Thời sự

Cụ ông mang bệnh vì ‘tòm tem’ với giúp việc

字号+ 作者:NEWS 来源:Bóng đá 2025-02-01 04:06:55 我要评论(0)

-Trong xãhội hiện đại, khi đời sống tinh thần được chú trọng thì nhu cầu quan hệ tình dụckhông chỉ ckêt qua bong đakêt qua bong đa、、

 - Trong xãhội hiện đại, khi đời sống tinh thần được chú trọng thì nhu cầu quan hệ tình dụckhông chỉ của giới trẻ mà các cụ già cũng vì thế cao hơn. Không ít những câuchuyện bi hài xoay quanh câu chuyện các cụ ông, cụ bà đã bước sang tuổi “thập cổlai hy” vẫn phải lọ mọ cầu cứu bệnh viện vì mắc bệnh lây nhiễm qua đường tìnhdục.

80 tuổi trót “tòm tem” nữ lao công

Ngồi bên ngoài chờ kết quả xét nghiệm của bác sĩ về bệnh tậtcủa bố mình, con trai ông Khải  không giấu được vẻ lo lắng. Suốt từ sáng đếngiờ anh vẫn ngồi chờ trong trạng thái bần thần, hai tay đan vào nhau...

Trong khi ông Khải vào làm các thủ tục xét nghiệm cần thiết,anh Nguyễn Văn Huy, con trai ông Khải mới thổ lộ với chúng tôi rằng:

Vì mẹ mất sớm nên từ lâu bố anh sống một mình trong căn hộ tậpthể ở Đống Đa. Lâu nay hai vợ chồng anh đều ở riêng và từng nhiều lần mời bố về sống cùng nhưng ông không chịu.

Để chiều lòng bố, anh Huy đã thuê một cô lao công nấu ăn,quét dọn vệ sinh hàng ngày cho ông Khải. Hai vợ chồng anh khá tin tưởng chị tabởi nhìn bề ngoài chị ta khá gọn gàng, nhanh nhẹn và chu đáo. Ai ngờ họ quan hệvới nhau rồi lây bệnh.

“Chúng tôi phận làm con thì phải phụng dưỡng cha mẹ. Mẹ tôimất sớm nên chúng tôi luôn lo lắng cho cuộc sống của bố. Để giúp bố bớt vất vả, hai vợ chồng tôi thuê cho ông một cô lao công về để nấu cơm và dọn dẹpnhà cửa. Rồi một ngày bố tôi đột ngột gọi điện thông báo với tôi rằng bố bị bệnhở vùng kín”, anh Huy nói.

Rồi anh kể tiếp: “Sau khi nghe bố nói bị đau, ngứa vùng kín,hai vợ chồng tôi đã động viên ông đi khám nhưng ông cứ tặc lưỡi cho qua rồi bảotừ từ sẽ khỏi

Thế nhưng, bệnh bố tôi mỗi ngày một nặng thêm. Vì thế, mộtngày nọ bố tôi mới dám tiết lộ rằng trót “tòm tem” với cô lao công.

Bố tôi nói, do ngày nào cũng gặp, tiếp xúc rồi sinh ra cótình cảm với cô ấy. Khi ông đề cập chuyện ấy, cô ta đồng ý ngay và lấy tiền. Họquan hệ với nhau được hai tháng thì ông mắc bệnh.

“Lớn rồi nhưng lần đầu tiên đưa bố mình đi khám và chữa trịvì bệnh lý này nên tôi thấy xấu hổ lắm, đi đến đâu cũng sợ người ta nhìn rồi bàntán này nọ. Lúc bác sĩ gọi bố tôi vào, thấy bố mặt đỏ tía tai, luống ca luốngcuống mà thấy tội”- anh Huy tâm sự.

“Rau bẩn” tưởng “rau sạch”

Ngồi cùng hàng ghế với anh Huy là ông Thanh quê Lạng Sơn cũngđang ngồi cúi gầm mặt. Trong khi đó, bà Liên vợ ông thì không giấu vẻ bực tức“Đã vào đến đây thì ai chẳng giống ai, có gì mà phải xấu hổ”, vừa nói, bà vừaliếc chồng một cái sắc lẹm.

Bà Liên cho biết, chồng bà bị mắc bệnh sùi mào gà từ ngườitình trẻ của ông - cô giúp việc của cả gia đình.

Hàng ngày bà Liên bận bịu với công việc bán hàng, chợ búatrong khi đó ông Thanh ở nhà lại có cơ hội “tòm tem” với nữ giúp việc rồi sinhbệnh.

Gần tháng nay ông Thanh thấy cơ quan sinh dục của mình bịngứa rát và xuất hiện các mụn li ti. Ban đầu, ông cho rằng đó là mụn cóc sinhlý. Đi khám ở một số phòng khám gần nhà họ cho biết ông có dâu hiệu mắc bệnh mụnsùi mào gà.

"Ban đầu tôi khá tin tưởng ông ấy già rồi. Hơn hết là ông cũngchối đây đẩy không hề lăng nhăng với gái mại dâm hay những cô gái làm nhân viênmassager, tẩm quất khác. Ông thề thốt mình trong sạch, nhưng rồi khi bệnh trầmtrọng hơn ông ấy không thể giấu được sự thật”.

Đang nói chuyện bỗng nghe bác sỹ gọi tên, hai ông bà đều đứngbật dậy, ông Thành vội vàng dắt bà Liên cùng đi về khu điều trị bệnh nam học đểcắt đi mối nguy hiểm chính mình gây nên .

Theo bác sĩ Nguyễn Khắc Lợi, Bệnh viện Nam học và hiếmmuộn, người trực tiếp điều trị cho ông cụ cho biết, cụ ông có tênNguyễn Văn Khải ở Hà Nội, được người con trai đưa đến phòng khám vớicác triệu chứng có ổ sùi ở dương vật. Nhìn dương vật không khác nào cây súplơ và có mùi rất sợ.

Lúc đó chỉ nhìn bằng sắc mắt, tôi đã biết ông Khải bị sùi màogà. Ngay sau đó, ông ấy đã được các bác sĩ cho đi cắt ổ sùi.

Bác sĩ Lợi cũng cho hay: “Ổ sùi mào gà của ông Khải chi chítquanh đầu dương vật và lan rộng xuống cả đến hậu môn. Các bác sĩ phải cắt cáclớp ổ sùi, cắt cả bao quy đầu của bệnh nhân, sau đó đốt điện tiêu diệt ổ sùi.

Tôi cũng đã khuyên người nhà ông Khải nên thuyết phục ngườiphụ nữ kia đến bệnh viện điều trị nếu không sẽ rất nguy hiểm tới những ngườikhác nếu còn quan hệ nữa.

(Tên nhân vật được thay đổi theo yêu cầu)

Thanh Hải

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
网友点评
精彩导读
-GS Nguyễn Khắc Phi đề xuất, nên chọn những cử nhân sư phạm chưa có việc làm và những người có kinh nghiệm bồi dưỡng cái mới để phát triển đội ngũ giáo viên cho sự kiện "đổi mới chương trình và sách giáo khoa" sắp tới.

Theo giải thích của vị giáo sư đã từng có kinh nghiệm chủ biên sách giáo khoa (môn Ngữ văn), những người trẻ, sử dụng thành thạo vi tính sẽ dễ tiếp thu cái mới, không bảo thủ như nhiều giáo viên.

Giáo viên bảo thủ

"Bảo thủ từ phía giáo viên" là một cản trở lớn cho việc thực thi công cuộc "đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục nước nhà".

Đây là ý kiến được nêu ra tại hội thảo quốc tế“Đổi mới và hiện đại hóa chương trình và sách giáo khoa theo định hướng phát triển bền vững”diễn ra trong 2 ngày 30-31/10 tại Hà Nội.

{keywords}

GS.TS Mike Horsley. (Ảnh: Văn Chung).

Một khách mời quốc tế, GS.TS Mike Horsley (Chủ tịch Hiệp hội nghiên cứu quốc tế về SGK và phương tiện giáo dục) cho rằng:

“Về bản chất, việc giảng dạy chứa đựng yếu tố bảo thủ. Trong thực tế phương pháp giảng dạy tương đối khó thay đổi. Việc thay đổi phương pháp giảng dạy cũng như sử dụng SGK thường đòi hỏi sự trợ giúp về mặt chuyên môn và các nguồn lực mới, sự hỗ trợ và đầu tư.

Xét cho cùng thì giáo viên chính là sản phẩm của hệ thống giáo dục mà họ đang dạy, kể cả về mặt giáo trình và SGK cũng như tài liệu dạy trên lớp”.

GS Mike Horsley góp ý rằng, nên có nhiều đối thoại giữa giáo viên và các tác giả viết SGK để họ hiểu được cái mới.

{keywords}
PGS Đỗ Ngọc Thống, Trường trực Ban soạn thảo Đề án Đổi mới chương trình, SGK phổ thông sau 2015 và GS Nguyễn Minh Thuyết, Chủ tịch Hội đồng bộ môn Ngữ văn của Bộ GD-ĐT tại hội thảo sáng 30/10. (Ảnh: Văn Chung).

Đến từ Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, ông Nguyễn Huy Đoàn (nguyênChủ biên bộ sách Đại số nâng cao từ lớp 10 đến lớp 12) bổ sung thêm:

“Ýkiến cho rằng các giáo viên vẫn còn bảo thủ trong phương pháp dạy hoàntoàn chính xác. Và thực tế, tính bảo thủ của giáo viên còn rất nặng nề".

Ông Đoàn nói, không ít giáo viên còn mang giáo án cũ ra để dạy.

"Chínhvì tính bảo thủ nên nhiều giáo viên cứ mang nhưng nội dung quá khó,chẳng hạn ở môn Toán, để ra bài tập cho học sinh, mặc dù chương trìnhSGK chỉ thiết kế những nội dung phù hợp, nhẹ nhàng".

Đổi mới ở trường sư phạm

Từng có nhiều năm giảng dạy tại các trường đại học sư phạm, GS Nguyễn Khắc Phi nhận xét: “Các trường sư phạm đang đi chậm trong khâu đổi mới để bắt kịp CT, SGK".

Ông nêu ví dụ về từ chuyện "dạy tích hợp". Dự kiến 2016, sẽ có sách giáo khoa mới thí điểm. Bậc THCS sẽ không còn các môn Lí, Hóa, Sinh dạng độc lập nữa mà chỉ còn môn Khoa học.

"Dạy học phải theo chủ đề, kết hợp kiến thức liên môn. Thế nhưng, vẫn đào tạo sư phạm như hiện nay thì giáo viên làm sao hòa nhập được?".

GS Phi so sánh:  Ở nước Bỉ, việc đào tạo giáo viên luôn đi trước chương trình, SGK ít nhất 5 năm. Còn ở nước ta, trong những lần đổi mới trước, giáo viên luôn chạy theo chương trình, SGK.

{keywords}

GS.NGƯT Nguyễn Khắc Phi. (Ảnh: Văn Chung).

Một "lão làng" trong việc làm sách giáo khoa khác - GS Nguyễn Minh Thuyết - cũng bày tỏ:

"Ở những lần đổi mới trước, các trường sư phạm gần như đứng ngoài cuộc, dù phần đông đội ngũ làm CT và viết SGK là các thầy cô trong trường. Tôi hy vọng là Bộ GD-ĐT sẽ chỉ đạo đổi mới mạnh mẽ chương trình, phương thức đào tạo, bồi dưỡng GV".

Trước đó, trao đổi với báo chí, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển khẳng định: “Đổi mới quản lí, phát triển đội ngũ nhà giáo là then chốt của đổi mới nên sẽ là công việc nặng nề, lâu dài, bền bỉ, có nhiều giải pháp căn cơ.

Các trường sư phạm ngay từ bây giờ cũng phải đổi mới. Nhưng khi ban hành chương trình giáo dục phổ thông thì phải tiếp tục phù hợp hơn, những đổi mới chung như hiện nay cần phải đổi mới gì là đổi mới ngay, khi có chương trình phổ thông ra các trường sư phạm chỉ việc lắp vào cho cụ thể hơn”.

TIN BÀI LIÊN QUAN:
Đổi mới giáo dục: Không thể lấy ý kiến 'kín'" alt="Đề xuất đưa cử nhân sư phạm thất nghiệp vào đổi mới giáo dục" width="90" height="59"/>

Đề xuất đưa cử nhân sư phạm thất nghiệp vào đổi mới giáo dục

Theo bảng xếp hạng Đại học thế giới QS 2012 về ngành Truyền thông và phương tiện Truyền thông - RMIT là một trong 100 đại học có chương trình đào tạo ngành Truyền thông hàng đầu thế giới. Rất nhiều sinh viên tốt nghiệp ngành này tại RMIT được các nhà tuyển dụng săn đón...

Báo cáo của Công ty tư vấn đa quốc gia PricewaterhouseCooper - Việt Nam là nơi có thị trường truyền thông và giải trí phát triển nhanh nhất thế giới trong giai đoạn 2009-2013. Chỉ riêng từ năm 2004-2009, doanh thu của ngành này đã tăng gấp 3 lần và được kỳ vọng đạt đến mức 2,3 tỉ USD trong năm 2013. Có thể thấy, truyền thông, quảng cáo và quan hệ công chúng (PR) đang và sẽ tiếp tục là một ngành hấp dẫn và phát triển nhanh.

{keywords}

Buổi giới thiệu đội ngũ giảng viên ngành Truyền thông tại RMIT Việt Nam

Tại Việt Nam, các công ty và tổ chức ngày càng ý thức được thương hiệu là một tài sản vô giá. Do đó, vai trò của ngành Truyền thông lại càng trở nên quan trọng. Tuy nhiên, số lượng nhân sự được đào tạo bài bản chuyên sâu về truyền thông chuyên nghiệp hiện đang rất ít và chưa đáp ứng nhu cầu của ngành.

Khóa học Truyền thông Chuyên nghiệp tại RMIT Việt Nam kéo dài khoảng 3 năm tập trung vào các môn chuyên ngành của hai mảng chính là Quan hệ công chúng (PR) và Quảng cáo. Ngôn ngữ dạy và học hoàn toàn bằng Tiếng Anh.

Giảng viên của RMIT Việt Nam đều có bằng thạc sĩ chuyên ngành Truyền thông tại các nước phát triển và có kinh nghiệm sâu rộng về ngành, những bài giảng vì vậy trở nên sinh động, phong phú hơn và có tính áp dụng cao.

{keywords}

Một lớp học ngành Truyền thông tại RMIT Việt Nam

Chương trình được thiết kế mang tính thực tiễn rất cao. Qua các môn học, bạn sẽ thực hành lên ý tưởng cho quảng cáo, viết bài quảng cáo, viết thông cáo báo chí, tổ chức họp báo, làm phim quảng cáo...

Ở học kỳ cuối, bạn sẽ thỏa sức sáng tạo làm một chiến dịch truyền thông cho một đề tài mình tự chọn, sử dụng các phương tiện truyền thông đương đại. Ngoài ra, kỳ thực tập kéo dài 3 tháng (tương đương hai môn học) là cơ hội để bạn tiếp cận các vấn đề thực tế trong ngành, giúp bạn hệ thống hóa và ứng dụng những gì đã học trong suốt chương trình.

Nếu bạn đã đi làm nhưng cần trang bị thêm hoặc bổ sung cho mình những kỹ năng và kiến thức chuyên ngành, ví dụ như Thực hành quảng cáo chuyên nghiệp, Viết chuyên nghiệp, Văn hóa mạng Châu Á hay Quản trị khách hàng, bạn có thể đăng ký học riêng những môn đó tại RMIT thay vì tham dự cả khóa học.

Thêm kênh cảm nhận tinh thần năng động, sáng tạo của ngành Truyền thông Chuyên nghiệp qua video âm nhạc:

Play" alt="Truyền thông chuyên nghiệp dành cho bạn" width="90" height="59"/>

Truyền thông chuyên nghiệp dành cho bạn