Nhận định, soi kèo Fagiano Okayama vs Shimizu S

Về thực hiện chỉ tiêu tuyển sinh, năm 2020, trường không tuyển được sinh viên ĐH chính quy; hệ vừa làm vừa học tuyển được 816 sinh viên, trong đó khối ngành Kinh doanh và quản lý, Pháp luật tuyển vượt 647 chỉ tiêu (theo thông báo là 100), tương đương vượt 647%,; khối ngành Sức khỏe tuyển vượt 4 chỉ tiêu (theo thông báo là 30), tương đương vượt 13,3%.

Năm 2021, ở hệ vừa làm vừa học, Trường ĐH Trưng Vương cũng tuyển vượt 54 chỉ tiêu (theo thông báo là 108), tương đương vượt 100%.

Năm 2022, ở hệ vừa làm vừa học, Trường tiếp tục tuyển vượt 472 chỉ tiêu (theo thông báo là 64), tương đương vượt 737,5%.

Theo thanh tra, hành vi tuyển sinh không đúng Đề án đã công bố của Trường ĐH Trưng Vương vi phạm quy định tại Nghị định về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục.

Đối với trình độ thạc sĩ, năm 2021, ở ngành Luật Kinh tế, Trường ĐH Trưng Vương cũng tuyển sinh vượt chỉ tiêu 163%.

Về chương trình đào tạo, Thanh tra Bộ GD-ĐT cho biết các chương trình đào tạo chưa đảm bảo chất lượng. Đặc biệt, chương trình đào tạo ngành Điều dưỡng chưa đảm bảo theo quy định về tổ chức đào tạo thực hành trong khối ngành sức khỏe.

Đến thời điểm thanh tra, Trường ĐH Trưng Vương chưa thực hiện biên soạn, lựa chọn, thẩm định, duyệt và sử dụng tài liệu giảng dạy, giáo trình giáo dục đại học theo quy định.

Về quản lý hoạt động đào tạo, kiểm tra xác suất hồ sơ cho thấy có lớp ngành Điều dưỡng chính quy, trong một năm học có giảng viên thỉnh giảng đảm nhiệm giảng dạy 31 tín chỉ (91%), giảng viên cơ hữu giảng dạy 3 tín chỉ (9%). Điều này chưa đảm bảo quy định.

Tương tự với chương trình vừa làm vừa học, đoàn thanh tra kiểm tra xác suất hồ sơ đào tạo lớp Điều dưỡng, một số lớp giảng viên thỉnh giảng đảm nhiệm giảng dạy vượt quá quy định về tỷ lệ giảng dạy theo quy định về tỷ lệ giảng viên thỉnh giảng theo quy định.

Trách nhiệm này, theo Thanh tra Bộ GD-ĐT, thuộc về Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phụ trách và các Khoa của trường.

Thanh tra Bộ GD-ĐT cho biết sẽ lập biên bản vi phạm hành chính đối với các vi phạm của Trường ĐH Trưng Vương, tham mưu Chánh Thanh tra Bộ GD-ĐT ban hành quyết định xử phạt hành chính và áp dụng biện pháp khắc phục hậu quả đối với các hành vi vi phạm theo quy định của pháp luật (kể cả các hành vi vi phạm đã hết thời hiệu xử phạt).

- Nhiều hành vi vi phạm hành chính trong giáo dục bị tăng số tiền phạt so với quy định hiện hành, theo như dự thảo vừa được Bộ GD-ĐT công bố.

Cô Sương kể : “Tôi đang vào bản để tới điểm trường Sắt, do đường trơn trượt nên ngã xuống, yên xe cùng đồ đạc rơi ra. Lúc đó, có người dân đi nhổ sắn về đã chụp lại. Không ngờ, hình ảnh được nhiều người, bình luận chia sẻ và động viên". 

Cô Sương là người con của xã vùng biên Trường Sơn, sau khi rời giảng đường cô trở về địa phương công tác. Hơn 2 năm nay, cô được phân công đứng lớp ở điểm trường bản Sắt, một bản nghèo nằm gần như biệt lập với vùng trung tâm. Cư dân của bản phần lớn là đồng bào Bru- Vân kiều. 

Điểm trường ở bản Sắt có 15 học sinh, là con em đồng bào Bru – Vân Kiều. Ở bản chưa có điện lưới, sóng điện thoại, đường vào bản ngày trước hoàn toàn là đường đất lầy lội, nay được đổ bê tông một số đoạn. 

“Có 2 giáo viên tiểu học cắm bản rồi ở lại luôn còn tôi vì nhà ở trong xã, muốn chăm lo thêm cho gia đình nên chọn đi về trong ngày. Tuy khoảng cách chỉ 17km nhưng đường đi rất khó khăn, nhiều đoạn dốc cao, lầy lội, heo hút dưới tán rừng", cô Sương nói. 

Không ít lần cô Sương cùng đồng nghiệp ngã trên con đường đầy đất đỏ, bùn lầy trong hành trình vào bản cùng trò. Cũng có những lần, họ phải đi bộ vì xe hỏng hoặc đường quá khó đi nhưng với tình yêu con trẻ, các cô luôn cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ.

"Không ít lần xe hỏng giữa đường, tôi phải bỏ xe lại rồi đi bộ vào bản cho kịp giờ. Sau đó, tôi nhờ dân bản hỗ trợ sửa xe để về nhà. Trách nhiệm công việc một phần, nhưng cũng thương các con, tôi muốn góp phần chăm sóc, nuôi dạy những người sẽ làm đổi thay vùng đất này trong tương lai", cô Sương cho biết thêm. 

Được biết, Trường Sơn là xã có địa bàn rộng, chủ yếu là đồi núi hiểm trở, giao thông đi lại khó khăn, có những bản cách rất xa trung tâm xã. Hơn 60% dân cư nơi đây là bà con đồng bào Bru – Vân Kiều, tỷ lệ hộ nghèo còn cao, cuộc sống của người dân chủ yếu dựa vào rừng. 

Theo cô Hoàng Thị Hậu, Hiệu trưởng Trường Mầm non xã Trường Sơn, trường có 1 điểm chính và 12 điểm trường lẻ. Do các bản nằm cách xa trung tâm, điều kiện đi lại khó khăn nên giáo viên thường phải vào từng bản để dạy học và hầu hết đều ở lại cùng trò đến cuối tuần ra lại điểm trung tâm. 

“Được sự quan tâm của các cấp chính quyền, đời sống của bà con cũng dần chuyển biến tốt nhưng vẫn còn nhiều khó khăn. Dù có nhiều trở ngại nhưng chúng tôi sẽ vượt qua, tất cả vì học sinh thân yêu", cô Hậu chia sẻ.

ĐH Quốc gia TP.HCM có quyết định chính thức điều động và bổ nhiệm PGS.TS Lê Văn Thăng, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa, giữ chức vụHiệu trưởng Trường ĐH Quốc tế.PGS.TS Lê Văn Thăng sinh năm 1979, là chuyên gia trong lĩnh vực công nghệ vật liệu, từng tốt nghiệp Tiến sĩ tại Cộng hòa Pháp.

PGS.TS Thăng là chuyên gia trong lĩnh vực công nghệ vật liệu. Ông tốt nghiệp tiến sĩ chuyên ngành khoa học và công nghệ vật liệu tại Trung tâm CEA và Viện INP Grenoble (Cộng hòa Pháp), được bổ nhiệm học hàm phó giáo sư vào năm 2015.

PGS.TS Thăng từng giữ nhiều chức vụ quan trọng tại Trường ĐH Bách khoa TP.HCM như: Trưởng phòng thí nghiệm trọng điểm ĐH Quốc gia TP.HCM công nghệ vật liệu, Phó Trưởng khoa Công nghệ vật liệu, Trưởng phòng Khoa học công nghệ và dự án…
 
Cách đây không lâu, Bộ Công Thương cũng công nhận PGS.TS Nguyễn Xuân Hoàn giữ chức vụ Hiệu trưởngTrường ĐH Công thương TP.HCMnhiệm kỳ 2023 - 2028. Ông Nguyễn Xuân Hoàn, sinh năm 1972, học vị tiến sĩ, chuyên ngành Môi trường, sinh học môi trường do Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM) cấp bằng.

Năm 2014 ông được bổ nhiệm Phó giáo sư. PGS Nguyễn Xuân Hoàn, từng được làm hiệu trưởng Trường ĐH Công thương TP.HCM nhiệm kỳ 2019 – 2024 nhưng sau đó ông chuyển qua làm Chủ tịch Hội đồng trường trong khoảng thời gian 1 năm.

Bộ Công thương cũng công nhận TS Phan Hồng Hải giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM,nhiệm kỳ 2023 - 2028. Ông Phan Hồng Hải sinh năm 1976, học vị tiến sĩ, chuyên ngành Tài chính – ngân hàng do Trường ĐH Ngân hàng TP.HCM cấp bằng. Trước đó TS Phan Hồng Hải cũng hiệu trưởng trước đó của Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM nhưng sau chuyển sang giữ chức Chủ tịch Hội đồng trường.
 
Cách đây chưa lâu, Bộ Văn hoá Thể thao và Du lịch cũng công nhận ông Lâm Nhân, Chủ tịch Hội đồng Trường ĐH Văn hóa TP.HCM, làm hiệu trưởng trường này.  Ông Nhân làm hiệu trưởngTrường ĐH Văn hoá TP.HCMnhiệm kỳ nhiệm kỳ 2020-2025. Ông Lâm Nhân, sinh năm 1974, quê Hưng Yên. Trước khi làm hiệu trưởng, ông Nhân là Chủ tịch Hội đồng trường Trường ĐH Văn hoá TP.HCM nhiệm kỳ 2020-2025.

Ông Nhân tốt nghiệp đại học, thạc sĩ tại Trường ĐH Văn hoá Hà Nội, tiến sĩ tại Viện Văn hóa nghệ thuật quốc gia Việt Nam. Trong buổi lễ nhận quyết định từ Thứ trưởng Tạ Quang Đông, ông Nhân chia sẻ, ý thức được trách nhiệm lớn khi nhận nhiệm vụ. Ông sẽ cùng tập thể nhà trường đoàn kết, phát huy hết khả năng trong lãnh đạo, chỉ đạo đơn vị và hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ được giao.

Bộ trưởng GD-ĐT cũng công nhận PGS.TS Trần Trung Tính, Phó Hiệu trưởng giữ chức Hiệu trưởng Trường Đại học Cần Thơ;Ông Trần Trung Tính là PGS.TS chuyên ngành Điện. Từ tháng 7/1998 – 2/2007, ông là giảng viên khoa Công nghệ. Từ tháng 2/2007 – 5/2021, ông lần lượt giữ chức Trưởng bộ môn, Phó trưởng khoa, khoa Công nghệ của Trường ĐH Cần Thơ.

Từ tháng 6/2012, ông làm Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Cần Thơ. Ông cũng kiêm nhiệm chức vụ Giám đốc Ban Quản lý dự án ODA của Trường. Trước đó Hội đồng trường Trường ĐH Cần Thơ giao PGS.TS Trần Trung Tính, Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường ĐH Cần Thơ.

Trường ĐH Luật TP.HCMbổ nhiệm cùng lúc 2 phó hiệu trưởng. Cụ thể, Trường ĐH Luật TP.HCM bổ nhiệm GS.TS Đỗ Văn Đại và và PGS.TS Trần Việt Dũng làm phó hiệu trưởng. 

GS.TS. Đỗ Văn Đại sinh năm 1974, tốt nghiệp cử nhân Luật năm 1999, thạc sỹ Luật năm 2000 và tiến sĩ Luật năm 2004 tại ĐH Aix-Marseille III- Cộng hòa Pháp. Sau thời gian học tập, nghiên cứu và giảng dạy tại Cộng hòa Pháp, năm 2007, ông trở về Việt Nam và làm việc tại Trường ĐH Luật TP.HCM cho đến thời điểm hiện tại.

Ông được Hội đồng Giáo sư Nhà nước công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh phó giáo sư trong đợt xét năm 2011 và giáo sư trong đợt xét năm 2021. Ông Đỗ Văn Đại từng là trưởng bộ môn Luật Dân sự, quyền trưởng khoa Luật Dân sự rồi trưởng khoa Luật Dân sự, phụ trách tạp chí Khoa học pháp lý Việt Nam.

PGS.TS Trần Việt Dũng sinh năm 1977, tốt nghiệp cử nhân Luật chuyên ngành Luật Quốc tế tại Trường ĐH Luật TP.HCM năm 2000, thạc sĩ Luật Trường ĐH Luật và Kinh doanh quốc tế (Hàn Quốc) năm 2003, tiến sĩ Luật của ĐH Quốc gia Singapore năm 2008. Ông được Hội đồng Giáo sư Nhà nước công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh phó giáo sư trong đợt xét năm 2016. Ông Trần Việt Dũng từng là phó trưởng khoa Luật Quốc tế, quyền trưởng khoa Luật Quốc tế và trưởng khoa Luật Quốc tế.

Như vậy, sau 5 năm "thiếu trước hụt sau" đến nay ban giám hiệu Trường ĐH Luật TP.HCM đã kiện toàn. 

Thư quán triệt 'không giao bài tập Tết' của hiệu trưởng Hà Nội nhận triệu like

Cầu thủ cao 1m84 này chơi ở vị trí trung vệ, được đánh giá có khả năng kiểm soát bóng tốt và có sự sáng tạo trong lối chơi. Ở đợt tập trung lần này, HLV Roland Cristiano muốn trực tiếp kiểm tra, đánh giá năng lực của Maxwell, trước khi đưa ra quyết định về lực lượng của đội U17 Việt Namtham dự vòng loại U17 châu Á 2025.

Ngoài Maxwell James Peereboom, HLV Roland Cristiano cũng trao cơ hội cho một số tân binh: thủ môn Phan Đình Bách (PVF), tiền vệ Nguyễn Lê Quang Khôi (Bà Rịa Vũng Tàu) và tiền vệ Chu Ngọc Nguyễn Lực (Hà Nội).

Lực lượng còn lại của U17 Việt Nam đều là những cái tên vừa giành ngôi Á quân Peace Cup 2024 tại Trung Quốc. 

U17 Việt Nam rèn quân từ ngày 16/9 đến 29/9, sau đó sang Nhật Bản tập huấn và thi đấu cọ xát từ ngày 30/9 đến 9/10. Ngày 10/10, thầy trò HLV Roland Cristiano trở về nước tham dự vòng loại U17 châu Á 2025.

U17 Việt Nam làm chủ nhà bảng I, vòng loại U17 châu Á, diễn ra trên sân Việt Trì, Phú Thọ từ 23/10 đến 27/10. Thầy trò HLV Roland Cristiano lần lượt tiếp đón U17 Kyrgyzstan (ngày 23/10), U17 Myanmar (25/10) và U17 Yemen (27/10).

Tuyển Việt Nam thụt lùi đáng lo ngại trước Thái Lan, Indonesia

Sáng 29/1, 2 bên gia đình đã gặp nhau. Phó hiệu trưởng cùng giáo viên chủ nhiệm của 2 lớp 8A4, 6A4 cùng gia đình P.H.M.P (lớp 8A4) cũng đến gặp để xin lỗi, thăm hỏi động viên và phối hợp giải quyết sự việc. 

Theo bà Loan, hiện tại, các học sinh đã ổn định bình thường. 

Phòng GD-ĐT quận Hà Đông cũng chỉ đạo Trường THCS Kiến Hưng tiếp tục phối hợp hai gia đình học sinh để quan tâm giáo dục các em; tăng cường tuyên truyền về phòng chống bạo lực học đường, an toàn trường học. 

Phòng GD-ĐT cũng rút kinh nghiệm đối với Trường THCS Kiến Hưng trong công tác tuyên truyền và quản lý học sinh, đồng thời chỉ đạo rút kinh nghiệm chung đối với các trường trong quận quan tâm sát sao đến công tác an ninh an toàn trường học. 

Trước đó, như VietNamNetphản ánh, một phụ huynh ở Hà Nội chia sẻ sự bức xúc khi đến trường đón, thấy mặt của con gái đầy những vết rách dài, chảy máu.

Theo những nội dung được chia sẻ trên mạng xã hội, vị phụ huynh cho biết, con gái chị là T.A, học lớp 6A4 Trường THCS Kiến Hưng, quận Hà Đông, Hà Nội. Chiều ngày 26/1, khi đón con ở trường, chị thấy mặt con đầy những vết thương. 

Theo phụ huynh này, các học sinh chứng kiến kể lại, nữ sinh cùng lớp (tên L.) nghi ngờ một bạn nam thích T.A - con gái chị - nên đã gọi chị gái tên P. (học lớp 8A4, cùng trường) đến và tác động lên mặt T.A.

Vụ nữ sinh Hà Nội bị đánh chảy máu mặt: UBND quận yêu cầu làm rõ

Cô Sương kể : “Tôi đang vào bản để tới điểm trường Sắt, do đường trơn trượt nên ngã xuống, yên xe cùng đồ đạc rơi ra. Lúc đó, có người dân đi nhổ sắn về đã chụp lại. Không ngờ, hình ảnh được nhiều người, bình luận chia sẻ và động viên". 

Cô Sương là người con của xã vùng biên Trường Sơn, sau khi rời giảng đường cô trở về địa phương công tác. Hơn 2 năm nay, cô được phân công đứng lớp ở điểm trường bản Sắt, một bản nghèo nằm gần như biệt lập với vùng trung tâm. Cư dân của bản phần lớn là đồng bào Bru- Vân kiều. 

Điểm trường ở bản Sắt có 15 học sinh, là con em đồng bào Bru – Vân Kiều. Ở bản chưa có điện lưới, sóng điện thoại, đường vào bản ngày trước hoàn toàn là đường đất lầy lội, nay được đổ bê tông một số đoạn. 

“Có 2 giáo viên tiểu học cắm bản rồi ở lại luôn còn tôi vì nhà ở trong xã, muốn chăm lo thêm cho gia đình nên chọn đi về trong ngày. Tuy khoảng cách chỉ 17km nhưng đường đi rất khó khăn, nhiều đoạn dốc cao, lầy lội, heo hút dưới tán rừng", cô Sương nói. 

Không ít lần cô Sương cùng đồng nghiệp ngã trên con đường đầy đất đỏ, bùn lầy trong hành trình vào bản cùng trò. Cũng có những lần, họ phải đi bộ vì xe hỏng hoặc đường quá khó đi nhưng với tình yêu con trẻ, các cô luôn cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ.

"Không ít lần xe hỏng giữa đường, tôi phải bỏ xe lại rồi đi bộ vào bản cho kịp giờ. Sau đó, tôi nhờ dân bản hỗ trợ sửa xe để về nhà. Trách nhiệm công việc một phần, nhưng cũng thương các con, tôi muốn góp phần chăm sóc, nuôi dạy những người sẽ làm đổi thay vùng đất này trong tương lai", cô Sương cho biết thêm. 

Được biết, Trường Sơn là xã có địa bàn rộng, chủ yếu là đồi núi hiểm trở, giao thông đi lại khó khăn, có những bản cách rất xa trung tâm xã. Hơn 60% dân cư nơi đây là bà con đồng bào Bru – Vân Kiều, tỷ lệ hộ nghèo còn cao, cuộc sống của người dân chủ yếu dựa vào rừng. 

Theo cô Hoàng Thị Hậu, Hiệu trưởng Trường Mầm non xã Trường Sơn, trường có 1 điểm chính và 12 điểm trường lẻ. Do các bản nằm cách xa trung tâm, điều kiện đi lại khó khăn nên giáo viên thường phải vào từng bản để dạy học và hầu hết đều ở lại cùng trò đến cuối tuần ra lại điểm trung tâm. 

“Được sự quan tâm của các cấp chính quyền, đời sống của bà con cũng dần chuyển biến tốt nhưng vẫn còn nhiều khó khăn. Dù có nhiều trở ngại nhưng chúng tôi sẽ vượt qua, tất cả vì học sinh thân yêu", cô Hậu chia sẻ.