Nhận định, soi kèo Monza vs Torino, 18h30 ngày 2/3: Kịch bản quen thuộc

Chiều nay 4/5, Đại sứ quán Mỹ vừa thông báo lịch phỏng vấn xin cấp visa lần thứ ba đối với em Mai Nhật Anh và thầy giáo hướng dẫn Mai Văn Quyền.

Em Mai Nhật Anh là 1 trong 2 tác giả của dự án “Hệ thống chưng cất nước mặn thành nước ngọt với kỹ thuật chân không bằng bơm thủy lực bởi năng lượng sóng biển” giành giải Nhất và được Bộ GD-ĐT lựa chọn để dự cuộc thi Khoa học Kỹ thuật quốc tế diễn ra tại Mỹ.

Theo kế hoạch, cuộc phỏng vấn thầy Quyền, em Nhật Anh và một quan sát viên của đoàn Nghệ An sẽ diễn ra vào 8h15 sáng ngày 8/5, trước 3 ngày so với lịch trình sang Mỹ dự cuộc thi Khoa học Kỹ thuật quốc tế của đoàn Việt Nam.

Hiện, em Nhật Anh và thầy Quyền đã chuẩn bị kỹ càng và sẵn sàng cho cuộc phỏng vấn xin cấp visa lần thứ ba này.

Trong khi em Phùng Văn Long (bên trái) vượt qua cuộc phỏng vấn thì em Mai Nhật Anh (bên phải) và thầy giáo hướng dấn Mai Văn Quyền bị từ chối cấp visa sang Mỹ. Ảnh: Thanh Hùng.

Trước đó, chiều ngày 3/5, Đại sứ quán Mỹ tại Việt Nam cũng đã có những phản hồi liên quan đến vụ việc.

Ông Pope Thrower, người phát ngôn của Đại sứ quán Mỹ cho hay: “Điều 222(f) của Luật Di trú và Quốc tịch Hoa Kỳ (INA) không cho phép tiết lộ thông tin từ hồ sơ visa, trong đó bao gồm thông tin liên quan đến cơ sở cho việc cấp hay từ chối cấp visa, cho bất kỳ người nào ngoại trừ đương đơn. Vì thế, chúng tôi không thể cung cấp cho quý vị thông tin về hồ sơ visa của người khác”.

Về visa nói chung, theo ông Pope Thrower, dù phần lớn các hồ sơ visa được chấp thuận, nhưng luật pháp Mỹ đưa ra nhiều tiêu chuẩn theo đó một hồ sơ visa có thể bị từ chối. “Hồ sơ có thể bị từ chối bởi vì viên chức lãnh sự không có tất cả thông tin như yêu cầu để quyết định liệu đương đơn có đạt yêu cầu nhận visa, bởi đương đơn không đáp ứng yêu cầu cho loại visa mà họ đăng ký, hay bởi thông tin qua xem xét cho thấy đương đơn nằm trong phạm vi theo quy định pháp luật là không được chấp nhận hay không đáp ứng yêu cầu”.  

Trước câu hỏi Đại sứ quán dự kiến sẽ hỗ trợ, tạo điều kiện như thế nào để các thành viên chưa được cấp visa có thể tới Mỹ tham dự cuộc thi, ông Pope Thrower cho hay: “Nếu đương đơn cảm thấy họ có thông tin bổ sung nên được xem xét liên quan đến quyết định về visa, hoặc có thay đổi đáng kể về hoàn cảnh của họ kể từ lần nộp hồ sơ gần nhất, họ có thể nộp lại hồ sơ visa”.

Như VietNamNet đã đưa tin, sau cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm 2018, dự án “Hệ thống chưng cất nước mặn thành nước ngọt với kỹ thuật chân không bằng bơm thủy lực bởi năng lượng sóng biển” của 2 em Phùng Văn Long và Mai Nhật Anh (Trường THPT chuyên Phan Bội Châu) đã xuất sắc giành giải Nhất và được Bộ GD-ĐT lựa chọn để dự thi cuộc thi Khoa học Kỹ thuật quốc tế diễn ra tại Mỹ.

Tuy nhiên, mọi việc đang diễn ra theo chiều hướng không mấy thuận lợi.

Cụ thể, dù đây là dự án được Bộ GD-ĐT lựa chọn nhưng qua 2 lần phỏng vấn, chỉ có em Phùng Văn Long được Đại sứ quán Mỹ cấp visa. Còn em Mai Nhật Anh và thầy giáo hướng dẫn trực tiếp Mai Văn Quyền lại bị từ chối.

Nếu tiếp tục bị từ chối ở lần này, việc dự án của học sinh Nghệ An có thể tham dự cuộc thi là khó khả thi. Bởi trước đó, theo đăng ký của Bộ GD-ĐT, dự án này do 2 học sinh thực hiện. Do đó, việc chỉ có 1 học sinh tham dự là trái với quy định của cuộc thi và khả năng đề tài bị hủy là rất cao.

Thanh Hùng

ĐSQ Mỹ phản hồi vụ nam sinh bị từ chối cấp visa dự thi khoa học kỹ thuật quốc tế

ĐSQ Mỹ đã có phản hồi liên quan đến việc một học sinh Nghệ An là tác giả dự án được tham dự cuộc thi Khoa học Kỹ thuật quốc tế đang đứng trước nguy cơ lỡ hẹn vì bị từ chối cấp visa sang Mỹ.

Chủ đề của ngày hội ngụ ý một sự phá cách có trong nội tại của toán học. Số pi là đối tượng chứa nhiều bất ngờ, bí ẩn. Những cái hay, cái đẹp, cái bí ẩn, cái vô lý, cái có lý... hoà quyện trong nhau tạo nên sự hấp dẫn của toán học và dương như cũng tạo nên bản giao hưởng diệu kỳ.

Học sinh khám phá các hình dạng của tự nhiên

Ngày hội mang lại những trải nghiệm gần gũi: Từ việc dùng mây tre gỗ chế tác các hình dạng của tự nhiên được mô hình hoá bằng toán học, đến việc cắt gấp giấy tạo trò chơi, xương chế tác, thực nghiệm haytriển lãm tương tác.

Ngoài các hoạt động trải nghiệm, ngày hội còncó các hội thảo về thực trạng dạy và học toán ở trường phổ thông, nên dạy toán cho trẻ như thế nào, ích lợi của thi đấu toán học.

Hội thảo về toán học trong trường phổ thông

Đặc biệt, trong buổi chiều, chuỗi bài giảng đại chúng của các GS hiện đang làm việc ở các trường ĐH Mỹ hứa hẹn nhiều điểm thú vị về Toán học, mối liên hệ giữa ngôn ngữ, xã hội và toán học.

GS Ngô Bảo Châu (ĐH Chicago) sẽ trình bày "những câu chuyện xung quanh đinh lý cuối cùng của Fermat". GS Vũ Hà Văn ( ĐH Yale) thuyết trình về "Số đề". Còn TS Trịnh Hữu Tuệ (ĐH Wisconsin - Milwaukee) diễn giảng về "cơ sở luận lý của nghĩa không đen".

TS Chu Cẩm Thơ thuyết trình "nên giúp trẻ em tiếp cận Toán học như thế nào"

 Ngày hội toán học mởlà sự kiện do Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán tổ chức, phối hợp cùng các đơn vị đào tạo, các câu lạc bộ toán học,v.v...

• Song Nguyên

“Năm nào tôi cũng phải đóng tiền điều hòa cho con. Ai cũng biết vô lý nhưng ai cũng phải đóng. Điều hòa của các khóa trước để lại, nhà trường thanh lý rồi để phụ huynh kêu gọi tự nguyện. Không mua thì con chết nóng, mà mua thì nghĩ ức” - một bạn đọc bức xúc.

Cùng cảnh ngộ, một bạn đọc khác có địa chỉ email [email protected] cho biết, tuần trước vừa đi họp cho con đang học mầm non nhưng đã phải đóng bao nhiêu khoản. Độc giả này ngao ngán khi chi hội trưởng kêu đóng quỹ phụ huynh trường để ngoài chi các khoản quà cáp, phần thưởng, thì thêm chuyện mua 20 cái bình nước... 

Còn một độc giả khác thì lên tiếng “sáng nay lớp con tôi họp phụ huynh, chúng tôi phải đóng mỗi người 2.700.000 đồng. Chỉ với khoản này nhiều em học sinh nghèo chắc không theo học được cấp 3, đó là chưa kể các khoản học phí, các khoản đóng theo quy định khác”...

Từ đóng góp để mua sắm, khen thưởng, quà cáp ..., nhiều khoản thu bất hợp lý khác cũng được nêu ra đầu năm. Ngay khoản tiền báo tin bằng tin nhắn cũng được phụ huynh đề cập. Độc giả có email [email protected] cho rằng, hiện nay các phương tiện liên lạc qua mạng xã hội rất phổ biến, tương tác tốt nhưng không được tận dụng. 

Đừng để tiền các khoản "tự nguyện" đầu năm trở thành bức xúc chung của các phụ huynh

Dù mang tiếng là các khoản đóng tự nguyện nhưng thực ra là một hình thức lách luật, phụ huynh dù bức xúc vẫn phải "ngậm bồ hòn làm ngọt" vì ý kiến thì sợ lạc lõng, sợ con bị "chú ý"…

"Khi đi ngược chiều, rất có thể con sẽ bị ảnh hưởng. Chừng nào còn những khoản thu tự nguyện nhưng không thể chối từ thì còn nhiều hệ lụy cần suy nghĩ"- bạn Mai Thi nêu quan điểm.

Còn bạn Huyền ([email protected]) thì cho rằng:"Thực ra cứ bảo ai không có điều kiện thì trình bày, chứ cũng phải hiểu cho các nhà không có điều kiện, chả lẽ lại lên gặp bảo nhà tôi nghèo lắm, xin không đóng?".

Tuy nhiên, cũng có người cho rằng, nên thấu hiểu cho cái khó của ban phụ huynh.

Bạn đọc tên Tiến viết"Giữa các gia đình đều có sự khác biệt, có phải ai cũng giống ai đâu. Thế nên người làm ban phụ huynh thực ra rất cực, nhất là những anh, chị có tâm, vừa phải chu toàn vừa phải khéo léo ứng xử để đoàn kết cả lớp. Thực lòng, có thể cả 2 bên đều hiểu nhau, nhưng rất khó để dung hòa".

Ngoài ra, quỹ phụ huynh bản chất cũng là để phục vụ cho các con em mình.

“Phụ huynh chung tay xã hội hoá giáo dục, con cái là người hưởng lợi thì có gì là sai. Muốn con mát mẻ thì mua điều hoà có gì là sai. Muốn học hiện đại mua bảng tương tác có gì là sai. Tôi nghĩ các vị nên bớt kêu, mỗi người góp mỗi tí cho con mình hưởng chứ ai hưởng” - bạn Minh viết.

Mong "tự nguyện" đúng nghĩa

Bạn đọc Vân Nguyễn nhìn nhận, nếu tính riêng khoản đóng góp với mỗi học sinh thì không bao nhiêu nhưng với trường học hàng nghìn học sinh, quỹ phụ huynh có thể lên tới hàng tỷ đồng.

“Trường con tôi năm nào cũng đóng quỹ phụ huynh từ 800.000 đồng- đến 1.000.000 đồng/học sinh. Cả trường có gần 3.000 học sinh, tôi tính sơ sơ quỹ phụ huynh đầu năm ở trường khoảng 3 tỷ đồng”. 

Quỹ lớn, và các khoản chi thì bao giờ cũng rất “hợp lý".

Độc giả [email protected] cho hay: “Tôi đi họp phụ huynh cho con. Hội trưởng hội cha me học sinh công bố năm học 2019-2020 thu quỹ hội được hơn 127 triệu. Trong đó, chi hơn 26 triệu để hoạt động hội. Chi hơn 13 triệu cho các cuộc họp của hội, còn lại cho các hoạt động mà con em mình được hưởng. Như vậy 127 triệu tiêu hết sạch và rất “hợp lý”.

Một độc giả khác thì viết: “Con tôi học cấp 2 ở một trường hội nhập tiên tiến của quận. Không cần biết hoàn cảnh kinh tế của từng cháu thế nào, ban phụ huynh đều mặc nhiên nghĩ vào trường này là nhà từ khá trở lên? Đầu năm học, mỗi phụ huynh đóng 500.000 đồng cho quỹ lớp; 450.000 đồng cho quỹ khuyến học… Còn phần thưởng cho học sinh giỏi chỉ là 8 cuốn tập (không phải 10 cuốn) với bìa vở là hình ảnh của trường... Tính ra mỗi một phụ huynh phải nộp rất nhiều thứ tiền cho con mình nhưng phần thưởng cũng từ quỹ phụ huynh và không hiểu cái gọi là qũy khuyến học đã đi đâu”.

Một số độc giả nhìn nhận, hội phụ huynh ở nhiều nơi, chỉ là cánh tay nối dài của nhà trường nhằm hơp thức hóa các khoản thu. Để hội phụ huynh trở lại đúng vai trò của mình, cần công khai và minh bạch các khoản thu tự nguyện.

"Nói chung là khó, tiền nong là chuyện nhạy cảm, không có đóng cũng ngại nói ra, mà đóng thì ấm ức rồi nói này nọ sau lưng nhau, nghĩ cũng khổ. Có ban phụ huynh rất tử tế, nhưng có ban phụ huynh cũng kiểu như 'người' của nhà trường. Thành ra quy chụp theo phía nào cũng là không chính xác..."- một độc giả viết.

Bạn Công Dũng viết: "Tôi nghĩ chả ai sướng với cái chức hội trưởng phụ huynh đâu. Vừa cực vừa muối mặt khi phải xin tiền. Do vậy, ở đây chúng ta cần phân biệt là hội phụ huynh hay quỹ phụ huynh thực ra là do nhà trường gợi ý thôi..."

Vì vậy, nên chăng thay đổi hình thức vận động các khoản tự nguyện như hiện nay. Chẳng hạn, những khoản cần xã hội hóa thì nhà trường nên công khai và kêu gọi ủng hộ trên tinh thần "tự nguyện" đúng nghĩa, chứ không nên qua hình thức "nói miệng" với ban phụ huynh. Qua đó, những phụ huynh có điều kiện có thể ủng hộ cho nhà trường, còn những phụ huynh không mấy khá giả cũng có thể cảm thấy thoải mái nếu không đóng góp.

Bạn Tiêu Nguyễn nêu ý kiến: "Cần cái gì, từ SGK, đồ dùng học tập, học thêm học nếm hay cần ủng hộ sao nhà trường không công khai hẳn lên website, giờ trường nào chả có website. Ở nước ngoài, những phụ huynh giàu có vẫn ủng hộ trường, còn ai không có thì thôi".

"Nếu trường học cần đóng góp gì, Ban Giám hiệu trường gửi thông báo trực tiếp cho phụ huynh, có như vậy trường mới không thu các khoản không hợp lý và Hội phụ huynh cũng không phải làm cánh tay nối dài của trường"- một độc giả viết.

Tuệ Minh(Tổng hợp)

Phụ huynh lại dậy sóng khi 'mùa' thu tiền tự nguyện bắt đầu

Cuối tuần này, các cuộc họp phụ huynh đã diễn ra ở nhiều trường học trong cả nước. Mùa đóng tiền “tự nguyện” lại xuất hiện những khoản thu có quen, có lạ nhưng hầu như phụ huynh không thể chối từ.

Lễ ký kết Chương trình phố hợp công tác giữa ngành Giáo dục và Đoàn TNCS Hồ Chí Minh giai đoạn 2016-2020 vừa diễn ra chiều này, 1/9.

Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ và ông Lê Quốc Phong, Bí thư thứ nhất TƯ Đoàn ký kết chương trình phối hợp giữa 2 ngành. Ảnh: Lê Văn.

Theo đó, hai ngành sẽ tập trung nghiên cứu, đề xuất, hoàn thiện chính sách thu hút chuyên gia, trí thức người Việt Nam có trình độ cao ở nước ngoài về nước làm việc, nahát là nguồn nhân lực trẻ tham gia trong các lĩnh vực văn hóa, giáo dục và đào tọa, chuyên giao khoa học công nghệ, sản xuất, kinh doanh, khởi nghiệp, đào tạo các nhà lãnh đạo trẻ.

Nội dung phối hợp tiếp theo là tổ chức hoạt động tư vấn, hỗ trợ, phân luồng định hướng nghề nghiệp, khởi nghiệp, việc làm và tạo môi trường để học sinh, sinh viên học tập, rèn luyện tốt, góp phần phá triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Bên cạnh đó, 2 ngành sẽ phối hợp đẩy mạnh hoạt động học tập, sáng tạo, nghiên cứu khoa học, nâng cao năng lực tiếng Anh, ứng dụng công nghệ thông tin và hội nhập quốc tế cho học sinh, sinh viên.

Hai ngành tiếp tục phối hợp trong việc giáo dục chính trị, tư tưởng học sinh, sinh viên.

Cuối cùng, hai ngành sẽ phsoi hợp các cơ quan truyền thông đẩy mạnh tuyên truyền các chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng, Nhà nước về công tác giáo dục và đào tọa thế hệ trẻ, đặc biệt là công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ.

Phát biểu tại lễ ký kết, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ khẳng định, 5 nội dung phối hợp chính giữa hai ngnàh đều xoay quanh việc phát triển 4 nội dung cơ bản nhất của học sinh, thanh niên Việt Nam là: Đức - Trí - Thể - Mỹ.

Bộ trưởng Nhạ cũng cho biết, sau lễ ký kết, các đơn vị được giao nhiệm vụ sẽ làm việc để định ra những công việc cụ thể, cả về vấn đề thời gian lẫn tài chính. Trong quá trình triển khai, hai bên cũng phải có sự trao đổi để tiếp tục điều chỉnh.

Ông Nhạ cũng khẳng định, thời gian qua, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đã có nhiều hoạt động hiệu quả phối hợp với ngành giáo dục, song ông cũng mong muốn thời gian sắp tới, các chương trình sẽ được xây dựng gọn lại.

"Các cơ quan như Bộ GD và TƯ Đoàn sẽ làm công tác định hướng còn những công việc cụ thể nên giao cho các tỉnh đoàn, địa phương triển khai thực hiện" - Bộ trưởng Nhạ nói.

Cũng phát biểu tại lễ ký kết, ông Lê Quốc Phong, Bí thư thứ nhất TƯ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh khẳng định, sự phối hợp giữa Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và ngành Giáo dục là sự phối hợp hiệu quả nhất trong các ngành ở cấp trung ương. Điều này được thể hiện trong những kết quả đạt được trong thời gian vừa qua.

"Nội dung chương trình phối hợp được ký kết hôm nay có nhiều nội dung mới, bám rất sát tình hình thực tiễn. Do đó, chắc chắn việc ký kết hôm nay sẽ được cụ thể hóa thành những nội dung cụ thể trong thời gian tới, từ đó tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động của cả 2 ngành" - ông Phong nhấn mạnh.

Hà Phương

Trong năm 2023, Cục PTTH&TTĐT đã tổ chức kiểm tra toàn diện hoạt động của TikTok tại Việt Nam. Đây là lần đầu tiên tại Việt Nam diễn ra cuộc kiểm tra đối với một nền tảng xuyên biên giới. 

Cục cũng đã đấu tranh yêu cầu các OTT cung cấp dịch vụ nội dung theo yêu cầu phải tuân thủ quy định Nghị định 71/2022 và Luật Điện ảnh sửa đổi. Các OTT xuyên biên giới đã nộp hồ sơ đăng ký với Bộ Văn hóa-Thể thao và Du lịch về việc cung cấp dịch vụ phim trực tuyến. 

Trong năm qua, Cục PTTH&TTĐT đã triển khai thành công sáng kiến WhiteList - BlackList để nắn chỉnh dòng tiền quảng cáo từ xuyên biên giới vào trong nước. 

Năm 2023 cũng là năm đầu tiên Bộ TT&TT triển khai chiến dịch truyền thông gắn với các KOL, những người có sức ảnh hưởng trên mạng. 

Song song với các hoạt động quản lý thông tin trên Internet, Cục PTTH&TTĐT đã đóng vai trò quan trọng thúc đẩy sự phát triển của ngành game Việt Nam với nhiều sự kiện lớn được triển khai.

Lan tỏa năng lượng tích cực, coi Internet là mặt trận chính

Theo Cục trưởng Lê Quang Tự Do, phương châm hành động trong năm 2024 của Cục PTTH&TTĐT là lan tỏa năng lượng tích cực, coi Internet là “mặt trận” chính, đa phương tiện là trọng tâm và tích cực thích ứng với xu thế truyền thông ngắn, nhanh của thế giới. 

Thực hiện phương châm này, sẽ có nhiều chương trình hành động nhằm thúc đẩy việc tuyên truyền trên “màn hình nhỏ”, nhất là trên mạng xã hội, đưa nền tảng truyền hình số quốc gia VTVGo lên TV thông minh, vinh danh các sản phẩm nội dung số, khuyến khích lan tỏa năng lượng tích cực, triển khai chiến lược thúc đẩy phát triển ngành game và giai đoạn 2 của sáng kiến whitelist, blacklist,…

Thứ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Thanh Lâm nhận xét, Cục PTTH&TTĐT đã xử lý được một khối lượng công việc lớn trong năm 2023; và mong muốn trong năm 2024 Cục PTTH&TTĐT cần có một quy trình thống nhất với Cục An toàn thông tin và Trung tâm Internet Việt Nam để tăng cường hiệu quả làm sạch không gian mạng. Bên cạnh đó, cần có giải pháp để kêu gọi các bộ, ngành cùng tham gia vào cuộc chiến chống lừa đảo trên không gian mạng. 

Tại hội nghị này, Thứ trưởng Bộ TT&TT Phạm Đức Long đề nghị Cục PTTH&TTĐT xem xét lại việc cấp giấy phép và rà soát hoạt động của các trang tin điện tử, mạng xã hội để sớm có biện pháp ngăn chặn tình trạng “báo hóa”. Cục PTTH&TTĐT cũng được yêu cầu phối hợp với Cục Viễn thông và Trung tâm Internet Việt Nam để chủ động rà soát, xử lý hình ảnh, video vi phạm. 

Nhận thức mới để thay đổi mạnh mẽ

Phát biểu tại hội nghị, Bộ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Mạnh Hùngđã đánh giá cao nỗ lực của lãnh đạo và cán bộ nhân viên Cục PTTH&TTĐT trong năm 2023 đã cố gắng, có nhiều thành tích và đạt được nhiều kết quả tốt.

Bộ trưởng đánh giá cao các cách làm, sáng kiến và những kết quả mà Cục PTTH&TTĐT đã làm được trong việc đấu tranh, quản lý các nền tảng xuyên biên giới. Cái gì tốt sẽ không tốt mãi, do vậy, Bộ trưởng mong muốn trong năm 2024, bên cạnh việc quản lý, Cục PTTH&TTĐT cần chú ý nhiều hơn tới thúc đẩy sự phát triển. 

Theo Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng, ngành phát thanh, truyền hình và thông tin điện tử đang đối mặt với nhiều sự thay đổi. Cục PTTH&TTĐT vì thế sẽ phải giải bài toán phát triển của ngành truyền hình, với việc mở rộng kinh doanh, xử lý câu chuyện về mối quan hệ giữa “màn hình to”, “màn hình nhỏ”, tỷ lệ giữa “nội dung ngắn” và “nội dung dài”, vấn đề tự chủ và hỗ trợ của nhà nước, vấn đề báo chí và công nghệ hay tỷ lệ người làm công nghệ trong các cơ quan báo chí, xu hướng truyền hình quảng bá và đa nền tảng, xu hướng ứng dụng AI để giảm bớt công việc,... 

“Truyền hình số mặt đất liệu có cần duy trì không? Phát triển truyền hình trả tiền ra sao? Quản lý thế nào?, Có vẻ truyền hình OTT sẽ chiếm ưu thế, vậy có nên đầu tư tiếp và kích thích sự phát triển của truyền hình cáp?...”, Bộ trưởng đặt một số vấn đề. 

Đó còn là những bài toán về sự phát triển của các mạng xã hội Việt Nam, của ngành công nghiệp game, của ngành công nghiệp nội dung số, việc định hướng cho các trang thông tin điện tử, xác định và tạo cơ chế cho các đài truyền hình chủ lực vươn lên, phát triển kênh truyền hình quốc tế của Việt Nam,... 

Gợi ý về cách làm, Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng cho rằng, để ngành truyền hình sống được, cần phải nghĩ đến việc mở rộng hoạt động kinh doanh, phát triển các nội dung báo chí như thể thao, giải trí, tư vấn, sự kiện, truyền thông,... 

“Màn hình to” (TV) và “màn hình nhỏ” (điện thoại, máy tính bảng) đều có thế mạnh riêng và có thể bổ trợ lẫn nhau. Điều quan trọng là phải điều tiết tỷ lệ sao cho hợp lý. Tương tự là câu chuyện giữa “nội dung ngắn” và “nội dung dài”. Đây là vấn đề liên quan đến cách thức, sự thay đổi của lĩnh vực truyền hình. Truyền thông ngắn là câu chuyện của thời đại, nhưng các đài truyền hình truyền thống dường như đang bỏ trống “trận địa” này. 

Theo Bộ trưởng, nên giảm tỷ lệ hỗ trợ cho những đài truyền hình được “bao cấp” hoàn toàn để họ được thúc đẩy bởi yếu tố thị trường. Với những đài truyền hình lớn, đang tự chủ, cần tạo cơ chế chính sách để họ thuận lợi phát triển. Bên cạnh đó, cũng cần điều chỉnh tỷ lệ nguồn thu của các đài sao cho hợp lý, tránh việc bị phụ thuộc vào quảng cáo hay hoạt động liên kết.  

Bộ trưởng cũng giao nhiệm vụ cho Cục PTTH&TTĐT cần nghiên cứu, điều phối tỷ lệ ăn chia giữa các nhà phát triển nội dung và nhà mạng để thúc đẩy ngành công nghiệp nội dung số Việt Nam phát triển, nghiên cứu mô hình “chuyển mạng giữ mối liên hệ” để thúc đẩy sự phát triển của các mạng xã hội Việt Nam. 

Game đã thâm nhập vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Do đó, cần coi game là ngành công nghiệp nội dung để phát triển kinh tế số, đồng thời giới thiệu văn hoá, lịch sử Việt Nam. Phát triển ngành công nghiệp game cần có chiến lược, truyền thông, có các giải game nhưng cũng cần có biện pháp hạn chế mặt tiêu cực do game mang lại. 

Để làm được những việc trên, Cục PTTH&TTĐT cần có các phương pháp đo lường thế hệ mới, với dữ liệu tốt hơn, thông minh hơn, dùng công nghệ số, cụ thể là AI và trợ lý ảo để tăng năng suất lao động, giảm thời gian làm việc. 

Cục PTTH&TTĐT cũng có thể học hỏi kinh nghiệm quản lý từ Cục Viễn thông trong việc giải quyết bài toán cạnh tranh, đưa ra các tiêu chuẩn đo và công bố để thúc đẩy, quản lý chất lượng. Bên cạnh đó, trong năm 2024, Cục PTTH&TTĐT phải đánh giá và công bố về mức độ lành mạnh trên không gian mạng theo từng bộ ngành, địa phương. 

Năm 2024 là năm quan trọng trong kế hoạch 5 năm, là năm tăng tốc về đích. Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng nhấn mạnh, Cục PTTH&TTĐT phải có sự thay đổi về nhận thức, đẩy mạnh việc thúc đẩy phát triển để Việt Nam có thêm nhiều ngành công nghiệp phát triển bền vững.