Thương Tín

Người hâm mộ bóng đá Việt Nam có thể tận hưởng trọn vẹn Vòng chung kết UEFA Euro 2024 miễn phí trên TV360 tại: https://tv360.vn/

Lịch thi đấu EURO 2024 mới nhất

Dù tôi có nghĩ ra nhiều cách, tận tâm trong việc quan sát, thấu hiểu để chơi với con, thì chưa bao giờ tôi có thể chơi với một trong hai đứa chúng lâu và vui như chúng có thể chơi với nhau. Bởi ngay từ xuất phát điểm, trẻ có ngôn ngữ của chúng mà người lớn không mấy hiểu, và vấn đề nữa là rào cản về tuổi tác, trẻ cho rằng mình không cùng lứa với chúng để chơi trò nào đó. 

Điển hình như có lần chúng đóng cửa phòng vào, đuổi tôi và bảo, bọn con đang chơi trò bọn con, ba ra ngoài đi!

Càng lớn, nhu cầu giao tiếp của trẻ càng mở rộng. Chúng thánh thiện hơn người lớn ở chỗ, vừa đánh nhau cãi nhau xong, năm phút sau đã lại thấy chúng giải quyết mâu thuẫn ổn thỏa và lại thân ái như chưa từng có gì xảy ra. 

Đây là điều mà người lớn có thể mất cả tuần cả tháng, thậm chí cả đời cũng chưa giải quyết được một cách trọn vẹn. Càng lớn, thời gian giải quyết mâu thuẫn càng lâu, nên tôi cho rằng, đúng ra là chúng ta nên học con, hoặc giúp con làm thế nào để chúng có thể giải quyết các mâu thuẫn chúng gặp phải trong đời sau này nhanh như cái chúng đã từng tự giải quyết thuở bé.

Trường học là một trong những hình thái quan trọng nhất, để đứa trẻ trải nghiệm và thấu hiểu về hình thái xã hội mà sau này chúng sẽ phải sống. 

Trong gia đình, trẻ chỉ duy nhất đón nhận một thứ tình cảm, đó là yêu thương. Ở trường học, chúng có gần như tất cả.

Năm tôi 17 tuổi, như bao đứa trẻ ở quê khác, lũ chúng tôi kéo ra Hà Nội học với 36 giờ đi ô tô nếu muốn về quê. Hàng ngày sống trong một cộng đồng hàng ngàn người tứ xứ và hoàn toàn xa lạ, muốn gọi điện phải viết thư hẹn giờ để gặp được gia đình. 

Chúng tôi sẽ sống để trở nên tốt và trưởng thành cùng ai, nếu không phải bạn bè?

Tôi phải nhắc lại một chuyện buồn, cùng năm đó, do một tai nạn, bạn tôi đang từ một công tử phố thị mất cả cha mẹ và toàn bộ tài sản mà các cụ tích lũy được. Bạn tôi sẽ làm như thế nào để vượt qua, nếu không có cái cộng đồng xa lạ đó đùm bọc lẫn nhau?

Từ mất mát của bạn tôi, tôi nhận ra được ngay lúc ấy, một điều cho bản thân và con cái mình sau này, đó là những đứa con sinh ra ở trên đời này, chúng có đời sống của chúng, và không có bất cứ ai có thể lo toan cho chúng được, ngoài chính bản thân chúng cả. 

Suy nghĩ, mong muốn lớn nhất của tôi thường chỉ là đem đến cho con yêu thương và sự hỗ trợ tối đa nhất, để sao cho con mình sớm trưởng thành, có một cộng đồng bạn bè tốt, tách ra khỏi chúng tôi, là cha mẹ, càng sớm càng hay. Để nếu một ngày con tôi nếu không may rơi vào hoàn cảnh như bạn tôi, chúng sẽ sống như tôi hằng muốn chúng được, hoặc khao khát chúng có thể sống như thế.

Với tôi, điều quan trọng nhất là những đứa trẻ sẽ sống như thế nào trong cái cộng đồng mà đứa trẻ sẽ đến, chứ không phải là học cái gì và bao nhiêu điểm.

Dũng Lê

Dẫu vậy, Indonesia vẫn chưa chắc đi tiếp, bởi ở lượt trận cuối “Garuda” chạm trán Nhật Bản. Đây là thử thách cực lớn với đội bóng xứ vạn đảo khi ứng cử viên số 1 cho ngôi vô địch bất ngờ để thua Iraq 1-2 và chắc chắn muốn đánh bại thậm chí thắng đậm Indonesia để đảm bảo vé đi tiếp.

Hiện tại Indonesia cùng có được 3 điểm như Nhật Bản nhưng có hiệu số bàn thắng kém hơn (-1 so với +1). Chính vì thế Nhật Bản chỉ cần hòa Indonesia là sẽ chắc chắn đi tiếp với vị trí nhì bảng.

Trong khi đó, Indonesia cần ít nhất 1 điểm để lấy vé vào vòng 16 đội. Trường hợp thua Nhật Bản, họ phải chờ kết quả của các đội xếp thứ 3 khác.

Nhìn vào cục diện ở các bảng, có thể thấy Indonesia cạnh tranh với các đội tuyển Syria (bảng B), Palestine (bảng C), Bahrain (bảng E), Oman và có thể cả Thái Lan (bảng F). 

Ngoại trừ Thái Lan, thì các đối thủ kia đều được đánh giá cửa trên khi bước vào lượt trận cuối quyết định. Thế cho nên, dù đang xếp thứ 2 với 3 điểm và hiệu số -1 nhóm 4 đội đứng thứ 3 thì Indonesia vẫn có nguy cơ cao bị loại từ vòng bảng.

Với tuyển Thái Lan, họ gây ấn tượng mạnh tại Asian Cup 2023 khi đánh bại Kyrgyzstan 2-0 và cầm hòa đội bóng mạnh Oman không bàn thắng.

Với 4 điểm có được, “Voi chiến” tràn trề cơ hội góp mặt ở vòng 1/8 Asian Cup. Ở lượt trận cuối, đội bóng xứ Chùa vàng chạm trán Saudi Arabia đã sớm có vé thông hành. 

Nếu hòa đồng thời Oman hòa hoặc thua Kyrgyzstan thì Thái Lan sẽ có ngôi nhì. Trường hợp thua đội bóng Tây Á đồng thời Oman thắng đậm Kyrgyzstan thì họ vẫn còn nhiều cơ hội để lọt top 4 đội xếp thứ 3 tốt nhất vượt qua vòng bảng.

Trong khi đó, tuyển Trung Quốc sau khi để thua chủ nhà Qatar, với chỉ 2 điểm có được cùng hiệu số -1, thầy trò HLV Aleksandar Jankovic còn rất ít hi vọng để đi tiếp.

Xem Trực tiếp & Trọn vẹn Asian Cup 2023 trên FPT Play, tại: https://fptplay.vn/

Sáng 23/3, trao đổi với VietNamNet, Thạc sĩ Lê Thị Loan - nguyên Phó khoa Giáo dục (Học viện Quản lý Giáo dục), cho rằng, ứng xử hay đưa ra hình thức kỷ luật không phù hợp sẽ tạo ra nỗi đau về tinh thần có khi còn hơn cả nỗi đau thể xác với học sinh. Thậm chí, theo thạc sĩ này, hành vi trên có khi còn phản tác dụng khiến học sinh không hợp tác và tìm cách chống đối.

Vì thế, giáo viên phải nắm được các phương pháp giáo dục, tâm lý học sinh để có cách ứng xử phù hợp giúp các em tự nhận thức, tự rèn luyện và hoàn thiện mình mỗi ngày.

Cùng quan điểm, thầy Nguyễn Quốc Bình - Hiệu trưởng Trường THCS -THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội), cho biết: “Tôi rất buồn sau khi xem clip cô giáo cắt tóc học sinh ngay trên bục giảng. Không hiểu tại sao cô giáo hành xử không phù hợp với tiêu chuẩn của một nhà giáo như vậy”.

Theo thầy Bình, cô giáo tự ý cắt tóc học sinh là xâm phạm thân thể học sinh. Trong khi việc cắt tóc nữ sinh này trước mặt các học sinh khác lại càng sai. Vị hiệu trưởng này cho rằng, lời nói của cô giáo trong quá trình cắt tóc cũng không phù hợp với tư cách cũng như văn hóa ứng xử cửa nhà giáo.

“Học sinh có sai phạm như thế nào cũng có nhiều cách giáo dục và các biện pháp giáo dục phải mang tính tích cực, phù hợp với môi trường giáo dục, với lứa tuổi học sinh, không thể hành xử thô thiển trước mắt học sinh khác. 

Mỗi nhà giáo nên thận trọng về hành vi, đặc biệt, giáo dục là một quá trình. Không phải vì cắt tóc giữa lớp mà học sinh có thể thay đổi ngay. Giáo viên cũng đừng kỳ vọng vì hành vi đó có thể làm học sinh khác sợ và thay đổi. Đó là cách giáo dục bao biện, không phù hợp với môi trường giáo dục”, thầy Bình bày tỏ quan điểm.

Cũng theo thầy Nguyễn Quốc Bình, các trường có nội quy cấm học sinh nhuộm tóc nhưng nếu học sinh vi phạm nên xử lý theo từng bước.

Cụ thể, khi học sinh vi phạm quy định, đầu tiên, thầy cô làm công tác quản lý sẽ nhắc nhở, sau đó thông báo giáo viên chủ nhiệm.

Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm giáo dục học sinh. Nếu học sinh vẫn không thay đổi, giáo viên sẽ trao đổi với phụ huynh để có sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường. 

Lúc này, nếu học sinh chưa thay đổi, nhà trường sẽ yêu cầu bố mẹ đón về hoàn thành đúng nội quy của nhà trường mới quay lại lớp học.

Thầy Bình nhấn mạnh, sai phạm phải có quá trình giáo dục, như vậy làm cho học sinh có thời gian nhận thức hành động, lỗi sai của mình để tự nhận thức, tự sửa chữa và phải chú trọng giáo dục theo tính chất tự giác, khích lệ các em tự thay đổi.

Như VietNamNet đã đưa tin, tối 22/3, mạng xã hội xôn xao với clip ghi lại cảnh cô giáo cầm kéo cắt tóc nữ sinh lớp 10A10 Trường THPT Đội Cấn (huyện Vĩnh Tường, Vĩnh Phúc) ngay trong lớp học.

Nguyên nhân hành động trên xuất phát từ việc nữ sinh này nhuộm tóc. Trong đoạn clip, cô giáo nói rõ: “Đây là việc đã có quy định rồi”.

Khi nữ sinh quay lại tỏ vẻ có ý kiến, cô giáo cũng nói thêm đã nhắc học sinh từ trước. Sau khi cắt một lọn tóc của nữ sinh này, cô tiếp tục tuyên bố: “Hôm nay tôi cảnh cáo… Lần sau những ai như thế này, tôi sẽ cắt thật nhiều, chứ không phải chỉ mỗi vậy. Tôi công khai trước lớp như thế”.

Sở GD-ĐT tỉnh cũng đã yêu cầu nhà trường, giáo viên viết tường trình và báo cáo sự việc. Theo vị này, sự việc xuất phát từ việc nữ sinh nhuộm tóc, vi phạm quy định của trường.

“Cô giáo đã có những hành vi, lời nói chưa đúng chuẩn mực. Cô cũng đã nhận thức lỗi sai và trách nhiệm. Giáo viên này nói cũng vì đã nhắc nhở nhiều lần nhưng học sinh không nghe, trong lúc nóng giận có hành vi bột phát chứ không phải ghét bỏ hay mâu thuẫn với học sinh”, vị này cho hay.

Cô giáo tát liên tiếp vào mặt trẻ chậm phát triển