Kaspersky: Làm việc ở nhà? Hãy đổi mật khẩu Wi

Đại lễ Phật đản là ngày lễ trọng đại của đạo Phật.

Đây là sự kiện tôn giáo quan trọng trong đời sống tinh thần và tín ngưỡng của nhân dân theo đạo Phật và là lễ hội văn hóa, tôn giáo thế giới được Đại Hội đồng Liên Hợp Quốc công nhận từ năm 1999 trong nỗ lực góp phần tích cực kiến tạo hòa bình và hạnh phúc cho nhân loại, từ tinh thần nhân ái, từ bi của đạo Phật.

Năm nay, mùa Phật đản Phật lịch 2564 diễn ra trong bối cảnh đại dịch Covid-19 diễn biến phức tạp ở hầu khắp các nước trên thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng. Vì thế GHPGVN chủ trương tổ chức Đại lễ Phật đản 2020 an lạc, gọn nhẹ, không tổ chức lễ đài tập trung, không tổ chức rước xe hoa, không tổ chức các chương trình nghệ thuật chào mừng và đề cao tinh thần đồng thuận dân tộc, đồng thuận xã hội. Các phật tử tham dự hạn chế số lượng, mọi người đều phải giữ khoảng cách an toàn khi làm lễ, đảm bảo các yêu cầu phòng, chống dịch Covid-19.

Chư tôn đức và các đại biểu cùng toàn thể hội chúng tiến hành nghi lễ tắm Phật.

Tại buổi lễ, Hoà thượng Thích Thanh Nhiễu, Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng Trị sự TW GHPGVN tuyên đọc thông điệp của Đại lão Hoà thượng Thích Phổ Tuệ, Đức Pháp chủ Giáo hội Phật giáo Việt Nam gửi tăng ni, phật tử trong và ngoài nước nhân Đại lễ Phật đản. 

Hòa thượng Thích Phổ Tuệ nêu rõ: Những lời dạy của Đức Phật về sự đoàn kết, sự đồng thuận xã hội vẫn còn nguyên giá trị cho chúng ta ngày hôm nay khi nhân loại đang phải đương đầu với đại dịch Covid-19 hoành hành trên toàn cầu, tác động sâu sắc và làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến mọi mặt đời sống xã hội của tất cả các quốc gia. Dù là vô hình và siêu nhỏ, song virus SARS-CoV-2 đã làm cho hàng triệu người bị nhiễm bệnh và hàng vạn người tử vong, khiến thế giới lâm vào khủng hoảng sâu sắc. Nhân loại thực sự phải thức tỉnh trước đại dịch này.

Người dân xếp hàng vào chùa.

Nhân mùa Phật đản năm nay, Hòa thượng Thích Phổ Tuệ có lời tán thán chư tôn đức, tăng ni, các chùa và cơ sở tự viện trong cả nước, các phật tử đã tin tưởng, đồng thuận, nhiệt tình hưởng ứng lời kêu gọi của Đảng, Nhà nước, Chính phủ, MTTQ Việt Nam trong công tác phòng, chống dịch bệnh. Chấp hành tốt các quy định, hướng dẫn chuyên môn của Bộ Y tế ngăn ngừa sự lây nhiễm trong phòng, chống dịch Covid-19.

Giáo hội cũng đã phát tâm đóng góp kịp thời tham gia tích cực lời hiệu triệu tinh thần "tương thân, tương ái" của Thủ tướng Chính phủ, cuộc vận động toàn dân ủng hộ phòng, chống dịch Covid-19 của Ủy ban TW MTTQ Việt Nam phát động.

Sau nghi lễ niệm phật cầu gia hộ, tuyên đọc thông điệp Phật đản Phật lịch 2564 của Đức Pháp chủ GHPGVN và diễn văn Phật đản Phật lịch 2564 của Chủ tịch Hội đồng Trị sự GHPGVN, Chư tôn đức và các đại biểu cùng toàn thể hội chúng tiến hành nghi lễ dâng hương, tụng Sám khánh đàn Đức Phật và thực hiện nghi thức tắm Phật truyền thống cầu nguyện quốc thái dân an, thế giới hoà bình, chúng sinh an lạc.

Tình Lê

Thông điệp ý nghĩa của Phật đản 2020

Đại lễ Phật đản, Đức Trưởng lão Hòa thượng Thích Phổ Tuệ, Pháp chủ GHPGVN truyền đi thông điệp nói về tinh thần đoàn kết, nhấn mạnh về đồng thuận xã hội.

Bà Lý Thị Thúy Hạnh - Giám đốc Trung tâm Văn hóa TP Hà Nội khẳng định, cuộc thi được tổ chức với mong muốn tiếp tục khơi dậy niềm tự hào về những giá trị văn hóa truyền thống đặc sắc của dân tộc và Thủ đô, tôn vinh các tổ chức, cá nhân đã và đang cống hiến trong công tác bảo tồn, kế thừa phát huy bản sắc văn hóa Việt. Qua đó, góp phần quảng bá, giới thiệu những di sản văn hóa phi vật thể của Việt Nam tới bạn bè quốc tế. Đồng thời, đây cũng là dịp khích lệ phong trào quần chúng, đặc biệt để thế hệ trẻ tự nguyện tham gia gìn giữ, bảo tồn và phát huy di sản văn hóa.

Sau vòng sơ khảo được tổ chức với hình thức chấm video về nhiều loại hình di sản văn hóa phi vật thể của dân tộc và nghệ thuật truyền thống của Thủ đô như: hát chầu văn, hát ca trù, hát xẩm, hát dô, chèo tàu, hát trống quân, múa bài bông, múa rối... Ban giám khảo đã chấm chọn được 16 đơn vị xuất sắc nhất để tham gia chung khảo.

Tại vòng chung khảo, Ban tổ chức đã trao 1 giải A, 5 giải B, 10 giải C, 10 giải Khuyến khích và 10 giải Khuyến khích chuyên đề. Trong đó, giải A thuộc về Câu lạc bộ nghệ thuật truyền thống Thanh Xuân với tác phẩm Tự hào Thăng Long Hà Nội.

Ngoài ra, Ban tổ chức còn trao các giải phụ như giảiCống hiến nghệ nhân cao tuổi, Chương trình đầu tư công phu, Ca trù triển vọng, giải Phong trào… 

Tại lễ trao giải, PGS. TS Trần Thị An, Chủ tịch Hội Văn nghệ dân gian Hà Nội, Trưởng Ban giám khảo cho biết, cuộc thi có rất nhiều nét đặc biệt bởi suốt 3 tiếng của vòng chung khảo, khách tham dự như được trở về với quá khứ, không gian văn hoá truyền thống "dù có gì đó rất cổ xưa nhưng lại mang sự tươi mới của sắc màu đương đại".

"Các phần thi năm nay rất đa dạng, khiến Ban giám khảo khó chấm điểm và lựa chọn người nhận giải. Tôi thực sự xúc động khi xuất hiện trên sân khấu những nghệ nhân đã hơn 80 tuổi cho tới các em bé  đang học Tiểu học và cả những nghệ nhân khiếm thị. Điều này cho thấy Người giữ màu dân tộcthực sự là một dòng chảy chưa bao giờ mất đi, chưa bao giờ đứt đoạn trong đời sống văn hoá của dân tộc nói chung và Thủ đô nói riêng", PGS. TS Trần Thị An bày tỏ.

Câu lạc bộ nghệ thuật truyền thống Thanh Xuân với tác phẩm 'Tự hào Thăng Long Hà Nội': 

Dưới đây là một số gợi ý về những cuốn sách nên đọc của Musk: 

Tương thích với con người: Trí tuệ nhân tạo và vấn đề kiểm soát 

Tác giả: Stuart Russell

Cuốn sách đề cập về tác động của AI tới thế giới, một chủ đề mà Musk đã nhiều lần lên tiếng. Tác giả kêu gọi mọi người chú ý đến thảm họa tiềm tàng mà xã hội đang lao vào và thảo luận những việc cần phải làm. 

Cuộc sống 3.0 

Tác giả: Max Tegmark

Musk luôn thể hiện mong muốn khám phá tương lai của AI. Trong Cuộc sống 3.0, Giáo sư Max Tegmark (Viện Công nghệ Massachusetts, Mỹ) viết về việc giữ cho trí tuệ nhân tạo có lợi cho cuộc sống con người và đảm bảo tiến bộ công nghệ luôn phù hợp với các mục tiêu của nhân loại. Cuốn sách đề cập đến khả năng AI được sử dụng như một động lực hướng tới điều tốt đẹp.

Bức tranh toàn cảnh 

Tác giả: Sean M. Carroll

Musk quan tâm nhiều về tương lai và nguồn gốc của loài người cũng như tạo ra cuộc sống đa hành tinh. Bức tranh toàn cảnhlà góc nhìn đầy tham vọng về thế giới mà chúng ta biết và cách con người có thể sử dụng tư duy khoa học để khiến thế giới trở nên tốt đẹp. 

Là một nghiên cứu sâu sắc về nguồn gốc của sự sống, ý thức và vũ trụ, cuốn sách hướng người đọc đến cách xem xét những câu hỏi thách thức nhất mà triết học, vật lý và sinh học đưa ra.

Nói dối 

Tác giả: Sam Harris

Cuốn sách giải thích tại sao việc nói dối lại nguy hiểm. Từ những lời nói dối nhỏ nhặt hằng ngày đến những lời nói dối nghiêm trọng trên trường thế giới. Tốt hơn hết, bạn nên nói sự thật.

Siêu trí tuệ 

Tác giả: Nick Bostrom

Musk đã nhiều lần cảnh báo về sự nguy hiểm của AI không được kiểm soát. “Chúng ta cần phải cực kỳ cẩn thận với AI”, ông chia sẻ vào năm 2014. Musk cho rằng AI có khả năng nguy hiểm hơn cả vũ khí hạt nhân. 

Để tìm hiểu tại sao những rủi ro này lại đáng sợ đến vậy, Musk cho biết rất đáng để đọc Siêu trí tuệ. Cuốn sách đưa ra dự đoán về điều gì sẽ xảy ra nếu AI vượt qua trí thông minh của con người.

Không đến Một

Tác giả: Peter Thiel và Blake Masters

Musk ca ngợi: “Peter Thiel đã xây dựng được nhiều công ty có tính đột phá và cuốn sách này sẽ chỉ ra cách thức”. Không đến Một đưa ra cách dự đoán tốt hơn về tương lai và hành động để đảm bảo rằng một công ty khởi nghiệp thành công. Những nội dung quan trọng của sách trở nên sống động hơn khi tác giả chia sẻ kinh nghiệm của chính mình.

Của cải của các dân tộc 

Tác giả: Adam Smith

Đây là một tác phẩm có ảnh hưởng sâu sắc tới nghiên cứu kinh tế và xem xét chính xác cách thức các dân tộc trở nên giàu có. Nhà kinh tế học Adam Smith cho rằng, khi cho phép các cá nhân tự do theo đuổi lợi ích của mình trong một thị trường tự do, các dân tộc sẽ thịnh vượng.

Tỷ phú Warren Buffett gợi ý 6 cuốn sách giúp bạn sáng suốt hơn

Hà Tĩnh không được đánh giá cao trước trận. Dù vậy, đội quân của HLV Nguyễn Thành Công nhập cuộc tự tin và có thế trận khá chủ động.

Trước khi hiệp 1 khép lại, Adou Minh thể hiện giá trị của cầu thủ Việt kiều được kỳ vọng với cú đánh đầu đẹp mắt ghi bàn duy nhất trận đấu.

Chưa thể kết luận điều gì, nhưng Adou Minh đang mang lại nhiều hy vọng cho Hà Tĩnh. Cầu thủ 27 tuổi sinh ở Pháp có trận đấu hay về mọi mặt khi ra mắt bóng đá Việt Nam.

Không giống như Siêu cúp, Nam Định thi đấu bế tắc khi vắng Rafaelson. Thầy trò HLV Vũ Hồng Việt chịu gáo nước lạnh trên hành trình bảo vệ ngôi vô địch.

Ghi bàn:Adou Minh 42'.

Đội hình xuất phát:

Hà Tĩnh: Thanh Tùng; Helerson, Adou Minh, Tấn Tài, Sỹ Hoàng, Trọng Hoàng, Đình Tiến, Văn Trâm, Văn Bửu, Geovane, Mbo Noel.

Nam Định: Nguyên Mạnh, Văn Vĩ, Văn Khánh, Thanh Hào, Mpande, Văn Công, Hoàng Anh, Caio, Văn Vũ, Hendrio, Văn Toàn.

*VietNamNet tường thuật trực tiếp diễn biến Hà Tĩnh vs Nam Định:

Văn Quyết ghi tuyệt phẩm giúp Hà Nội FC hạ Quy Nhơn Bình Định

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm học vừa qua, cả nước tuyển được 3.400 nghiên cứu sinh cho các chương trình đào tạo bậc Tiến sĩ, đạt 47% tổng chỉ tiêu. Những năm trước đó, các trường đại học cũng chỉ tuyển được không quá 42% tổng chỉ tiêu được phân bổ. Tính theo tỷ lệ dân số, quy mô đào tạo tiến sĩ ở Việt Nam chỉ bằng một phần ba so với Malaysia hay Thái Lan, bằng một nửa của Singapore và một phần chín so với trung bình 38 nước trong Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD).

Tuy nhiên, với tôi, điều đáng lo ngại nằm ở chỗ khác.

Ở bậc đào tạo tiến sĩ, người ta vẫn thường mô tả công việc của các nghiên cứu sinh bằng cụm từ "học tiến sĩ". Câu chuyện bắt đầu từ đó - "học tiến sĩ" hay "làm tiến sĩ"?

Quy chế tuyển sinh và đào tạo bậc tiến sĩ ở Việt Nam hiện được điều chỉnh theo Thông tư số 18/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Theo Chương II của Thông tư, nghiên cứu sinh được tuyển theo quy trình tương tự các kỳ tuyển sinh khác. Ngoài ra, theo Chương I Điều 3 mục 3, khi nghiên cứu sinh đăng ký đủ 30 tín chỉ cho một năm học thì hình thức đào tạo được xác định là tập trung toàn thời gian. Bên cạnh đó, chương trình đào tạo tiến sĩ tại các trường đại học hiện nay nhìn chung bao gồm hai phần lớn. Trong phần đầu tiên, nghiên cứu sinh phải tham gia các môn học bổ sung và nâng cao. Phần thứ hai bắt đầu sau đó với các chuyên đề nghiên cứu cũng như luận án với sự tham gia của người hướng dẫn. Quy trình này cho thấy vai trò của nghiên cứu sinh cũng như mối quan hệ giữa nghiên cứu sinh với nhà trường không khác nhiều so với quan hệ sinh viên với nhà trường.

Tại Mỹ, Canada hay các nước châu Âu, tuyển nghiên cứu sinh là bước sau cùng của quá trình tuyển sinh đào tạo tiến sĩ. Trước tiên, êkíp của phòng nghiên cứu phải xây dựng được một đề án bao gồm các thông tin đầy đủ về nội dung của đề tài, nền tảng năng lực của thành viên chủ chốt cũng như kế hoạch nhân sự và tài chính. Đề án này, sau khi trải qua những vòng xét tuyển của những nguồn tài trợ khác nhau và được phê duyệt, sẽ bắt đầu được triển khai. Nếu trong đề án có phần việc với yêu cầu nhân sự tương ứng là một nghiên cứu sinh, thành viên chủ chốt của đề án sẽ tuyển chọn nhân sự phù hợp để bắt đầu quá trình đào tạo tiến sĩ.

Ứng viên ít nhất phải thỏa mãn những điều kiện tiên quyết về trình độ chuyên môn cũng như ngôn ngữ làm việc của nhà trường và của quốc gia. Nghiên cứu sinh cũng phải trải qua những môn học bắt buộc để đảm bảo kiến thức nền cho việc nghiên cứu nhưng luôn dưới sự giám sát từ đầu của người hướng dẫn. Ở đây, nghiên cứu sinh đóng vai trò là một cộng sự trong đề án - có thể hoàn toàn trong phạm vi phòng lab riêng lẻ, hoặc dưới hình thức liên kết với doanh nghiệp. Là nhân sự trong đề án nên nghiên cứu sinh cũng là người lao động toàn thời gian và được chi trả lương theo định mức. Nói cách khác, nghiên cứu sinh là một nhân sự có thời hạn của nhà trường.

Lúc còn là nghiên cứu sinh tại Pháp, tôi mang trong mình hai vai cùng lúc: học viên bậc đào tạo tiến sĩ và nhân sự trong dự án mà nghiên cứu của tôi là một phần trong đó. Thầy hướng dẫn cũng là người trực tiếp chọn tôi làm nghiên cứu sinh. Thầy hướng dẫn tôi chọn những môn học bổ sung nhằm đáp ứng chương trình đào tạo về mặt quy định cũng như bổ sung khả năng nghiên cứu của tôi. Tôi có góc làm việc riêng toàn thời gian của mình cũng như quyền sử dụng các tài nguyên của phòng lab phục vụ cho công việc. Vì vậy, với tôi, nghiên cứu sinh đang trong quá trình "làm tiến sĩ" chứ không đơn thuần chỉ là "học tiến sĩ".

Yêu cầu đầu ra của quá trình làm nghiên cứu sinh, nhất là những lĩnh vực như công nghệ, y học, khoa học tự nhiên, vì vậy cũng phải là những công bố được thừa nhận trong cộng đồng khoa học. Tiến sĩ vốn là bậc đào tạo dành cho những người quan tâm đến việc tìm tòi và phát hiện những cải tiến dựa trên kiến thức đã có, tạo ra thành quả nhất định thông qua nghiên cứu khoa học (thiết lập các thí nghiệm hoặc thu thập dữ liệu, thực hiện các kỹ thuật thống kê, phân tích), đóng góp vào phát triển khoa học hoặc vào sự tiến bộ của cuộc sống. Thế nên, chương trình đào tạo cần tập trung vào quá trình làm việc tìm tòi, nghiên cứu thay vì các lớp học như với sinh viên hay học sinh bậc dưới.

Quyết định làm nghiên cứu sinh vì thế thường là lựa chọn của những người muốn theo đuổi nghiên cứu khoa học, nhằm tạo ra những kết quả mới, hoặc những người làm việc trong môi trường hàn lâm; chứ không phải một lựa chọn nhằm mục đích "đủ bằng cấp", để thỏa mãn các điều kiện bổ nhiệm, hoặc đảm nhiệm công việc nào đó.

Trở lại với hoàn cảnh ở Việt Nam, nhiều trường đại học hiện không đủ điều kiện vật chất tối thiểu để mỗi giảng viên có góc làm việc riêng của mình. Thông tư 01/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cơ sở giáo dục đại học phải bố trí chỗ làm việc riêng biệt cho ít nhất 70% giảng viên. Con số 70% chứ không phải 100% vào thời điểm năm 2024 cũng đã là điều kiện khó khăn với khá nhiều trường. Vì vậy, thật khó để nhà trường có thể chia sẻ tài nguyên làm việc của mình cho các nghiên cứu sinh như một nhân sự có thời hạn.

Mặt khác, tài chính cung cấp cho các đề án nghiên cứu không đủ để có thể xem nghiên cứu sinh như người lao động với mức chi trả cho công việc toàn thời gian. Gánh nặng chi phí đè lên vai, khiến người nhiều nghiên cứu sinh tiến sĩ ở Việt Nam không kham nổi.

Trong điều kiện đào tạo bậc cao nhất còn nhiều hạn chế, việc tăng số lượng chưa hẳn là một ý hay, quan trọng hơn là chất lượng, nhằm đào tạo một đội ngũ nhân lực có khả năng tự nghiên cứu.

Thay đổi tư duy "làm" tiến sĩ thay vì chỉ "học" tiến sĩ sẽ giúp nâng cao chất lượng đầu ra, xác định lại cách thức triển khai, từ đó giải quyết vấn đề đào tạo đúng và đủ thay vì lo lắng về chuyện ít hay nhiều tiến sĩ.

Võ Nhật Vinh

Ngoài danh xưng "Cô gái thời tiết", Mai Ngọc còn được nhiều khán giả yêu mến nhận định cô là BTV xinh nhất nhì VTV. Sở hữu chiều cao ấn tượng, vóc dáng thon thả cùng gương mặt ưa nhìn, Mai Ngọc xinh đẹp, gợi cảm không kém các Hoa hậu.

BTV Mai Ngọc.

Tuy nhiên, nữ BTV tiết lộ, từng có thời điểm cô tự ti về ngoại hình tới mức không dám đứng thẳng. Thời điểm là học sinh THCS, Mai Ngọc đã sở hữu chiều cao 1m68. Chỉ số này đối với lứa học sinh 14, 15 tuổi ở thời điểm đó thực sự là con số "khủng". Mai Ngọc vượt trội về chiều cao nên thường xuyên bị bạn bè trêu chọc.

Thậm chí, khi đó nữ BTV không có nhiều bạn bè vì chẳng ai muốn bị "dìm" khi đi cạnh người cao như Mai Ngọc. Họ gọi cô là "khủng long" vì hình thể quá nổi bật. Bị bạn bè xa lánh, chọc ghẹo, Mai Ngọc buồn bã và tự ti về chính chiều cao của mình.

Cô nữ sinh ngày ấy thường so vai, gù người xuống để tự hạ bớt chiều cao, hòng để bản thân đừng quá nổi trội giữa đám đông.

Đến năm 15 tuổi, nhờ ngoại hình nổi bật nên Mai Ngọc được mời làm người mẫu cho báo Hoa học trò. Cô được ê-kip chụp hình phân tích rằng chiều cao và vóc dáng của cô là "chuẩn, đẹp" và nên đứng thẳng người, tự tin và tự hào thay vì xấu hổ. Kể từ đó, Mai Ngọc mới vui vẻ sửa lại dáng đứng của mình và thôi mặc cảm về cái tên "khủng long".

Mai Ngọc vượt trội về chiều cao nên thường xuyên bị bạn bè trêu chọc.

Đối với người làm truyền hình, chiều cao và ngoại hình là điều rất cần thiết để thu hút khán giả. Thế nhưng ít ai ngờ rằng ngoại hình xinh đẹp, cuốn hút cũng có thời điểm khiến Mai Ngọc bối rối khi trở thành MC, BTV.

Sau 3 lần casting vị trí MC của VTC, truyền hình Cap nhưng không đậu, đến lần thứ 4, khi 1 talkshow thiếu MC, Mai Ngọc tự ứng cử và giành được vé "vớt".

Thời điểm đó, cô được ê-kip tuyển chọn đánh giá là "chưa ổn lắm nhưng có thể đào tạo được" nên mới nhận. Sau khi tốt nghiệp, Mai Ngọc chọn vào VTV để làm cộng tác viên. Thời gian đầu, nữ BTV gặp nhiều khó khăn khi làm quen với guồng quay công việc mới. Cô phải chỉnh sửa, trau dồi bản thân rất nhiều mới được lên sóng.

Thời gian đầu làm MC, Mai Ngọc vướng phải định kiến "có hình thức thường không gắn bó lâu dài".

Cũng trong giai đoạn này, ngoài những khó khăn về chuyên môn, Mai Ngọc còn vướng phải định kiến "có hình thức thường không gắn bó lâu dài" với công việc ở Đài truyền hình. Thế nên, nữ BTV đã quyết tâm học tập và làm việc để chứng minh rằng cô có đam mê và thực sự muốn gắn bó với VTV.

Tính tới thời điểm hiện tại, Mai Ngọc đã làm việc tại VTV được 6 năm. Bản thân cô cũng đã tạo được những dấu ấn nhất định trong nghề nghiệp.

Theo toquoc.vn

'Ai là triệu phú' thay đổi luật chơi quan trọng sau 15 năm đến Việt Nam

Một trong những gameshow có tuổi đời dài nhất trên sóng VTV sẽ không mời khán giả đến xem.