Soi kèo tài xỉu Ituano vs Operario hôm nay, 6h30 ngày 31/8

Sau khi phụ huynh phản ánh với hiệu trưởng, thầy giáo đã lên lớp chửi học sinh là với những từ ngữ khó chấp nhận.

Quá bức xúc trước việc làm của thầy H, chị Thu đã làm đơn gửi tới lãnh đạo nhà trường, phòng giáo dục, UBND huyện Hậu Lộc.

“Sự việc đã được thanh tra, hiệu trưởng nhà trường kết luận thầy H. vi phạm 2 lỗi. Một là dạy thêm trái quy định, hai là xúc phạm danh dự nhân phẩm của học sinh. Tuy nhiên thầy  vẫn không bị kỷ luật gì mà năm học 2019-2020 vẫn được phân công dạy lớp 7A1”, chị Thu bức xúc.

Suốt một tuần qua em Hà nghỉ học ở nhà do xấu hổ với bạn bè vì bị chuyển lớp

Theo chị, dù đã bỏ qua mọi việc, nhưng mới đây chị lại phải lên tiếng bởi buổi họp phụ huynh đầu năm của lớp 7A1 diễn ra ngày 30/9. Đến phần ý kiến trao đổi của phụ huynh, một phụ huynh là cháu ruột của thầy H. đứng lên phát biểu ý kiến. Thay vì bàn về việc học tập của các cháu trong năm thì phụ huynh này lại cố tình moi móc chuyện cũ để xúc phạm chị Thu.

“Quá bức xúc, tôi đã viết đơn gửi hiệu trưởng đề nghị nhà trường phân công giáo viên khác dạy môn tiếng Anh thay thầy H. ở lớp 7A1”, chị Thu kể.

Thay vì lắng nghe ý kiến của phụ huynh, ông Nguyễn Thái Sơn, hiệu trưởng nhà trường lại chuyển em Nguyễn Việt Hà (con chị Thu) từ lớp 7A1 sang lớp 7A4. Phụ huynh thắc mắc tại sao chuyển con mình từ lớp chọn sang lớp thường, hầy Sơn trả lời phụ huynh không có quyền ưu sách được chọn thầy cô; nếu có nguyện vọng không học thầy H. thì trường đã thu xếp chuyển lớp.

"Con tôi học lớp chọn, năm học vừa qua nằm trong đội đi thi học sinh giỏi của huyện. Từ hôm chuyển sang lớp khác, cháu cảm thấy xấu hổ với bạn bè nên đã nghỉ học cả tuần nay”, chị Thu cho hay.

Về việc này, hiệu trưởng nhà trường là ông Nguyễn Thái Sơn thừa nhận đã chuyển học sinh Hà sang lớp 7A4.

Lý do là gia đình học sinh có đơn đề nghị thay thầy giáo dạy tiếng Anh. Tuy nhiên, khi bỏ phiếu lấy ý kiến thì cả lớp không đồng ý, nên nhà trường phải chuyển em H. sang lớp khác.

Trường THCS Ngư Lộc

Ông Sơn cũng thừa nhận việc thầy Huy dạy thêm tiếng Anh cho học sinh là sai. Còn việc chửi bới, xúc phạm học sinh thì công an và đoàn thanh tra của huyện đang điều tra, làm rõ.

Chủ tịch UBND huyện Hậu Lộc Nguyễn Văn Luệ cho biết, huyện đã nắm được những thông tin trên và đã thành lập đoàn xuống xác minh, nắm tình hình.

“Hôm qua, tôi đã gọi điện trực tiếp cho hiệu trưởng nói rõ không được phép chuyển các cháu sang lớp khác như vậy, trừ khi có sự đồng ý của gia đình. Tôi đã chỉ đạo phải đưa cháu về lại lớp cũ ngay. Đây là chuyện của người lớn, không thể đưa các cháu vào như vậy. Sau đây chúng tôi sẽ xử lý, kiểm điểm trách nhiệm nghiêm túc tập thể, cá nhân của trường này”, ông Luệ nói với VietNamNet hôm 10/10,.

Lê Dương

ĐH Đà Nẵng lên tiếng về bằng cấp nữ trưởng phòng đánh tráo thân phận

Lãnh đạo Đại học Đà Nẵng khẳng định không cấp bằng thạc sĩ cho bà Trần Thị Ngọc Ái Sa- Trưởng phòng Hành chính – Quản trị thuộc Văn phòng Tỉnh uỷ Đắk Lắk như thông tin phản ánh. 

Ông Pleasants có cả máy tính xách tay và điện thoại di động. Ông dành nhiều thời gian trên thư viện, internet và luôn có mặt trong các sự kiện diễn ra ở khu vực.

Để duy trì cuộc sống, ông Pleasants tìm hiểu những nơi cung cấp bữa ăn miễn phí và sắp xếp chúng thành một lịch trình cụ thể.

“Có một số nhà thờ chuyên cung cấp những bữa ăn miễn phí hay một tủ đựng thức ăn được đặt cho những người vô gia cư. Tôi tự tìm hiểu những nơi đó và lên lịch trình cụ thể”, ông giải thích.

Khi được hỏi liệu Pleasants có bị bệnh tâm thần hay không, anh trai ông cho biết: "Tôi nghĩ rằng Pleasants đã từng bị trầm cảm. Pleasants có thể đã trải qua giai đoạn căng thẳng cực độ, nhưng rồi sau đó, Pleasants đã bắt đầu tự đấu tranh với bản thân để bước tới giai đoạn lạc quan, kiên cường và tràn đầy năng lượng”.

“Gia đình chúng tôi cũng đã cố gắng rất nhiều để giúp Pleasants. Thậm chí chúng tôi còn có ý định đưa Pleasants đến sống cùng với cha chúng tôi hiện 86 tuổi ở San Antonio, nhưng Pleasants không chấp nhận”.

Ông Pleasants cùng mẹ trong ngày tốt nghiệp tại Yale

Hiện tại ông đang là người vô gia cư trên vỉa hè Los Angeles.

“Tôi đã thất bại, cho nên tôi sẽ cố gắng vượt qua nó chứ không phải tiếp tục sống bám víu vào người khác”, ông Pleasants lý giải.

Khi được hỏi làm thế nào để thoát ra khỏi cuộc sống như hiện tại, ông Pleasants thể hiện sự tự tin vốn có: “Tôi sẽ bắt đầu một doanh nghiệp nhỏ một lần nữa”, ông nói và nở một nụ cười.

Trường Giang (Theo CNN)

Thủ khoa quyết bỏ đại học đi làm thuê, ĐH Công nghiệp HN tìm cách "giữ"

Trúng tuyển vào một trường đại học có quy mô tuyển sinh 7.000 sinh viên mỗi năm với số điểm thủ khoa, chàng trai hiếu thảo Nguyễn Đình Sinh định nghỉ học đi làm thuê kiếm tiền giúp mẹ chữa bệnh.

Các dự án nghiên cứu đầu tiên được thực hiện dựa trên nhu cầu công nghệ của các doanh nghiệp như Công ty TNHH Lương Quới và các công ty trong lĩnh vực dược phẩm như Công ty Cổ phần Traphaco, Công ty Nam dược, Công ty Dược Thanh Hóa, Công ty dược phẩm Hưng Yên.

Lễ cắt băng khai trương phòng thí nghiệm

Đây là lần đầu tiên một viện nghiên cứu của Việt Nam có cơ hội đặt cơ sở nghiên cứu tại nước ngoài để được hoạt động trong một môi trường quốc tế tiên tiến và tăng năng lực nghiên cứu. Việc mở phòng thí nghiệm này cũng là một trong những hoạt động nằm trong khuôn khổ dự án ODA được ký kết Biên bản thỏa thuận hợp tác giữa hai Chính phủ năm 2017.

Một trong hai lĩnh vực ưu tiên của Viện VKIST là lĩnh vực công nghệ sinh học, trong đó trọng tâm là tận dụng nguồn thảo dược thiên nhiên phong phú của Việt Nam và kết hợp với kĩ thuật tiên tiến của Hàn Quốc để đạt được những kết quả nghiên cứu tốt nhất ứng dụng vào sản xuất.
Hiện, Viện VKIST đã hình thành 2 nhóm nghiên cứu mạnh, trong đó PGS.TS Phương Thiện Thương là trưởng nhóm về dược liệu thiên nhiên và TS Nguyễn Duy Tài là trưởng nhóm về IOT và công nghệ phần mềm. Nhóm dược liệu thiên nhiên với một loạt các dự án nghiên cứu hợp tác với các doanh nghiệp và phòng thí nghiệm onsite tại Hàn Quốc được kỳ vọng sớm thúc đẩy các sản phẩm sản xuất về dược liệu theo tiêu chuẩn quốc tế.

Trong khi đó, nhóm IoT với sự hỗ trợ trực tiếp của Bộ Khoa học và Công nghệ thông qua phòng thí nghiệm của Trung tâm Đổi mới sáng tạo về Internet vạn vật tại Khu Công nghệ cao Hòa Lạc sẽ tập trung vào một số nhiệm vụ hỗ trợ sản xuất tại Việt Nam như xây dựng hệ thống thiết bị cảm ứng chất lượng nước trong nuôi trồng thủy sản và chăm sóc vật nuôi. 

Với sự ủng hộ cao của cả hai phía Việt Nam và Hàn Quốc, Viện VKIST được kỳ vọng sẽ mang lại những thành tựu tương tự cho sự phát triển về kinh tế và xã hội của Việt Nam trong tương lai không xa.

Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam – Hàn Quốc được thành lập tại Nghị định số 50/2015/NĐ-CP ngày 18/5/2015 với mục tiêu tạo dựng một mô hình mới nhằm tăng cường năng lực nghiên cứu ứng dụng tại Việt Nam. Viện đã hoạt động vào tháng 11/2017 và TS Kum Dongwha, nguyên Chủ tịch Viện Khoa học và công nghệ Hàn Quốc, đã được bầu làm Viện trưởng đầu tiên. Sau một thời gian chuẩn bị bộ máy, Viện đã hình thành nên các nhóm nghiên cứu đầu tiên để triển khai các kế hoạch nghiên cứu.
Hiện, Viện VKIST đang tiếp tục tuyển dụng các Trưởng nhóm nghiên cứu (PI) và các nghiên cứu viên để cùng tạo dựng nên một môi trường nghiên cứu tiên tiến.

Thanh Hùng

Chỉ số đổi mới sáng tạo của Việt Nam liên tục tăng trong những năm qua

- Chỉ số đổi mới sáng tại của Việt Nam liên tục tăng trong những năm vừa qua, trong đó năm 2018 tăng 3 bậc lên vị trí 42, đứng đầu trong các quốc gia có thu nhập trung bình thấp.

Thông tư 13 quy định tiêu chuẩn chức danh giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT thuộc UBND tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương do Bộ GD-ĐT, ban hành đã bỏ đi tiêu chuẩn "yêu cầu sử dụng được ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc và công nghệ thông tin trong công việc" mà dự thảo lần 2 ban hành hồi tháng 5 nêu ra.

Đáng lưu ý, không chỉ chức danh giám đốc, phó giám đốc mà trưởng phòng, phó phòng giáo dục cũng không yêu cầu về chuẩn ngoại ngữ theo Thông tư số 10 năm 2019 của Bộ GD-ĐT.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

Thế nhưng theo bộ chuẩn hiệu trưởng và giáo viên được Bộ GD-ĐT ban hành trước đó cả hai đối tượng này phải đạt được chuẩn ngoại ngữ theo khung năng lực 6 bậc dùng cho Việt Nam.

Cụ thể, theo Thông tư số 14/2018 của Bộ GD-ĐT (chuẩn 5, điều 8) quy định hiệu trưởng phải có khả năng sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh).

Tiêu chí ngoại ngữ chuẩn này còn đặt ra các mức độ mà hiệu trưởng có như như mức đạt (giao tiếp thông thường bằng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh)), mức khá (chỉ đạo xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) cho giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường), mức tốt (sử dụng ngoại ngữ thành thạo (ưu tiên tiếng Anh); tạo lập môi trường phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) cho giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường).

Tương tự, chuẩn viên phổ thông cũng yêu cầu giáo viên phải có ngoại ngữ đã được quy định trong Thông tư 20/2018 do Bộ GD-ĐT ban hành (chuẩn 5 - điều 8).

Tiêu chuẩn này cũng đưa ra ba mức như mức đạt (có thể sử dụng được các từ ngữ giao tiếp đơn giản bằng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) hoặc ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc), mức khá (có thể trao đổi thông tin về những chủ đề đơn giản, quen thuộc hằng ngày hoặc chủ đề đơn giản, quen thuộc liên quan đến hoạt động dạy học, giáo dục (ưu tiên tiếng Anh) hoặc biết ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc), mức tốt (có thể viết và trình bày đoạn văn đơn giản về các chủ đề quen thuộc trong hoạt động dạy học, giáo dục (ưu tiên tiếng Anh) hoặc ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc).

Như vậy, giám đốc sở, phó giám đốc sở, trưởng phòng giáo dục đào tạo không yêu cầu phải có khả năng ngoại ngữ nhưng giáo viên và hiệu trưởng các trường phổ thông bắt buộc phải có ngoại ngữ.

Trên không nêu gương, khó yêu cầu dưới

Quy định chính thức của Bộ GD-ĐT khiến nhiều giáo viên, hiệu trưởng cảm thấy chưa thỏa đáng.

"Nghe thật vô lý"- hiệu trưởng một trường THPT ở TP.HCM cho hay. "Đã làm công tác quản lý giáo dục, đặc biệt ở cấp lãnh đạo sở và trưởng phó phòng ban thì phải nêu gương, sau đó mới đến cán bộ quản lý cấp trường, sau cùng mới đến giáo viên"- ông nói.

Theo ông, những chứng chỉ B hay B1 chuẩn khung tham chiếu quốc tế học tất tốn thời gian, hơn nữa thi chưa chắc đạt, đã thế để học kinh phí bỏ ra cũng rất cao.

"Trong khi đó lương giáo viên hôm nay chưa nuôi sống được bản thân, nhiều thầy cô tối đội nón kín mặt chạy xe ôm, nhiều cô phải vất vả bán hàng online nhưng theo chuẩn vẫn phải đi học để lấy chứng chỉ"- ông nhìn nhận.

Theo ông, yêu cầu đặt ra chuẩn ngoại ngữ với giáo viên là một trở ngại vô cùng khó khăn. Nếu được 3 tháng hè nhà trường mời chuyên gia dạy ôn cho giáo viên hay hỗ trợ toàn bộ kinh phí nhưng hiện nay hè cũng không còn trọn vẹn.

"Đáng ra tiêu chuẩn của giám đốc sở giáo dục phải là tiến sỹ, còn các phó phải thạc sỹ, đồng thời ngoại ngữ phải đạt B2, tin học MOS. Những người này phải ở một vị trí có đủ lực để yêu cầu chuẩn giáo viên cũng như chúng tôi thực hiện chuẩn của mình"- ông khẳng định.

Đồng tình với quan điểm này, cô Hằng một giáo viên THPT (xin không nêu trường), cho rằng "giám đốc, phó giám đốc sở phải ở đâu về trình độ thì mới yêu cầu cấp dưới thực hiện đúng chuẩn trình độ được. Đây cũng là thực hiện việc học tập làm theo phong cách đạo đức Hồ Chí Minh, trong công tác nêu gương người đứng đầu".

Theo cô Hằng, cũng như mọi vấn đề xảy ra trong nhà trường thì người đứng đầu phải chịu trách nhiệm. Vậy nên khi hiệu trưởng sai phạm vai trò lãnh đạo của giám đốc sở, phó giám đốc sở. Do vậy lãnh đạo sở phải có chuẩn cao hơn hiệu trưởng. Hiệu trưởng thì chuẩn cao hơn giáo viên thì mới thực hiện được"- cô Hằng nói.

Cô Hằng cũng cho rằng, những địa bàn như TP.HCM, Hà Nội ngoại ngữ hiện là một vấn đề lớn. "Đang tồn tại khách quan là học sinh hôm nay quá giỏi tiếng Anh do gia đình đầu tư từ nhỏ. Trái lại giáo viên lại được đài tạo từ nhiều nguồn cụ thể như từ tiếng Nga sang hay từ cấp THCS chuyển lên...dẫn tới giáo viên phát âm không chuẩn, chưa biết tổ chức hoạt động học tập, làm cho giờ học nhàm chán hầu như các em bị tra tấn. Để đáp ứng được điều này giáo viên phải mày mò đổi mới rất nhiều như vậy cũng rất cực khổ. Tại sao lãnh đạo lại không phải chuẩn ngoại ngữ".

Hiệu trưởng THPT ở quận 1, TP.HCM ngậm ngùi cho rằng yêu cầu cấp trên giao cho mình thì chỉ biết lo hoàn thiện cho đúng, còn nói gì cũng không được.

"Tôi cảm thấy khó hiểu khi giám đốc và phó giám đốc không phải yêu cầu về ngoại ngữ. Là lãnh đạo hơn nữa ở tầm trưởng, phó giám đốc, giám đốc Sở GD-ĐT thì ít nhất phải thông thạo một ngọai ngữ. Điều này không chỉ lợi trong chuyên môn mà còn trong ngoại giao. Hơn nữa  đang yêu cầu tăng cường học ngoại ngữ mà lãnh đạo không bắt buộc thì làm sao yêu cầu giáo viên, hiệu trưởng, học sinh"- cô cho hay.

Theo cô, hiện nay với giáo viên, hiệu trưởng ngoại ngữ khi học đại học đã chuẩn rồi, nên chỉ khi thi chức danh nghề nghiệp thì yêu cầu. Tuy vậy tin học ngoại ngữ thì vẫn khuyến khích bồi dưỡng thêm và giáo viên cũng tự học thêm ngoại ngữ.

Ông Nguyễn Văn Ngai, nguyên phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho rằng hiện nay đang ở trong thời đại hội nhập quốc tế nên người cán bộ, công chức (nói chung) phải biết ít nhất một ngoại ngữ (mức độ tuỳ thuộc ngành, nghề, vị trí công tác, chức vụ đảm trách).

"Đối với ngành giáo dục, có yêu cầu về chuẩn ngoại ngữ đối với hiệu trưởng và giáo viên mà không đề ra yêu cầu nầy đối với giám đốc, phó giám đốc sở GD-ĐT thì không hợp lý" - ông Ngai nói.

Theo ông Ngai, trong cương vị công tác, nếu giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT có trình độ ngoại ngữ là điều kiện tốt để giao lưu với các đối tác nước ngoài về hợp tác trong lãnh vực giáo dục, tham gia có hiệu quả các cuộc hội thảo quốc tế về giáo dục.

Bên cạnh đó, việc có trình độ ngoại ngữ là cơ hội để giám đốc, phó giám đốc nâng cao nghiệp vụ quản lý, học tập kinh nghiệm, nắm được tình hình và nghiên cứu, học tập những cái hay của các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới thông qua việc nghiên cứu tài liệu nước ngoài hoặc giao lưu trực tiếp với các nhà quản lý giáo dục người nước ngoài.

Ngoài ra, có trình độ ngoại ngữ sẽ giúp giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT quản lý tốt các trường quốc tế đang hoạt động trên địa bàn mình chịu trách nhiệm quản lý, làm gương cho cấp dưới về việc học tập, nâng cao trình độ ngoại ngữ.

Lê Huyền

Giám đốc sở giáo dục không nhất thiết dùng được ngoại ngữ

- Thông tư quy định chức danh giám đốc, phó giám đốc sở GD-ĐT chính thức được ban hành đã không còn tiêu chuẩn “phải sử dụng được ngoại ngữ” như dự thảo xin ý kiến trước đây.

Người bị tố cáo là bà Đỗ Thị Sửu, hiệu trưởng nhà trường.

Trường tiểu học Phan Chu Trinh

Ngày 22/8/2019, UBND quận Tân Phú đã có kết luận các nội dung tố cáo đối với bà Đỗ Thị Sửu, theo yêu cầu của của bà N.H.H về Hành vi làm trái quy định của nhà nước về thu chi tài chính và Vi phạm nguyên tắc tập trung dân chủ cơ sở, lạm quyền hoạt động điều hành nhà trường.

UBND quận Tân Phú xác minh và kết luận nội dung tố cáo của bà H. có 2 vấn đề tố cáo đúng và 4 vấn đề cáo sai.

2 vấn đề tố cáo đúng là: Kê khai chứng từ từ bảng kê phụ trội thêm giờ để trả lương cho giáo viên dạy hợp đồng các môn Tin học, Mỹ thuật và Vừa chi lương cho các trường hợp giáo viên của nhà trường bị ốm đau vừa lập hồ sơ lĩnh tiền bảo hiểm.

Còn 4 vấn đề tố cáo sai gồm:

- Làm sai quy định trong việc lấy kinh phí của trường chi tiền theo Nghị quyết 03/2018 của HĐND thành phố (Nghị quyết về chi thu nhập tăng thêm cho công chức TP.HCM - PV) cho đối tượng thuộc Nghị định 68/2000 của Chính phủ (Về thực hiện chế độ hợp đồng một số loại công việc trong cơ quan hành chính nhà nước - PV ) và hợp đồng.

- Vi phạm nguyên tắc tập trung dân chủ, lạm quyền trong hoạt động điều hành, trong việc lấy ý kiến tổ chức Nghị quyết 03/2018 của HĐND TP.HCM.

- Không minh bạch trong việc chi kinh phí tham quan nghỉ mát hàng năm, thu chi quỹ lúc lợi.

- Xét thi đua khen thưởng của Trường Tiểu học Phan Chu Trinh không có sự tham gia của công đoàn, cụ thể là tổ chức công đoàn.

Từ kết quả xác minh, UBND quận Tân Phú nêu rõ việc tố cáo bà Đỗ Thị Sửu, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phan Chu Trinh về Hành vi làm trái quy định Nhà nước về thu chi tài chính (kê khai tính phụ trội,  lãnh tiền nghỉ chế độ ốm đau theo bảo hiểm xã hội, chi tiền theo Nghị quyết số 03 của HĐND TP.HCM cho đối tượng thuộc nghị định 68 của Chính phủ) là đúng một phần.

Về vi phạm nguyên tắc tập trung dân chủ cơ sở, lạm quyền trong hoạt động điều hành của nhà  trường (lấy ý kiến tổ chức Nghị quyết 03 của của HĐND TP.HCM, tổ chức tham quan nghỉ mát hàng năm, xét thi đua khen thưởng quản lý quỹ phúc lợi) là sai.

Riêng việc, Trường Tiểu học Phan Chu Trinh đưa nội dung "Cán bộ, giáo viên,nhân viên viết đơn thư phản ánh vượt cấp, xét không hòan hành nhiệm vụ vào tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả công tác của đơn vị" được UBND quận kết luận là chưa phù hợp.

UBND quận Tân Phú đưa ra các biện pháp xử lý theo thẩm quyền như kiểm điểm trách nhiệm cá nhân có liên quan;  chấn chỉnh toàn bộ hoạt động tài chính của trường.

Tuy nhiên, cô H cho biết, hiện đã làm đơn gửi lãnh đạo thành phố "vì nhiều vấn đề chưa được giải quyết rõ ràng".

Lê Huyền

Trần tình của cô giáo đánh học sinh bị camera ghi lại

- Cô giáo xuất hiện trong clip đánh, mắng nhiếc học sinh tại Trường tiểu học Phan Chu Trinh (TP.HCM) đã từng đứng ra khiếu nại, tố cáo sai phạm của hiệu trưởng.