您现在的位置是:Kinh doanh >>正文
Khoa Hồi phục hậu Covid
Kinh doanh423人已围观
简介Bệnh viện điều trị người bệnh Covid-19 trực thuộc Bệnh viện Đại học Y Hà Nội là một trong ...
Bệnh viện điều trị người bệnh Covid-19 trực thuộc Bệnh viện Đại học Y Hà Nội là một trong những cơ sở y tế “tầng 3” (trong tháp điều trị Covid-19) lớn nhất miền Bắc thời điểm này.
Theồiphụchậman utd – evertono PGS.TS Hoàng Bùi Hải, Phó Giám đốc Bệnh viện điều trị người bệnh Covid-19, đơn vị đang tiếp nhận điều trị khoảng 200 bệnh nhân, trong đó có 60-70% là ca nặng và nguy kịch, phải hỗ trợ từ thở oxy tới các can thiệp cao hơn.
Nhóm bệnh nhân còn lại trường hợp có nguy cơ chuyển nặng cao, người cao tuổi nhiều bệnh nền, chưa tiêm vắc xin hoặc một số là người trẻ nhưng “anti vắc xin”, chưa thể tiêm vắc xin do nhiều nguyên nhân.
PGS Hải chia sẻ, đây là giai đoạn rất căng thẳng với đội ngũ nhân viên y tế bởi số lượng F0 nặng tăng nhanh, số bệnh nhân nặng tích lũy vẫn chưa ra được viện lại có bệnh nhân mới nhập viện. Nhiều trường hợp đã qua giai đoạn nguy kịch, xét nghiệm âm tính và đang dần hồi phục nhưng rất khó khăn để chuyển sang cơ sở y tế tuyến dưới bởi các đơn vị này lo lắng về vấn đề thiếu kinh nghiệm hoặc nguy cơ lây nhiễm.
Để đáp ứng số bệnh nhân nặng gia tăng và chăm sóc tốt nhất cho các F0 khỏi bệnh, Bệnh viện điều trị người bệnh Covid-19 đã lên kế hoạch xây dựng đơn nguyên Phục hồi hậu Covid-19.
PGS Hải cho biết, từ khi đi vào hoạt động, bệnh viện luôn phân công những bác sĩ phục hồi chức năng làm việc song song cùng các bác sĩ hồi sức trong buồng bệnh. Đến nay, bệnh viện quyết định thành lập đơn nguyên riêng chăm sóc cho bệnh nhân hậu Covid-19, đối tượng là F0 nặng đã khỏi Covid-19 nhưng còn tổn thương phổi, chưa bỏ được oxy, chưa gắng sức được tốt hoặc bị ảnh hưởng tâm lý do mắc bệnh.
“Với những bệnh nhân đang dần hồi phục, tập cai máy thở, nếu vẫn tiếp tục ở trong khu điều trị Covid-19 thì có thể họ sẽ hoảng khi thấy nhiều người bệnh nặng nằm xung quanh.
Khi xây dựng Khoa Hồi phục hậu Covid-19, chúng tôi đưa họ sang một khu vực khác, chăm sóc và hướng dẫn họ tập luyện hàng ngày đến khi phục hồi hoàn toàn mới cho xuất viện, giúp bệnh nhân nhanh chóng trở lại cuộc sống bình thường”, PGS Hải nói.
![]() |
![]() |
Chăm sóc, điều trị F0 nặng tại Bệnh viện điều trị người bệnh Covid-19. Sau khi khỏi Covid-19 và dần hồi phục, họ sẽ được chuyển sang đơn nguyên Phục hồi hậu Covid-19 - Ảnh: Nguyễn Liên |
PGS cho hay, bên cạnh chăm sóc thể chất, vấn đề giúp đỡ bệnh nhân ổn định tâm lý cũng rất quan trọng. Khi trải qua giai đoạn nặng tới nguy kịch, nằm viện lâu ngày, rất nhiều bệnh nhân bị ảnh hưởng tâm lý, gầy gò, ốm yếu, chán ăn, thậm chí có suy nghĩ tự vẫn.
Trong đơn nguyên Hồi phục hậu Covid-19, ngoài bác sĩ phục hồi chức năng, bác sĩ hô hấp, bệnh viện cũng phân công nhóm bác sĩ tâm lý để trị liệu cho bệnh nhân, giúp họ ổn định cả về thể chất lẫn tinh thần. Các bác sĩ thuộc đơn vị Hồi sức tích cực cũng thường trực để có thể hỗ trợ bất cứ lúc nào nếu bệnh nhân bất ngờ diễn tiến xấu.
Ngày 1/1/2022, Khoa Hồi phục hậu Covid-19 trực thuộc Bệnh viện điều trị người bệnh Covid-19 chính thức đi vào hoạt động. Theo PGS Hải, đơn nguyên này ban đầu có 40 giường bệnh, tiếp nhận trực tiếp các F0 nặng đã khỏi Covid-19 chuyển từ các khu Hồi sức của bệnh viện.
Tùy diễn biến của tình hình dịch bệnh, đơn nguyên có thể mở rộng hoặc thu hẹp số giường và tính đến phương án tiếp nhận những bệnh nhân đã xuất viện trước đó cần hồi phục.
Về nhân lực, bệnh viện đang có khoảng 200 nhân viên y tế, trong đó một nửa thuộc Bệnh viện Đại học Y Hà Nội, một nửa là nhân lực hỗ trợ từ các cơ sở y tế khác. Khoa Hồi phục hậu Covid-19 chủ yếu bố trí nhân lực từ Bệnh viện Đại học Y Hà Nội.
PGS.TS Hoàng Bùi Hải cho biết, hiện phác đồ điều trị được cá nhân hóa tùy theo thể trạng, bệnh nền của từng bệnh nhân. Nhờ thuốc điều trị, máy móc phương tiện và nhân lực đảm bảo, kết quả điều trị F0 được nâng cao, tỷ lệ tử vong đã giảm so với giai đoạn trước.
Nguyễn Liên - Ngọc Trang
7 điều F0 cách ly tại nhà cần làm để giảm lây nhiễm cho người xung quanh
Người bệnh cần lưu ý một số vấn đề trong sinh hoạt hàng ngày để hạn chế nguy cơ lây nhiễm Covid-19 cho gia đình và cộng đồng.
Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo PSM Makassar vs Thanh Hóa, 19h30 ngày 5/2: Ưu thế thể lực
Kinh doanhHư Vân - 04/02/2025 22:30 Nhận định bóng đá g ...
阅读更多Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm HN tổ chức thi vào ngày 8
Kinh doanhNăm 2020, các thí sinh đăng ký dự thi vào Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội sẽ trải qua 3 bài thi môn Toán, Ngữ Văn và môn chuyên. Trong đó, bài thi môn Toán sẽ diễn ra vào chiều 8/7, môn thi Ngữ Văn diễn ra vào sáng 9/7 (cùng có thời gian thi 120 phút) và chiều 9/7, thí sinh sẽ dự thi môn chuyên với thời gian làm bài 150 phút. Riêng môn Hóa học và Tiếng Anh, thí sinh có thời gian làm bài là 120 phút.
Năm 2020, THPT chuyên ĐH Sư phạm sẽ tuyển thí sinh trên toàn quốc, đạt hạnh kiểm tốt và học lực cả năm của các lớp cấp THCS đạt từ loại khá trở lên, loại tốt nghiệp THCS năm 2020 từ khá trở lên, có điểm trung bình môn thi chuyên của năm lớp 9 đạt từ 7 điểm trở lên.
Thí sinh được đưa vào danh sách xét tuyển phải là những thí sinh có đủ điều kiện dự tuyển, dự thi đầy đủ 3 bài thi, không vi phạm quy chế thi và các bài thi có điểm lớn hơn 2.
Năm nay, trường tuyển 305 chỉ tiêu hệ chuyên gồm các lớp chuyên Toán, Tin học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn và tiếng Anh.
Chỉ tiêu cụ thể như sau:
Ngoài chỉ tiêu các lớp chuyên ở trên, căn cứ vào kết quả thi, trường còn tuyển thêm các lớp cận chuyên. Tiêu chí xét tuyển các lớp này sẽ được nhà trường công bố sau.
Kết quả thi sẽ được nhà trường công bố trước ngày 14/8/2020.
Năm 2019, Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội tuyển 350 chỉ tiêu hệ chuyên và 180 em hệ cận chuyên. Với tổng số thí sinh đăng ký dự thi lớp 10 là 5.045, tỷ lệ chọi vào trường là 1/9,6. Nếu tính riêng hệ chuyên, tỷ lệ này lên tới 1/14,5, cao nhất trong các trường chuyên THPT ở Hà Nội.
Thúy Nga
Kiến nghị Bộ trưởng, Chủ tịch HN giảm môn thi THPT quốc gia và lớp 10
- Thầy Nguyễn Xuân Khang đề nghị Bộ trưởng Bộ GD-ĐT và Chủ tịch UBND TP. Hà Nội Nguyễn Đức Chung xem xét việc giảm môn thi trong kỳ thi THPT quốc gia và kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm 2020 tại Hà Nội.
">...
阅读更多Thông tin về việc tinh giản nội dung dạy học học kỳ II năm học 2019
Kinh doanhĐã giảm kịch khung trong điều kiện có thể Ông Nguyễn Xuân Thành cho biết việc tinh giản được thực hiện theo nguyên tắc đảm bảo chuẩn kiến thức cơ bản, nền tảng cho học sinh để đảm bảo các em có đủ năng lực học tiếp ở các lớp sau; đảm bảo thống nhất giữa các khối lớp trong cùng môn học, các môn học trong cùng khối lớp và cấp học. Tất cả các môn học ở cấp THCS, THPT đều có hướng dẫn rất cụ thể.
Hướng dẫn cũng tạo thuận lợi cho việc tổ chức thực hiện tại các cơ sở giáo dục theo hướng mở, linh hoạt trong quá trình thực hiện; đảm bảo tinh giản nội dung dạy học phù hợp với khung kế hoạch giáo dục trong năm học 2019-2020 đã được điều chỉnh.
Giáo viên sẽ không kiểm tra, đánh giá đối với những nội dung kiến thức đã tinh giản (Ảnh: Phạm Hải) Những nội dung kiến thức không dạy, không làm, không thực hiện được đề cập trong hướng dẫn là những nội dung thực hành, thí nghiệm mà học sinh không có điều kiện đến trường thực hiện; những nội dung bài học mang tính luyện tập nâng cao mà kỹ năng của các bài đó có thể hình thành ở các bài học khác; những nội dung mang tính mở rộng, vận dụng vào thực tiễn… được hướng dẫn không dạy hoặc không thực hiện trong học kỳ 2 năm học này.
Ông Thành cho biết dù tinh giản nhưng đã có tính toán đến việc học sinh vẫn còn có cơ hội để học và trải nghiệm ở những bài học và cấp học sau theo chương trình các môn học do chương trình hiện hành (2006) được thiết kế theo cấu trúc đồng tâm nâng cao dần (xoáy ốc) nên nhiều chủ đề, nội dung kiến thức được lặp lại ở mức độ cao hơn.
Hướng dẫn điều chỉnh của Bộ là đã giảm kịch khung trong điều kiện có thể và không thể tinh giản được nữa khi nguyên tắc là phải đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng tối thiểu của chương trình.
Tăng cường dạy học qua internet, trên truyền hình
Căn cứ hướng dẫn của Bộ GD-ĐT, các Sở GD-ĐT sẽ điều chỉnh kế hoạch dạy học trong học kì II năm học 2019-2020, bảo đảm hoàn thành chương trình cấp THCS, THPT phù hợp với tình hình thực tế tại các cơ sở giáo dục.
Các cơ sở giáo dục ưu tiên thời gian tối đa để tổ chức dạy các môn học bắt buộc theo chương trình và tổ chức dạy các môn tự chọn một cách phù hợp; tăng cường các hình thức dạy học từ xa như dạy học qua internet và trên truyền hình. Thời gian đầu của năm học 2020-2021 hoặc vào những thời điểm thích hợp trong năm học theo chương trình của từng môn học, kế hoạch giáo dục năm học 2020-2021 của các trường cần tính toán thời gian ôn tập, bổ sung nội dung kiến thức cần thiết cho học sinh trước khi thực hiện chương trình của năm học mới.
Trong điều kiện học sinh vẫn tiếp tục nghỉ học, căn cứ hướng dẫn của Bộ GD-ĐT, các cơ sở giáo dục đẩy mạnh dạy học từ xa qua internet, trên truyền hình nội dung chương trình của học kỳ 2. Các bài giảng để dạy qua internet, dạy trên truyền hình sẽ phải căn cứ vào hướng dẫn tinh giản này để xây dựng.
Quá trình xây dựng hướng dẫn tinh giản Bộ GD-ĐT đã tính toán về thời lượng nội dung kiến thức giảm tải làm sao để đảm bảo thực hiện được trong khoảng thời gian còn lại của chương trình; bao gồm cả phần học từ xa (học trực tuyến, học trên truyền hình) và phần tiếp tục học khi học sinh được quay trở lại trường.
Không kiểm tra kiến thức tinh giản
Công văn hướng dẫn của Bộ GD-ĐT lưu ý, giáo viên khi dạy học chương trình của học kỳ 2 năm học 2019-2020, không kiểm tra, đánh giá đối với những nội dung kiến thức đã tinh giản và các nội dung mà hướng điều chỉnh của Bộ yêu cầu “không dạy, không làm, không thực hiện; khuyến khích học sinh tự học”.
Giải thích thêm, ông Thành cho biết mục tiêu tinh giản chương trình là để đảm bảo đủ thời gian dạy học trong tình hình rất khó khăn của năm nay nên chỉ thực hiện cho chương trình học kỳ II của năm học này. Sang năm tới, Bộ sẽ có hướng dẫn để các trường khi xây dựng kế hoạch dạy của năm học mới có thể tiếp tục củng cố, bổ sung những phần kiến thức cần thiết nhưng buộc phải tinh giản của năm học này.
Căn cứ hướng dẫn điều chỉnh chương trình từng môn học của cấp THPT, hiện nay, Bộ GD-ĐT đang xây dựng đề tham khảo của kỳ thi THPT quốc gia để sớm công bố cho học sinh lớp 12 và các trường tổ chức dạy học, ôn thi cho học sinh. Tinh thần là đề thi tham khảo và đề thi chính thức đều phải bám sát vào nội dung chương trình giáo dục đã được tinh giản.
"Việc đánh giá kết quả học tập, thi cuối năm, thi vào lớp 10 tại các địa phương cũng phải căn cứ vào chương trình giáo dục đã được tinh giản" - ông Thành lưu ý.
Thế Nam
Tinh giản môn Ngữ văn không ảnh hưởng tới tính hệ thống của chương trình
PGS.TS. Đỗ Ngọc Thống cho biết việc tinh giản, giảm nhẹ các nội dung dạy học của môn Ngữ văn là hoàn toàn phù hợp và xuất phát từ bối cảnh thực tiễn.
">...
阅读更多
热门文章
- Nhận định, soi kèo FC Goa vs Odisha, 21h00 ngày 6/2: Đòi lại ví trí top 2
- Dịch Covid
- Haaland ơn trời, Phil Foden cuối cùng đã chuyền cho tôi!
- Thi đấu ở Bồ Đào Nha, Huỳnh Như nhận lương thấp hơn cầu thủ V
- Nhận định, soi kèo RANS Nusantara vs Persipal Palu BU, 15h00 ngày 5/2: Tiếp tục gieo sầu
- Làm thế nào để tin ông hàng xóm?
最新文章
-
Nhận định, soi kèo Liverpool vs Tottenham, 3h00 ngày 7/2: Lật ngược thế cờ
-
Cô T. là giáo viên hiện đang công tác tại một trường ở Hà Nội. Là giáo viên trẻ nên việc tiếp cận và làm quen với những ứng dụng dạy học trực tuyến trong mùa dịch Covid-19 không quá khó khăn với bản thân cô. Thậm chí còn có những trải nghiệm có một không hai từ trước nay, dở khóc dở cười với học sinh không kém trên lớp. Trong buổi học online mới đây theo thời khóa biểu của nhà trường, cô T. bật máy để kết nối với học trò như thường lệ. Thế nhưng, khi vừa bật máy tính lên, cô giáo trẻ khiếp vía khi thấy qua màn hình ở đầu bên kia là nguyên cả một bàn thờ.
Trấn tĩnh sau phen hú vía, cô gọi tên thì thấy cậu học trò lớp 2 đáp lời. Hỏi ra mới biết học sinh vào phòng thờ của nhà để có được không gian yên tĩnh.
Do đợt nghỉ học kéo dài, bố mẹ cậu quyết định đưa cả 2 anh em về nhà ông bà. Đến giờ học ngày hôm đó, anh học thì các em nhỏ nghịch quấy gây ồn ào. Qua điện thoại, mẹ cậu bảo tìm một phòng nào đó yên tĩnh mà học.
Kết quả, cậu bé lớp 2 hồn nhiên tìm chỗ và kết nối với cô giáo với hình ảnh đặt camera hướng về phía sau là bàn thờ. Cô giáo phải nhắn phụ huynh để tìm cách giúp con quay máy ra hướng khác để tiếp tục buổi học.
Đó là một trong rất nhiều tình huống khiến cô giáo không nhịn nổi cười mỗi khi nghĩ lại.
Dạy học trực tuyến. Ảnh minh họa: Thanh Hùng Cô giáo Đ.T.C. (giáo viên một trường tiểu học tại Bình Dương) chia sẻ do đối tượng học sinh tiểu học còn nhỏ nên phải nhờ đến sự hỗ trợ của phụ huynh khi kết nối. Nhưng cũng vì điều này mà cô gặp một số tình huống khó xử. Có lần đang kiểm tra kết nối thì bên kia phụ huynh học sinh chăm chú nhìn rồi nói oang oang: "Thấy cô rồi, cô giáo của con trẻ và xinh gái quá. Thảo nào con về nhà toàn khoe cô xinh đẹp, đẹp hơn cả mẹ".
"Lúc đó tôi rất ngại nhưng vẫn phải giả vờ không biết và tiếp tục công việc. Nhưng cũng thầm nhắc bản thân mỗi buổi dạy online ở nhà cũng cần chỉn chu đầu tóc, trang phục", cô Đ.T.C kể.
Bản thân cô cũng xác định dạy trực tuyến không ở trên lớp nhưng cũng như có người dự giờ - là các phụ huynh. "Mình cũng chú ý giảng bài sao cho dễ nghe, dễ hiểu. Đây cũng là thử thách với giáo viên khi dạy mà phụ huynh học sinh cũng có thể nghe thấy".
Thầy Vũ Hoàng Sơn (giáo viên Trường Tiểu học Bình Hòa, quận Bình Thạnh, TPHCM) cũng gặp không ít tình huống bi hài từ ngày bắt đầu triển khai dạy học hình thức online.
“Khi mới bắt đầu dạy, mình phải làm clip hướng dẫn các phụ huynh tải và cài đặt phần mềm, tạo tài khoản, cài đặt trên máy tính hoặc điện thoại. Mà phải hướng dẫn rất chi tiết từng bước, gửi cho nhóm Zalo của lớp. Có phụ huynh xem xong một lần hiểu ngay và thực hiện được luôn, nhưng cũng có nhiều phụ huynh không làm được và cứ réo tên thầy liên tục trên nhóm. Có trường hợp, phụ huynh làm không được, mình hẹn đến nhà cài giúp. Nhưng hôm chạy xe đến thì phụ huynh ra bảo “Thầy ơi, tôi làm xong rồi mà quên nhắn lại”, thầy Sơn kể.
Khi dạy, thầy Sơn thường đặt chế độ quan sát nên khi học sinh rời khỏi vị trí sẽ có tín hiệu báo. Nhưng có lần một học sinh rời vị trí học lâu quá không quay lại, máy tính của thầy thông báo liên tục.
“Tôi đang định gọi cho phụ huynh nhắc nhở về ý thức của con thì em đó chạy vào. Hỏi đi đâu vậy, thì học trò nói đói quá ra đầu ngõ mua bánh mì mà ngoài đó đông quá nên phải chờ”.
Tuy nhiên, ngày một quen với phương thức, nên anh Sơn thấy việc dạy online thậm chí còn khỏe và vui hơn vì học sinh trao đổi với nhau và trao đổi với giáo viên tự nhiên và nhiều hơn.
Học sinh học trực tuyến tại nhà. Ảnh minh họa: Thanh Hùng Chị Thanh Hoa (quận Thanh Xuân, Hà Nội) ngày nào cũng phải kè kè ngồi bên cậu con trai lớp 2 để hỗ trợ và xử lý những trục trặc trong suốt quá trình học nên cũng chứng kiến đủ tình huống dở khóc dở cười.
“Có vài hôm bị lỗi thoát đường link, các con nháo nhào vì vào lớp học sao không thấy cô đâu. Hoặc khi các con đang học thì bên phía cô giáo bị lỗi thoát thì cả lớp lại nhao lên tìm cô. Học trực tuyến nhưng các con vẫn quen kiểu nói chuyện riêng nên đôi khi chat với nhau trong cửa sổ chung như nói chuyện trên lớp và bị cô nhắc nhở. Thỉnh thoảng, có bạn nào phát biểu buồn cười hoặc muốn nói gì, các bạn cũng chê nhau luôn trong đó”, chị Hoa kể.
Vì học sinh còn nhỏ nên cũng đủ trò nghịch ngợm. “Các bạn hay kích nhau ra khỏi lớp học và thỉnh thoảng lớp lại um sùm lên vì một bạn bị kích ra khỏi lớp”.
Cũng vì thế mà, theo chị Hoa, cô giáo ngoài dạy học còn liên tục nhiệm vụ nhắc học sinh không kích đẩy các bạn ra khỏi lớp học, và yêu cầu ai bị phát hiện sẽ không cho tham gia tiếp.
Bỗng dưng chuyển qua học trực tuyến, nhiều gia đình không đủ đủ máy tính nên đành chấp nhận cảnh bố mẹ lên cơ quan làm việc những ngày được phép linh động làm việc tại nhà, đơn giản là để nhường 2 máy cho 2 con.
"Mình thường phải đến cơ quan làm việc, vì nhà cả 2 đứa con đều học online vào buổi chiều. Chưa kể, chiều nào mẹ cũng phải đi lại rón rén trong nhà. Bởi mở cái ngăn đá tủ lạnh lấy túi thức ăn cũng bị chúng ý kiến vì tiếng túi ni lông sột soạt làm ảnh hưởng", chị Q.H - một phụ huynh quận Hoàn Kiếm chia sẻ.
Nhà chỉ có một máy tính xách tay nhưng chồng vẫn phải làm việc, từ ngày trường yêu cầu học trực tuyến, chị Thúy Hằng (quận Hà Đông, Hà Nội) phải hỏi khắp nơi để mượn máy tính cho con. May mắn cho chị là trước khi nghĩ đến chuyện đi mua máy đã mượn được một laptop từ người em họ.
Con lớp 7 độ tuổi bắt đầu có những tò mò khám phá trên mạng, những ngày con học trực tuyến chị Hằng tâm sự lâm vào cảnh “con học thì mẹ cũng học”. Chị chia sẻ, cứ con học thì mẹ lại phải ngồi trông vì “cứ hở ra là dễ mò vào chơi game, nghe nhạc...”.
Bà mẹ này, cũng như bao phụ huynh khác, hy vọng dịch bệnh sớm qua đi, để con được quay trở lại trường học cùng thầy cô và các bạn một cách bình thường.
Thanh Hùng
Họp phụ huynh cũng... trực tuyến vì Covid-19
- Vì dịch Covid-19 mà không chỉ học sinh học trực tuyến, giờ đây, cuộc họp phụ huynh của lớp 6A11 Trường THCS Dịch Vọng (quận Cầu Giấy, Hà Nội) cũng được chuyển sang hình thức này.
" alt="Những tình huống dở khóc dở cười khi dạy học trực tuyến">Những tình huống dở khóc dở cười khi dạy học trực tuyến
-
Ronaldovà MU vừa trải qua một trận đấu thất vọng khác, bất lực việc ghi bàn vào lưới đội xếp áp chót bảng là Watford (hòa 0-0). Đây là lần thứ 3 trong 5 trận gần nhất, đội bóng của Ralf Rangnick hòa như thua. Ronaldo chỉ ghi 1 bàn trong 10 trận gần nhất cho MU Việc MUchật vật trong khâu dứt điểm, phung phí không ít cơ hội khiến chiến lược gia người Đức đau đầu. Ralf Rangnick tuyên bố, ông đã cố gắng để tạo đủ cơ hội cho MU, nhưng Ronaldo và đồng đội không tận dụng được thì cũng… chẳng biết nói sao.
Tính đến nay, Ronaldo mới chỉ ghi 1 bàn trong năm 2022 (10 trận) sút giảm đến độ cựu hậu vệ tuyển Pháp và Chelsea, Frank Leboeuf kêu gọi tay săn bàn 37 tuổi nên xem xét… giải nghệ.
Xếp hạng cầu thủ của WhoScored, Ronaldo tụt xuống vị trí thứ 69 trong danh sách cầu thủ xuất sắc nhất Premier League, với chỉ số trung bình là 6,93. Theo thống kê, Salah (Liverpool) là cầu thủ hay nhất Ngoại hạng Anh mùa này, với điểm số trung bình là 7,84/10.
Không có gì ngạc nhiên khi tiền đạo của Liverpool đang dẫn đầu Vua phá lưới của giải đấu với 19 bàn, trong khi người xếp nhì, ba cũng đều là đồng đội của Salah – Diogo Jota (12 bàn), Sadio Mane (11 bàn).
L.H
MU rơi điểm sân nhà: Nỗi thất vọng Ronaldo
MU tự đẩy mình vào thế bật lợi trong cuộc đua top 4 Premier League khi hòa Watford 0-0, trận đấu mà Cristiano Ronaldo khá mờ nhạt.
" alt="Ronaldo 10 trận mới ghi 1 bàn, tụt xuống hạng 69 Premier League">Ronaldo 10 trận mới ghi 1 bàn, tụt xuống hạng 69 Premier League
-
HLV Lư Đình Tuấn khẳng định Hà Nội FC khó vô địch sớm Nói về cơ hội vô địch của đội bóng Thủ đô, cựu danh thủ này cảnh báo: “Lúc này giải vẫn còn rất dài, cách biệt 9 điểm chỉ là 3 trận thắng thôi. Nếu Hà Nội không làm tốt thì các đội ở sau sẽ đuổi kịp.
Tôi nghĩ đội Hà Nội đá rất ổn định. Tuy nhiên, đường đến chức vô địch vẫn còn dài và hứa hẹn sẽ rất gay cấn. Các đội như Hải Phòng, HAGL, SLNA cũng đặt mục tiêu rất cao và có khả năng vô địch.
Tôi nghĩ rằng năm nay sẽ không có chuyện Hà Nội vô địch sớm đâu và sẽ hấp dẫn đến cuối cùng”
Hà Nội tạo ra khoảng cách lớn đối với nhóm bám đuổi phía sau Về màn trình diễn của Tiến Linh sau khi bình phục chấn thương, ông Tuấn nói: “Cậu ấy đã chơi nỗ lực, điều này rất trân trọng. Chúng ta không thể đòi hỏi một cầu thủ vừa hồi phục đạt phong độ cao, khi đội đang thua cậu ấy vào sân đã nâng tinh thần cho tất cả…”
Phát biểu sau trận, trợ lý Lê Đức Tuấn bên phía Hà Nội FC khiêm tốn: “Chúng tôi xứng đáng với những gì đã bỏ ra để đứng đầu bảng như hiện tại. Tuy nhiên, phía trước vẫn còn nửa chặng đường và nhiều thứ có thể xảy ra.
Chúng tôi hiện đang có lợi thế lớn nhưng không thể chủ quan, đường còn dài và chúng tôi phải tiếp tục nỗ lực, chắt chiu cơ hội để tiến tới chức vô địch mùa giải này.
Việc cho nhiều trụ cột nghỉ cũng nằm trong tính toán của BHL trong việc luân chuyển, dưỡng sức cho chặng đường còn lại… Hôm nay các cầu thủ đã thực hiện đúng ý đồ chiến thuật, chơi nỗ lực và bản lĩnh để chiến thắng…”
" alt="Bình Dương vs Hà Nội, HLV Lư Đình Tuấn phán Hà Nội khó vô địch sớm">Bình Dương vs Hà Nội, HLV Lư Đình Tuấn phán Hà Nội khó vô địch sớm
-
Kèo vàng bóng đá Celtic vs Dundee FC, 02h45 ngày 6/2: Tin vào chủ nhà
-
Nhà hát Cao Văn Lầu ở thành phố Bạc Liêu là nơi diễn ra lễ trao giải chương trình “Quà trọn yêu thương” của Prudential hôm 23/02 Chuỗi lễ trao giải chương trình khuyến mại “Quà trọn yêu thương” của Prudential diễn ra trang trọng ở Nhà hát Cao Văn Lầu (Bạc Liêu) ngày 23/02, Khách sạn Ngọc Lan (Đà Lạt) ngày 02/03 và Khách sạn Fortuna (Hà Nội) ngày 09/03.
Khách tham dự ngày hội tại Bạc Liêu nhận quà tặng lưu niệm từ “Thần tài”
Anh Nguyễn Hữu Tâm (Bạc Liêu) – thứ 3 từ phải sang, là một trong 5 khách hàng may mắn trúng suất học bổng trị giá 500 triệu đồng Chị Nguyễn Thị Hiền (Thanh Hóa) - thứ 3 từ trái sang, và anh Phí Đức Phú (Kinh Môn, Hải Dương) - thứ 4 từ phải sang - nhận giải cao nhất trong lễ trao giải tại Hà Nội ngày 09/03 Khách hàng đón nhận giải thưởng máy lọc nước tại Hà Nội Lãnh đạo Prudential phát biểu trong lễ trao giải tại Bạc Liêu Lễ trao giải Đà Lạt 3:Chị Nguyễn Thị Bình (đứng giữa, thị trấn Liên Nghĩa, Đức Trọng, Lâm Đồng) đón nhận suất học bổng trị giá 500 triệu đồng. Lễ trao giải Đà Lạt 4: Chị Bình không chỉ san sẻ giải thưởng cùng người thân mà còn dự tính trích giải thưởng để mua áo ấm tặng các bệnh nhân tại cơ sở nuôi dưỡng bệnh nhân tâm thần gần nhà. Lễ trao giải Đà Lạt 2: Thông qua chuỗi lễ trao giải và tri ân khách hàng, Prudential thắt chặt thêm mối dây liên kết với các khách hàng đã đặt trọn niềm tin vào doanh nghiệp Chương trình khuyến mại “Quà trọn yêu thương được Prudential triển khai trên toàn quốc từ 09/10 đến 31/12/2018 với tổng giá trị lên đến 11 tỷ đồng.
Ngọc Minh
" alt="Prudential VN dành 11 tỷ đồng trao giải Quà trọn yêu thương">Prudential VN dành 11 tỷ đồng trao giải Quà trọn yêu thương