Cuộc sống hiện tại của MC Thanh Bạch sau những ồn ào đời tư?

Năm 2024, Khoa Y sử dụng 9 phương thức xét tuyển.

Phương thức 1 là xét tuyển dựa trên kết quả thi đánh giá năng lực năm 2024 và kết quả học tập THPT

Phương thức 2 là xét tuyển thẳng theo quy chế tuyển sinh ĐH chính quy hiện hành của Bộ GD-ĐT và ưu tiên xét tuyển thẳng theo quy định của ĐH Quốc gia TPHCM

Phương thức 3 xét tuyển dựa trên kết quả các kỳ thi quốc tế SAT, ACT, IB, A-level hoặc tương đương.

Phương thức 4 là xét tuyển thí sinh tốt nghiệp ĐH ngành gần.

Phương thức 5 là kết hợp kết quả học tập THPT và văn bằng, chứng nhận chuyên môn.

Phương thức 6 là ưu tiên xét tuyển theo quy định của ĐH Quốc gia TPHCM năm 2024.

Phương thức 7 là xét tuyển dựa trên kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM năm 2024

Phương thức 8 là xét tuyển dựa trên kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024

Phương thức 9 là kết hợp kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2024 và chứng chỉ tiếng Anh quốc tế 

Về học phí, theo công bố của Khoa Y, các ngành Y khoa, Răng-Hàm-Mặt, Y học cổ truyền, Dược học là 62,2 triệu đồng/năm; Điều dưỡng 47,2 triệu đồng. 

Cụ thể như sau: 

Thành lập thêm một trường đại học công lập đào tạo y dược

Thực tế cho thấy, việc các trường sàng lọc trước khi thi là phổ biến bởi đa số những trường chất lượng cao có tỷ lệ chọi rất lớn, nếu không thi tuyển sẽ khó sàng lọc công bằng. 

Kỳ vọng con có một “tấm vé” vào trường chất lượng cao trường Tiểu học Nam Từ Liêm (quận Nam Từ Liêm, Hà Nội), ngay từ đầu năm học, gia đình chị Nguyễn Thu Liễu (quận Nam Từ Liêm) đã lên kế hoạch cho con đi học thêm, sau khi tham khảo kinh nghiệm của nhiều phụ huynh đi trước. Bên cạnh các môn học bắt buộc như Toán, tiếng Việt, tiếng Anh, nữ phụ huynh này còn đầu tư cho con học cả lớp tư duy. 

“Ngày nào cũng vậy, vào 17h, tôi từ chỗ làm việc về trường mầm non để đón con. Sau khi cho con ăn nhẹ với bánh mì và sữa, 17h45, tôi vội vã đưa con tới các lớp đi học thêm. Con sẽ có mặt tại nhà cô lúc 18h để học chữ, học số và các bài đánh giá tư duy.

Tỷ lệ chọi vào trường Nam Từ Liêm rất cao, nếu không có sự chuẩn bị kỹ lưỡng e rằng con sẽ trượt ngay từ “vòng gửi xe”. Hiện nay, mỗi tuần, con sẽ học 4 buổi học thêm để chuẩn bị vào lớp 1”, chị Liễu cho hay.

Kỳ vọng con sẽ có được “tấm vé” vào một trường tiểu học ở quận Cầu Giấy, Hà Nội, chị Trịnh Thu Trà cũng cho con đi học thêm từ rất sớm. Lý giải về điều này, chị Trà cho hay: “Tôi mong con vào trường tốt để thuận lợi cho việc đi học. Thật sự cuộc đua vào lớp 1 của các con còn vất vả hơn thi đại học. Với đại học, trượt trường này, các em có trường khác nhưng lớp 1, các con không có quá nhiều lựa chọn. Tôi cũng như số đông phụ huynh đều hi vọng con mình vào trường chất lượng cao, có bước đệm thật tốt cho hành trình tới trường”.

Chị Nguyễn Thị Thương (quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội) cũng có con năm học tới sẽ vào lớp 1. Chị kỳ vọng cho con “đầu quân” vào trường tư có tiếng tại Hà Nội nhưng chọn trường tư đồng nghĩa với học phí cao. Mong muốn cho con tham gia cuộc thi giành học bổng của trường, vì vậy, ngay từ khi con lên lớp 5 tuổi, chị Thương đã cho con tham gia lớp học thêm Mỹ thuật và Cờ vua.

“Ngoài thi các môn Toán, tiếng Việt, tiếng Anh, cuộc thi giành học bổng của trường còn có thêm các môn năng khiếu như Mỹ thuật, Cờ vua, Múa... nên tôi cho con đi học thêm Mỹ thuật và Cờ vua từ sớm. Mỗi tuần, con học 5 buổi Toán, tiếng Việt, tiếng Anh và 2 buổi học năng khiếu.

Nhiều khi chúng tôi cũng thương con không có thời gian chơi nhưng đành phải chấp nhận bởi nếu không học, không thể thi”, chị Thương nói.

Kết thúc buổi học thêm, mỗi tối, con sẽ dành ra khoảng 30-40 phút để ôn lại kiến thức và làm bài tập về nhà. 

“Con kết thúc một ngày học vào lúc 22h và đi ngủ lúc 22h30. Do lịch học kín cả tuần nên thời gian vừa rồi con cũng không được đi chơi nhiều. Tôi cũng chỉ còn cách động viên để con cố gắng hết sức”, chị Thương cho hay.

Trao đổi với VietNamNet, bà Nguyễn Thị Thu Hương - Phó Trưởng phòng GD-ĐT quận Hà Đông (Hà Nội), cho biết: “Văn bản của Phòng GD- ĐT và của Sở GD-ĐT Hà Nội quy định rõ, tuyệt đối không được tổ chức dạy trước học sinh vào lớp 1 hay tổ chức ôn luyện vào các trường chất lượng cao. 

Phụ huynh cho con đi học thêm là tự phát và như vậy, làm tăng áp lực cho con em. Các trường khảo sát năng lực để tuyển sinh đầu cấp vào lớp 1 luôn chú ý tới tính phù hợp với chương trình mầm non và vừa sức với học sinh. Việc cho con đi học tiền lớp 1 là không cần thiết và quá sức với trẻ ở độ tuổi lên 5”.

Thực hư trường mầm non ở Hà Nội kêu gọi phụ huynh đóng tiền triệu làm sân cỏ

Sau khi tìm hiểu, Hà Anh quyết định nộp hồ sơ vào các đại học Mỹ - nơi em cho rằng có môi trường học thuật đa dạng và tôn trọng bản sắc của mỗi sinh viên.

Trong bài luận gửi tới những ngôi trường này, Hà Anh chia sẻ về đam mê và hành trình em đến với âm nhạc. Từ một cô bé sinh ra trong gia đình không có truyền thống về nghệ thuật, khi bước chân vào Nhạc viện, em từng cảm thấy rất tự ti. Xung quanh em, hầu hết các bạn  đều là “con nhà nòi” và ở một thế giới em từng cảm thấy “rất khó chạm tới”.

Để theo đuổi con đường này, nữ sinh cũng phải trải qua một hành trình dài đầy thử thách, nhưng cũng chính những điều đó đã tôi rèn nên trong em sự bản lĩnh, kiên trì, nỗ lực để thay đổi bản thân.

“Cuối cùng, em nhận ra âm nhạc không chỉ dừng lại ở một môn học, cũng không phải là những cuộc chạy đua để lấy điểm 9, điểm 10 mà là nơi bản thân có thể truyền cảm xúc đến mọi người. Có như vậy, âm nhạc mới thực sự thăng hoa”. 

Bài luận được viết tâm huyết khiến Hà Anh cảm thấy hài lòng vì đã “phản ánh trọn vẹn được chính con người em và cả hành trình em đã đi từ năm 4 tuổi, khi lần đầu được tiếp xúc với piano”.

Không chỉ dừng lại ở đam mê âm nhạc

Nhưng không chỉ dừng lại ở việc yêu thích âm nhạc, Hà Anh còn mong muốn có thể mang âm nhạc phục vụ cho cộng đồng.

Vì thế, ngay từ tiểu học, nữ sinh thường tham gia biểu diễn tại các buổi hòa nhạc từ thiện. Sau này khi vào cấp 3, Hà Anh tham gia vào câu lạc bộ Âm nhạc cổ điển của trường và rất tích cực tham gia vào các buổi biểu diễn.

Thời điểm đầu năm 2023, khi trận động đất kinh hoàng nhất trong vòng 100 năm qua đã cướp đi sinh mạng của hàng chục nghìn người tại Thổ Nhĩ Kỳ, với mong muốn chung tay xoa dịu nỗi đau của những gia đình có người thiệt mạng, Hà Anh  đứng lên tổ chức một buổi hòa nhạc gây quỹ từ thiện. Ngoài vai trò là Trưởng ban tổ chức, Hà Anh cũng kiêm nghệ sĩ biểu diễn.

Trong vòng 1 tháng kể từ sau khi kết thúc kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, Hà Anh cùng các bạn tại Nhạc viện và nhiều học sinh đến từ các trường trung học khác nhau trên thành phố Hà Nội đã cùng chuẩn bị và tổ chức thành công buổi hòa nhạc, thu hút khoảng 600 khán giả trong nước và quốc tế. Buổi hòa nhạc cũng có sự tham gia của bà Phó Đại sứ quán Thổ Nhĩ Kỳ tại Việt Nam. 

Sau sự kiện, Hà Anh cảm thấy hạnh phúc vì nhận thấy rằng, âm nhạc với em không chỉ dừng lại ở đam mê mà còn giúp bản thân có thể đem tới những giá trị tích cực cho cộng đồng.

Ngoài hoạt động này, đầu năm học lớp 10, Hà Anh cùng một nhóm bạn đã thực hiện một nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của các giảng viên đến từ Trường ĐH Y tế Công cộng, liên quan đến mối quan hệ giữa khó khăn kinh tế trong thời kỳ Covid-19 và sức khỏe tâm lý của trẻ vị thành niên. Bài nghiên cứu này đã giúp nhóm của Hà Anh có cơ hội được trình bày trước các chuyên gia trong Hội nghị quốc tế ICOPH 9th diễn ra ở Malaysia hồi tháng 8/2023.

Trong quá trình thực hiện nghiên cứu, Hà Anh cũng nhận thấy bản thân có sự yêu thích đặc biệt với ngành kinh tế. Vì vậy năm lớp 11, nữ sinh tiếp tục thực hiện một nghiên cứu khác liên quan đến sự ảnh hưởng của việc di dân tới nền kinh tế, dưới sự hướng dẫn của một nghiên cứu sinh đến từ Đại học Michigan. Song song với đó, nữ sinh còn tham gia một số trại hè kinh doanh và các cuộc thi liên quan đến kinh doanh, khởi nghiệp. Một trong số các dự án đoạt giải sau này đã được em triển khai vào trong thực tiễn.

Việc Hà Anh nhận được loạt thư trúng tuyển của các đại học top đầu cũng không nằm ngoài dự đoán của bạn bè và thầy cô. Cô Bùi Thanh Hương, giáo viên chủ nhiệm của Hà Anh tại trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam chia sẻ, những kết quả này xứng đáng với sự nỗ lực của Hà Anh trên suốt chặng đường dài.

“Tôi khâm phục bản lĩnh và ý chí vượt qua trở ngại của Hà Anh. Dù áp lực chồng chất áp lực nhưng Hà Anh vẫn luôn miệt mài trong lớp đội tuyển, vừa chuẩn bị hồ sơ du học và hoàn thành chương trình tại Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam. Em cũng có hai năm liên tiếp đoạt giải Nhì học sinh giỏi quốc gia môn tiếng Anh. Tôi luôn tự hỏi không biết cô bé ấy lấy đâu ra năng lượng để hoàn thành ngần ấy công việc trong cùng một lúc như thế”, cô Hương nói.

Còn theo Hà Anh, những điều em làm được một phần là nhờ thầy cô, bố mẹ đồng hành, cổ vũ và luôn tôn trọng mọi quyết định của em.

“Mẹ em làm trong lĩnh vực liên quan đến kinh tế nên luôn mong em nắm bắt được những vấn đề của kinh tế thế giới. Dẫu vậy, chưa bao giờ mẹ ép em phải đi theo bất kỳ con đường nào mẹ vạch sẵn”, Hà Anh nói.

Mặc dù chưa quyết định sẽ theo học tại ngôi trường nào nhưng Hà Anh mong muốn thời gian tới được theo đuổi ngành Kinh tế và khám phá thêm những điều mới khi học tập trên nước Mỹ.

Trước khi giữ cương vị Hiệu trưởng trường THCS Giảng Võ 2, bà Phạm Thị Hương Giang có thời gian dài công tác và làm quản lý tại nhiều trường học. 

Bà Giang có trình độ thạc sĩ Quản lý giáo dục và đạt nhiều thành tích như: Giáo viên dạy giỏi cấp quận, thành phố; có nhiều sáng kiến kinh nghiệm cấp quận, thành phố; nhà giáo tâm huyết sáng tạo và nhận kỷ niệm chương "Vì sự nghiệp giáo dục" cùng nhiều phần thưởng khác của Sở GD-ĐT và TP Hà Nội.

Lãnh đạo UBND quận Ba Đình cho biết, trường THCS Giảng Võ 2 được quận kiện toàn cán bộ quản lý, giáo viên, người lao động làm việc tại trường. Đồng thời, quận cũng tập trung đầu tư cơ sở vật chất để trường THCS Giảng Võ 2 đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 và đảm bảo các điều kiện trường chất lượng cao.

Theo kế hoạch của quận Ba Đình, năm học 2024 -2025, trường THCS Giảng Võ 2 tuyển 7 lớp 6 với 315 chỉ tiêu, thuộc các tổ dân phố 8, 9, 10A, 10B, 11, 12, 13A, 13B và 14D của phường Giảng Võ.

Lãnh đạo Phòng GD-ĐT quận Ba Đình cho biết, việc tách Trường THCS Giảng Võ vừa giữ được thương hiệu chất lượng THCS Giảng Võ nhưng đồng thời cũng tạo sự bứt phá cho giáo dục mũi nhọn của quận Ba Đình. Việc xây dựng trường THCS Giảng Võ 2 tiến tới là trường chất lượng cao.

Hiện tại, dù tâm lý của con đã ổn hơn, nhưng chị H. cho biết nghe ai nói lớn tiếng bé vẫn khóc.

Vị phụ huynh này cũng cho biết đã nhiều lần nghe các bảo mẫu khác nói rằng bà N. đánh học sinh. Họ khuyên đừng làm thế nhưng bà N. không nghe và nói phải như vậy để ép ăn theo chế độ mà bà ta đưa ra.

Trao đổi với phụ huynh, ông Lâm Đình Thắng - Phó chủ tịch phường Linh Đông - gửi lời xin lỗi vì phường đã không phát hiện sớm để xử lý sự việc. 

“Sai phạm đến đâu chúng tôi sẽ xử lý đến đấy, không có chuyện nương nhẹ” - ông Thắng khẳng định.

Vị cán bộ này bày tỏ mong muốn trong lúc nhóm lớp mầm non Tí Bo bị đình chỉ, phụ huynh sắp xếp cho con đi học ở nhóm lớp khác. Hiện tại, phường đã chuẩn bị các điểm giữ trẻ sẵn sàng tiếp nhận học sinh. 

Trước đó, như VietNamNet đã đưa tin, sáng ngày 24/4, mạng xã hội lan truyền 2 đoạn clip ghi cảnh một cô giáo mầm non bạo hành nghiêm trọng học sinh. Vụ việc được xác định xảy ra tại nhóm lớp mầm non Tí Bo trên đường Linh Đông, phường Linh Đông, TP Thủ Đức, TP.HCM.

Làm việc với nhà chức trách, người xuất hiện trong những clip nói trên, và cũng là chủ của cơ sở mầm non, cho biết vì bé N.T.C (sinh năm 2019) không chịu ăn, khóc và bịt miệng lại nên bà này ngồi đè lên người và ép bé ăn quýt. 

Trường hợp còn lại là bé T.M.H. (sinh năm 2018), nghịch làm hư đồ chơi, nên bà N. dùng viên gạch nhựa màu đỏ (là đồ chơi trong lớp) đánh vào đầu, dùng tay tát vào mặt bé. 

Việc làm của bà N. đã khiến các bé hoảng sợ, khóc nhiều, ảnh hưởng tâm lý.

Ngay sau khi sự việc xảy ra, bà N. đã nhận thức được hành vi vi phạm của mình và chủ động trao đổi, gặp gỡ để hòa giải, bồi thường cho trẻ và gia đình. Tuy nhiên, gia đình các bé chưa đồng thuận. Bà N. cho biết chấp nhận chịu trách nhiệm về hành vi của mình. 

UBND phường Linh Đông nhận định hành vi của bà N. đã vi phạm các quy định trong quy chế và tiêu chuẩn phẩm chất đạo đức của chủ lớp mẫu giáo, do đó quyết định đình chỉ hoạt động của cơ sở Tí Bo từ hôm nay, 25/4. 

Bà N. phải thực hiện đúng theo quyết định, đảm bảo đầy đủ chế độ cho giáo viên, nhân viên và trách nhiệm dân sự đối với các học sinh đang học tại đây sau khi có quyết định đình chỉ hoạt động. 22 học sinh mầm non tại nhóm này được phường bố trí chuyển qua nhóm  khác. 

UBND phường Linh Đông chỉ đạo công an phường tiếp tục làm việc, xác minh thông tin, tham mưu xử lý theo quy định pháp luật đối với hành vi của bà N..

Ngồi lên người, tát vào mặt học sinh: Chủ nhóm mầm non nói gì?

TPHCM chính thức công bố điểm thi vào lớp 10 năm 2024

Đồng quan điểm, độc giả Nguyễn Thanh Hải cho hay, sinh viên ngành Sư phạm được miễn 4 năm học phí đã là một sự ưu ái. Đến khi đi làm, giáo viên còn được nghỉ cuối tuần và 3 tháng hè. Trong khi đó, những cán bộ ngành Y đôi khi phải thức trắng đêm, trực cả lễ tết... “Nhiều ngành nghề vất vả hơn nghề giáo rất nhiều”, độc giả bày tỏ.

Độc giả Nguyễn Ngọc Yến viết: “Có những giáo viên ngày chỉ đi dạy một buổi. Đáng lẽ thời gian còn lại, họ phải soạn giáo án, chấm thi... thì lại than mang việc về nhà. Trong khi nghề Y phải trực 24/24, tiếp xúc, phơi nhiễm với biết bao bệnh nhân; khi gặp thiên tai, dịch bệnh cũng phải đương đầu. Nhà có hai vợ chồng làm nghề Y phải đi trực ca, có khi nửa tháng không được gặp nhau. Tôi tôn kính nghề giáo nhưng xét thấy cũng cần có cái nhìn công bằng. Nghề nào cũng có những đặc thù, khó khăn vất vả riêng”.

“Giáo viên không có nghỉ hè”

Tuy nhiên, không ít giáo viên phủ nhận “không có chuyện học sinh nghỉ 3 tháng hè là giáo viên cũng được nghỉ”.

Độc giả Uyên Diễm viết: “Giáo viên không hề được nghỉ 3 tháng hè mà vẫn phải làm nhiều việc khác trong thời gian này. Chẳng hạn giáo viên THPT phải tham gia vào công tác coi thi tốt nghiệp THPT vào tháng 6. Ai tham gia chấm thi phải tham gia vào đầu tháng 7. Sang tháng 8, giáo viên lại tiếp tục tham gia vào các lớp tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ do ngành tổ chức. Giữa tháng 8 là thời gian tựu trường, lấy đâu ra 3 tháng để nghỉ”.

Một độc giả khác cũng đồng tình: “Không có chuyện giáo viên là công việc tốn ít thời gian, cũng không có chuyện không đến lớp vẫn được hưởng lương đều. Nói giáo viên nghỉ 3 tháng hè cho sang chứ thầy cô vẫn phải trông thi, chấm thi vào lớp 10, thi tốt nghiệp THPT... Những ai không phải làm nhiệm vụ liên quan đến các kỳ thi cũng còn rất nhiều việc khác phải đến trường.

Thầy cô còn phải tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để chuẩn bị cho năm học mới. Tóm lại ngành nghề nào cũng có vất vả riêng, không thể nói nghề nào khổ hơn để đòi đãi ngộ cao hơn được”.

Có vợ đang là giáo viên tiểu học, độc giả Hoàng Minh cho hay: “Giáo viên chưa từng nghỉ một mùa hè nào trọn vẹn. Chưa kể, nghề giáo cũng không nhàn chút nào. Vợ tôi vào năm học ngày nào cũng phải nói liên tục mấy tiếng đồng hồ, tối về lại phải thức khuya soạn giáo án, chấm bài, rồi chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm, nhiều khi còn không có thời gian dạy con”.

Nhiều ý kiến khẳng định ngoài việc dạy học, giáo viên còn có rất nhiều nhiệm vụ khác. Nếu là giáo viên cốt cán sẽ gánh nhiều “trọng trách” ngốn thời gian hơn như tập huấn lại cho đồng nghiệp, làm cộng tác viên ngân hàng đề thi, dạy đội tuyển học sinh giỏi và loạt công việc không tên do cấp trên giao.

“Nghề giáo không nhàn và tốn ít thời gian như nhiều người vẫn tưởng. Do đó, cần nâng lương để tương xứng với công sức của giáo viên bỏ ra”, độc giả bình luận.

Huyền Chi