Bộ GD-ĐT vừa công bố dự thảo chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) tổng thể để lấy ý kiến rộng rãi. Ông đánh giá như thế nào về nội dung của bản dự thảo này?

- Tôi đọc nội dung thì thấy rằng việc xã hội tranh luận về dự thảo lần này là đương nhiên. Bởi lẽ, nội dung chương trình GDPT tổng thể mà dự thảo đưa ra có rất nhiều điểm mới so với hệ thống chương trình GDPT hiện tại. 

GS Vũ Minh Giang đánh giá cao những điểm mới tích cực trong dự thảo chương trình giáo dục phổ thông mới. Ảnh: Lê Văn.

Điều đó cho thấy, ban soạn thảo chương trình GDPT tổng thể đã có một quá trình chuẩn bị công phu, huy động các chuyên gia làm việc một cách tích cực. Và do đó, tôi đánh giá đây là một sản phẩm của quá trình làm việc nghiêm túc.

Đầu tiên,chúng ta thấy những người soạn thảo chương trình đã có sự chuyển đổi từ cách tiếp cận nội dung, dạy và kiểm tra kiến thức sang một cách tiếp cận mới, phù hợp với xu thế hiện nay là tiếp cận năng lực. 

Tức là, chương trình mới hướng tới việc khơi dậy, thúc đẩy ở người học những năng lực vốn có và sau đó giúp người học có khả năng bước vào cuộc sống, đi tiếp con đường sau phổ thông. 

Chúng ta đều biết, tất cả những gì sau phổ thông phải được chuẩn bị tốt ở giai đoạn phổ thông. Do đó, việc thay đổi cách tiếp cận này là một điểm mới tôi cho là tích cực.

Thứ hai,chúng ta thấy rằng, chương trình đã được xây dựng theo hướng tích hợp. 

Hiện nay, bên cạnh các khoa học chuyên ngành đã xuất hiện các khoa học liên ngành nhằm giải quyết những bài toán lớn của tự nhiên và xã hội theo cách nhìn vào tổng thể của đối tượng. Theo nghĩa đó, cấp học phổ thông cũng phải trang bị cho học sinh cách nhìn sự vật trong mối tương liên của chúng.

Điểm thứ ba, tôi cho rằng, chương trình GDPT mới đã đưa ra được những phẩm chất, năng lực cơ bản của học sinh như một "chuẩn đầu ra" cho "sản phẩm" của quá trình đào tạo. 

Theo cách đó, các giáo viên sẽ không phải mò mẫm theo kiểu sách giáo khoa có gì thì dạy cái đó, mà họ đều biết sản phẩm của mình sẽ phải đạt được những giá trị nào, những phẩm chất, năng lực nào.

Vậy có điểm nào trong dự thảo ông còn băn khoăn hay muốn góp ý với ban soạn thảo hay không?

- Tôi nghĩ có 2 điểm mà ban soạn thảo cần phải lưu ý.

Đầu tiên, bằng việc đưa ra các môn học tự chọn ở các năm lớp 11 và 12, dường như những người viết chương trình đang định hướng theo cách những em này thì theo ngành khoa học tự nhiên, những em khác đi theo ngành khoa học xã hội. Tôi cho rằng đây là cách tiếp cận lạc hậu.

Chương trình giáo dục phổ thông là một hệ kiến thức hoàn bị. Tất cả kiến thức toán, lý, hóa, văn, sử, địa… ở cấp phổ thông thì tất cả các học sinh đều phải học. Bất kể là sau này em học sinh đó đi theo các ngành tự nhiên hay ngành xã hội thì những kiến thức này đều cần thiết. 

Không thể tư duy theo kiểu em sau này đi theo ngành xã hội thì có thể học nhẹ lý, hóa, sinh, còn những em đi theo ngành tự nhiên thì không cần phải học sử, địa.

Việc định hướng phải được thể hiện ở chỗ chúng ta giúp học sinh xác định sẽ học tiếp lên đại học hay đi học nghề sau khi tốt nghiệp phổ thông. Hiện nay, chúng ta hiện vẫn chưa làm tốt công tác này. 

Quy luật cho thấy, chỉ có khoảng 10% học sinh phổ thông có thể học tiếp lên đại học, nhưng ở Việt Nam thì gần như ai tốt nghiệp phổ thông cũng đi đại học, không khối A thì khối C. Điều này dẫn đến tình trạng thừa rất nhiều cử nhân như hiện này.

Bên cạnh đó, để việc định hướng nghề nghiệp tốt cần phải có một môn khoa học hướng nghiệp, mỗi trường có một chuyên gia tư vấn hướng nghiệp để theo dõi và tư vấn hướng nghiệp đến từng học sinh căn cứ trên điều kiện, hoàn cảnh và khả năng của từng em. Trong khi ở ta, việc hướng nghiệp chủ yếu vẫn do bố mẹ là chính.

GS Vũ Minh Giang cho rằng, việc cho học sinh tự chọn môn học theo định hướng phân thành các ban khoa học xã hội hay khoa học tự nhiên là lạc hậu. Đồ họa: Lê Văn.

Điểm thứ hai, dự thảo đưa yêu đất nước như một phẩm chất chủ yếu của học sinh. Tuy nhiên, tôi lại chưa thấy nội dung giáo dục lịch sử, một môn học dung dưỡng lòng yêu nước, ý thức đối với dân tộc, lại không xuất hiện trong chương trình nhất là cấp tiểu học. Ở cấp THCS việc tích hợp môn sử và môn địa lý cũng là vấn đề.

Tôi đề nghị phải đưa nội dung giáo dục lịch sử vào ngay từ bậc tiểu học. Chúng ta cần phải dạy cho học sinh từ nhỏ, để các em biết được gốc tích, truyền thống của mình ra sao. 

Cách dạy có thể căn cứ vào khả năng tiếp thu của từng lúa tuổi. Ở cấp học nhỏ như tiểu học, các em có thể học thông qua các tích truyện hay bộ phim… Có như vậy mới có thể dạy cho học sinh về lòng yêu nước chứ không thể nói khẩu hiệu yêu nước chung chung được.

Một trong những vấn đề nhiều ý kiến lo lắng chính là điều kiện thực hiện chương trình, đặc biệt là sự chuẩn bị về đội ngũ giáo viên - những người sẽ thực hiện chương trình trong thực tế. Quan điểm của ông về vấn đề này ra sao?

- Tôi cũng cho rằng để thực hiện chương trình thành công, cần phải dành một sự cố gắng thích đáng cho việc xây dựng đội ngũ, đặc biệt là công tác đào tạo lại đội ngũ hiện có, bao gồm cả những cán bộ quản lý lẫn các giáo viên trực tiếp đứng lớp. 

Nếu không đảm bảo được điều kiện này thì tất cả chương trình viết ra sẽ mang nặng sự duy ý chí. Những người trong ban soạn thảo viết ra chương trình nhưng không phải là người thực hiện chương trình mà chính là những giáo viên, những người quản lý ngành giáo dục ở từng địa phương. Do đó, điều quan trọng là những người này phải thấu hiểu chương trình mới.

Sau hết, để đảm bảo chương trình thành công, tôi nghĩ cần có sự vào cuộc của tất cả các bộ ngành, địa phương từ cấp cao nhất. 

Chúng ta đều biết, đổi mới căn bản toàn diện giáo dục là vấn đề mang tính quốc sách ảnh hưởng tới tương lai phát triển của đất nước. Do đó, một mình Bộ GD-ĐT sẽ không thể thực hiện được mà cần có sự vào cuộc của toàn bộ hệ thống chính trị, đặc biệt là với chương trình GDPT thì vai trò của các địa phương là rất quan trọng.

Nhưng anh Hu cho biết nhà trường đã không cho phép phụ huynh lắp đặt thiết bị này.

“Chúng tôi không có sự lựa chọn nào khác ngoài việc từ bỏ ý định. Cuối cùng, chúng tôi phải bán nó đi” – ông bố này cho hay.

Ô nhiễm không khí vốn là vấn đề đã tồn tại từ lâu của thủ đô Bắc Kinh. Tình trạng này khiến ngày càng nhiều bậc phụ huynh góp tiền để lắp đặt máy lọc không khí cho các lớp học, tuy nhiên nhiều trường hợp bị nhà trường từ chối. Lý do được đưa ra là Ủy ban Giáo dục Bắc Kinh không chấp thuận.

Những bậc phụ huynh như anh Hu không thể hiểu được lập luận của Ủy ban này và vô cùng lo ngại cho sức khỏe của con em mình. Nhiều người than phiền rằng Ủy ban đã không xem xét vấn đề một cách nghiêm túc.

Trong khi đó, Ủy ban cho biết sức khỏe của học sinh được đặt lên trên hết và họ đang làm việc với các chuyên gia, các viện nghiên cứu và cơ quan bảo vệ môi trường để tìm ra cách tốt nhất kiểm soát ô nhiễm không khí ở trường học.

Giải pháp được đưa ra bao gồm: giảm bớt các hoạt động ngoài trời vào những ngày sương mù, hoãn các giờ học sau khi có báo động đèn đỏ.

Trong khi đó, một số phụ huynh ở Bắc Kinh đã lắp đặt máy lọc khí thành công. Chị Wang Qiang – một bà mẹ có con gái 7 tuổi đang học ở một trường tư – cho biết lớp học của con gái chị đã có bầu không khí trong lành từ khi lắp đặt máy này vào mùa đông năm ngoái.

Chị Wang Haifeng có con đang học lớp 4 cũng cùng các phụ huynh khắc góp tiền lắp máy hồi tháng trước. “Tuy nhiên, lắp máy lọc khí hay hoãn các giờ học cũng không phải là giải pháp triệt để” – chị Wang Haifeng khẳng định, đồng thời góp ý rằng Chính phủ nên cố gắng hết sức để kiểm soát triệt để tình trạng ô nhiễm không khí.

• Nguyễn Thảo(Theo China Daily)

Màn hình thông minh Echo Show 8 của Amazon. Ảnh: Bloomberg,

Theo nhà phân tích Mark Gurman của Bloomberg, Apple đang phát triển màn hình gắn tường để gọi video, tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) hỗ trợ điều khiển nhà thông minh và ứng dụng.

Nguồn tin nội bộ cho biết thiết bị có tên mã J490, dự kiến ra mắt sớm nhất tháng 3/2025. Nếu tin đồn chính xác, đây sẽ là danh mục sản phẩm mới tiếp theo của Táo khuyết, giúp quảng bá và làm nổi bật nền tảng Apple Intelligence.

Những tính năng của màn hình Apple

"CEO Tim Cook tin rằng sản phẩm có thể giúp Apple trở thành thế lực trong phân khúc nhà thông minh, thị trường mà công ty đang tụt hậu so với Alphabet và Amazon trong những năm gần đây.

Ông ấy đưa thiết bị trở thành dự án ưu tiên trong bộ phận kỹ thuật và thiết kế tại công ty, mong muốn sản phẩm sớm bán ra thị trường sau hơn 3 năm phát triển", Gurman nhấn mạnh.

Dựa trên tin đồn, thiết bị có màn hình khoảng 6 inch, ngoại hình giống iPad nhưng dạng vuông. Kích thước sản phẩm bằng 2 chiếc iPhone ghép lại, viền màn hình xung quanh dày.

Giao diện điều khiển nhà thông minh của Amazon Echo Hub. Ảnh: Bloomberg.

Thiết bị tích hợp camera, pin sạc và loa ngoài. Apple dự kiến bán sản phẩm với màu bạc và đen. Công ty từ chối bình luận về tin đồn.

Cây viết từ Bloombergnói rằng sản phẩm có giao diện cảm ứng, kết hợp giữa Apple Watch và chế độ Standby trên iPhone. Tuy nhiên, công ty muốn người dùng điều khiển chủ yếu bằng giọng nói, dựa trên Siri và Apple Intelligence.

Phần cứng thiết bị được tối ưu cho App Intents. Dự kiến ra mắt trong những tháng tới, hệ thống này cho phép AI kiểm soát chính xác ứng dụng và những tác vụ phổ biến trong hệ điều hành của Apple.

Sản phẩm dự kiến được quảng bá dưới dạng giải pháp điều khiển thiết bị gia dụng, trò chuyện với Siri và gọi video bằng FaceTime.

Thiết bị còn cài sẵn một số ứng dụng như trình duyệt web, nghe tin tức và nhạc. Người dùng có thể truy cập ghi chú, lịch hẹn đồng bộ từ iCloud và kích hoạt chế độ khung ảnh kỹ thuật số.

Tận dụng Siri và Apple Intelligence

Màn hình thông minh sẽ giúp Apple cạnh tranh với Echo Show, Echo Hub của Amazon, cũng như Google Nest Hub. Người dùng cũng có thể nhớ đến Meta Portal, mẫu màn hình gọi video thất bại của công ty sở hữu mạng xã hội Facebook.

Bên cạnh phiên bản thông thường, Apple được cho đang phát triển tùy chọn đắt tiền hơn, tích hợp cánh tay robot để di chuyển màn hình.

Tin đồn cho biết giá bán phiên bản robot có thể lên đến 1.000 USD tùy linh kiện sử dụng. Trong khi đó, mẫu màn hình cơ bản sẽ rẻ gần bằng đối thủ. Để so sánh, Amazon Echo Show 8 có giá 150 USD, Echo Hub là 180 USD, còn Google Nest Hub Max là 230 USD.

Chế độ Standby của iPhone. Ảnh: 9to5Mac.

Apple còn thiết kế một số phụ kiện như giá gắn màn hình lên tường, chân loa đặt trong nhà bếp, tủ đầu giường hoặc bàn làm việc. Công ty hình dung tính năng FaceTime có thể hữu ích khi nấu ăn hoặc làm việc. Tất cả nhằm phát huy sức mạnh của Siri và Apple Intelligence.

Phần cứng màn hình còn tích hợp cảm biến nhận diện khoảng cách. Ví dụ, khi người dùng đứng xa, màn hình hiển thị nhiệt độ phòng. Khi đến gần, giao diện sẽ chuyển sang công tắc chỉnh nhiệt độ điều hòa.

Phiên bản thử nghiệm của màn hình chạy hệ điều hành tên mã Pebble. Người dùng có thể tùy chỉnh giao diện với các widget theo dõi cổ phiếu, thời tiết, lịch hẹn hoặc công tắc thường dùng.

Phần mềm còn tích hợp thanh dock để kích hoạt nhanh ứng dụng, menu dạng lưới tương tự iPhone.

Trong quá trình phát triển, Apple từng cân nhắc ra mắt kho ứng dụng cho màn hình. Tuy nhiên, ý tưởng này đã bị loại bỏ, ít nhất trong phiên bản đầu tiên.

Tham vọng cạnh tranh với Amazon, Google

Bên cạnh Siri và Apple Intelligence, sản phẩm sẽ tận dụng HomeKit, nền tảng nhà thông minh lâu đời của Apple với nhiều thiết bị tương thích từ bộ điều nhiệt, đèn, khóa cửa, camera an ninh, cảm biến, vòi nước, quạt...

Trong thời gian đầu, thiết bị ưu tiên tối ưu sản phẩm an ninh. Những tính năng được hỗ trợ như cảnh báo an toàn, theo dõi camera và giám sát trẻ em. Sản phẩm cũng hỗ trợ liên lạc nội bộ giữa các phòng.

Bên cạnh màn hình, Apple còn lên ý tưởng cho nhiều sản phẩm nhà thông minh tập trung quyền riêng tư, gồm camera an ninh và màn hình giám sát trẻ em.

Công ty cũng nghiên cứu hệ thống nhận diện số lượng người trong nhà, hoạt động dựa trên cảm biến hoặc gắn trực tiếp vào ổ điện. Tuy nhiên, các sản phẩm này có thể ra mắt trễ hơn, thậm chí bị hủy bỏ hoàn toàn.

Màn hình thông minh Google Nest Hub Max. Ảnh: Bloomberg.

Trở lại màn hình thông minh, thiết bị có thể hoạt động gần như độc lập, nhưng vẫn cần iPhone cho một số tác vụ như cài đặt ban đầu. Sản phẩm cũng tích hợp Handoff, cho phép kích hoạt tính năng và sử dụng sau trên iPhone.

Nhiều bộ phận tại Apple đang cùng làm việc trên dự án, gồm nhóm kỹ thuật phần cứng nhà thông minh dẫn dắt bởi Matt Costello, và nhóm hệ sinh thái kỹ thuật phần mềm do Arun Mathias dẫn đầu. Các đội ngũ thiết kế giao diện công nghiệp và giao diện người dùng cũng tham gia chặt chẽ vào dự án.

"Nhìn chung, Apple kỳ vọng bán nhiều sản phẩm cho khách hàng, những người sẽ đặt chúng quanh nhà và sử dụng nhiều lần trong ngày", Gurman nhấn mạnh.

Những câu chuyện bên trong Apple

Văn hóa bí mật luôn là một điểm đặc biệt của Apple. Cuộc đời Steve Jobs, Tim Cook và quá trình sáng tạo những sản phẩm quan trọng như iPhone thường chỉ được tiết lộ qua những trang sách, nơi các tác giả dành nhiều năm để mang tới những câu chuyện hấp dẫn

Đặc biệt, trong chương trình này, Hà Kiều Anh bất ngờ tiết lộ về diva Hồng Nhung:"Nếu nói thân thì chị Bống Hồng Nhung là một người phụ nữ mà Hà Kiều Anh có nhiều cơ duyên. Hồi xưa, khi tôi chưa chơi với chị Hồng Nhung thì biết chị ấy yêu cậu ruột của Kiều Anh. Lúc đó, chị ấy nhỏ con, bé tí tẹo nhưng lại rất thông minh, sắc sảo, cư xử khéo léo vô cùng.

Thời điểm yêu cậu tôi, mỗi lần đi nước ngoài về, chị Hồng Nhung đều mua quà cho tất cả con cháu trong nhà tôi, không thiếu một ai. Tôi là một trong những người được hưởng ké quà của chị ấy. Tôi còn rất nhỏ và nhìn chị ấy vô cùng ngưỡng mộ.

Khi chị Hồng Nhung vào Sài Gòn sống, tôi cũng ở Sài Gòn. Hai chị em tôi gặp lại nhau qua anh Trịnh Công Sơn. Từ đó, tình chị em phát triển và chơi với nhau mãi đến tận bây giờ. Nhờ có chị Hồng Nhung mà tôi học được nhiều điều, biết cách ứng xử hơn trong cuộc sống.

Chị Hồng Nhung là người rất có gu. Thông qua chị mà tôi học hỏi được nhiều điều, biết cách chăm sóc cho ngôi nhà của mình đẹp hơn".

Tình bạn của Hà Kiều Anh và Hồng Nhung vốn được nhiều người ngưỡng mộ. Khi cô Bống ly hôn với chồng Tây, Hà Kiều Anh cũng thường xuyên bên cạnh an ủi, giúp cô lấy lại tinh thần. Hà Kiều Anh cũng ở bên động viên ca sĩ Hồng Nhung khi cô phải nằm cấp cứu trong bệnh viện vì kiệt sức.

Và khi chồng cũ của Hồng Nhung đi lấy vợ mới, Hoa hậu Hà Kiều Anh động viên Hồng Nhung. Cô nhắn nhủ tới người chị thân thiết: "Em luôn ngưỡng mộ chị dù trong hoàn cảnh nào cũng là người phụ nữ rất kiên cường. Chị của em hãy cứ là chị, hát thật hay, sống vui với Tôm và Tép. Em bên chị. Khán giả bên chị".

Còn khi được hỏi về nữ diễn viên Trương Ngọc Ánh, Hà Kiều Anh bộc bạch: "Tôi từng ngưỡng mộ Ánh rất nhiều. Trương Ngọc Ánh và tôi có khá nhiều kỉ niệm với nhau. Tôi biết Ánh vào năm 1996, khi Ánh mới vào Sài Gòn tham gia Duyên dáng Việt Nam. Cô ấy đẹp cả khi nói, khi ăn, cười cũng đẹp. Nói chung là Ánh đẹp và luôn hút hồn người đối diện.

Mỗi lần tôi và Trương Ngọc Ánh và mấy người bạn đi ra đường, đàn ông luôn nhìn theo Ánh và theo đuổi cô ấy, không ai để ý đến bọn tôi, nhiều kỷ niệm lắm. Bây giờ có con cái rồi, các con đều thích chơi với nhau nên chúng tôi có nhiều cơ hội để gặp nhau hơn".

Còn về Hoa hậu Giáng My, Hoa hậu Hà Kiều Anh cho biết, ngày trước nhà Hà Kiều Anh ở gần nhà Giáng My nên hay sang nhà Giáng My ăn cơm.

"Giáng My với tôi là tình chị em rất thâm sâu. Tôi biết chị Giáng My khi mới giành được ngôi Hoa hậu năm 16 tuổi. Lúc đó, chị em tôi còn chơi với cả chị Thanh Mai nữa.

Chị Giáng My rất khéo tay, là người phụ nữ đúng chuẩn Bắc, nấu ăn rất giỏi, lại đang hát, văn thơ lãng mạn. Thời trẻ, chị Giáng My đẹp lắm, tôi nhìn vô cùng ngưỡng mộ.

Đến tận bây giờ, hai chị em tôi vẫn gặp gỡ, nói chuyện, đi chơi cùng nhau, ôn lại chuyện xưa. Chị cũng chứng kiến mối tình của tôi và tôi cũng chứng kiến một số mối tình của chị", Hoa hậu Hà Kiều Anh kể trong chương trình.

Theo Dân trí

Hà Kiều Anh có phải công chúa đời thứ 7 nhà Nguyễn?

"Hà Kiều Anh là con cháu, họ hàng xa của Phủ Tuy Lý Vương nhưng không thể là công chúa đời thứ 7", ông Nguyễn Phước Vĩnh Khánh cho biết.

Ông bố nghiêm khắc

Năm 2015, Obama được tạp chí GQ bình chọn là Người Đàn Ông Của Năm, và nhà lãnh đạo nước Mỹ đã hài hước như thế này khi đề cập tới gia đình: “Tôi là người quyền lực thứ 3 trong nhà. Đệ nhất phu nhân Michelle Obama là người số 1, hai con gái Malia và Sasha là người “liên tục giữ vị trí số 2. Tôi chỉ đứng trên mấy con cún thôi!”

Ông dành những lời ngọt ngào nhất có thể cho vợ con mình: “Hai con gái tôi thông minh, vui vẻ. Chúng quan tâm tới mẹ mình. Rõ ràng Michelle đã làm rất tốt việc của mình”.

Tuy vậy, trong một cuộc trò chuyện khác, Obama và Michelle thừa nhận rằng họ có một số quy định yêu cầu các con phải thực hiện. Nguyên tắc đầu tiên là sau mỗi chuyến đi (du lịch hay ngoại khóa), các con bắt buộc phải viết báo cáo về những gì mà mình đã làm và đã nhìn thấy. Đây là yêu cầu bắt buộc bất kể nhà trường có yêu cầu hay không.

Cặp vợ chồng quyền lực nhất nhì thế giới cũng có những quy định rất khắt khe về việc sử dụng các thiết bị công nghệ. Malia và Sasha không được dùng máy vi tính, xem tivi trong tuần, mà chỉ được sử dụng vào cuối tuần, trừ trường hợp họ cần máy vi tính đểlàm bài tập về nhà.

Hai con gái nhà Obama phải học 2 môn thể thao

Malia và Sasha cũng bị cấm dùng Facebook cho tới năm 17 tuổi. Trong một cuộc phỏng vấn, Tổng thống Obama nói rằng ông cấm con gái sử dụng mạng xã hội bởi vì ông không muốn “người lạ biết chuyện của chúng tôi” và vì lý do an toàn của các con. Mặc dù Malia được phép dùng điện thoại năm 12 tuổi, nhưng cũng chỉ được phép sử dụng vào cuối tuần.

Là những người ưa vận động, họ yêu cầu hai con gái phải đăng ký học 2 môn thể thao, trong đó một môn tự chọn, còn môn kia do bà Michelle quyết định. Trước đó, bà Michelle có giải thích về quy định thú vị này rằng: “Tôi muốn các con hiểu cảm giác khi phải làm một việc mà mình không thích và phải cố gắng để thích nghi”.

Họ cũng đề nghị con gái lớn Malia phải biết cách giặt quần áo trước khi vào đại học. Để đảm bảo dinh dưỡng, hai cô gái phải ăn rau củ quả. Nếu họ nói không đói khi bị ép ăn rau thì cũng không được phép ăn khoai tây chiên hay bánh ngọt sau đó. “Nếu con đã no nghĩa là con đã no. Mẹ không muốn sau đó lại nhìn thấy con trong bếp” – bà Michelle chia sẻ với tờ Ladies’ Home Journal.

Ông bố tình cảm

Ông Obama và 2 con gái trong chuyến đi nghỉ Hawaii dịp Lễ Giáng sinh năm 2011

Obama từng chia sẻ về sự hụt hẫng của mình khi các con bước vào tuổi thiếu nữ. “Không có gì tuyệt vời hơn việc chứng kiến các con trở thành những người thông minh hơn và tuyệt vời hơn bạn”. Tuy nhiên, ông cũng thừa nhận, việc này khiến “chúng không còn dành nhiều thời gian cho bạn nữa. Ví dụ như khi bạn rủ chúng đi bơi hay đi xem phim, chúng sẽ nói “Không, xin lỗi bố. Dù vậy, con luôn yêu bố. Hẹn gặp bố ngày mai”.

Ông cho biết các mối quan hệ xã hội của con gái út Sasha cũng rộng hơn và ông phải đối mặt với lịch trình bận rộn của cả Malia và Sasha. “Giai đoạn vàng là lúc chúng 6, 7 tuổi và 12 tuổi. Chúng vẫn là những đứa con gái nhỏ của bạn. Chúng chỉ muốn chơi với bạn mà thôi. Còn sau đó, mặc dù vẫn yêu bạn nhưng chúng không còn dành nhiều thời gian cho bạn nữa”.

Khi được hỏi đã có chàng trai nào tới Nhà Trắng để đưa đón Malia chưa, ông trả lời: “Vẫn chưa. Nhưng tôi đã nhìn thấy một vài chàng trai đang nhìn con bé theo cách khiến tôi không hài lòng”. “Ông có yêu cầu đội an ninh của mình “lôi anh ta ra” không?” – người dẫn chương trình Bill Simmons đặt câu hỏi. “Chỉ cần để mắt tới anh ta thôi” – Tổng thống trả lời.

Một lần khác, trong bữa trưa với bạn bè, ông Obama chia sẻ rằng trường của Malia hỏi ông có muốn phát biểu trong lễ tốt nghiệp trung học của cô bé không. “Tôi nói ‘không’. Tôi sẽ phải đeo kính râm…, vì tôi sẽ khóc mất”.

Nếu như khi bước ra ngoài, ông là một chính trị gia quyền lực của thế giới bao nhiêu thì khi về nhà ông bố này tỏ ra yếu thế bấy nhiêu. Trong một bữa tiệc nướng nhân dịp sinh nhật lần thứ 50 của ông, cô con gái Malia bóc mẽ rằng lúc ở nhà ông bị trêu chọc rất nhiều. “Bạn có cả tá người vây xung quanh và luôn cười khi bạn nói đùa, và bạn nghĩ rằng mình thật hài hước. Khi Michelle bóc mẽ tôi trước mặt cả nhóm, họ tỏ ra rất hào hứng và cười ngặt nghẽo” – ông Obama thú thật.

Ông bố Tổng thống

Ông Obama và con gái út Sasha

Ông Obama và con gái Malia

Mới đây, ông Obama chia sẻ với tờ The Week về lời khuyên mà ông dành cho 2 cô con gái Malia, hiện 17 tuổi và Sasha, 14 tuổi về việc làm một người lãnh đạo thực sự là như thế nào, đặc biệt là trong bối cảnh các cuộc biểu tình gần đây về phân biệt chủng tộc ở ĐH Missouri.

“Chúng tôi trò chuyện về chủ đề này trên bàn ăn” – Tổng thống nói. “Và tôi nói với các con rằng: ‘Nghe này, nếu các con nghe thấy ai đó sử dụng những ngôn từ phân biệt chủng tộc, nếu các con biết ai đó là người chống Do Thái, nếu các con nhìn thấy một sự bất công, ta muốn các con hãy lên tiếng. Ta muốn các con hãy bảo vệ những người không có tiếng nói. Ta muốn các con là một người mạnh mẽ và đặt mình vào vị trí của những người đang bị tổn thương”.

“Ta cũng muốn các con biết lắng nghe. Ta không muốn các con nghĩ rằng việc thể hiện sức mạnh của mình không chỉ đơn giản là bắt người khác im miệng. Thứ mà con có thể sử dụng để tạo ra sự thay đổi là sự hiểu biết và thấu hiểu quan điểm cũng như lập luận của người kia”.

• Nguyễn Thảo

Liên quan đến chuẩn phổ cập giáo dục còn phụ thuộc vào việc học sinh có bỏhọc hay không.

Trước tình hình, học sinh nghỉ học ngày càng nhiều, sợ ảnh hưởng dây chuyềnđến việc phổ cập giáo dục của xã phường, trường học, phòng giáo dục và Ủy bannhân dân...vì thế, sau khi tất cả Ban ngành đoàn thể cùng vào cuộc vận động họcsinh trở lại lớp không thành thì nhà trường bắt đầu “trổ tài” tung ra một số “bíquyết” để hợp thức hóa số lượng học sinh vừa bỏ học kia “trở lại học” một cáchbình thường nhưng dưới hình thức khác: Lớp học phổ cập buổi tối.

Việc làm này đã giúp cho công tác giáo dục phổ cập vẫn hoàn thành đúng kếhoạch.

Cô giáo Dương Thị Hồng hướng dẫn học sinh lớp 8 bổ túc THCS thôn Lân Cà, xã Trấn Yên làm bài (Ảnh minh họa, nguồn: Báo Lạng Sơn)

Học sinh tiểu học nghỉ học không nhiều. Hàng năm một trường, con số cũng chỉcó vài em. Sau khi vận động các em trở lại lớp không thành, nhà trường làm hồ sơcho các em chuyển trường để hợp pháp việc nghỉ học, và thế là không ảnh hưởng gìđến chỉ tiêu của phổ cập.

Với học sinh THCS thì khác, số lượng học sinh nghỉ học một trường đôi khi lênđến vài chục em. Nếu để số lượng này thì cả trường, cả thị mất hết chỉ tiêu phổcập.

Thế là, thầy cô chủ nhiệm, giáo viên phổ cập, ban giám hiệu nhà trường và cánbộ của xã phường đến gia đình vận động học sinh ra lớp nhưng nhiều gia đình vẫnkhông cho các em trở lại trường, bởi vì có nhiều em gia đình quá neo người, cácem đã trở thành lao động chính. Vận động trở lại trường không được, nhà trườnglại vận động các em ra lớp phổ cập. Nhiều em nghỉ học và “đoạn tuyệt” luôn vớiviệc học hành nên học chính khóa hay học phổ cập ban đêm cũng không muốn đi. Dùkhông đi, danh sách học sinh nghỉ học vẫn được lập nhưng chỉ cái tên của họcsinh là thật, còn người đi học thì không.

Việc các em có đến lớp phổ cập buổi tối hay không cũng không còn quan trọngnữa, vì ngày khai giảng lớp phổ cập “trống dong cờ mở” tưng bừng, một số thầy côđã “đi mượn” học sinh “chính quy” ở lớp mình dạy vào ngồi để quay phim, chụphình và báo cáo cấp trên. Nhiều người đùa, học sinh lớp phổ cập toàn là “ve sầuthoát xác”.

Mỗi lớp phổ cập danh sách chốt cũng hơn chục em nhưng đôi khi chỉ lèo tèo vàiem đến học. Ngân sách chi cho lớp phổ cập của các trường không phải là ít. Từcông tác vận động các em ra lớp, tiền sách vở, bút viết, đến mỗi tiết học đượctrả cho giáo viên dạy từ 25-30 ngàn đồng. Mỗi tối, thầy cô giáo được phân côngđến lớp dạy học, ngày đông dăm em, có hôm chẳng có một em nào, lớp học đành phảinghỉ. Nhiều em vui thì đến lớp, buồn ở nhà đi chơi. Tới giờ vào học, cô thầyngồi đợi hàng giờ mới có vài em tới lớp trong bộ dạng uể oải.

Ngày qua ngày trôi đi, hết thời gian quy định, học sinh cũng được lên lớp vàcấp giấy chứng nhận đã hoàn thành chương trình phổ cập.

Chỉ có giáo viên dạy là hiểu rõ, đằng sau giấy chứng nhận kia, kiến thức cácem nạp được vào đầu là bao nhiêu phần trăm. Chất lượng dạy và học phổ cập hiệnnay cũng đang phản ánh một thực trạng “ma” nhằm đạt được chỉ tiêu hoàn thànhgiáo dục phổ cập.

Đến lúc cùng mạnh dạn nhìn thẳng vào vấn đề: Có nhất thiết phải đưa ra chỉtiêu cần đạt về phổ cập giáo dục ở các trường, các địa phương như hiện nay?Không có chỉ tiêu thi đua, mọi hoạt động sẽ đi vào thực chất và đạt chất lượnghơn?

Hương Giang