Đêm nhạc đặc biệt kỷ niệm 100 năm ngày sinh nhạc sĩ Nguyễn Văn Thương

2025-02-02 08:53:56 [Kinh doanh] 来源：NEWS

"Trở về đất mẹ" là tên gọi đêm nhạc đặc biệt nhân kỷ niệm 100 năm ngày sinh GS,ĐêmnhạcđặcbiệtkỷniệmnămngàysinhnhạcsĩNguyễnVănThươthời tiết ngày kia nhạc sĩ, NSND Nguyễn Văn Thương sẽ diễn ra ngày 19/5 tới tại Trung tâm Nghệ thuật Âu Cơ Hà Nội.

Đêm nhạc có sự tham gia của NSND Quang Thọ, NSND Thu Hiền, NSƯT Quang Huy, NSND Thái Bảo, NSƯT Thanh Vinh, NSƯT Đức Long, NSƯT Mạnh Hà cùng các nghệ sĩ trẻ của nhà hát như: NSƯT Phương Thảo, ca sĩ Phương Mai, ca sĩ Minh Đức, nhóm Phương Bắc, nhóm Thăng Long, nhóm Pha Lê… và tập thể nghệ sĩ múa Nhà hát ca múa nhạc Việt Nam.

Ngoài ra còn có sự tham gia của một số nghệ sĩ, ca sĩ đến từ Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam: NSƯT Hoa Đăng, ca sĩ Lê Anh Dũng.

Ca sĩ Lê Anh Dũng chia sẻ vinh dự khi được hát trong đêm nhạc kỷ niệm 100 năm ngày sinh của nhạc sĩ Nguyễn Văn Thương.

Chương trình “Trở về đất mẹ” chia thành 3 phần: Tân nhạc; Đất mẹ Đồng Khởi; Dâng Người tiếng hát mùa xuân với 15 tác phẩm tiêu biểu nhất với nhiều thể loại khác nhau: hòa tấu lớn (hòa tấu dàn nhạc, hòa tấu dàn dây); hát múa, hát...

"Ba Thương là một người lãnh đạo được rất nhiều người kính trọng và kính nể. Trong công việc ông rất nghiêm túc, tính kỷ luật cao, không nghệ sĩ nào dám bỏ nhà hát đi làm thêm bên ngoài nhưng trong cuộc sống lại cực kỳ tình cảm. Tôi với ba Thương có rất nhiều kỷ niệm. Ông thương tôi vì hoàn cảnh gia đình tôi nghèo, không đủ tiền để mua một chiếc áo dài mặc nên mặc dù là giọng ca chủ lực của nhà hát nhưng tôi thường phải hát tốp ca trong trang phục bà ba trắng hoặc đen.

Ông luôn động viên chúng tôi đi học, ông bảo hát hay, có tố chất chưa đủ mà cần phải có kiến thức chuyên môn mới thành công được và ông gửi tôi vào Nhạc viện. Tôi rất tự hào vì trong chương trình này tôi được thể hiện lại ca khúc “Thư xa gửi mẹ”. Từ khi bài hát ra đời tôi là người thể hiện đầu tiên và cũng là duy nhất bởi đây là bài hát nhạc sĩ Nguyễn Văn Thương viết riêng cho mẹ của mình nhưng do hồi đấy hoàn cảnh đất nước bị chia cắt nên lá thư không gửi được. Ông giao bài hát cho tôi.

Tối 19/5 tôi sẽ mặc một chiếc áo dài màu tím Huế vì quê ba Thương ở Huế, trên đó thêu nhiều bông hoa tượng trưng cho vườn hoa nghệ thuật mà trước đây ba Thương đã ươm mầm và chăm bẵm”, NSND Thu Hiền chia sẻ.

NSND Thu Hiền tiết lộ chuyện đặc biệt về nhạc sĩ Nguyễn Văn Thương.

NSND Nguyễn Văn Thương (1919 - 2002) là một nhạc sĩ nổi tiếng, thuộc thế hệ đầu tiên của tân nhạc Việt Nam. Ông là tác giả của nhiều ca khúc tiền chiến bất hủ như: Trên sông Hương, Đêm đông… và những ca khúc kháng chiến như: Bình Trị Thiên khói lửa, Dân ta đánh giặc anh hùng… cùng một di sản âm nhạc đồ sộ với nhiều bản khí nhạc đáng nể. Có thể nói ông là cây đại thụ của nền âm nhạc Việt Nam.

NSND Nguyễn Văn Thương đã được Nhà nước phong tặng nhiều huân, huy chương, nhiều danh hiệu và giải thưởng cao quý như: Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Kháng chiến chống Pháp hạng Nhì, Huân chương kháng chiến chống Mỹ hạng Nhất, Nghệ sĩ Nhân dân, Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học - Nghệ thuật.

Bên cạnh sáng tác, nhạc sĩ Nguyễn Văn Thương còn đóng góp lớn trong sự nghiệp quản lý và đào tạo âm nhạc nước nhà. Từ năm 1979 đến 1983 ông làm giám đốc cả 2 nơi: Nhà hát Ca Múa Nhạc Việt Nam và Nhạc viện Hà Nội (nay là Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam). Ông là người thầy của nhiều thế hệ nghệ sĩ.

Ông có “biệt tài” phát hiện ra nhiều tài năng nghệ thuật như: NSND Quang Thọ, NSND Thu Hiền, NSND Quang Vinh, ca sĩ Lệ Quyên, Ái Vân, NSƯT Đinh Linh, NSƯT Xuân Bình, NSƯT Trương Ngọc Xuyên, NSƯT Quốc Hùng…

Thời kỳ làm lãnh đạo Nhà hát Ca Múa Nhạc Việt Nam, nhạc sĩ Nguyễn Văn Thương đã xây dựng nhiều tác phẩm với đủ các hình thức thể hiện, đạt chất lượng đỉnh cao về nghệ thuật, gặt hái được nhiều Huy chương Vàng, Huy chương Bạc trong các Liên hoan, hội diễn ca múa nhạc toàn quốc.

Tình Lê

Cuộc thi Piano quốc tế tổ chức vòng sơ khảo trực tiếp tại Việt Nam

- Vòng sơ khảo trực tiếp (live audition) của cuộc thi sẽ diễn ra tại Sân khấu Soul Live Project Complex TP. HCM vào ngày 17/5.

(责任编辑：Thời sự)

Luật sư lên tiếng vụ vợ chồng Trấn Thành, Hoài Linh bị phỉ báng, mạo danh

- Trấn Thành bức xúc vì bị phỉ báng, trong khi đó Hoài Linh và hàng loạt sao Việt bức xúc lên tiếng khi hình ảnh của bản thân bị giả mạo để kinh doanh, thậm chí lừa đảo.

" alt="Sao Việt 5/7: Vợ cũ Việt Anh trách nhiều người bạc như vôi khi chăm con ốm" /> ...[详细]

Nhận định, soi kèo Atlas vs Monterrey, 08h00 ngày 30/1: Không đội nào xứng đáng thắng

Linh Lê - 28/01/2025 18:06 Mexico ...[详细]

U40 còn độc thân, MC giàu nhất Việt Nam kiến tiền nhiều để làm gì?

Đại Nghĩa là một trong những MC nổi tiếng và đắt show nhất hiện nay bên cạnh những cái tên như Hoài Linh, Trấn Thành, Trường Giang... Trong một cuộc phỏng vấn cách đây không lâu, Trường Giang "gây sốc" khi tiết lộ Đại Nghĩa chính là "MC quốc dân giàu nhất Việt Nam". Chưa có cơ sở nào để xác nhận điều này là thật và có thể danh hài xứ Quảng chỉ vui miệng nói phóng đại.

Tuy nhiên, từ đó biệt danh này gắn liền với Đại Nghĩa bởi tất cả khán giả đều tin rằng một MC U40 không vợ con, không sống hào nhoáng nhưng vẫn ham chạy show và xuất hiện liên tục trên sóng truyền hình thì chắc chắn thu nhập và tài sản không hề nhỏ. Đặc biệt, trước đó từng có thông tin, với mỗi mùa gameshow lên sóng, anh có thể nhận được số cát-xê lên tới 300 - 500 triệu đồng.

Nói về danh xưng này, MC U40 cho biết, đừng gọi anh là "MC giàu nhất Việt Nam" bởi đây chỉ là câu nói vui của Trường Giang trong buổi họp báo. Và cũng đừng gọi anh là "MC quốc dân". Theo Đại Nghĩa, xét về trình độ anh thua xa Thanh Bạch, xét về lượng fan khủng và duyên dáng thì không bằng một góc Trấn Thành, Trường Giang. Xét về độ đẹp trai thì kém xa Phan Anh, Nguyên Khang, về mặt dễ thương thì không bằng Ngô Kiến Huy.

Mới đây, Đại Nghĩa bất ngờ chia sẻ câu chuyện dài liên quan đến việc một chương trình và một nhãn hàng chậm trả cát-xê cho anh. Theo đó, nam MC nổi tiếng hiền hậu vì tức giận với cách làm việc "sơ đẳng và buồn" nên đã phải "đanh giọng đòi nợ".

Đại Nghĩa từng chia sẻ ở độ tuổi này anh làm việc không phải vì tiền bạc hay danh tiếng, mà không muốn bị bỏ lại phía sau nên phải vận động. Nghệ sĩ 7X nổi tiếng là người sống giản dị, không khoe mẽ tài sản trên mạng xã hội. Hiếm hoi lắm người hâm mộ mới thấy Đại Nghĩa đăng ảnh nhà riêng.

Bữa ăn giản dị của nam MC nổi tiếng trong căn hộ riêng.Cuộc sống của nghệ sĩ 40 tuổi không xa hoa, anh thường xuyên ăn chay trường.

Trên tầng thượng, nam MC còn tự tay trồng và chăm sóc vườn rau thủy canh đủ loại để có thực phẩm sạch."Hồi nhỏ cứ mơ ước mình sẽ có một cái nông trại trồng các loại rau củ quả, nuôi thả vài con bò vài con dê chỉ để lấy sữa uống hoặc làm kem làm phô-mai. Các loại nông sản trồng được sẽ ăn, hoặc sẽ bán, hoặc sẽ cho tặng những người xung quanh", Đại Nghĩa tự hào chia sẻ vườn rau xanh xinh xắn trên tầng thượng,

Sau nhiều năm lăn lộn trong nghề, Đại Nghĩa sở hữu xế hộp riêng. Tuy nhiên, anh chưa bao giờ khoe khoang tài sản của mình trên mặt báo. Thỉnh thoảng, người hâm mộ mới thấy chàng MC đa tài chia sẻ hình ảnh bên xe sang trên mạng xã hội.

Kiếm được nhiều tiền song Đại Nghĩa dành phần lớn thời gian, tiền bạc để tham gia vận động, quyên góp làm từ thiện. Trước các hoàn cảnh khó khăn, anh thường xuyên kêu gọi mọi người ủng hộ, mở lòng chia sẻ.

Nam nghệ sĩ còn sáng lập nguồn quỹ An Vui với ba mục đích lớn là cầu An Lạc, xây nhà An Bình và giếng An Vui. Tính đến nay, đã có hơn 400 giếng nước sạch, hơn 70 ngôi nhà An Bình và 60 cây cầu An Lạc được đích thân nam diễn viên vận động thực hiện. Ảnh: Căn nhà An Bình trước và sau của một hộ dân nghèo được phía Đại Nghĩa góp tiền xây dựng.

Không “đao to búa lớn” là vậy nhưng các hoạt động thiện nguyện của anh được rất nhiều khán giả ủng hộ và anh cảm thấy hài lòng vì điều đó.

Gia đình Đại Nghĩa theo đạo Phật và anh cũng không ngoại lệ. Nam MC là một Phật tử, thường ăn chay, thiền tịnh.Chính vì lý do đó, nam nghệ sĩ cũng cho biết anh không mong mình xuất hiện trên báo chí với những danh xưng hoa mĩ, chỉ đơn giản là nghệ sĩ, diễn viên hay MC Đại Nghĩa là được rồi.

(Theo Dân Việt)

Hari Won bị MC Đại Nghĩa tố ham ăn trong talkshow ẩm thực

– Hari Won bị người anh tố thường xuyên xin đồ ăn của khách mời khi cầm trịch một chương trình chuyên về ẩm thực dành cho nghệ sĩ.

" alt="U40 còn độc thân, MC giàu nhất Việt Nam kiến tiền nhiều để làm gì?" /> ...[详细]

热点阅读

随机内容

Nhận định, soi kèo Gokulam vs SC Bengaluru, 20h30 ngày 29/1: Thất vọng cửa dưới

Phó Vụ trưởng gỡ rối dạy học 'tích hợp, liên môn'

- Trước băn khoăn của nhiều giáo viên vềdạy học tích hợp, liên môn - phóVụ trưởng Vụ Giáo dục trung học (Bộ GD-ĐT) Nguyễn Xuân Thành gửi tới VietNamNet bài viết giảithích thêm về phương pháp dạy học được xem là giải pháp để nâng cao hiệu quảgiáo dục trong giai đoạn tới. Dưới đây là nội dung bài viết.

>> Bộ Giáo dục kỳ vọng lớn vào "tích hợp" và"phân hóa"
>>Xoay xở dạy học tích hợp
>>Quốc hội thông qua nghị quyết đổi mới SGKphổ thông

Nằm trong lộ trình đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giáở các trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực của học sinh trêntinh thần Nghị quyết 29 - NQ/TƯ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đàotạo, sau khiQuốc hội thông qua Đề án đổi mớichương trình, SGK giáo dục phổ thông, Bộ GD-ĐT tiếp tục chỉ đạo các cơ sở giáodục tăng cường bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên sẵn sàng đápứng mục tiêu đổi mới, trong đó tăng cường năng lực dạy học theo hướng “tích hợp,liên môn” là một trong những vấn đề cần ưu tiên.

Các thầy cô giáo ở Bắc Giang trao đổi về phương pháp dạy học trong một buổi tập huấn nghiệp vụ. Ảnh: Hạ Anh

Thế nào là dạy học "tích hợp, liên môn"?

Dạy học tích hợp, liên môn xuất phát từ yêu cầu của mục tiêu dạy học pháttriển năng lực học sinh,đòi hỏi phải tăng cường yêu cầu học sinh vận dụng kiếnthức vào giải quyết những vấn đề thực tiễn.

Khi giải quyết một vấn đề trong thực tiễn, bao gồm cả tự nhiên và xã hội, đòihỏi học sinh phải vận dụng kiến thức tổng hợp, liên quan đến nhiều môn học. Vìvậy, dạy học cần phải tăng cường theo hướng tích hợp, liên môn như bạn hỏi.

Dạy học tích hợp có nghĩa là đưa những nội dung giáo dục có liên quan vào quátrình dạy học các môn học như: tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dụcpháp luật; giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; giáo dục sử dụngnăng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, an toàn giao thông...

Còn dạy học liên mônlà phải xác định các nội dung kiến thức liên quan đếnhai hay nhiều môn học để dạy học, tránh việc học sinh phải học lại nhiều lầncùng một nội dung kiến thức ở các môn học khác nhau. Đối với những kiến thứcliên môn nhưng có một môn học chiếm ưu thế thì có thể bố trí dạy trong chươngtrình của môn đó và không dạy lại ở các môn khác.

Trường hợp nội dung kiến thức có tính liên môn cao hơn thì sẽ tách ra thànhcác chủ đề liên môn để tổ chức dạy học riêng vào một thời điểm phù hợp, songsong với quá trình dạy học các bộ môn liên quan.

Sự khác nhau giữa chủ đề "đơn môn" và chủ đề "liên môn"?

Chủ đề đơn môn đề cập đến kiến thức thuộc về một môn học nào đó còn chủ đềliên môn đề cập đến kiến thức liên quan đến hai hay nhiều môn học.

Về phương pháp và hình thức tổ chức dạy học thì không có gì khác biệt. Đốivới một chủ đề, dù đơn môn hay liên môn, thì vẫn phải chú trọng việc ứng dụngkiến thức của chủ đề ấy, bao gồm ứng dụng vào thực tiễn cũng như ứng dụng trongcác môn học khác.

Do vậy, về mặt phương pháp dạy học thì không có phân biệt giữa dạy học mộtchủ đề đơn môn hay dạy học một chủ đề liên môn, tích hợp.

Điều quan trọng là dạyhọc nhằm phát triển năng lực học sinh đòi hỏi phải tổ chức hoạt động học tíchcực, tự lực và sáng tạo cho học sinh, mà các hoạt động ấy phải được tổ chức ởtrong lớp, ngoài lớp, trong trường, ngoài trường, ở nhà và cộng đồng, đặc biệtquan tâm đến hoạt động thực hành và ứng dụng kiến thức vào giải quyết những vấnđề thực tiễn.

Ưu điểm với học sinh

Trước hết, các chủ đề liên môn, tích hợp có tính thực tiễn nên sinh động, hấpdẫn đối với học sinh, có ưu thế trong việc tạo ra động cơ, hứng thú học tập chohọc sinh. Học các chủ đề tích hợp, liên môn, học sinh được tăng cường vận dụngkiến thức tổng hợp vào giải quyết các tình huống thực tiễn, ít phải ghi nhớ kiếnthức một cách máy móc.

Điều quan trọng hơn là các chủ đề tích hợp, liên môn giúp cho học sinh khôngphải học lại nhiều lần cùng một nội dung kiến thức ở các môn học khác nhau, vừagây quá tải, nhàm chán, vừa không có được sự hiểu biết tổng quát cũng như khảnăng ứng dụng của kiến thức tổng hợp vào thực tiễn.

Ưu điểm với giáo viên

Đối với giáo viên thì ban đầu có thể có chút khó khăn do việc phải tìm hiểusâu hơn những kiến thức thuộc các môn học khác. Tuy nhiên khó khăn này chỉ làbước đầu và có thể khắc phục dễ dàng bởi hai lý do:

Một là, trong quá trình dạy học môn học của mình, giáo viên vẫn thường xuyênphải dạy những kiến thức có liên quan đến các môn học khác và vì vậy đã có sự amhiểu về những kiến thức liên môn đó;

Hai là,với việc đổi mới phương pháp dạy học hiện nay, vai trò của giáo viênkhông còn là người truyền thụ kiến thức mà là người tổ chức, kiểm tra, địnhhướng hoạt động học của học sinh cả ở trong và ngoài lớp học;

Vì vậy, giáo viên các bộ môn liên quan có điều kiện và chủ động hơn trong sựphối hợp, hỗ trợ nhau trong dạy học.

Ông Nguyễn Xuân Thành, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT): Dạy học tích hợp, liên môn xuất phát từ yêu cầu của mục tiêu dạy học phát triển năng lực học sinh, đòi hỏi phải tăng cường yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức vào giải quyết những vấn đề thực tiễn.

Như vậy, dạy học theo các chủ đề liên môn không những giảm tải cho giáo viêntrong việc dạy các kiến thức liên môn trong môn học của mình mà còn có tác dụngbồi dưỡng, nâng cao kiến thức và kĩ năng sư phạm cho giáo viên, góp phần pháttriển đội ngũ giáo viên bộ môn hiện nay thành đội ngũ giáo viên có đủ năng lựcdạy học kiến thức liên môn, tích hợp. Thế hệ giáo viên tương lai sẽ được đào tạovề dạy học tích hợp, liên môn ngay trong quá trình đào tạo giáo viên ở cáctrường sư phạm.

Giáo viên có gặp khó khăn?

Khó khăn của giáo viên hiện nay nếu có chỉ là vấn đề tâm lí. Về thực chất thìkhông có nhiều khó khăn cả về kiến thức lẫn phương pháp dạy học.

Hơn nữa, từ nhiều năm nay, Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo tích hợp nhiều nội dung giáodục vào quá trình dạy học các môn học trong trường phổ thông như: giáo dục đạođức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáodục phòng chống tham nhũng; giáo dục chủ quyền quốc gia, tài nguyên và môitrường về biên giới, biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệmôi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khíhậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông...

Về dạy học kiến thức liên môn, Bộ cũng đã tổ chức tập huấn giáo viên về ràsoát chương trình, SGK, xây dựng các chủ đề liên môn.

Để chuẩn bị cho năm họcnày, vừa qua Bộ GD-ĐT cũng đã tập huấn giáo viên về đổi mới phương pháp dạy họcvà kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, trong đó tậptrung xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và chủ đề tích hợp, liên mônphù hợp với phương pháp dạy học tích cực và phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh củađịa phương, nhà trường. Bên cạnh tập huấn giáo viên cốt cán....

Tới đây, Bộ sẽ ban hành văn bản "Hướng dẫn nội dung sinh hoạt tổ/nhóm chuyênmôn và tham gia diễn đàn trên mạng về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra,đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường phổ thông".

Mục đích là để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn trong trường phổthông, tập trung vào thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giátheo định hướng phát triển năng lực học sinh; đồng thời giúp cho cán bộ quản lý,giáo viên bước đầu chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trongmỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn.

Mặt khác xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề theo hình thức,phương pháp, kỹ thuật dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển nănglực học sinh, tạo tiền đề tích cực cho việc triển khai thực hiện đổi mới chươngtrình và SGK giáo dục phổ thông sau năm 2015.

Giáo viên cần trang bị những gì?

Giáo viên cũng không phải trang bị thêm nhiều về mặt kiến thức vì bản chấtvẫn là dạy học môn học mà mình đang dạy. Mặt khác, trong những năm qua giáo viêncũng đã được trang bị thêm nhiều kiến thức mới về phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực.

Vấn đề bây giờ là phải vận dụng những kiến thức đó để: xây dựng các chủ đềdạy học; xác định những năng lực có thể phát triển cho học sinh trong mỗi chủ đề;biên soạn các câu hỏi, bài tập để đánh giá năng lực của học sinh trong dạy học;thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học của học sinh; tổ chức dạyhọc để dự giờ, phân tích, rút kinh nghiệm. Đó chính là nội dung trọng tâm sinhhoạt tổ/nhóm chuyên môn được nêu trong hướng dẫn nói trên.

Bộ GD-ĐT dự kiến yêu cầu các đơn vị đặt ra định mức cho mỗi tổ/nhóm chuyênmôn là xây dựng và thực hiện được tối thiểu 2 chủ đề/học kì. Việc thực hiệnnhững chủ đề ấy chính là môi trường huấn luyện tốt nhất cho giáo viên ở trong tổbộ môn, trong nhà trường.

Tất nhiên giáo viên còn phải tăng cường giao lưu với các tỉnh khác, đơn vịkhác thông qua diễn đàn trên mạng mà Bộ GD-ĐT mới xây dựng.

Nguyễn Xuân Thành(Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học, Bộ GD-ĐT)

" alt="Phó Vụ trưởng gỡ rối dạy học 'tích hợp, liên môn'" />

Đêm nhạc đặc biệt kỷ niệm 100 năm ngày sinh nhạc sĩ Nguyễn Văn Thương

Cuộc thi Piano quốc tế tổ chức vòng sơ khảo trực tiếp tại Việt Nam

SWIFT là gì mà có người nói loại Nga khỏi SWIFT là đòn chí mạng hơn cả ngừng nhập khí đốt?

EU huy động lực lượng đặc biệt giúp Ukraine chống lại các cuộc tấn công mạng

Luật sư lên tiếng vụ vợ chồng Trấn Thành, Hoài Linh bị phỉ báng, mạo danh

Hari Won bị MC Đại Nghĩa tố ham ăn trong talkshow ẩm thực

Vợ Dương Ngọc Thái một mình 'vượt cạn' dưới thời tiết âm 23 độ

友情链接