Nhận định, soi kèo Dinamo Kiev vs Metalist, 19h00 ngày 30/11

Trường ĐH Kinh tế TP.HCM có phân hiệu tại Vĩnh Long

Bộ đề nghị Trường ĐH Kinh tế TP HCM có trách nhiệm báo cáo Bộ GD-ĐT, UBND tỉnh Vĩnh Long và các bộ, ngành liên quan để tổ chức thực hiện bàn giao và tiếp nhận người học, nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên, tài chính, tài sản của Trường CĐ Kinh tế- Tài chính Vĩnh Long. Báo cáo bộ về các điều kiện đảm bảo chất lượng để cho phép phân hiệu triển khai hoạt động đào tạo

Trường CĐ Kinh tế Tài chính Vĩnh Long được thành lập theo quyết định số 4383 ngày 03/08/2004 của Bộ Trưởng Bộ GD-ĐT trên cơ sở nâng cấp từ trường Trung học Kinh Tế - Tài Chính Vĩnh Long. Trường Trường đào tạo 2 trình độ gồm Cao đẳng và Trung cấp chuyên nghiệp.

Các hình thức đào tạo bao gồm chính quy, liên thông TC -CĐ và vừa học vừa làm. Như vậy với quyết định này, Trường CĐ Kinh tế- Tài chính Vĩnh Long chính thức không tồn tại.

Lê Huyền

Lịch thi đấu của U23 Việt Nam ở VCK U23 châu Á

Thi đấu mà không có sự trịch thượng. Swiatek vượt trội trước đối thủ Coco Gauff, người giống như bị sét đánh trong trận chung kết đơn nữ hôm thứ Bảy.

Chỉ trong hơn một giờ (68 phút), tay vợt người Ba Lan đã hoàn tất trận chung kết (6-1 và 6-3), nâng cao danh hiệu thứ hai của mình ở Paris và khẳng định lại những gì cô ấy đã tuyên bố kể từ tháng Hai, khi chuỗi chiến thắng bắt đầu: thực sự, Swiatek đang tìm kiếm đối thủ.

Được ví von như kẻ săn mồi, Swiatek cắn và không buông con mồi. Bằng cách này, tay vợt số 1 thế giới đã đạt cột mốc 35 trận thắng liên tiếp - chỉ có tám tay vợt đạt được chuỗi trận dài như vậy - và bằng với kỷ lục được lập bởi Venus Williams (Mỹ) 22 năm trước.

Tính từ 1990, chỉ có Monica Seles (Mỹ, 36 trận) và Martina Hingis (Thụy Sĩ, 37 trận) vượt qua cô. Điều đó đồng nghĩa, từng chút một, Swiatek viết một trang mới trong mạch phim dành cho phụ nữ, vốn rất dễ xảy ra bất ổn trong thời gian gần đây.

Barty từ giã quần vợt một cách bất ngờ, cách nay 3 tháng, nhưng ngôi sao người Australia đã tìm được người thừa kế xứng đáng. 21 tuổi và hai Grand Slam đã được Iga đưa vào bộ sưu tập.

"Nó rất khác so với khi tôi giành chiến thắng lần đầu tiên ở đây, bây giờ tôi cảm thấy rằng tôi đã chuẩn bị cho những gì sắp tới. Mọi thứ sôi nổi hơn hai năm trước, lúc này tôi nghĩ rằng tôi thậm chí còn sớm sẵn sàng để ăn mừng. Tôi nhận thức rõ hơn về những gì cần thiết để giành được một Grand Slam", nhà vô địch Roland Garros nói.

Ở thời điểm hiện tại, các đối thủ thậm chí không muốn ghen tị với Swiatek, người cũng như nhiều tay vợt cùng thế hệ khác lớn lên với cảm hứng từ những chiến công của Rafael Nadal. Họ chỉ cảm thấy ngưỡng mộ cô.

Và giống như các trận đấu của Nadal, Swiaket thi đấu với một tay đấm sắt tại Roland Garros, nơi tỷ lệ chiến thắng của cô ấy là phi thường (91,6%), với cảm giác như cá trong nước.

Hai năm trước, Iga không để thua set nào trên hành trình đăng quang. Lần này, cô chỉ thua 1 set. Zheng Qinwen đến từ Trung Quốc là người duy nhất làm được điều này. Những người còn lại đều thất bại dễ dàng. Gauff, cô gái 18 tuổi đến từ Mỹ, đã cố gắng nhưng va chạm với một bức tường bê tông.

Thời đại của Swiatek

Trước đây, Swiatek luôn bùng nổ khi đối đầu với các tay vợt Mỹ - vùng đất sản sinh rất nhiều tài năng. Bây giờ, đối thủ đến từ đâu hầu như không quan trọng.

Như Swiatek đã ám chỉ vào tháng Hai, Barty là đối thủ lớn nhất của cô. Với việc tay vợt thổ dân Australia ngừng thi đấu ở tuổi 25, cô gái người Ba Lan hoàn toàn nắm quyền chỉ huy và chiến thắng mọi nơi mà cô có mặt, không có ngoại lệ.

Iga vừa giành được loạt chiến thắng từ Doha, Indian Wells, Miami, Stuttgart, Rome và Roland Garros. Justine Henin, cựu số 1 thế giới người Bỉ (từ năm 2007 đến năm 2008), là tay vợt nữ gần nhất giành được sáu danh hiệu liên tiếp.

"Thật không dễ dàng gì đối phó với áp lực, những ngày qua tôi đã cảm nhận được điều đó. Điều khó nhất là không cho phép bản thân nghĩ về nó", Swiatek lên tiếng trước thời điểm bước vào chuyến du đấu sân cỏ.

"Đó là khó khăn nhất, nhưng tôi đã xoay sở để xử lý nó và tôi ngày càng làm tốt hơn. Kết quả này là điều khiến tôi tự hào. Bây giờ tôi sẽ ở Warsaw vài ngày để nghỉ ngơi".

Quần vợt nữ ngày nay thuộc về Swiatek, một cô gái biểu cảm và hay cười, một trong những người nổi bật nhất trên đường đua.

Sau cùng, với người cha Tomasz từng tham gia môn chèo thuyền tại Thế vận hội Olympic 1998, Swiatek biết cách bao quát và bao quát đường đua, nhuần nhuyễn trong động tác và chiến lược, ngày càng sắc bén và hoàn thiện hơn.

Gauff đau khổ, rơm rớm nước mắt sau khi từ bỏ điểm cuối cùng và trong cuộc họp báo, "hy vọng đây là trận chung kết đầu tiên trong số rất nhiều trận chung kết của tôi".

Trên khán đài, chân sút Robert Lewandowski là một trong nhiều nhân chứng trực tiếp của trận đấu. Họ dành cho nhau một cái ôm, tấm lòng của những người đồng hương. Một câu hỏi được đặt ra: đến bao giờ và ai sẽ là người ngăn cản đà chiến thắng của Swiatek?

Thiên Thanh

Hội nghị có sự tham dự của ông Lý Quốc Hùng - Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ, Bộ Công thương; đại diện Đại sứ quán Mỹ, Hội đồng Anh; hơn 100 đại biểu là lãnh đạo, giảng viên của 34 trường đại học, cao đẳng trực thuộc.

PGS.TS. Trần Đức Quý - Hiệu trưởng nhà trường cho biết, đầu năm 2019, Ban Quản lý Đề án Ngoại ngữ 2020 và Bộ Công thương đã khảo sát, kiểm tra và đánh giá cao đề án “Ứng dụng phương pháp học kết hợp trong đào tạo tiếng Anh cho sinh viên hệ đại học, cao đẳng” thực hiện tại Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội.

Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội sẵn sàng chuyển giao chương trình đào tạo tiếng Anh nghề nghiệp cho các trường cũng như chia sẻ kinh nghiệm cách thức quản lý, vận hành chương trình để đạt được kết quả cao.

Hiệu trưởng nhà trường cho biết, năm 2018, những khóa sinh viên đầu tiên của đề án đã ra trường và được các doanh nghiệp lớn như FLC, Sun Group đánh giá cao về năng lực ngoại ngữ; gần 500 sinh viên khoa Du lịch đã tự tin giao tiếp bằng tiếng Anh, tiếng Nhật khi thực tập tại Nhật Bản.

PGS.TS. Trần Đức Quý - Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội

Cũng tại hội nghị, Bộ Công thương, Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội cùng 34 trường đã ký chuyển giao chương trình đào tạo tiếng Anh nghề nghiệp và ngân hàng đề thi tiếng Anh theo khung năng lực 6 bậc của Việt Nam

Trong đó, Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội cùng 34 trường đã ký chuyển giao với 2 nội dung là trường sẽ tập huấn và bàn giao chương trình giảng dạy theo chuẩn đầu ra gồm 1 khung chương trình đào tạo và 6 chương trình chi tiết tiếng Anh của 7 nhóm ngành, nghề đào tạo: Thương mại, Điện - Điện tử, Du lịch - Khách sạn, May - Thiết kế Thời trang, Cơ khí, Công nghệ Thông tin, Hóa - Môi trường cho 27 trường.

Các bên thực hiện bàn giao và tiếp nhận bộ ngân hàng câu hỏi thi đánh giá năng lực bậc 2 và bậc 3 - 5 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho Việt Nam (gồm phần mềm thi trực tuyến và ngân hàng dữ liệu đề thi từ Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội).

Các trường tham dự được giảng viên khoa Ngoại ngữ tư vấn sử dụng chương trình đào tạo tiếng Anh theo định hướng nghề nghiệp cho 7 nhóm ngành nghề.

Duy Chiến

Trường ĐH Công nghệ TP.HCM công bố phương án tuyển sinh

- Năm 2020, Trường ĐH Công nghệ TP.HCM tuyển 5.950 chỉ tiêu đối với 47 ngành theo 4 phương thức xét tuyển.

Mới đây, trong một hội nghị tổng kết của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội về hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn, ông Đào Văn Tiến - Vụ trưởng Vụ Dạy nghề thường xuyên (Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp) tâm tư, ngành du lịch cộng đồng hay du lịch nông nghiệp của Việt Nam có rất nhiều tiềm năng để phát triển, nhưng chưa được khai thác do chưa có cơ chế, chính sách, đề án cụ thể và nhiều người dân bản địa không biết làm.

Ông Tiến cho hay, thời gian qua, chúng ta đã bổ sung danh mục nghề cần dạy để nông dân có thể khởi nghiệp bằng du lịch cộng đồng, thế nhưng mới chỉ đơn thuần loanh quanh nghề nấu ăn, nghề dọn dẹp phòng ốc, hướng dẫn viên du lịch…  Những kỹ năng mềm cần thiết để nông dân có thể tham gia làm  du lịch một cách chuyên nghiệp vẫn chưa được quan tâm đúng mức. 

Gần đây, du lịch nông nghiệp ở nước ta đã được phát triển trên mọi miền đất nước. Loại hình du lịch nông nghiệp ở nước ta phát triển song song với loại hình du lịch cộng đồng, du lịch sinh thái và đều tuân thủ nguyên tắc du lịch trải nghiệm, khai thác các giá trị tổng hợp dựa trên thành quả của ngành nông nghiệp.

Điều đáng quan tâm là thông qua việc tham gia trực tiếp vào các hoạt động du lịch nông nghiệp, lao động nông thôn sẽ có cơ hội góp phần tạo nên sự phong phú, hấp dẫn của các sản phẩm du lịch, đồng thời có mức thu nhập cao hơn so với hoạt động nông nghiệp thuần túy.

Các chuyên gia cho rằng lao động nông thôn cần được dạy kỹ năng làm du lịch nông nghiệp để phát huy được lợi thế này tại các vùng quê ở nước ta

Theo báo cáo của một số địa phương, doanh nghiệp, lượng khách tham gia vào hoạt động nông nghiệp nông thôn ngày một tăng. Chi tiêu, thu nhập từ hoạt động du lịch đem lại nguồn thu ổn định cho người nông dân, đóng góp cho kinh tế mỗi địa phương.

Hiện nay, trong tổng thu nhập của người dân nông thôn, thu nhập từ sản xuất nông nghiệp chỉ chiếm khoảng 27%, thu nhập từ các hoạt động sản xuất phi nông nghiệp và dịch vụ chiếm 73%.

Tuy nhiên bên cạnh những kết quả đã đạt được, theo đánh giá của các chuyên gia, hiện phần lớn hoạt động du lịch nông nghiệp vẫn mang tính tự phát, nhỏ lẻ, manh mún, trùng lặp, sản phẩm chưa thực sự hấp dẫn du khách và chưa được chú trọng về thương hiệu. Người nông dân vẫn chỉ quen sản xuất nông nghiệp nên chưa có các kỹ năng để phục vụ khách du lịch một cách chuyên nghiệp hoặc chưa quan tâm và không đặt mục tiêu sản xuất gắn với phát triển du lịch.

Dạy lao động nông thôn kỹ năng làm du lịch

Ông Tiến khuyến nghị, muốn phát triển được du lịch nông nghiệp cần phải dạy đội ngũ lao động nông thôn kỹ năng marketing cho sản phẩm du lịch của họ, dạy họ cách làm du lịch nông nghiệp cần có gì, cách thức đa dạng hóa các tour du lịch nông nghiệp...

Ông Lê Đức Thịnh - Cục trưởng Cục Kinh tế hợp tác (Bộ NN-PTNT) cũng nhận thấy, để phát triển được du lịch nông thôn, việc đầu tiên cần là dạy nghề cho nông dân. Ông chia sẻ, Bộ NN-PTNT đang triển khai đề án dạy nghề gắn mỗi phường, xã một sản phẩm. Theo đó, mỗi địa phương sẽ tìm ra một thế mạnh phát triển kinh tế để tập trung dạy nghề.

Ví như ở Sapa lâu nay được biết đến như một thị trấn giàu tiềm năng phát triển du lịch cộng đồng. Du lịch nông nghiệp, văn hóa là đặc trưng, mũi nhọn trong phát triển kinh tế nơi đây. Song, ông Thịnh cho rằng, để tiếp tục khai thác lợi thế này, địa phương phải xây dựng một chiến lược dạy nghề, đào tạo nguồn nhân lực gắn với phát triển kinh tế du lịch của địa phương.

Với lao động nông thôn ở những vùng quê này, theo ông Thịnh, khi đào tạo nghề cần đặc biệt chú ý đến kỹ năng mềm trong làm du lịch, kỹ năng tiếp thị sản phẩm du lịch của mình có… Từ đó mới thu được lượng du khách trong và ngoài nước.

Theo các chuyên gia trong ngành, tại các địa phương hiện nay dù đã có đề án dạy nghề cho lao động nông thôn nhưng đa phần các chương trình dạy nghề vẫn chưa phù hợp với nhu cầu thực tiễn ở mỗi vùng miền. Rất nhiều vùng quê có lợi thế để làm du lịch nhưng địa phương lại không biết tận dụng, nông dân phải làm du lịch tự phát nên cách làm du lịch thiếu bài bản, không chuyên nghiệp. Do đó, cần có chiến lược và chính sách dạy nghề bài bản, khoa học, xuất phát từ nhu cầu thực tế của địa phương và người dân.

Châu Giang

TS. Vũ Xuân Hùng, Vụ trưởng Vụ Đào tạo chính quy, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp phát biểu khai mạc Hội thảo

Ông Henrik Hjorth, Tham tán giáo dục Đại sứ quán Đan Mạch tại Việt Nam đánh giá cao sự phối hợp chặt chẽ giữa hai nước trong việc xây dựng và trình phê duyệt văn kiện dự án pha 2 với các mục tiêu cụ thể mới.

Thứ nhất, thúc đẩy sự liên kết chặt chẽ giữa các trường, cơ quan chức năng và doanh nghiệp; tăng cường tính tự chủ, đẩy mạnh quản trị cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Thứ hai tăng cường năng lực cho các cán bộ, giáo viên về phát triển giáo dục nghề nghiệp và quản lý sự thay đổi trong giáo dục nghề nghiệp. Thứ ba, tăng cường hợp tác giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và các doanh nghiệp thuộc lĩnh vực liên quan, tổ chức nhiều hoạt động thu hút giới trẻ vào học giáo dục nghề nghiệp. Thứ 4, đẩy mạnh hợp tác, trao đổi giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục nghề nghiệp giữa hai nước Việt Nam và Đan Mạch.

Dự án hỗ trợ 12 trường cao đẳng có đào tạo 3 nghề là thiết kế đồ họa, nội thất và thực phẩm. Ông Henrik Hjorth bày tỏ tin tưởng dự án sẽ triển khai hiệu quả với sự cam kết của các bên liên quan; đặc biệt là từ 12 trường cao đẳng tham gia dự án và sự tham gia của các doanh nghiệp trong hội đồng kỹ năng nghề địa phương.

Sau kết thúc nội dung khởi động dự án, các chuyên gia quốc tế và trong nước đã chủ trì hội thảo “Hội đồng năng nghề địa phương” tại 2 trường tham gia dự án là Cao đẳng nghề Yên Bái và Cao đẳng Thực phẩm Phú Thọ.

Các hội đồng được hướng dẫn về quy trình, công cụ làm việc và rà soát, xây dựng chương trình đào tạo theo phương pháp DACUM. Đây là phương pháp điều chỉnh lại chương trình đào tạo hiện tại của trường, để đáp ứng yêu cầu và thống nhất với doanh nghiệp về nội dung đào tạo.

Trường Giang

Đề xuất quy định tổ chức thi tay nghề các cấp

 - Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đang dự thảo Thông tư quy định về tổ chức thi tay nghề (thi kỹ năng nghề) các cấp.

Siêu dự bị Divock Origi giải cứu Liverpool ở những giây cuối cùng

Liverpooltưởng như sẽ phải bất lực trước một Wolves 3 trận liên tiếp trước đó không thủng lưới, khi tạo ra rất nhiều cơ hội nhưng vẫn chẳng thể nào tìm đường vào khung thành đối thủ.

Tuy nhiên, sự thay người của Kloppđã đem lại sự khác biệt ở những giây cuối cùng. Origi, người vào thay đội trưởng Jordan Henderson ở phút 68, với cú xoay người sau khi nhận quả căng ngang của Salah, đã làm tung lưới Wolves!

Bên ngoài sân, Klopp nhảy bật lên ăn mừng sung sướng, ôm hết người này đến người khác. Không chỉ là 3 điểm, mà còn bởi vì đó là Origi ghi bàn, người ông đặt trọn niềm tin ‘thần chú’ sẽ đến.

Klopp quá hạnh phúc và tự hào về học trò

Chính Origi sau trận cũng đã tiết lộ với Sky Sports, lúc Klopp tung anh vào sân đã dặn dò “Hãy là Divock” – ngắn gọn nhưng đủ cho tất cả - một Divock Origi siêu dự bị luôn kịp chứng tỏ mỗi khi Liverpool cần.

Qua đỗi vui sướng, Jurgen Klopp hân hoan gọi học trò là huyền thoại: “Divock Origi là một huyền thoại. Hy vọng mọi người sẽ viết sách về cậu ấy. Nếu không thì tôi sẽ làm!

Rõ ràng, khi bạn không ghi bàn, bạn chỉ cần tiếp tục và đó là những gì chúng tôi đã làm. Divock Origi đã có mặt và hoàn thành điều đó cho chúng tôi. Tôi yêu điều đó vô cùng.

Những bàn thắng như Origi vừa làm tung lưới Wolves, chúng tôi thấy rất nhiều lần trong các buổi tập và ở mọi nơi. Chiến thắng ở phút 95 là điều tuyệt vời và lại là Origi lập công thì còn tuyệt vời hơn, thành thật là vậy”.

Klopp thừa hiểu nếu Liverpool không tận dụng để lấy trọn 3 điểm trước Wolves thì sẽ rất khó khăn trong cuộc đua Premier League đầy khốc liệt. Đó là lý do cả đội ăn mừng điên cuồng sau khi Origi làm cháy lưới đối phương.

Lấy trọn 3 điểm quý giá, Liverpool (34 điểm) tiếp tục bám sát Man City (35 điểm), đội leo lên dẫn đầu và đẩy Chelsea xuống thứ 3. 

L.H

Rangnick không nói chuyện với Klopp và Tuchel khi đến MU

Ralf Rangnick tiết lộ, không hề có cuộc nói chuyện nào với Jurgen Klopp và Thomas Tuchel kể từ khi tiếp quản MU.