời lượng 1 tiết học cũng giảm từ 45 phút xuống còn 35 phút và nghỉ giải lao 10 phút giữa các tiết để tránh học sinh nhìn máy tính hoặc điện thoại quá lâu.

“Nhiều phụ huynh nói rằng, sắp đến Tết rồi, sao không cho học sinh nghỉ hẳn. Tuy nhiên, nhà trường giải thích rằng giờ không khởi động mà ra Tết nếu dịch tiếp tục diễn biến phức tạp thì sẽ rất bị động và không kịp kế hoạch năm học. Việc này như là bước chạy đà, để chuẩn bị tinh thần, đặc biệt khối lớp 1, bởi các khối trên dù sao cũng đã làm quen rồi”, bà Liên nói.

Ảnh minh họa

Mặc dù vậy, chị N.T (phụ huynh có con học lớp 1) cho hay, việc con nghỉ ở nhà lại thêm chuyện học trực tuyến khiến nhà chị đang vào cảnh “rối như canh hẹ”.

“Còn mấy ngày nữa là học sinh được nghỉ Tết rồi, không hiểu học thì được mấy hiệu quả. Tết đến phụ huynh như chúng tôi bận đi làm còn phải bố trí thời gian hoặc nhờ người trông con buổi ngày đã khốn đốn, giờ đi làm về, buổi tối còn phải xoay xở ngồi mấy tiếng đồng hồ cùng con học online nữa” - Chị T nói.

Giáo viên Tiếng Anh của Trường Liên cấp THCS - Tiểu học Vietschool Pandora trong giờ học trực tuyến

Trong khi đó, theo bà Đặng Thanh Hằng - Giám đốc Trường Liên cấp THCS - Tiểu học Vietschool Pandora, các tiết học trực tuyến của trường diễn ra khá sôi nổi. Trường sử dụng phần mềm Zoom có bản quyền, phụ huynh và học sinh được hướng dẫn tận tình về cách sử dụng phần mềm để kết nối, tương tác, trò chuyện. 

"Chính những lớp học trực tuyến này đã giúp cô trò xích lại gần nhau hơn, động viên nhau cùng cố gắng vượt qua khó khăn" - bà Hằng chia sẻ.

Không còn bất ngờ với dạy - học trực tuyến

Trong khi đó, các các lớp học lớn hơn, mọi việc có vẻ khá thuận lợi. Chị Thanh Nga (Cầu Giấy) cho hay, cả 2 bé nhà chị đã trải qua ngày học trực tuyến đầu tiên suôn sẻ. Có con lớn học lớp 6, con nhỏ học lớp 3, chị Nga cho biết các cháu đã quen với việc học trực tuyến từ đợt dịch Covid lần trước. Vì vậy, vợ chồng chị yên tâm đi làm.

Ảnh minh họa

Ông Hà Xuân Nhâm, Hiệu trưởng Trường THPT Phan Huy Chú – Đống Đa cho hay, sau khi nhận được thông báo cho học sinh nghỉ học của Sở GD-ĐT, trường đã ngay lập tức xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến.

Thời khóa biểu học trực tuyến được thiết kế từ ngày 1/2 và được áp dụng theo thời khóa biểu học tại trường.

Tuy nhiên, với một số môn giáo viên có thể giao nội dung kiến thức và nhiệm vụ để học sinh tự học. Ngoài ra, lược bỏ học chuyên đề, CLB và thể dục.

Ông Nhâm cho hay, trường không gặp bất cứ khó khăn gì.

“Hàng ngày, nhiều nội dung trường vẫn sử dụng hình thức dạy học trực tuyến, chứ không phải đến khi có dịch Covid-19 mới dùng. Do triển khai quen nên nhà trường không bị động”.

Ông Nguyễn Cao Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Thái Thịnh (quận Đống Đa, Hà Nội) cho hay, từ tối 31/1, các giáo viên của trường đã bắt tay vào việc xây dựng lịch học trực tuyến cho các lớp.

“Chúng tôi đang tổ chức các cuộc họp trực tuyến để thống nhất nội dung ôn tập trong toàn trường. Hôm nay, học sinh sẽ nhận phiếu ôn tập và thực hiện làm bài ở nhà. Lịch dạy học đang được các giáo viên chủ nhiệm họp online thống nhất với cha mẹ học sinh, bởi hình thức học này cần sự kiểm soát từ 2 phía. Trước mắt chúng tôi sẽ ôn tập kiến thức. Sau Tết, nếu học sinh vẫn chưa thể đến trường, sẽ tiến hành dạy bài mới”, ông Cường nói.

Theo ông Cường, để dạy học trực tuyến, phải chuẩn bị rất nhiều việc từ phần mềm, thiết bị, tập huấn lại, điều chỉnh lại chương trình, nội dung....

Tuy nhiên, theo ông Cường, trường không bị động bởi đã hướng tới việc dạy trực tuyến ổn định.

Thanh Hùng

Sở GD-ĐT Hà Nội nói rõ việc cho học sinh nghỉ và học trực tuyến

Trước thông tin học sinh Hà Nội được nghỉ từ ngày 31/1 cho đến hết thời gian nghỉ Tết Nguyên đán, nhiều phụ huynh, giáo viên băn khoăn về việc có hay không tổ chức dạy và học trực tuyến. 

Trang Documentaries cho biết, người đàn ông này tự xưng tên là John Titor và viết về tương lai mà anh ta từ đó tới, đưa ra hàng loạt dự báo về thời điểm chiến tranh, nạn đói và sự hủy diệt. John cảnh báo tương lai của anh ta cũng là tương lai của mọi người và kêu gọi tất cả chuẩn bị tích trữ thức ăn và vũ khí.

John cũng giải thích cách thức hoạt động của cỗ máy thời gian và đưa ra sơ đồ của thiết bị. John nói bản thân trở về từ năm 2036. 

John cho biết mình là lính Mỹ, đóng tại Tampa, bang Florida, được chỉ định tham gia một dự án du hành vượt thời gian của chính phủ và được gửi trở lại năm 1975 để lấy chiếc máy tính xách tay đầu tiên trên thế giới IBM 5100. John tuyên bố được chọn tiến hành nhiệm vụ này vì ông anh ta đã tham gia trực tiếp vào quá trình lắp ráp và lập trình máy tính 5100.

Nhà du hành cho hay, anh ta dừng chân ở năm 2000 để thăm mẹ là Kay Titor và lấy một số đồ vật cá nhân, cảnh báo gia đình về các cuộc chiến sắp xảy ra. Đây cũng là thời điểm John đăng bài trên các diễn đàn và đưa ra các dự báo ớn lạnh về thế giới. 

John Titor tiết lộ, cuộc nội chiến thứ 2 ở Mỹ sẽ khiến đất nước bị chia thành 5 phe và thủ đô mới được đặt tại Omaha. 

Sau đó, John khẳng định, một sự cố máy tính đã phá hủy thế giới theo như cách mà chúng ta lo ngại về sự cố Y2K, đại dịch bò điên sẽ bao trùm nước Mỹ và kéo dài tới năm 2036. Trong tương lai của John, việc du hành vượt thời gian là điều có thực và công nghệ này được phát triển tại CERN ở Thụy Sĩ từ nhiều năm trước và chỉ được sử dụng cho mục đích quân sự. Việc này đã dẫn tới đơn vị trinh sát thứ 177 được thành lập và John là một thành viên. 

John biến mất vĩnh viễn sau bài viết cuối cùng được đăng tải vào ngày 24/3/2001, trong đó anh ta khuyên mọi người nên mang theo bình xăng để phòng trường hợp xe bị chết máy ở bên đường.

Mặc dù thiếu các bằng chứng cụ thể để chứng minh cho tuyên bố của John Titor, nhiều người vẫn tin anh ta là một nhà du hành vượt thời gian thực sự. Theo họ, những dự báo về tương lai của John không xảy ra vì sự hiện diện của John trong dòng thời gian của chúng ta đã thay đổi tương lai, ngăn chặn hoặc trì hoãn cuộc chiến.

Trên thực tế, một số dự báo của John như sự trỗi dậy của một trật tự thế giới mới, chiến tranh hạt nhân vào năm 2015 đã được chứng minh là sai.

Các câu chuyện của John Titor được cho là chứa đựng nhiều mâu thuẫn và sai sót khiến tuyên bố của anh ta không đáng tin cậy. Ví dụ, John nói chiếc máy tính IBM 5100 là cần thiết cho nhiệm vụ của anh ta, song các chuyên gia chỉ ra rằng chiếc máy tính trên không phải là một thiết bị đặc biệt tiên tiến hay có giá trị. Ngoài ra, những mô tả của John về công nghệ du hành thời gian và tương lai khá mơ hồ, mâu thuẫn.

Câu chuyện của người đàn ông này có thể chỉ là một tác phẩm hư cấu được tạo ra bởi một cá nhân có trí tưởng tượng sống động. Tuy nhiên, ý tưởng về du hành thời gian vẫn tiếp tục thu hút trí tưởng tượng của công chúng và câu chuyện về John Titor vẫn là một chủ đề thảo luận phổ biến trên Internet.

Tiếp nối thành tích đạt được trong những năm qua, năm 2018, Việt Nam có 7 đoàn tham dự Olympic khu vực và quốc tế với 29 học sinh, 38 lượt dự thi. Kết quả tất cả 38/38 lượt học sinh đều đoạt huy chương, trong đó có 13 HC Vàng, 14 HC Bạc và 11 HC Đồng.

Tại buổi lễ, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đã biểu dương tất các đội tuyển, trong đó Olympic Sinh học quốc tế đã đạt thành tích vượt trội và cao nhất trong 5 đoàn Việt Nam dự thi Olympic quốc tế năm 2018, với 4 học sinh dự thi đoạt 3 HC Vàng và 1 HC Bạc.

Đặc biệt, em Nguyễn Phương Thảo (Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, ĐHQG Hà Nội) đoạt huy chương Vàng với tổng điểm cao nhất trong số 261 thí sinh dự thi, là thí sinh được tôn vinh là người chiến thắng cuộc thi (The first winer). Đây là lần đầu tiên đội tuyển Olympic Sinh học quốc tế của Việt Nam có thí sinh đạt điểm cao nhất của cuộc thi.

Em Phạm Đức Anh (Trường THPT Chuyên Khoa học tự nhiên – ĐHQG Hà Nội) với 2 năm liền đoạt huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế.

Cả 2 em đều được Chủ tịch nước tặng thưởng Huân chương Lao động hạng 3 nhằm ghi nhận những đóng góp với thành tích thi Olympic của học sinh nước nhà.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ và Trưởng ban Dân vận Trung ương Trương Thị Mai trao tặng Huân chương Lao động hạng Ba của Chủ tịch nước cho 2 học sinh có thành tích đặc biệt xuất sắc.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho rằng, thành tích nổi bật ngày hôm nay phản ánh sự nỗ lực đổi mới, sáng tạo trong dạy và học của thầy và trò các nhà trường trên cả nước.

“Để đạt được những thành tích trên, ngoài sự cố gắng của bản thân các em học sinh, chúng ta trân trọng cảm ơn và ghi nhận công lao của các thầy cô giáo, những người đã dành nhiều thời gian, tâm huyết cho công tác giảng dạy, tuyển chọn, tập huấn các đội tuyển cũng như công tác giảng dạy, bồi dưỡng học sinh của các nhà trường trong cả nước”, Bộ trưởng nói.

Trao tặng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ cho 8 học sinh đoạt huy chương Vàng quốc tế.

Bộ trưởng cũng ghi nhận và gửi lời cám ơn tới các bậc phụ huynh, các gia đình đã dày công dạy dỗ, quan tâm tạo mọi điều kiện thuận lợi cho các em được học tập và vươn lên.

Bộ trưởng cũng chúc các em học sinh tiếp tục đạt được nhiều thành công trong học tập và rèn luyện.

Có mặt tại buổi lễ, bà Trương Thị Mai, Trưởng ban Dân vận Trung ương biểu dương tinh thần nỗ lực, quyết tâm học tập, rèn luyện và chúc mừng thành tích mà các em học sinh đã đạt được và thành công của các thầy cô giáo cũng như những đóng góp rất trách nhiệm của các gia đình, phụ huynh.

Trao tặng Bằng khen Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cho các học sinh đoạt huy chương Bạc và huy chương Đồng quốc tế.

Bà Mai đánh giá thành tích mà các em đã đạt được là một cột mốc vô cùng quan trọng, đáng quý và đáng tự hào, tuy nhiên đây mới chỉ là những bước khởi đầu trên hành trình tiếp cận khoa học và cuộc sống của mỗi người.

“Trách nhiệm của các em là sử dụng thời gian quý giá của tuổi trẻ, tiếp tục nỗ lực phấn đấu với những niềm đam mê cháy bỏng, mới có thể thu nhận được những kiến thức và kỹ năng để hoàn thiện bản thân, theo đuổi sự nghiệp mà mình yêu thích và thực sự trở thành những công dân hữu ích đối với Tổ quốc, những nhà khoa học đóng góp hiệu quả cho sự phát triển và thịnh vượng chung của nhân loại tiến bộ. Mong các em ý thức thật sâu sắc điều này để tiếp tục phấn đấu vượt khó, tu dưỡng, rèn luyện không ngừng để tự khẳng định mình, lập thân, lập nghiệp và cống hiến thật nhiều cho sự phát triển, phồn vinh của đất nước, bà Mai nhắn nhủ.

Đại diện Bộ GD-ĐT cũng trao tặng Bằng khen của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cho 15 thầy cô giáo có thành tích bồi dưỡng các đội tuyển.

Năm 2018, Việt Nam đã đăng cai chức tổ chức thành công kỳ thi Olympic Vật lí Châu Á lần thứ 19 với 185 thí sinh của 25 nước và vùng lãnh thổ tham gia và cả 8 thí sinh Việt Nam đều đoạt huy chương (4 HC Vàng, 2 HC Bạc và 2 HC Đồng).

Tham dự Olympic Tin học Châu Á, cả 7 thí sinh tham gia xét giải đều đoạt huy chương (1 HC Vàng, 4 HC Bạc và 2 HC Đồng). 23 học sinh tham gia dự thi Olympic quốc tế đều đoạt huy chương (gồm 8 HC Vàng, 8 HC Bạc và 7 HC Đồng). Năm nay, tất cả các đội tuyển Việt Nam dự thi Olympic quốc tế đều đoạt được HC Vàng, 100% lượt thí sinh dự thi đều đoạt huy chương, duy trì thành tích cao của những năm gần đây.

Ở cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2018, đoàn Việt Nam có 8 dự án dự thi, kết quả có 1 dự án đoạt giải Ba.

Tổng kết giai đoạn 5 năm từ 2014-2018, Việt Nam giành được 187 giải Olympic quốc tế (trong đó có 60 HC Vàng; 78 HC Bạc; 40 HC Đồng và 9 bằng khen), tăng 37 HC, trong đó số HC Vàng cao gấp 3 lần 5 năm trước đó (2009-2013 có 150 HC với 21 HC Vàng). Điều này càng khẳng định thành quả của quá trình cố gắng, nỗ lực của ngành giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 29.

Thanh Hùng

Bộ Giáo dục tặng bằng khen cho cả 4 thí sinh dự chung kết Olympia năm 2018

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đã quyết định tặng bằng khen cho cả 4 thí sinh dự vòng chung kết chương trình Đường lên đỉnh Olympia năm 2018.

Chia sẻ với VietNamNet, Ngọc Thảo cho biết thi Miss World Vietnam để vượt ra vùng an toàn, trở nên hoàn thiện hơn. Người đẹp 22 tuổi hạnh phúc khi lọt top 40, coi đây là dấu mốc nửa chặng đường chinh phục ước mơ và mong có thể bứt phá tại vòng chung kết. 

Sinh ra trong gia đình không khá giả, Ngọc Thảo coi đây là may mắn. Cô tự lập từ năm 15 tuổi, làm nhiều công việc để trang trải cuộc sống nên có cái nhìn chân thực về góc khuất của nhiều ngành nghề. Giờ đây, khi mọi thứ ổn định hơn, Ngọc Thảo cảm ơn bản thân vì không bỏ cuộc trước những khó khăn, thách thức. 

Nữ sinh hiện theo học ngành Quản trị kinh doanh tại trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng Cô yêu thích lĩnh vực này, từng kinh doanh từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường nên tích luỹ được nhiều kinh nghiệm. 10x sáng lập và đang điều hành 1 thương hiệu mỹ phẩm nhập khẩu Nhật Bản.

Ngọc Thảo theo đuổi hình mẫu cô gái trẻ năng động, tự tin, dám nghĩ dám làm nên lựa chọn ngành Quản trị kinh doanh để có thêm kiến thức và rèn luyện tư duy lãnh đạo. Cô mong muốn trở thành doanh nhân thành đạt, xây dựng sự nghiệp riêng, đóng góp nhiều điều có ích cho xã hội. 

Thời học sinh, người đẹp giành giải học sinh giỏi Văn cấp quận, thành phố. Cô tham dự chương trình học tập, trao đổi tại Singapore: Masters of the Century Singapore 2019, lọt top 10 Hoa khôi Sinh viên Hồng Bàng 2020. Bên cạnh đó, Thảo đạt nhiều chứng nhận sinh viên đóng góp tích cực trong hoạt động cộng đồng, hiến máu tình nguyện, công tác Đoàn - Hội tại trường. 

Bươn chải kiếm tiền từ sớm, chứng kiến nhiều hoàn cảnh khó khăn, Ngọc Thảo tâm huyết với các hoạt động thiện nguyện. Cô tham gia chương trình trao 5.000 phần quà Tết cho Hội người mù huyện Chợ Gạo (tỉnh Tiền Giang) năm 2022, dự án nhân ái Hiệp sĩ Minh cô đơn tại Hoa hậu Việt Nam 2022. 10x cũng thường xuyên phát quà, bữa ăn cho người vô gia cư tại TP.HCM, mong lan tỏa tình thương đến những người già neo đơn hàng đêm mưu sinh trên các tuyến đường. 

Được khen ngợi bởi ngoại hình xinh đẹp và vóc dáng cân đối, ít ai biết, Ngọc Thảo từng là nạn nhân của miệt thị ngoại hình do dậy thì sớm. “Tôi trải qua khoảng thời gian khó khăn vì cơ thể không giống các bạn đồng trang lứa, luôn bị săm soi, trở thành tiêu điểm bàn tán tại lớp. Những lời xì xào ấy khiến tôi tự ti, sống khép mình. Tuy nhiên, tôi đã vươn lên, lấy nhận xét tiêu cực làm động lực hoàn thiện bản thân, để tự tin và bản lĩnh hơn”, cô bộc bạch với VietNamNet. 

Mẹ là người truyền cảm hứng nhiều nhất tới Ngọc Thảo, dạy cô sống mạnh mẽ, độc lập. “Mẹ bản lĩnh, giàu tình yêu thương với gia đình, luôn hết mình vì con cái, không ngại khó khăn để cho tôi và em trai cuộc sống tốt. Mẹ là hình mẫu cho tôi noi theo và phát triển”, nữ sinh thổ lộ. 

Người đẹp có niềm đam mê đặc biệt với ẩm thực, thoải mái ăn uống cùng bạn bè nhưng tập luyện hình thể chăm chỉ để giữ dáng. Mỗi khi rảnh, cô thích cùng bạn bè la cà khám phá điểm ăn uống mới lạ khắp phố phường Sài Gòn. 10x luôn sẵn sàng giới thiệu ẩm thực và nét đẹp văn hóa Việt Nam đến bạn bè quốc tế. 

Hiện tại, Ngọc Thảo tập luyện trả lời phỏng vấn, trình diễn, phong thái và giữ sức khỏe tốt, tinh thần minh mẫn để chiến đấu hết mình tại chặng cuối cuộc thi. “Trên hành trình Hoa hậu Thế giới Việt Nam, tôi đã và đang ra sức phát triển bản thân, phát huy điểm mạnh, học tập nhiều điều bổ ích để chia sẻ và trưởng thành nhiều hơn”, cô trải lòng. 

Tổng cục Môi trường và Báo Sinh Viên Việt Nam vừa công bố các thí sinh đạt giải cuộc thi hùng biện online “Mục tiêu phát triển bền vững về đa dạng sinh học và nguồn tài chính cho đa dạng sinh học ở Việt Nam.” Các thí sinh dự thi là các sinh viên và thanh niên Việt Nam đến từ các trường đại học, học viện trên cả nước.

Cuộc thi đã được công bố nhân ngày Ngày Quốc tế đa dạng sinh học, 22/5/2018, nhằm nâng cao nhận thức của thanh niên, sinh viên Việt Nam về đa dạng sinh học, các cơ chế tài chính bền vững cho đa dạng sinh học và tạo sân chơi bổ ích, giúp tăng khả năng sáng tạo, trang bị kỹ năng thuyết trình, phân tích và tổng hợp cho sinh viên.

Các sinh viên đạt giải trong cuộc thi

Giải nhất của cuộc thi được trao cho Lê Thị Hồng Nhung, Học viện Tài chính. Giải nhì thuộc về Đào Mai Linh, Học viện Phụ nữ Việt Nam, giải ba thuộc về Bùi Thị Phương, Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Các giải tập thể gồm Giải nhất thuộc về Lê Phương Hà, Trần Phương Ngọc và Nguyễn Thị Thanh Hoa, Đại học Ngoại Thương Hà Nội; giải nhì thuộc về Trần Bình Minh (Đại học RMIT) và Trần Cao Vũ (Đại học Ngoại Thương Hà Nội). Ngoài ra, Vũ Thị Ngọc Anh và Bùi Minh Đức, Đại học Sư phạm Hà Nội đạt giải ba tập thể.

“Qua 02 tháng phát động cuộc thi, Ban tổ chức đã nhận được 72 clip là các tác phẩm dự thi đến từ các bạn là sinh viên của các trường đại học trong cả nước. Số lượng tác phẩm dự thi đông đảo cho thấy các bạn sinh viên Việt Nam rất năng động, nhiệt huyết yêu thích thử thách bản thân, khám phá các chủ đề mới”, Bà Hoàng Thị Thanh Nhàn, Phó Cục trưởng Cục Bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học, Tổng cục Môi trường cho biết.

Tham dự lễ trao giải, Bà Akiko Fujii, Phó Giám đốc quốc gia UNDP cho biết “Tôi đặc biệt ấn tượng với các bài dự thi của các bạn sinh viên Việt Nam. Các bài dự thi đều thể hiện sự nghiên cứu kỹ lưỡng về các Mục tiêu Phát triển bền vững và tầm quan trọng của các loài động thực vật trên cạn và dưới nước.”

“Tài chính cho đa dạng sinh học đóng vai trò rất quan trọng. Tại Việt Nam, UNDP đang thử nghiệm các cơ chế tài chính như thu phí vào cửa các bảo tàng thiên nhiên và lập ngân sách dựa trên kết quả. Ví dụ nếu một nửa số khách du lịch đến Vườn Quốc gia Cúc Phương chi trả phí tham quan bảo tàng, ước tính sẽ có thêm khoảng $70.000 đến $100.000 hàng năm cho bảo tồn đa dạng sinh học ở Vườn Quốc gia này” bà Akiko nói.

Sáng kiến Tài chính cho đa dạng sinh học (gọi tắt là BIOFIN) là một sáng kiến của UNDP toàn cầu nhằm khuyến khích các quốc gia tham gia vào quá trình chuyển đổi, nghĩa là lượng hóa và giảm chi phí quản lý đa dạng sinh học và sắp xếp, huy động các nguồn lực cần thiết để bảo tồn hiệu quả đa dạng sinh học, góp phần đạt được các mục tiêu Aichi về đa dạng sinh học. Việt Nam là một trong số quốc gia tham gia tích cực và hiệu quả trong sang kiến toàn cầu này của UNDP.

Trần Thăng