Cát Phượng

Thay vì ngồi trên lớp thầy giảng, trò nghe và chép, những học trò lớp 8 của thầy Nam được tham gia vào các dự án. Bước vào chương Chuyển động cơ học và lực, thầy Nam cho học sinh tự thiết kế các mô hình. Mô hình mô phỏng Chuyển động và lực được các học trò sáng tạo dưới tên gọi “Công viên khủng long”.

Thầy Nam cho rằng, việc thực hiện mô hình này sẽ buộc học sinh phải tự đặt ra câu hỏi, tự trả lời và tự giải quyết. Nhờ vậy kiến thức sẽ khắc sâu hơn.

“Ví dụ, mô hình mô phỏng Chuyển động và lực sẽ giúp học sinh giải thích được rất nhiều hiện tượng về góc nghiêng, ma sát và học trò phải tìm cách khắc phục vấn đề ấy”, thầy Nam cho biết.

Khi thả những viên bi di chuyển trên máng nghiêng, học trò có thể dễ dàng nhận ra rằng, ở những mặt phẳng nhẵn, ma sát nhỏ, viên bi di chuyển rất nhanh. Đến những đoạn gồ ghề, ma sát tăng lên làm viên bi không đi được nữa. Học sinh sẽ phải tự đặt ra giải pháp để viên bi tiếp tục di chuyển.

Thầy Vũ Hoài Nam (Giáo viên môn Vật Lý, Trường PTSN LC Wellspring) đã biến những tiết dạy của mình trở nên sôi nổi hơn.

“Nhiều học trò rất sáng tạo. Có những em nghĩ ra rằng thiết kế thêm đường ray sẽ giảm được ma sát. Có học sinh lại nghĩ ra cách làm tăng góc nghiêng lên giúp viên bi tăng thêm lực”.

Việc học mà chơi này đem lại hiệu quả rõ rệt trong mỗi tiết học của thầy Nam. Thay vì tiếp thu những kiến thức khô khan trong SGK như khái niệm về chuyển động, vật đứng yên, vật mốc, tính tương đối của chuyển động, học sinh được làm các mô hình và chạy sản phẩm trên mô hình ấy.

Nhờ vậy học trò dễ dàng nhận ra đâu là vật chuyển động (hòn bi), đâu là vật đứng yên (cái cây) và tính tương đối của chuyển động (giữa hai viên bi).

“Tôi cảm nhận được sự khác biệt trong mỗi tiết dạy. Học sinh của tôi luôn hào hứng trong việc tiếp thu cái mới. Các con biết đặt vấn đề và tự tìm cách giải quyết vấn đề đó. Có những giải pháp học sinh đưa ra mang tính sáng tạo rất cao. Điều đó chứng tỏ các con nắm kiến thức trong chương rất chắc chắn”, thấy Nam chia sẻ.

Theo thầy Nam, tổng thời gian từ lúc thông báo dự án đến khi thu hoạch sản phẩm kéo dài trong 6 tuần. Đây là dự án lớn kéo dài cả một chương học. Ngoài ra, ở những bài học khác, thấy Nam cũng cố gắng lồng ghép các dự án nhỏ hơn.

Ví dụ trong bài học về Nhật thực, nguyệt thực, học trò lớp 7 có thể sử dụng những quả bóng bay hay bóng đèn để giải thích hiện tượng.

“Có những học sinh giải bài tập lý thuyết rất nhanh nhưng khi ra thực tế, nhiều hiện tượng vẫn không giải thích được. Do vậy, cho học sinh học qua các dự án, mặc dù công sức và thời gian bỏ ra lớn hơn, nhưng những gì học sinh thu lại không chỉ là kiến thức trong sách vở”, thầy Nam khẳng định.

Biến tác phẩm “Chí phèo” thành bài học thú vị

Cũng mang trăn trở làm sao để học sinh hứng thú với các bài giảng, thầy Nguyễn Văn Khoa – giáo viên Ngữ văn Trường THCS&THPT Ban Mai đã biến những tiết học văn của mình thành những giây phút trải nghiệm thú vị.

Giới thiệu về Dự án dạy học tác phẩm Chí Phèo trong Ngày hội Giáo viên Sáng tạo, thầy Khoa cho biết, với dự án này, các học trò của thầy sẽ được tự mình tìm hiểu và hóa thân thành các nhân vật trong tác phẩm. Nhờ vậy, học trò sẽ được “sống” trong thế giới của chính những Chí Phèo, Thị Nở và tự cảm nhận về số phận nhân vật theo cách riêng của mình.

Đây là sự đổi mới trong phương pháp dạy học, góp phần khơi nguồn sáng tạo và sự hứng khởi của học sinh khi tiếp cận với môn Ngữ văn 11.

Học sinh sẽ được đi thực tế tại xã Hòa Hậu, Lý Nhân, Hà Nam, thuyết minh về nhà văn Nam Cao, tìm hiểu về Làng Vũ Đại ngày ấy, đóng tiểu phẩm ngay trong nhà Bá Kiến.

Dự án này được thầy Văn Khoa và các học sinh thực hiện trong 2 tuần bao gồm hình thành ý tưởng và tiến hành dự án.

Học sinh sẽ được đi thực tế tại xã Hòa Hậu, Lý Nhân, Hà Nam, thuyết minh về nhà văn Nam Cao, tìm hiểu về Làng Vũ Đại ngày ấy, đóng tiểu phẩm ngay trong nhà Bá Kiến, mảnh vườn của Lão Hạc; được nghe người dân kể về những mảnh đời và cả những số phận con người trước năm 1945 tại làng Vũ Đại.

Theo thầy Nguyễn Văn Khoa, việc dạy văn theo kiểu truyền thống khiến học sinh rất khó tiếp thu và dễ rơi vào tình trạng “ru ngủ”, thầy giảng trò chép rất thụ động.

Tuy nhiên, khi được tham gia vào dự án, học trò được chủ động cảm nhận và sáng tạo. Những trải nghiệm trong quá trình thực hiện khiến học trò cảm thấy môn văn nhẹ nhàng, thú vị và rất nhân văn.

Thông qua bài học này, thầy Văn Khoa mong muốn, dự án không chỉ cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về nhà văn Nam Cao, về những giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Chí Phèo mà còn giúp học sinh rèn luyện được tư duy sáng tạo, logic, đặc biệt là phát triển những năng lực khác nhau như tổ chức sự kiện, khả năng dẫn chương trình, diễn kịch, biên kịch, đạo diễn,…

Thúy Nga

Cô giáo "chẳng có gì ngoài máu liều”

Tự nhận mình “không thông minh, tuổi đã lớn, ‘gà mờ’ tiếng Anh”, để kết nối với các lớp học ở 27 quốc gia, tất cả những gì cô giáo tiểu học Quảng Trị mang theo là “máu liều”.  

Một nghiên cứu của các nhà khoa học Úc cho rằng các tạp chí y khoa tiếng Anh đang không thực hiện các quy tắc đạo đức nghiên cứu quốc tế.

Lần đầu tiên trên thế giới, một nhóm nghiên cứu đã kêu gọi rút lại hơn 400 bài báo khoa học về cấy ghép nội tạng trong bối cảnh lo ngại rằng các nội tạng này đã bị lấy một cách phi pháp từ các tù nhân Trung Quốc.

Nghiên cứu do các nhà khoa học người Úc dẫn đầu này cho thấy hàng loạt của các tạp chí y khoa tiếng Anh không tuân thủ các tiêu chuẩn đạo đức quốc tế nhằm đảm bảo rằng việc cấy ghép nhận được sự đồng ý của người hiến tặng.

Nghiên cứu được công bố hồi cuối tháng 1/2019 trên tạp chí y khoa BMJ Open. Giáo sư về đạo đức lâm sàng Wendy Rogers – tác giả chính của nghiên cứu cho rằng, các tạp chí, các nhà nghiên cứu và bác sĩ đang đồng loã với việc mua bán nội tạng một cách man rợ.

“Chẳng có áp lực nào đặt ra với những người đứng đầu nghiên cứu để mọi thứ được minh bạch hơn” – giáo sư Rogers tới từ ĐH Macquarie, Sydney cho hay. “Dường như ai cũng nghĩ rằng ‘đó chẳng phải việc của tôi’. Sự im lặng của thế giới với vấn đề man rợ này cần phải dừng lại”.

Một báo cáo vào năm 2016 cho thấy sự khác biệt lớn giữa số ca cấy ghép nội tạng chính thức do chính phủ Trung Quốc báo cáo so với số ca cấy ghép được báo cáo bởi các bệnh viện.

Chính phủ nước này thì cho rằng, 10.000 ca cấy ghép được thực hiện mỗi năm, trong khi dữ liệu từ các bệnh viện là từ 60.000 đến 100.000 ca. Báo cáo cũng cung cấp các bằng chứng cho thấy sự chênh lệch này là do một số lượng lớn nội tạng được lấy từ các tù nhân đã bị tử hình.

Năm 2017, quốc hội châu Âu đã đưa ra một tuyên bố lên án nạn lấy nội tạng từ các tù nhân, đồng thời kêu gọi các nhà chức trách Trung Quốc phải chấm dứt tình trạng này.

Giáo sư Rogers và nhóm của bà đã tập hợp tất cả các tài liệu nghiên cứu báo cáo về những người nhận nội tạng của Trung Quốc được công bố trên các tạp chí y khoa tiếng Anh từ tháng 1/2000 đến tháng 4/2017. Tuy nhiên, 99% những nghiên cứu này không báo cáo về việc người hiến tặng có đồng ý hay không. 19 nghiên cứu khẳng định rằng không có bộ phận cơ thể nào từ các tù nhân tử hình được sử dụng từ trước năm 2010 khi chưa có chương trình hiến tạng tình nguyện ở Trung Quốc.

Đây là lần đầu tiên một nghiên cứu theo dõi tiến trình của cộng đồng cấy ghép nội tạng nhằm ngăn chặn hành vi nghiên cứu phi đạo đức.

Năm 2017, tạp chí y khoa uy tín Liver International buộc phải rút lại một bài báo khoa học của các bác sĩ phẫu thuật người Trung Quốc – những người đã kiểm tra kết quả của 564 ca ghép gan trong vòng 4 năm. Tuy nhiên, các chuyên gia cho rằng một bệnh viện không thể nào có nhiều lượng gan có thể sử dụng được đến như vậy dựa trên con số rất ít ỏi người hiến tặng ở Trung Quốc thời điểm đó, đặc biệt là hầu hết những lá gan này lại được lấy từ những người hiến tặng ngừng tim – những đối tượng mà chỉ có 1/3 trong số họ là đủ điều kiện cấy ghép. Điều đó có nghĩa là số gan được đề cập trong nghiên cứu không khớp với số bệnh nhân đã chết và tình nguyện hiến tặng ở Trung Quốc.

Nghiên cứu của giáo sư Rogers phát hiện ra rằng, ngay cả Tạp chí Cấy ghép Mỹ và tạp chí chính thức của Hiệp hội Cấy ghép – nơi có chính sách cấm các nghiên cứu phi đạo đức liên quan tới tù nhân xử tử - cũng từng xuất bản những bài báo đáng nghi ngờ.

Bài báo này kết luận: “Cộng đồng cấy ghép không thực hiện các tiêu chuẩn đạo đức về việc cấm xuất bản nghiên cứu sử dụng các tư liệu từ các tù nhân tử hình.

“Kết quả là, một phần lớn các nghiên cứu phi đạo đức đã được công bố hiện vẫn đang tồn tại, đặt ra những câu hỏi về sự đồng loã mang tính quy mô”.

“Chúng tôi kêu gọi rút lại ngay lập tức tất cả các bài báo dựa trên việc sử dụng các bộ phận cơ thể từ những người tù bị tử hình và mở một hôị nghị quốc tế nhằm phát triển các chính sách trong tương lai để xử lý các nghiên cứu về cấy ghép của Trung Quốc”.

“Chỉ có những hướng dẫn đạo đức nghiên cứu mà không thực hiện chúng là chưa đủ” – giáo sư Rogers nhận định.

Năm 2015, Trung Quốc tuyên bố sẽ dừng sử dụng nội tạng của các tù nhân xử tử, tuy vậy không có bất cứ quy định hay điều luật mới nào được đưa ra. Các nhóm nhân đạo, trong đó có Amnesty International đã lên tiếng cảnh báo rằng hoạt động này vẫn đang được tiếp tục.

Hồi tháng 12 năm ngoái, Phiên toà độc lập về việc lấy nội tạng tù nhân Trung Quốc đã đưa ra một báo cáo tạm thời, trong đó viết: “Các thành viên của phiên toà đều nhất trí và chắc chắn rằng việc Trung Quốc thu giữ nội tạng không được phép từ các tù nhân đã được thực hiện trong một thời gian dài và liên quan đến một số lượng lớn các nạn nhân”.

Báo cáo đầy đủ của phiên toà dự kiến sẽ được công bố vào năm 2019.

Nguyễn Thảo (Theo Guardian)

Các nhà khoa học Nhật Bản tìm ra cách tăng tuổi thọ

Một nhóm các nhà nghiên cứu Nhật Bản đã tìm ra cách kích hoạt cơ chế “autophagy” – một chức năng trao đổi chất quan trọng trong các tế bào, khiến quá trình lão hoá chậm hơn và tuổi thọ sẽ dài hơn

Chính sách visa mở tạo điều kiện thuận lợi cho các bậc phụ huynh đang có ý định cho con du học. Ngoài việc văn phòng visa không yêu cầu các giấy tờ chứng minh tài chính như: sổ tiết kiệm, thu nhập bình quân, tài sản… Một loạt thay đổi được ban hành bởi Chính phủ Úc dành cho các loại thị thực lao động tay nghề và những thay đổi trong việc xin định cư là lý do khiến nhiều bậc phụ huynh quyết định cho con đi du học sớm hơn.

Từ tháng 07/2018, ngưỡng điểm Chương trình định cư theo diện lao động có tay nghề của Úc sẽ tăng từ 60 lên 65 điểm. Bên cạnh đó, danh sách nghề nghiệp có kỹ năng (SOL) cũng có sự thay đổi đáng kể. Một số nghề nghiệp được đánh dấu loại khỏi danh sách và một số sẽ di chuyển từ danh sách ngắn hạn sang danh sách dài hạn và ngược lại. Sau khi dự luật mới chính thức được thông qua, việc xin quốc tịch Úc được dự đoán sẽ khó khăn hơn bao gồm thời gian sinh sống tại Úc tăng lên 4 năm và các đương đơn phải trải qua một kỳ thi tiếng Anh bắt buộc(Theo immi.homeaffairs.gov.au).

Với những thay đổi này, du học ngay từ bậc trung học mang đến nhiều lợi thế hơn cho những người có ý định học tập và định cư lâu dài tại Úc.

Ưu điểm khi du học từ bậc Trung học

- Làm quen sớm với phương pháp học tập mới

Một trong những lợi ích khi đi du học từ bậc trung học là cơ hội tiếp thu phương pháp học tập của nước ngoài từ sớm. Đây là nền tảng chuẩn bị tốt giúp HS không bị sốc khi bước chân vào môi trường giáo dục đại học.

- Bước đệm tuyệt vời cho con đường chinh phục cánh cửa Đại học

Thay vì thời gian phải học những khóa học Dự bị, khóa học Anh văn để bổ sung kiến thức nền tảng thì việc Du học từ bậc trung học giúp HS tiết kiệm thời gian, nhanh chóng thích nghi với cuộc sống học tập và sinh hoạt tại nước ngoài. Bên cạnh đó, HS có cơ hội được phát triển đầy đủ kỹ năng, năng khiếu và định hướng nghề nghiệp cho tương lai, qua đó tăng cường khả năng được nhận vào các trường đại học.

- Học tập trong cơ sở vật chất hiện đại

Các trường trung học ở nước ngoài được trang bị cơ sở vật chất đầy đủ với khu thể chất gồm sân bóng rổ trong nhà, bể bơi, sân bóng đá và đường chạy chuyên nghiệp.Phòng thí nghiệm và phòng học nhạc cũng được tách riêng với đầy đủ các loại nhạc cụ. Ngoài ra, chương trình đào tạo được trang bị các môn học như: kinh doanh và quản lý, kế toán, quản trị... giúp HS có được nhận thức về nghề nghiệp tương lai phù hợp với sở thích và thế mạnh của bản thân.

- Nền giáo dục hàng đầu với chi phí hợp lý

Được mệnh danh là một trong những thành phố dễ sống nhất thế giới - Adelaide (bang Nam Úc) mang lại nhiều trải nghiệm thú vị cho HS như: các sở thú, viện bảo tàng, quán café, thưởng thức các lễ hội văn hóa quốc tế và địa phương, đi bộ tại những công lâm viên quốc gia đẹp đẽ, lướt sóng, bơi lội…

Chi phí học tập và sinh hoạt tại các trường Trung học Công Lập bang Nam Úc phải chăng, thấp hơn các trường trung học khác tại Úc với các mức phí như sau:

Tổng chi phí trọn gói cho một học sinh học lớp 8 tại trường Công lập bang Nam Úc vào khoảng 25,700 AUD/năm tương đương khoảng 450 triệu VNĐ/năm.

Thông tin du học Trung học Úc

Du học Hợp Điểm tổ chức nhiều buổi báo cáo thông tin du học bậc Trung học Úc trong tháng 2 & 3 với nhiều thông tin cập nhật mới nhất về chính sách visa, chọn trường, thủ tục hồ sơ, các bước chuẩn bị cho con em khi học tập tại Xứ sở chuột túi.

· Buổi 1: Gặp gỡ Đại diện Sở giáo dục bang Nam Úc lúc 18g00 thứ Năm 28/02 tại 27 Lê Quý Đôn,Q.3, TPHCM.

· Buổi 2: Gặp gỡ Đại diện trường Trung học Nội trú Scotch lúc 15g00 thứ Bảy 02/03 tại 27 Lê Quý Đôn,Q.3, TPHCM.

Phụ huynh và các bạn HS quan tâm đăng ký tham dự miễn phí qua Hotline 0901337726hoặc Online tại http://bit.ly/2wRmY3M

Công ty tư vấn du học Hợp Điểm đã được Sở Giáo dục & Đào tạo TP.HCM cấp phép số 1803/QĐ-GDĐT-TC trong lĩnh vực tư vấn du học.

Để biết thêm thông tin chi tiết về điều kiện tuyển sinh, ngành nghề và kinh nghiệm Du học – Săn học bổng cũng như thủ tục làm Visa du học, vui lòng liên hệ Hợp Điểm qua Hotline: 0901337726

Công ty Hợp Điểm và Trường ngoại ngữ Sài Gòn Hợp Điểm

Văn phòng:

192 Lý Thái Tổ, Q.3, TP.HCM

Nữ Phó Chủ tịch UBND huyện Krông Pắk dẫn chứng, trong mùa mưa, có vườn vẫn được thương lái trả 80.000-100.000 đồng/kg nhưng vườn kề bên cạnh chỉ được trả khoảng 30.000 đồng/kg, thậm chí dừng mua.

"Từ thực tế cho thấy, nông dân cần phải thay đổi tư duy, không thể mạnh ai nấy làm mà phải tham gia vào hợp tác xã, thấy được tầm quan trọng của sự liên kết, của việc học tập khoa học kỹ thuật.

Cần kết hợp chặt chẽ giữa nhà khoa học, nhà quản lý, nhà nông và nhà kinh doanh. Mùa vụ năm nay, nhiều nông dân đã thấy được sức mạnh của việc mua chung bán chung và việc phải làm sầu riêng tử tế mới tồn tại được", bà Trinh nhấn mạnh.

Cũng theo bà Trinh, mùa thu hoạch sầu riêng năm 2023, trên địa bàn huyện Krông Pắk có tình trạng tranh mua, tranh bán, bẻ cọc, bội tín giữa nông dân - doanh nghiệp và giữa doanh nghiệp - doanh nghiệp…

Có việc nhiều người không hiểu biết gì về sầu riêng cũng xây kho, cũng xuất khẩu và cả những doanh nghiệp gian dối với mã vùng trồng, gian dối trong đóng gói. Những đơn vị này đã dần bị loại ra khỏi vòng tròn chất lượng.

Do đó, Phó Chủ tịch UBND huyện Krông Pắk mong muốn cả hệ thống chính trị cùng phải vào cuộc, phải có các chế tài xử lý những nông dân, những doanh nghiệp làm không đúng dẫn đến việc đưa sầu riêng kém chất lượng ra thị trường và phải có những tiêu chí, tiêu chuẩn cụ thể về ngành hàng sầu riêng.

Đặc biệt, cần xử lý nặng những doanh nghiệp vi phạm, thậm chí là cấm vĩnh viễn xuất khẩu.

Tin vui được xuất khẩu sầu riêng cấp đông sang Trung Quốc

Cũng tại buổi họp báo, ông Nguyễn Văn Hà, Phó Giám đốc Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Đắk Lắk, thông tin về việc Trung Quốc vừa đồng ý nhập khẩu sầu riêng đông lạnh của Việt Nam vào thị trường này.

Ông Hà cho biết, đây là tín hiệu rất vui thúc đẩy ngành hàng sầu riêng phát triển mạnh mẽ. Địa phương đang chờ các hướng dẫn của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn để triển khai trong thời gian tới.

"Xuất khẩu sầu riêng tươi quá trình trải qua nhiều khâu, phải lựa chọn rất cẩn thận từ mẫu mã, kích cỡ… tốn kém trong chi phí vận chuyển. Trung bình xuất khẩu 3 container quả sầu riêng tươi chỉ được 1 container sầu riêng múi. Việc được xuất khẩu sầu riêng cấp đông sẽ mở ra nhiều cơ hội tốt", ông Hà cho hay.

Cũng theo ông Hà, để xuất khẩu được sầu riêng cấp đông cần phải đầu tư các kho đông, các xe vận chuyển đảm bảo chất lượng, sản phẩm phải đạt tiêu chuẩn của đối tác… Do đó, đây sẽ là câu chuyện của năm 2025 và sẽ phát triển mạnh về sau.

Về định hướng phát triển sầu riêng của tỉnh Đắk Lắk, Phó Giám đốc Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn cho biết thêm, tỉnh Đắk Lắk đã chỉ đạo Sở tham mưu đề án phát triển ngành hàng phát triển sầu riêng bền vững gồm 3 nhóm vấn đề.

Đầu tiên đó là tầm quan trong của quy hoạch vùng trồng sầu riêng. Phải xác định vùng trọng điểm, vùng không trọng điểm và vùng không trồng được sầu riêng. Việc này nhằm tránh tình trạng phát triển sầu riêng ở những khu vực không phù hợp sẽ rủi ro, thiệt hại.

Tiếp đến là việc đầu tư xây dựng đồng bộ (đường, điện, hạ tầng logistics…) cho vùng trọng điểm trồng sầu riêng.

Thứ 3 là việc nâng cao chất lượng an toàn thực phẩm với sầu riêng; kiểm soát được dư lượng thuốc bảo vệ thực vật, kim loại nặng; các tiêu chuẩn vệ sinh khác để đáp ứng tiêu chuẩn xuất khẩu.

Về phía huyện Krông Pắk, sau khi có nghị định thư xuất khẩu sầu riêng cấp đông sang Trung Quốc, huyện đã trao đổi với các cấp mong muốn nếu được sẽ chuẩn bị kỹ lưỡng, đăng cai việc xuất khẩu kho sầu riêng cấp đông đầu tiên của Việt Nam sang Trung Quốc.

"Chúng tôi khát khao xây dựng huyện Krông Pắk là thủ phủ sầu riêng và khi đến với huyện, mọi người sẽ được thưởng thức sầu riêng cùng các sản phẩm liên quan sầu riêng chất lượng nhất. Phía huyện đang nỗ lực, phấn đấu để đạt được mục tiêu này", bà Ngô Thị Minh Trinh mong muốn.

Lễ hội sầu riêng Krông Pắk sẽ diễn ra ngày 31/8-2/9 với 12 chuỗi hoạt động đặc sắc, hấp dẫn.

Do yếu tố doanh thu nên các ghế dành cho hành khách luôn phải được ưu tiên,khu nghỉ ngơi của các tiếp viên thường bị nén vào những khu vực giới hạn, nơikhoảng không rất bé.

Khu vực nghỉ của các tiếp viên thường được giấu trong ngăn phía trên của máybay hoặc ở khu vực bị niêm phong ở cùng cabin hành khách.

Trên chiếc máy bay 777-300ER của Cathay Pacific có một cầu thang bí mật dẫntới khu nghỉ của tiếp viên ở cuối máy bay.

Khu vực này giống như một đường hầmvà các tiếp viên phải cúi người để đi qua, song vẫn đủ chỗ để 8 tiếp viên nghỉngơi.

Trong khi đó, trên chiếc máy bay cỡ bự Boeing 787, phía trên khoang hànhkhách có một khoảng không tương đối lớn, đủ để 5 tiếp viên nghỉ ngơi.

Khu nghỉ của các tiếp viên trên chiếc Airbus A350 nằm dưới khoang lái vàcabin hành khách.

Các phi công có khoang nghỉ ngơi riêng.

• Hoài Linh

Nguyễn Thảo (Theo Bright Side)

5 bước dạy con kỹ năng sống tự lập

Nhà trường và gia đình cần tìm ra những phương pháp giáo dục kỹ năng sống từ 0 đến 6 tuổi phù hợp để rèn luyện tính tự lập ngay từ bậc học mầm non cho trẻ.