Năm nay, cả nước có 2 điểm 10 môn Toán. Số điểm trung bình của môn học này là 4.86 điểm. Bên cạnh đó, tỉ lệ học sinh dưới điểm trung bình ở mức cao.

So sánh 2 năm 2017 và 2018, có thể thấy rõ sự khác biệt ở mức điểm loại giỏi (từ 8 trở lên).

Năm 2017, số bài thi từ 8 trở lên là hơn 93.000 em, chiếm gần 11% số lượng thí sinh dự thi.

Năm 2018, con số này là 11.286, chỉ chiếm 1,23%.

Những kết quả khác nhau này khiến nhiều giáo viên thắc mắc về độ đạt chuẩn của đề thi.

Kết quả bài thi môn Toán kỳ thi quốc gia năm 2017 và 2018

Ông Lê Đắc Vĩnh từng có kinh nghiệm giảng dạy môn học này 40 năm tại Trường ĐH Nông nghiệp, 12 năm tại Trường ĐH Thăng Long và 20 năm giảng dạy tại khối chuyên Lý và Chuyên Sinh của Trường ĐH Tổng hợp cũ – nay là Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, thuộc ĐHQG Hà Nội.

Ông nhìn nhận, nếu bỏ qua mục đích “2 trong 1" thì đề thi năm 2017 phù hợp với hình thức trắc nghiệm hơn. Năm nay, số học sinh đạt điểm điểm 9 -10 chỉ chiếm 0,06%. Con số rơi vào rất hiếm như vậy chứng tỏ đề chưa thực sự chuẩn.

“Theo học bạ, 95% học sinh có điểm môn Toán đạt trên trung bình. Với lực học này, học sinh hoàn toàn có thể làm được 25 câu trong đề thi. Như vậy có nghĩa về mặt cơ bản, phải có 95% thí sinh đạt từ 5 điểm trở lên chứ không chỉ xấp xỉ 50% như thực tế”

Ông Vĩnh nhìn nhận hình thức thi trắc nghiệm chỉ phục vụ được một mục đích của kỳ thi.

Số bài thi đạt 8 điểm trở lên của 2 năm

Ngược lại, bà Hoàng Lê, một nhà báo tự do (trước đây từng là học sinh khối phổ thông chuyên Toán Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐHQG Hà Nội) thì nhìn nhận với một kỳ thi 2 mục đích - nhất là với mục đích xét tuyển đại học vẫn còn khá quan trọng -  thì không nên có quá nhiều điểm 10, bởi càng ít, thì những điểm 10 đó có sức thuyết phục lớn.

Nhìn lại năm trước, bà cho rằng hiện tượng có gần 300 bài thi môn Toán, hay khi xét tuyển đại học, có thí sinh đạt 29,25 điểm vẫn trượt ĐH (Trường ĐH Y Hà Nội) có thể nói là một thất bại của việc ra đề - nếu xét ở góc độ xét tuyển.

Ở góc độ "xét công nhận tốt nghiệp trình độ phổ thông", một thầy giáo có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy môn Toán tại một trường ở quận Tân Bình (TP.HCM) nhìn nhận về đề thi năm 2018:

“Đề thi mà số lượng học sinh đạt từ điểm 8 trở lên chỉ chiếm khoảng 1,2%, rất nhiều học sinh làm bài theo kiểu đánh lụi thì chưa hợp lý".

Một đề thi chuẩn với học sinh giỏi phải giải quyết được hết mà không nhờ đến yếu tố may rủi. Tuy nhiên như đề thi năm nay, dù học sinh đạt điểm 10 môn Toán vẫn cần đến sự may mắn ở 5 câu cuối thì tôi cho rằng đề ra như thế chưa thực sự phù hợp”.

Theo thầy giáo này, đề thi năm nay không chỉ dài và khó, học sinh còn phải làm trong khoảng thời gian hạn hẹp. Đề mang hình thức trắc nghiệm nhưng có những nội dung của câu hỏi tự luận sẽ khiến thí sinh không đủ thời gian tư duy.

Tuy nhiên, ngoài mức độ khó dễ của đề thi, năng lực của học sinh cũng là nguyên do khiến phổ điểm Toán năm nay ở mức thấp.

“Học sinh  hiện nay thường chú trọng đến việc luyện bấm máy, học mẹo hơn là ôn luyện thực chất. Do vậy, nhiều công thức hay định nghĩa logic sơ đẳng để suy ra điều đó có em còn không nắm rõ”.

Trong khi đó, thực tế đề thi vừa qua cho thấy, những câu đòi hỏi cần đến việc sử dụng kỹ năng bấm máy không nhiều. Các câu hỏi khó đều cần cự suy luận và không phải ai cũng đủ khả năng làm. Do vậy không tránh khỏi việc tô kết quả hên xui, dự đoán.

“Học trò thường ỉ lại việc thi trắc nghiệm nên không chú trọng lý thuyết. Do vậy, trong quá trình dạy tôi thường yêu cầu học trò nắm chắc lý thuyết. Tuy nhiên, có nhiều em tham gia các lò luyện thi thường được dạy theo hướng học mẹo, chọn nhanh đáp án. Điều này khiến các em đang luyện bấm máy nhiều hơn luyện tư duy”.

Thầy giáo này cũng cho rằng, nếu là đề tự luận, khi người học đạt điểm cao có thể khẳng định chắc chắn học sinh đó hiểu bài vì tư duy và kỹ năng đã thể hiện trong lời giải.

Nguyễn Thảo – Thúy Nga

Nam sinh có điểm thi khối A cao nhất cả nước chỉ học trường làng

Sau khi có điểm thi THPT quốc gia năm 2018, em Vương Xuân Hoàng (tỉnh Bắc Ninh) trở thành thí sinh có tổng điểm 3 môn khối A cao nhất cả nước với 29,05 điểm (Toán 9,8; Vật Lý 9,5 và Hóa học 9,75).

"Việc chính thức mở thủ tục tố tụng chống lại X ngày hôm nay cho thấy rõ rằng, với DSA, đã đến lúc các nền tảng trực tuyến lớn ngừng hành xử như thể chúng quá lớn để bận tâm. Cuộc điều tra của chúng tôi sẽ tập trung vào xem xét sự tuân thủ các nghĩa vụ DSA của X liên quan đến việc chống lại sự phổ biến, khuếch đại nội dung bất hợp pháp và thông tin sai lệch ở EU, tính minh bạch của nền tảng và thiết kế giao diện người dùng", Ủy viên EU chuyên giám sát vấn đề thực thi kỹ thuật số Thierry Breton cho biết.

Từ tháng 10/2023, Ủy ban châu Âu cho biết đã tiến hành một cuộc điều tra thu thập thông tin sơ bộ chống lại X, trong đó xem xét ‘việc phổ biến nội dung bất hợp pháp trong bối cảnh Hamas tấn công khủng bố đối với Israel’. 

Cuộc điều tra chính thức sẽ xem xét 4 nội dung chính, gồm phổ biến nội dung bất hợp pháp; tính hiệu quả trong những nỗ lực của X nhằm chống lại thông tin sai lệch; khả năng X đặt ra những hạn chế trong việc cấp cho các nhà nghiên cứu quyền truy cập vào dữ liệu của mình; các hành vi lừa đảo (được gọi là ‘mô hình đen tối’) có liên quan đến sản phẩm đăng ký ‘dấu tích Xanh’ (Blue Tick) của X.

Trong trường hợp hành vi vi phạm được chứng minh thành công, DSA có quyền áp dụng các hình phạt nghiêm khắc, bao gồm khoản tiền phạt lên tới 6% doanh thu toàn cầu của một công ty trực tuyến.

Mặc dù thời hạn kết thúc quá trình tố tụng không được xác định, song Ủy ban châu Âu lưu ý rằng có quyền ra lệnh cho X thực hiện các bước tạm thời hoặc khắc phục hậu quả trong khi chờ kết luận của cuộc điều tra. 

Vài tuần sau khi bắt đầu hoạt động thu thập thông tin chống lại X, Ủy ban châu Âu cũng đồng thời tiến hành các cuộc điều tra sơ bộ tương tự đối với các nền tảng truyền thông xã hội lớn khác như TikTok, YouTube và Meta…

(theo TechX)

Theo tìm hiểu, vụ việc diễn ra tại Trường Mẫu giáo Duy Hải (xã Duy Hải, huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam).

Hiệu trưởng Đỗ Thị Yến xác nhận, sự việc trên xảy ra vào sáng 5/8 khi trường tổ chức tuyển sinh trẻ 3 tuổi.

Bà Yến thông tin, năm học 2022-2023, có 100 chỉ tiêu với lớp 3 tuổi, chia thành 4 lớp ở 2 điểm trường.

Tuy nhiên, phụ huynh vì muốn cho con vào trường điểm chính nên đã đứng đợi để được nộp hồ sơ sớm. Khi cổng mở thì việc chen lấn diễn ra.

Hiện điểm trường chính đã tuyển đủ, điểm trường phụ (điểm trường An Lương) đang thiếu khoảng 10 trẻ.

"Tại điểm trường An Lương gồm 3 thôn, chúng tôi đã tuyển được 39/50 em. Chúng tôi đang vận động phụ huynh đưa con đến điểm trường phụ”, bà Yến nói.

Trưởng phòng GD&ĐT huyện Duy Xuyên - ông Nguyễn Hữu Sáu cho hay, đã nắm bắt được thông tin vụ việc trên, phụ huynh chen nhau để mong muốn con mình được học ở điểm trường chính.

“Tại điểm trường chính, cơ sở vật chất ổn định hơn nên phụ huynh mong muốn con mình học ở đây. Chúng tôi đã làm việc với hiệu trưởng để tránh tình trạng này tái diễn.

Một trong những phương án chúng tôi đặt ra đó chính là kéo dài thời gian tuyển sinh, để phụ huynh không còn tụ tập trong một ngày như hiện tại”, ông Sáu nói.

Ông Sáu thông tin thêm, theo kế hoạch tuyển sinh của trường sẽ có 14 lớp, Phòng GD&ĐT đã duyệt đủ 14 lớp dựa trên số biên chế hiện có.

Còn Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Nam - ông Thái Viết Tường cho biết, sau vụ việc này, Sở sẽ phổ biến, đồng thời giải thích, tuyên truyền cho người dân hiểu rõ hơn về việc học của các trẻ được phân bổ đều, không phải chỉ tập trung vào một điểm chính.

“Cùng với đó, về lâu dài, Sở sẽ đầu tư cơ sở vật chất những điểm trường đang gặp khó khăn, nâng cao chất lượng giáo viên để phục vụ tốt cho nhân dân”, ông Tường nói.  

Thí sinh được chia theo các châu lục, mỗi nhóm 10 người trong phần phỏng vấn kín. Giám khảo bao gồm Chủ tịch Nawat Itsaragrisil, Phó Chủ tịch Teresa Chaivisut và Hoa hậu Hòa bình Quốc tế 2022 Isabella Menin. Các thí sinh giới thiệu bản thân, trả lời các câu hỏi về quan hệ tình cảm, địa danh du lịch và đại diện có thể đăng quang ngôi vị cao nhất... Sau đó, các giám khảo chọn ra những gương mặt nổi bật để trò chuyện, khai thác kỹ hơn.

Đại diện Việt Nam - Lê Hoàng Phương - nằm trong số thí sinh cuối cùng tham gia. Cô nhầm lẫn về buổi chiều thành buổi sáng khi chào giám khảo nhưng đã nhanh chóng nhận ra và cười vui vì sơ suất của mình. Giới thiệu về bản thân, cô tự hào là kiến trúc sư, đại sứ và người mẫu. Cô giới thiệu trang phục đang mặc được lấy cảm hứng từ áo yếm - trang phục truyền thống của người phụ nữ miền Bắc xưa, thể hiện sự truyền thống lẫn hiện đại.

Khi được hỏi về Hoa hậu Hòa bình Quốc tế yêu thích nhất, Hoàng Phương bày tỏ Nguyễn Thúc Thùy Tiên là nguồn cảm hứng để cô tham gia cuộc thi. Cô chia sẻ hội tụ đủ yếu tố 4B mà cuộc thi cần và mong muốn được trở thành Hoa hậu Hòa bình Quốc tế 2023 để làm được điều phi thường như Thùy Tiên. Phần trả lời của Hoàng Phương khá trôi chảy nhưng cô không được gọi để phỏng vấn riêng.

Lê Hoàng Phương giới thiệu bản thân:

Một số ý kiến cho rằng ông Nawat đã quá quen với Việt Nam nên việc gọi phỏng vấn riêng tốn thời gian vì đây là nhóm thí sinh cuối cùng. Các thí sinh được đánh giá cao như Thái Lan, Philippines cũng không được phỏng vấn riêng. Trong phần này, 10 đại diện được phỏng vấn riêng gồm: Tây Ban Nha, Ukraine, Nigeria, Angola, Colombia, Mỹ, Peru, Indonesia, Myanmar và Uzbekistan.

Sau phần phỏng vấn kín, tối 17/10, 17 thí sinh sẽ tham gia vòng 2 của cuộc thi Grand Voice nhằm tìm ra cô gái có giọng hát hay nhất, trong đó có Lê Hoàng Phương.