当前位置:首页 > Công nghệ > Nhận định, soi kèo Tekstilac Odzaci vs Radnicki 1923 Kragujevac, 22h00 ngày 21/2: Khó tin tân binh 正文
标签:
责任编辑:Thế giới
Nhận định, soi kèo Aston Villa vs Chelsea, 00h30 ngày 23/2: Khách rơi tự do
Theo thống kê, ngành có điểm trúng tuyển cao nhất là 28 điểm gồm Nhóm ngành Khoa học Máy tính; Kỹ thuật Máy tính. Ngành này cũng tăng 2,5 điểm so với năm 2016.
Một số ngành có điểm chuẩn tăng cao so với năm 2016 như Ngành Địa chất - Dầu khí tăng 3,5 điểm, Ngành Kỹ thuật Máy tính Chất lượng tăng 3 điểm. Ngành Công nghệ Kỹ thuật Ô tô Chất lượng tăng 3 điểm. Ngành Khoa học Máy tính Chất lượng tăng 2,75 điểm. Nhóm ngành Kỹ thuật Hệ thống Công nghiệp; Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng tăng 2,75 điểm. Ngành Quản lý công nghiệp Chất lượng cao tăng 2,75 điểm.
TS Lê Chí Thông, Trưởng phòng Đào tạo nhà trường cho biết kết quả xét tuyển theo kết quả kỳ thi THPT quốc gia từ 80 - 85% chỉ tiêu. Ưu tiên xét tuyển thí sinh các trường THPT chuyên, năng khiếu và các trường THPT đạt kết quả cao trong kỳ thi THPT quốc gia từ 15 - 20% chỉ tiêu. Tuyển thẳng thí sinh đoạt giải học sinh giỏi quốc gia từ 2- 5% chỉ tiêu.
Trước đó, trường đã công bố kết quả xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển. Theo đó, ưu tiên xét tuyển thí sinh các trường THPT chuyên, năng khiếu và các trường THPT đạt kết quả cao trong kỳ thi THPT quốc gia có 722 thí sinh trúng tuyển nhưng chỉ có 411 thí sinh xác nhận nhập học. Tuyển thẳng thí sinh đoạt giải học sinh giỏi quốc gia 115 thí sinh trúng tuyển nhưng có 55 thí sinh xác nhận nhập học.
Điểm chuẩn cụ thể các ngành như sau:
Ngành / Nhóm ngành | Điểm trúng tuyển | Điểm chuẩn tăng so với năm 2016 | ||||
ĐẠI HỌC CHÍNH QUY | ||||||
106 | Khoa học Máy tính;Kỹ thuật Máy tính | 28.00 | 2.50 | |||
108 | Kỹ thuật Điện - Điện tử; Kỹ thuật Điện tử - Truyền thông; Kỹ thuật Điều khiển và tự động hóa | 26.25 | 2.00 | |||
109 | Kỹ thuật Cơ khí; Kỹ thuật Cơ điện tử; Kỹ thuật Nhiệt | 25.75 | 2.00 | |||
112 | Kỹ thuật Dệt; Công nghệ may | 24.00 | 1.50 | |||
114 | Kỹ thuật Hóa học; Công nghệ Thực phẩm; Công nghệ Sinh học | 26.50 | 2.50 | |||
115 | Kỹ thuật Công trình Xây dựng; Kỹ thuật Xây dựng Công trình giao thông; Kỹ thuật Công trình thủy; Kỹ thuật Công trình biển; Kỹ thuật Cơ sở hạ tầng | 24.00 | 1.25 | |||
117 | Kiến trúc | 21.25 |
| |||
120 | Kỹ thuật Địa chất; Kỹ thuật Dầu khí | 23.50 | 3.50 | |||
123 | Quản lý Công nghiệp | 25.25 | 1.75 | |||
125 | Kỹ thuật Môi trường; Quản lý Tài nguyên và Môi trường | 24.25 | 1.00 | |||
126 | Công nghệ Kỹ thuật Ô tô; Kỹ thuật Tàu thủy; Kỹ thuật Hàng không | 26.25 | 2.25 | |||
128 | Kỹ thuật Hệ thống Công nghiệp; Logistics và Quản lý chuỗi Cung ứng | 25.75 | 2.75 | |||
129 | Kỹ thuật Vật liệu | 22.75 | 0.75 | |||
130 | Kỹ thuật Trắc địa - Bản đồ | 20.00 | -0.50 | |||
131 | Công nghệ Kỹ thuật Vật liệu Xây dựng | 23.00 | 1.00 | |||
137 | Vật lý Kỹ thuật | 24.00 | 1.00 | |||
138 | Cơ Kỹ thuật | 23.50 | 0.50 | |||
|
| |||||
206 | Khoa học Máy tính | 26.00 | 2.75 | |||
207 | Kỹ thuật Máy tính | 24.50 | 3.00 | |||
208 | Kỹ thuật Điện - Điện tử | 23.25 | 1.75 | |||
209 | Kỹ thuật Cơ khí | 22.75 | 2.50 | |||
210 | Kỹ thuật Cơ điện tử | 24.50 | 2.25 | |||
214 | Kỹ thuật Hoá học | 25.50 | 2.75 | |||
215 | Kỹ thuật Công trình Xây dựng | 21.75 | 1.25 | |||
216 | Công nghệ Kỹ thuật Vật liệu Xây dựng | 20.25 | 1.25 | |||
219 | Công nghệ Thực phẩm | 25.25 | 4.25 | |||
220 | Kỹ thuật Dầu khí | 20.00 | 1.00 | |||
223 | Quản lý công nghiệp | 22.50 | 2.75 | |||
225 | Quản lý Tài nguyên và Môi trường | 20.50 | 0.75 | |||
241 | Kỹ thuật Môi trường | 21.25 | 1.75 | |||
242 | Công nghệ Kỹ thuật Ô tô | 23.50 | 3.00 | |||
245 | Kỹ thuật Xây dựng Công trình Giao thông (CLC, giảng dạy bằng tiếng Anh, học phí tương ứng) | 20.00 | 1.00 | |||
CAO ĐẲNG CHÍNH QUY |
| |||||
C65 | Bảo dưỡng công nghiệp (Cao đẳng) - Đợt 1 | 14.00 | -0.25 |
Lê Huyền
" alt="Điểm chuẩn 2017 Trường ĐH Bách khoa TP.HCM cao nhất 28 điểm"/>Tháng 5/2023, Tiến sĩ Benjamin Lanyon của Đại học Innsbruck (Áo) đã tạo ra bước đột phá đáng kể khi truyền thông tin qua cáp quang dài 50km bằng cách sử dụng các nguyên lý vật lý lượng tử.
Không giống như Internet hiện đại hoạt động trên dữ liệu nhị phân, vật lý lượng tử liên quan đến các tương tác của các phân tử, nguyên tử và thậm chí cả các hạt nhỏ hơn như electron và photon. Các bit lượng tử, được gọi là “qubit”, hứa hẹn truyền dữ liệu an toàn hơn vì việc quan sát các hạt sẽ thay đổi trạng thái của chúng, khiến việc theo dõi một cách bí mật là không khả thi.
Ngoài vấn đề bảo mật, Internet lượng tử có thể mở ra những cơ hội mới trong y học, thiên văn học và thậm chí cả hoạt động của máy ATM. Tuy nhiên, ngay cả khi có tất cả những lợi thế, Internet lượng tử không nhằm mục đích thay thế Internet truyền thống, mà chỉ để bổ sung cho nó.
Nghiên cứu của Tiến sĩ Benjamin Lanyon là một phần của dự án do Liên minh châu Âu tài trợ, có tên Liên minh Internet Lượng tử (QIA), tập hợp các viện nghiên cứu và công ty trên khắp châu Âu. Dự án đã nhận được tài trợ 24 triệu euro cho đến cuối tháng 3/2026.
Khi châu Âu tìm cách phát triển Internet lượng tử, quan hệ hợp tác đã được công bố vào tháng 6/2023 để phát triển máy tính lượng tử ở 6 quốc gia châu Âu. Tuy nhiên, châu Âu không phải là khu vực duy nhất quan tâm đến lĩnh vực này. Cả Trung Quốc và Mỹ cũng đã cho thấy những tiến bộ đáng kể về công nghệ lượng tử trong những năm gần đây.
Tiến sĩ Benjamin Lanyon nhấn mạnh các ứng dụng mới của mạng Internet lượng tử đang được phát triển với tốc độ nhanh chóng, hứa hẹn những đột phá hơn nữa trong thời gian tới.
(theo Securitylab)
" alt="Châu Âu tích cực tham gia vào cuộc đua Internet lượng tử"/>Giải thưởng Top các nhà máy xuất sắc quy tụ các dự án hàng đầu về sáng tạo hay các dự án có ý nghĩa lịch sử quan trọng, đóng góp lợi ích chung to lớn cho ngành công nghiệp điện. Hai đơn vị khác cũng được trao giải thưởng là Nhà máy điện Columbia ở Washington và nhà máy điện hạt nhân Ringhals ở Thụy Điển. Việc bình chọn giải thưởng do các biên tập viên của tạp chí POWER thực hiện.
![]() |
Hình ảnh bên ngoài của tổ máy số 6 của nhà máy điện hạt nhân Novovoronezh |
Nhà máy điện hạt nhân Novovoronezh là đơn vị đầu tiên ứng dụng và vận hành công nghệ của mỗi thế hệ thuộc lò phản ứng nước nhẹ (VVER), bao gồm phiên bản mới nhất của công nghệ này là lò phản ứng thuộc thế hệ thứ III VVER-1200 tại tổ máy 6 trong tháng 2/2017. Đây được coi là dấu mốc giúp nhà máy điện hạt nhân Novovoronezh trở thành một phần quan trọng của lịch sử hạt nhân hiện đại và là một trung tâm đào tạo lý tưởng trong ngành công nghiệp hạt nhân.
Trong quá trình bình chọn, Ban giám khảo đều ghi nhận tổ máy VVER-1200 được xây dựng theo công nghệ VVER tiên tiến nhất đồng thời tuân thủ tất cả các yêu cầu về an toàn hậu “thảm họa Fukushima” (đây là lý do tại sao tổ máy này được coi là lò phản ứng thuộc thế hệ thứ III+).
![]() |
Tua bin công suất 1200 MW của tổ máy số 6 |
Giải thưởng Top các nhà máy xuất sắc còn ghi nhận ưu điểm vượt trội về công nghệ của tổ máy 6 vì đây là tổ máy đầu tiên và duy nhất của công nghệ lò VVER thế hệ thứ III+, với tuổi thọ hoạt động gấp đôi so với các thế hệ trước, hiệu suất cao nhờ các tính năng tự động hóa tiên tiến, qua đó giảm nhu cầu nhân lực đồng thời có độ an toàn cao nhờ kết hợp độc đáo các tính năng an toàn chủ động và thụ động.
Tạp chí POWER ra đời vào năm 1882 tại Mỹ. Tạp chí POWER là nguồn thông tin tin cậy cho thị trường ngành điện. Trong hơn bốn thập kỷ qua, Tạp chí đã tôn vinh các đơn vị hàng đầu trong ngành công nghiệp điện với giải thưởng hàng năm như Top các nhà máy xuất sắc, Nhà máy của năm, Giải thưởng tái tạo, Giải thưởng về tài nguyên nước, Giải thưởng lưới điện thông minh. |
Tấn Tài
" alt="Novovoronezh vào top nhà máy điện hạt nhân xuất sắc năm 2017"/>Novovoronezh vào top nhà máy điện hạt nhân xuất sắc năm 2017
Nhận định, soi kèo SHB Đà Nẵng vs TPHCM, 18h00 ngày 23/2: Chia điểm?
Đông đảo nhân dân, học sinh, sinh viên tham quan gian hàng sách, mua sách.
Xây dựng và phát triển văn hóa đọc là một trong những hoạt động trọng tâm của các trường học trong tỉnh nhằm rèn luyện năng lực tự học, tự đọc, chủ động, giúp học sinh phát triển, mở rộng kiến thức.
Trường Mầm non Thống nhất, thành phố Nam Định xác định, đọc sách thường xuyên có ảnh hưởng lớn đối với sự phát triển tư duy, phát triển ngôn ngữ và năng lực hợp tác của trẻ. Do vậy, nhà trường chú trọng tạo một không gian lý thú cho trẻ tiếp xúc, làm quen sớm với sách, nghe đọc sách.
Góc đọc sách được thiết kế ngay trong lớp học hoặc tổ chức ngoài trời thông qua các buổi ngoại khóa. Trong không gian đọc sách, các cô giáo bố trí những hình ảnh, đồ chơi liên quan để thu hút trẻ.
Cô Vũ Thị Thu Thủy, Hiệu trưởng Trường Mầm non Thống Nhất cho biết, nhà trường chú trọng tổ chức các buổi ngoại khóa huy động sự tham gia của phụ huynh và học sinh giúp trẻ từng bước tiếp cận với sách. Trường trao đổi với phụ huynh thông qua nhóm Zalo của các lớp về việc khuyến khích gia đình đọc sách cho con hằng ngày, khơi dậy niềm yêu thích, đam mê sách trong học sinh.
Ở Trường Tiểu học Nghĩa Lâm, huyện Nghĩa Hưng, mỗi giờ ra chơi, thư viện luôn là điểm đến thu hút học sinh.
Với trên 3.200 đầu sách, thư viện mở ra một không gian “học mà chơi, chơi mà học” cho học sinh với nhiều thể loại sách tham khảo, báo, tạp chí, bản đồ, tranh ảnh, truyện thiếu nhi, truyện tranh khổ lớn…
Em Phạm Trúc Linh, lớp 4B, Trường Tiểu học Nghĩa Lâm chia sẻ, sau giờ học, em hay tới thư viện để đọc truyện. Em yêu thích sách văn học, khoa học và truyện cổ tích. Những cuốn sách bổ ích giúp em thư giãn, nhất là bổ sung thêm nhiều kiến thức cần thiết trong cuộc sống, phục vụ việc học tập...
Để hình thành thói quen đọc sách cho học sinh, Trường Tiểu học Nghĩa Lâm lồng ghép nội dung giáo dục về văn hóa đọc vào chương trình giảng dạy; thường xuyên tổ chức hoạt động giới thiệu sách, thi kể chuyện, viết cảm nhận về sách, khuyến khích học sinh tự sáng tác và chia sẻ bài viết, câu chuyện của mình. Trường tổ chức các tiết đọc sách tại thư viện. Hằng năm tổ chức đổi sách giữa các lớp, khối; tăng cường đầu tư cho thư viện, đa dạng hóa nguồn sách, tư liệu…
Cô Vũ Thị Thủy, giáo viên Trường Tiểu học Nghĩa Lâm cho rằng, học sinh bậc Tiểu học chưa thực sự hiểu tầm quan trọng của sách và việc đọc sách nên rèn thói quen đọc sách, khơi dậy tình yêu với sách cho các em cần sự chung tay của gia đình, nhà trường.
Hiện tất cả các trường học trên địa bàn tỉnh Nam Định đều có thư viện, với hàng chục triệu bản sách, báo, tài liệu tham khảo; trong đó, truyện đọc, sách báo dành cho học sinh chiếm từ 40 - 60%.
Ngoài thư viện chung, các nhà trường khuyến khích xây dựng tủ sách nhỏ, thân thiện ngay trong lớp học, thực hiện xoay vòng tủ sách giữa các lớp để học sinh có cơ hội tiếp xúc với nhiều đầu sách hơn. Các trường tạo không gian thư viện mở, thư viện xanh hướng tới mở rộng không gian đọc ở những vị trí khác nhau giúp việc đọc sách trở nên hấp dẫn học sinh.
![]() |
Nhân dân, học sinh, sinh viên tham quan gian hàng sách, mua sách. |
Vào cuối tuần, phòng đọc tại Thư viện tỉnh Nam Định luôn khá đông độc giả ghé thăm, tìm đọc những cuốn sách yêu thích. Thư viện có khoảng 18.000 bản sách đầy đủ các thể loại, đáp ứng nhu cầu đọc sách của học sinh, sinh viên, nhân dân trên địa bàn.
Để thu hút những người yêu sách tới đọc sách, mượn sách về nhà đọc, Thư viện giảm thiểu thủ tục hành chính, linh hoạt khi cấp, đổi thẻ, bảo đảm tiện lợi, nhanh chóng. Bình quân hằng năm, trong 3 tháng hè, phòng đọc, đặc biệt là phòng đọc dành cho lứa tuổi thiếu nhi luôn kín chỗ với trung bình gần 300 lượt bạn đọc mỗi ngày.
Để đưa sách đến gần hơn với bạn đọc, ngoài nâng cao chất lượng phục vụ người đọc tại chỗ, Thư viện tỉnh chú trọng công tác luân chuyển sách, đa dạng hình thức đọc sách thông qua những chuyến xe thư viện lưu động đa phương tiện.
Xe ôtô Thư viện lưu động của Thư viện tỉnh được trang bị hơn 4.000 bản sách, đa dạng các chủ đề phù hợp từng đối tượng bạn đọc ở từng điểm phục vụ. Ngoài không gian đọc sách, xe ôtô Thư viện lưu động còn bố trí màn hình phát phim tài liệu khoa học, phim tư liệu lịch sử, cách mạng; trang bị hệ thống máy tính phục vụ người dân truy cập Internet, khai thác báo điện tử. Trung bình mỗi năm, Thư viện tỉnh tổ chức khoảng 100 chuyến xe Thư viện lưu động phục vụ bạn đọc trong tỉnh.
Nhằm khơi dậy tình yêu sách, hướng tới xây dựng gia đình, dòng họ, đơn vị, cộng đồng, xã hội học tập, hằng năm, tỉnh Nam Định tổ chức Ngày Sách và Văn hóa đọc với nhiều hoạt động thiết thực như: Trưng bày, giới thiệu sách; giao lưu văn nghệ và sân khấu hóa một số tác phẩm theo sách; giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm, phương pháp đọc sách, học tiếng Anh của các trung tâm và trường học trên địa bàn tỉnh... vào dịp nghỉ lễ 30/4 và 1/5.
Phó giám đốc Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh Nam Định Trịnh Xuân Lộc thông tin, thời gian qua, các địa phương trong tỉnh đã quan tâm hơn tới việc tổ chức “Ngày hội sách”, đưa hoạt động này lan tỏa, tổ chức rộng khắp, trở thành nguồn động lực mạnh khơi dậy niềm đam mê đọc sách trong nhân dân.
Ngày Sách và Văn hóa đọc không chỉ là hoạt động văn hóa mà còn góp phần tuyên truyền, vận động người dân nâng cao nhận thức về văn hóa đọc; khẳng định ý nghĩa, tầm quan trọng của sách đối với việc phát triển tri thức, tâm hồn, nhân cách của mỗi người.
Thời gian tới, cấp ủy, chính quyền các cấp, cơ quan, đơn vị liên quan quan tâm hơn nữa đến việc thu hút nguồn lực đầu tư, nâng cấp, hoàn thiện cơ sở trường lớp học, hệ thống thư viện trường học; bổ sung thêm nhiều đầu sách, tài liệu quý, phục vụ nhu cầu người đọc.
Các địa phương, đơn vị, nhà trường thực hiện hiệu quả phong trào xây dựng tủ sách lớp học; từng bước hình thành gia đình, cộng đồng, xã hội học tập.
Đọc được sách hay, hãy gửi review cho Znews
Bạn đọc được một cuốn sách hay, bạn muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà người khác nên đọc cuốn sách đó, hãy viết review và gửi về cho chúng tôi. Znews mở chuyên mục “Cuốn sách tôi đọc”, là diễn đàn để chia sẻ review sách do bạn đọc gửi đến qua Email: [email protected]. Bài viết cần gửi kèm ảnh chụp cuốn sách, tên tác giả, số điện thoại.
Trân trọng.
" alt="Văn hóa soi đường: Khơi dậy tình yêu sách, xây dựng xã hội học tập"/>Văn hóa soi đường: Khơi dậy tình yêu sách, xây dựng xã hội học tập
Tại buổi lễ, ông Vũ Việt Văn, Phó Chủ tịch thường trực UBND tỉnh Vĩnh Phúc đã trao thưởng cho em Hà Mạnh Duy - Huy chương Bạc Olympic Sinh học quốc tế số tiền 300 triệu đồng; em Vũ Ngọc Bình - Huy chương Đồng Olympic Toán quốc tế số tiền 200 triệu đồng.
![]() |
Ông Nguyễn Trung Hải, Phó Chủ tịch thường trực HĐND tỉnh và ông Vũ Việt Văn, Phó Chủ tịch thường trực UBND tỉnh Vĩnh Phúc trao thưởng cho hai em Hà Mạnh Duy và Vũ Ngọc Bình. |
Ngoài ra, 2 cô giáo Tạ Thị Thu Hiền và Trần Thanh Hương - những người trực tiếp giảng dạy em Hà Mạnh Duy được thưởng số tiền 240 triệu đồng.
Thầy giáo Lê Xuân Đại - người trực tiếp giảng dạy cho em Vũ Ngọc Bình được thưởng số tiền 160 triệu đồng.
![]() |
Cô giáo Tạ Thị Thu Hiền, Trần Thanh Hương và thầy giáo Lê Xuân Đại được UBND tỉnh Vĩnh Phúc biểu dương vì có thành tích trong bồi dưỡng học sinh giỏi quốc tế |
Mức thưởng trên được áp dụng theo Nghị quyết số 40/2019/NQ-HĐND của HĐND tỉnh Vĩnh Phúc về chính sách thưởng cho học sinh, sinh viên, giáo viên có học sinh, sinh viên đạt giải, đỗ thủ khoa trong các kỳ thi, cuộc thi học sinh giỏi, sinh viên giỏi các cấp, có hiệu lực từ năm 2019.
Ngoài ra, Hội - Quỹ khuyến học tiếp tục tặng thưởng cho thầy trò đoạt Huy chương Bạc quốc tế với tổng số tiền 100 triệu đồng; thầy trò đoạt Huy chương Đồng quốc tế tổng số tiền 80 triệu đồng.
Phát biểu tại buổi lễ, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Vũ Việt Văn bày tỏ sự xúc động, tự hào về kết quả của ngành giáo dục trong năm học nhiều khó khăn do dịch bệnh Covid-19.
Ông Văn cũng gửi lời cảm ơn và chúc mừng tới các thầy cô giáo, các em học sinh và phụ huynh luôn quan tâm đồng hành, hỗ trợ để ngành giáo dục Vĩnh Phúc có kết quả xuất sắc trong năm học này.
Thanh Hùng
Danh ngôn của Leonardo da Vinci: “Học hỏi là điều duy nhất mà trí tuệ không bao giờ mệt mỏi, không bao giờ sợ hãi và không bao giờ tiếc nuối” - là câu nói truyền cảm hứng cho chàng trai giành tấm huy chương Bạc Olympic quốc tế Sinh học 2021.
" alt="Vĩnh Phúc thưởng hơn 1 tỷ đồng cho thầy trò đoạt giải Olympic quốc tế"/>Vĩnh Phúc thưởng hơn 1 tỷ đồng cho thầy trò đoạt giải Olympic quốc tế
Hiện nay, các nhà khoa học đang trên đà nghiên cứu, chế tạo một máy tính lượng tử có khả năng giải quyết các vấn đề mà ngay cả những siêu máy tính hiện đại nhất cũng không thể đảm nhiệm được. Công nghệ lượng tử có thể thay đổi hoàn toàn các lĩnh vực an ninh mạng, nghiên cứu dược phẩm và khoa học chế tạo vật liệu mới.
Một hướng đi quan trọng trong lĩnh vực này là chế tạo "máy mô phỏng lượng tử" - một thiết bị có thể mô phỏng các tương tác phức tạp ở dạng phân tử, giúp ích cho các nhà khoa học trong nghiên cứu y học. Trong một thời gian dài, việc chế tạo một thiết bị như vậy là điều bất khả thi do trở ngại kỹ thuật rất lớn.
Gần đây, một nhóm các nhà khoa học từ Đại học Washington, do nhà nghiên cứu Arka Majumdar dẫn đầu, đã giới thiệu một loại chip quang tử silicon mới, có thể trở thành cơ sở vô cùng quan trọng để tạo ra “máy mô phỏng lượng tử” thực tế.
Arka Majumdar cho biết: “Chúng tôi đã chứng minh rằng quang tử sẽ là công cụ dẫn đầu trong hoạt động mô phỏng lượng tử. Chip quang tử đã trở thành hiện thực”. Ưu điểm chính của chip quang tử là khả năng mở rộng và lập trình, cũng như giảm chi phí sản xuất. Hạt nhân của con chip mới là một “mảng cộng hưởng ghép cặp quang tử”, cho phép kiểm soát hiệu quả các photon.
Nhóm nghiên cứu đã thực hiện một số cải tiến kỹ thuật, bao gồm tạo ra một thuật toán để mô tả chi tiết đặc tính của con chip và một loại cấu trúc mới để lập trình nó. Những đổi mới trên chip quang tử này thể hiện một bước đột phá thực sự.
Trong tương lai, nhóm nghiên cứu có kế hoạch tinh chỉnh chip của mình, tối ưu hóa nó cho các cơ sở sản xuất tiêu chuẩn. Arka Majumdar bày tỏ sự tin tưởng vào triển vọng của dự án: "Nghiên cứu chứng minh khả năng thực sự của việc ứng dụng công nghệ quang tử để tạo ra các “mô phỏng lượng tử”. Đây là động lực tốt để cộng đồng khoa học đi theo hướng này".
Cộng đồng khoa học cũng đang rất mong chờ sự thành công tiếp theo của nhóm nghiên cứu trong việc triển khai công nghệ mới, hứa hẹn cách mạng hóa thế giới công nghệ lượng tử.
(theo Securitylab)
" alt="Chip quang tử mới hứa hẹn tiềm năng trong y học và khoa học chế tạo vật liệu"/>Chip quang tử mới hứa hẹn tiềm năng trong y học và khoa học chế tạo vật liệu