Á hậu Phương Nhi đẹp ngọt ngào, trong veo tựa nàng thơ

Cán bộ Sở TT&TT kiểm tra hệ thống máy chủ, hệ thống mạng của trung tâm dữ liệu tỉnh. Ảnh: Trà Hương

Thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ được giao, Sở TT&TT đã triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cấp hạ tầng số, nền tảng số, xây dựng cơ sở dữ liệu số, kho dữ liệu điện tử dùng chung của tỉnh.

Đồng thời phối hợp với các đơn vị, địa phương, các cơ quan thông tấn báo chí của tỉnh và Trung ương đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền, tạo sự thống nhất, quyết tâm trong các cấp ủy Đảng, chính quyền và nhân dân trong thực hiện các nhiệm vụ về CĐS; tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng về CĐS cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức trên địa bàn tỉnh.

Hạ tầng số được quan tâm đầu tư đồng bộ, hiện đại đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong các ngành, lĩnh vực, phục vụ tốt nhu cầu của nhân dân. Hiện, toàn tỉnh có 3.100 trạm thu phát sóng thông tin di động BTS, phủ sóng di động 3G, 4G trên địa bàn tỉnh, bảo đảm phục vụ công tác chỉ đạo, điều hành của các cơ quan, đơn vị, đáp ứng nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các dịch vụ số của người dân, doanh nghiệp (DN).

Với 5 nhà cung cấp dịch vụ điện thoại và 5 nhà cung cấp dịch vụ Internet, các DN đã chú trọng đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng và chất lượng dịch vụ. Hiện đã phát sóng 2 trạm 5G của Viettel; có 1.350.000 thuê bao điện thoại di động; 290.000 thuê bao Internet băng rộng cố định và 1.100.000 thuê bao Internet băng rộng di động.

100% cơ quan, đơn vị trong hệ thống chính trị 3 cấp tỉnh - huyện - xã đã được trang bị máy tính, mạng LAN, kết nối Internet băng thông rộng cố định để phục vụ công tác chuyên môn.

Đã thực hiện kết nối đường truyền số liệu chuyên dùng đến 169 đơn vị, địa phương, đồng bộ đến cấp xã.

Hệ thống chính quyền số từng bước được hình thành với sự chuyển đổi rõ nét từ phương thức hoạt động truyền thống sang phương thức mới dựa trên nền tảng công nghệ và dữ liệu số; các loại văn bản, giấy tờ chỉ đạo, điều hành của tỉnh chủ yếu ban hành dưới dạng văn bản điện tử, tỷ lệ ký số trên phần mềm quản lý văn bản đạt hơn 99%.

Hệ thống quản lý văn bản và điều hành được triển khai đồng bộ về kỹ thuật trên cùng một nền tảng cho 100% các cơ quan Đảng và Nhà nước; hệ thống thư điện tử của tỉnh hoạt động ổn định, đã triển khai đến 100% cơ quan hành chính Nhà nước từ cấp tỉnh đến cấp xã với hơn 10.000 hộp thư điện tử được khai báo và đưa vào sử dụng.

Trên địa bàn tỉnh hiện có hơn 15.000 chữ ký số; 100% DN đã đăng ký và nộp hồ sơ khai thuế qua mạng Internet, sử dụng hóa đơn điện tử; hơn 10.000 DN nhỏ và vừa sử dụng các nền tảng số trong quản lý, điều hành, sản xuất, kinh doanh; 100% cơ sở giáo dục thực hiện CĐS, khai thác, sử dụng các kho học liệu trực tuyến dùng chung trên các nền tảng số...

Cùng với đó, việc xây dựng kho dữ liệu dùng chung và kết nối dữ liệu, cung cấp dịch vụ công trực tuyến tới người dân, doanh nghiệp làm cơ sở thúc đẩy hoạt động CĐS được tỉnh triển khai mạnh mẽ.

Mới đây vào ngày 4/10, Cổng dữ liệu mở tỉnh Vĩnh Phúc (https://opendata.vinhphuc.gov.vn) được bấm nút khai trương, sử dụng với 206 cơ sở dữ liệu mở thuộc 14 lĩnh vực của cơ quan Nhà nước.

Hệ thống được xây dựng tuân thủ khung kiến trúc Chính phủ điện tử Việt Nam, kiến trúc chính quyền điện tử của tỉnh, Nghị định số 47 của Chính phủ, các chuẩn dữ liệu của thế giới về dữ liệu mở và là đầu mối duy nhất trên Internet để các cơ quan Nhà nước của tỉnh công bố, công khai, chia sẻ dữ liệu theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ; cung cấp các dịch vụ dữ liệu đến cộng đồng nhằm thúc đẩy phát triển dịch vụ số dựa trên dữ liệu; kết nối liên thông với các hệ thống dùng chung của tỉnh, liên thông với cổng dữ liệu quốc gia, giảm chi phí trong việc tìm kiếm, tổng hợp dữ liệu và tăng hiệu quả trong quá trình quản lý.

Để góp phần thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ, mục tiêu về CĐS của tỉnh, thời gian tới, Sở TT&TT tiếp tục nghiên cứu, chủ động tham mưu, đề xuất Tỉnh ủy, HĐND tỉnh, UBND tỉnh ban hành các cơ chế, chính sách tạo hành lang pháp lý đẩy nhanh quá trình CĐS.

Thúc đẩy CĐS trên tất cả các lĩnh vực và đặt trọng tâm là tập trung phát triển hệ thống cơ sở hạ tầng; hoàn thiện cơ chế, chính sách kiến tạo môi trường phát triển kinh tế số.

Bên cạnh đó, tỉnh tiếp tục đẩy mạnh tuyên truyền về CĐS trên các phương tiện thông tin đại chúng. Tổ chức các chương trình phổ biến kiến thức về công nghệ số, nâng cao nhận thức, kỹ năng số cho người dân; nghiên cứu, hợp tác để làm chủ, ứng dụng hiệu quả các công nghệ số.

Xây dựng cơ chế khuyến khích, chính sách ưu đãi để thu hút, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có trình độ chuyên môn sâu, năng lực quản lý Nhà nước về CĐS nhằm phục vụ công tác tham mưu triển khai các nội dung CĐS trên địa bàn tỉnh; chủ động nghiên cứu, hợp tác, học tập kinh nghiệm về CĐS với các tỉnh, thành phố khác trên cả nước.

 TheoHuyền Linh (Báo Vĩnh Phúc)

Hội thi khoa học kĩ thuật quốc tế 2016 - Intel ISEF 2016 - được tổ chức tại Phoenix, Arizona, Hoa Kì, từ ngày 8/5 đến 13/5 với 77 nước tham dự. Tổng số dự án dự thi là 1.374, tổng số học sinh tham dự là 1.778 em.

Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển tặng bằng khen của Bộ trưởng GD-ĐT cho các em đoạt giải

Việt Nam là 1 trong số 40 quốc gia và vùng lãnh thổ có dự án đoạt giải của Cuộc thi, trên tổng số 77 nơi tham dự Intel ISEF2016.

Có 4 dự án của Việt Nam cùng đoạt giải Ba lĩnh vực (Hóa học, Khoa trái đất và môi trường, Kỹ thuật cơ khí, Sinh học tế bào và phân tử) của Cuộc thi. Kết quả cụ thể:

1. Dự án “Nghiên cứu tổng hợp một số phức chất có khả năng ức chế tế bào ung thư từ tinh dầu hương nhu và bạch kim” của em Nguyễn Hà My, Nguyễn Quang Long – Học sinh trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội.

2. Dự án “Nghiên cứu tận dụng Phytolith trong rơm rạ để cố định một số kim loại nặng và giảm phát thải CO2 từ đất” của em Phạm Vũ Tuấn Phong, Nguyễn Bảo Ngọc – Học sinh trường THPT chuyên KHTN (ĐH Khoa học Tự nhiên - ĐHQGHN).

3. Dự án “Thiết bị di chuyển chuyên dụng vượt địa hình cho người già và người khuyết tật” của em Nguyễn Hoàng Ngân, Phạm Thanh Trúc – Học sinh trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong (TPHCM).

4. Dự án “Nghiên cứu khả năng gắn và tiêu diệt một số tế bào ung thư của kháng thể kháng nhân” của em Nguyễn Thu Minh Châu, Hoàng Lữ Đức Chính – Học sinh trường THPT Chuyên Thăng Long, Đà Lạt, Lâm Đồng.

Năm nay, Việt Nam có 4 dự án đoạt giải Ba, tăng 3 giải so với năm 2015 (năm 2015 có 1 giải Tư), chiếm tỷ lệ đoạt giải là 70% số dự án dự thi (trong khi đó tỷ lệ dự án đoạt giải của cuộc thi là 26%).

Bắt đầu chính thức tham gia Intel ISEF từ năm 2012 đến nay, Việt Nam đều có dự án đoạt giải. Năm 2012 có 1 dự án tham dự và đoạt giải Nhất; năm 2013 có 5 dự án tham dự và đoạt 2 giải Tư; năm 2014 có 6 dự án tham dự và đoạt 2 giải Tư, 1 giải Đặc biệt; năm 2015 có 6 dựa án tham dự và đoạt 1 giải Tư và 1 giải Đặc biệt.

Các học sinh đều được tặng bằng khen của Bộ GD-ĐT và Trung ương Đoàn. 

Song Nguyên

Truyền thông nhận định Mate 70 sẽ được ngành di động theo dõi sát sao. Mate 60 công bố tháng 8/2023 là một bất ngờ lớn vì sử dụng chip tiên tiến “made in China”.

Với con chip 7nm do xưởng đúc SMIC sản xuất, Mate 60 đã khơi dậy làn sóng tiêu dùng yêu nước tại quê nhà, giúp vực dậy mảng kinh doanh smartphone của Huawei bất chấp ra mắt “không kèn, không trống”.

Mate 70 được dự đoán trang bị hệ điều hành HarmonyOS 5.0 "cây nhà lá vườn", không còn hỗ trợ ứng dụng Android.

Ngoài ra, có 4 phiên bản – Mate 70, Mate 70 Pro, Mate 70 Pro+ và Mate 70 Ultimate Design – khác nhau về thiết kế và tính năng camera. Rất có thể thiết bị sẽ dùng chip Kirin sản xuất trên tiến trình 5nm.

Trước đó, SCMP dẫn lời nguồn tin chuỗi cung ứng cho biết, Huawei đặt hàng linh kiện Mate 70 cao hơn tối đa 50% so với Mate 60.

Công ty Trung Quốc đã sẵn sàng hơn 1 triệu đơn vị cho đợt mở bán sắp tới.

Theo Huawei Central, Mate 70 dự kiến lên kệ giữa tháng 11, sau ngày siêu sale 11/11.

Mate 70 sẽ tiếp tục nâng đỡ Huawei – từng là nhà sản xuất smartphone lớn nhất thế giới trước khi bị Mỹ cấm vận – trong việc tìm lại hào quang đã mất trên phân khúc cao cấp, nơi cạnh tranh trở nên vô cùng khốc liệt tại thị trường lớn nhất thế giới.

(Theo SCMP, Huawei Central)

Theo ông Tân, khi triển khai kế hoạch chuyển trường theo quyết định của UBND tỉnh Quảng Ninh, các em học sinh lo sợ phải chuyển sang chỗ học mới nên đồng loạt nghỉ học.

Hơn 500 học sinh nghỉ học vì lo sợ chuyển trường mới

Theo bà Ngô Thu Huơng, thành viên Ban chấp hành hội phụ huynh của Trường THPT Tiên Yên, ngày 8/3, UBND tỉnh Quảng Ninh đã ban hành Quyết định số 896 về việc phê duyệt phương án thuê tài sản phục vụ công tác dạy và học của Trường THPT Tiên Yên, huyện Tiên Yên.

Theo quyết định này, tỉnh Quảng Ninh phê duyệt phương án thuê tài sản phục vụ dạy và học của trường. Theo đó, Sở GD&ĐT Quảng Ninh thuê 4.797 m2 của Trường THPT Nguyễn Trãi (thuộc Công ty TNHH MTV Hợp Tiến) phục vụ công tác dạy và học của Trường THPT Tiên Yên.
Mức giá trong năm 2019 là 1,7 tỷ đồng/năm. Giá thuê các năm tiếp theo là hơn 2 tỷ đồng/năm, thời gian thuê 30 năm.

Ngay sau đó, Sở GD&ĐT Quảng Ninh ra công văn số 553 về việc chuyển Trường THPT Tiên Yên sang học cơ sở mới, dự kiến thời điểm di chuyển bắt đầu từ ngày 23 đến 31/3.

Các phụ huynh cho biết, trong sáng nay họ thấy con nghỉ học về nhà, hỏi ra các cháu cho biết do tâm lý chán nản và lo lắng vì chỉ còn gần hai tháng nữa là đến kỳ thi nhưng lại phải chuyển sang trường khác.

Các bậc phụ huynh thắc mắc vì sao ngày thi tốt nghiệp Trung học phổ thông cận kề, mà các sở, ban ngành liên quan phải ra quyết định chuyển trường sớm như vậy, trong khi đó cơ sở vật chất của Trường THPT Tiên Yên được đánh giá là tốt, diện tích rộng, hiện tại trường có gần 569 học sinh theo học tại đây.

Trường THPT Tiên Yên

Còn cơ sở vật chất của Trường THPT Nguyễn Trãi (trường được chỉ định là địa điểm mới để chuyển sang) thì lại bộc lộ nhiều bất cập như vấn đề an toàn giao thông, diện tích chật hẹp, thiếu công năng sử dụng.

Sở GD&ĐT Quảng Ninh cho biết, trước tình hình cơ sở vật chất của Trường THPT Tiên Yên, để bảo đảm an toàn chỗ học cho học sinh, tỉnh thuê cơ sở vật chất tại Trường THPT Nguyễn Trãi làm chỗ học mới.

Việc này đã có kế hoạch từ đầu năm 2018 và đã được tuyên truyền tới phụ huynh và học sinh.
Sau khi nhận được báo cáo của nhà trường, ngay trong chiều hôm nay, Sở GD&ĐT Quảng Ninh đã cử đoàn công tác tới làm việc với huyện Tiên Yên, Phòng GD&ĐT, Trường THPT Tiên Yên và Trường THPT Nguyễn Trãi để nắm bắt tình hình.

Qua cuộc làm việc, các bậc phụ huynh mong muốn được gặp lãnh đạo sở, lãnh đạo huyện Tiên Yên để làm rõ một số vấn đề. “Sở đã giao Trường THPT Tiên Yên gặp làm việc với phụ huynh học sinh để giải thích các kiến nghị của phụ huynh ngay trong chiều mai”, đại diện Sở GD&ĐT Quảng Ninh cho biết.

Được biết, Trường THPT Tiên Yên đang sử dụng chung quỹ đất cùng Trường THCS Tiên Yên với tổng diện tích 1,1 ha. Đến nay, Trường THPT Tiên Yên đã hơn 50 tuổi có 18 phòng học, gần 600 học sinh và 39 cán bộ giáo viên. Vào tháng 1/2018, nhiều học sinh và giáo viên Trường THPT Tiên Yên phản ứng về đề án chuyển đổi Trường THPT Tiên Yên sang mô hình dân lập do công ty TNHH MTV Hợp Tiến quản lý.

Phạm Công

Thầy giáo biến những bức tường trường học vô giác thành điểm check-in tuyệt vời

Tận dụng năng khiếu vẽ, thầy Nguyễn Văn Quyết, Tổng phụ trách Đội của Trường Tiểu học Dịch Vọng B (Cầu Giấy, Hà Nội) đã lên ý tưởng biến những bức tường vô tri vô giác của trường thành những không gian 3D tuyệt đẹp, lý tưởng để check-in.

“Người Việt quá tin vào may rủi”

Theo ông Sơn, người Việt quá ỉ lại vào việc được thiên nhiên ưu đãi nên sinh ra lối sống lười biếng lao động, thiếu ý thức trong khai thác tài nguyên. 

"Đáng lý người Việt phải biết tìm cách làm chủ thì lại quá lệ thuộc vào trời. Trong quá trình sống hay lao động sản xuất, người Việt thường tin vào số phận, may rủi, trông chờ vào thiên nhiên, dẫn đến việc dễ chán nản, chùn bước khi gặp phải khó khăn", ông Sơn nói. 

PGS Bùi Hoài Sơn, Viện trưởng Viện Văn hoá nghệ thuật quốc gia đã chỉ ra nhiều "thói hư, tật xấu" của người Việt Nam.

Vì lối lao động sản xuất chỉ biết dựa trên kinh nghiệm về thời tiết nên người Việt hiện nay thiếu ý thức nghiên cứu khoa học. Lối sống tiểu nông còn dẫn đến sự tùy tiện, manh mún, không biết lo xa, thiếu đầu óc tính toán trong kinh doanh, sản xuất chủ yếu dựa vào kinh nghiệm.

Nhiều người đề cao thói quen “ăn xổi, ở thì" và những lợi ích thiết thực trước mắt nên ít chú tâm đến lợi ích chiến lược bền lâu. 

Viện trưởng Viện Văn hoá nhận định, cũng vì chịu ảnh hưởng bởi truyền thống "dùi mài kinh sử" vượt qua các kỳ thi nhằm có địa vị xã hội để hưởng vinh hoa phú quý nên nhiều người Việt học hành không đến nơi đến chốn.

Theo một số cuộc điều tra xã hội học cho thấy, số người đến thư viện đọc sách, học tập, nghiên cứu vì say mê khoa học không nhiều mà họ đến chỉ để đọc  sách hay học tập ôn thi hoặc hoàn thành một chứng chỉ rồi bỏ đấy.

“Do đó, khi học tập, nghiên cứu, người Việt nặng nề với giáo điều, sao chép và thuộc lòng các lý thuyết có sẵn. Lối học đó đã trói buộc những sáng kiến, kìm hãm lối tư duy phản biện, dẫn tới thiếu tự ti, không dám vượt bỏ quá khứ”, ông khẳng định.

“Người Việt hư danh, ảo tưởng, sĩ diện”

Sĩ diện là một trong những thói xấu được PGS Bùi Hoài Sơn nêu ra. Theo ông, người Việt Nam thường giấu đi cái nghèo, cái khổ (đói cho sạch, rách cho thơm). Không mấy người Việt thú thật được nỗi cực nhọc, vất vả đã từng phải chịu đựng, từ đó dẫn đến thói kiêu căng.

Truyền thống trọng danh cũng là một đặc trưng của người Việt. Một điều tra năm 1996 cho thấy, khoảng 60% công nhân Việt Nam mong muốn con cái mình trở thành trí thức, chỉ có số ít mong muốn con cái nối tiếp sự nghiệp của mình, tức trở thành công nhân.

“Song đi liền với tính trọng danh là thói háo danh, mua danh được thể hiện rõ qua nạn bằng giả, bằng thật học giả trong xã hội hiện nay”, ông Sơn nói.

PGS Bùi Hoài Sơn phát biểu tại hội thảo "Vai trò của truyền thông trong văn hoá ứng xử hiện nay" do Bộ Văn hoá, Thể thao và du lịch phối hợp cùng Hội Nhà báo Việt Nam tổ chức.

Tính cục bộ, kéo bè cánh, chỉ vì lợi ích cá nhân, địa phương cục bộ khiến người Việt khó hoà nhập với nền kinh tế toàn cầu. Tình trạng níu kéo nhau, không muốn cho người khác hơn mình cùng thói quen ghen ghét, đố kỵ, dẫn đến việc "một người thì làm tốt, ba người thì làm tồi, bảy người thì làm hỏng". 

Dẫn lại kết quả Viện Nghiên cứu xã hội Mỹ về 10 đặc điểm cơ bản của người Việt Nam, ông Sơn cho biết, người Việt cần cù lao động song để thỏa mãn nên tâm lý hưởng thụ còn nặng; mặc dù thông minh, sáng tạo nhưng chỉ có tính chất đối phó, thiếu tầm tư duy dài hạn, chủ động.

Bên cạnh đó, mặc dù khéo léo nhưng ít người cố gằng duy trì tới cùng; vừa thực tế, vừa mơ mộng nhưng lại không có ý thức nâng lên thành lý luận.

Ham học hỏi, có khả năng tiếp thu nhanh cũng là một đặc điểm nổi bật của người Việt. Tuy nhiên, người Việt lại ít khi học "đến đầu đến đuôi" nên kiến thức không hệ thống, mất căn bản. Ngoài ra, việc học tập không phải là mục tiêu tự thân của mỗi người Việt Nam, bởi khi còn nhỏ học vì gia đình, lớn lên học vì sĩ diện, vì kiếm công ăn việc làm, ít vì trí đam mê.

Mặc dù người Việt có tinh thần đoàn kết, tương thân, tương ái, song hầu như chỉ trong những hoàn cảnh, trường hợp khó khăn, bần hàn. Còn trong điều kiện sống tốt hơn, giàu có hơn thì tinh thần này rất ít xuất hiện.

Ngoài ra còn một số những đặc điểm khác của người Việt như xởi lởi hiếu khách song không bền; tiết kiệm song nhiều khi hoang phí vì những mục tiêu vô bổ như vì sĩ diện, khoe khoang, thích hơn đời; thích tụ tập nhưng lại thiếu tính liên kết để tạo ra sức mạnh; yêu hòa bình, nhẫn nhịn, song nhiều khi lại hiếu chiến, hiếu thắng vì những lý do tự ái, lặt vặt, đánh mất đại cục.

Viện trưởng Sơn cho rằng nếu không thẳng thắn thừa nhận những thói xấu trên và tìm giải pháp khắc phục sẽ tạo rào cản và sức ì nặng nề cho sự nghiệp phát triển đất nước. 

Thúy Nga

"Cần cù là huyền thoại, hiếu học là ngộ nhận"

GS. Trần Ngọc Thêm không ngần ngại gọi những giá trị mà chúng ta vẫn tự hào lâu nay – sự cần cù và hiếu học – là “huyền thoại".

Cụ thể, hai Huy chương Vàng thuộc về các em Đinh Thị Hương Thảo (lớp 12, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, tỉnh Nam Định) và Nguyễn Thế Quỳnh (lớp 11, Trường THPT chuyên Võ Nguyên Giáp, tỉnh Quảng Bình).

Các thành viên đội tuyển Việt Nam tham dự Olympic Vật lý quốc tế 2016.