Cổ đông căng băng rôn khuyên khách hàng không mua dự án của công ty Prosimex.

"Ép cổ đông với giá quá thấp"

Như BizLIVE đã đưa tin, liên quan đến sự việc cổ đông của CTCP Sản xuất kinh doanh xuất nhập khẩu Prosimex giăng băng rôn tại dự án Riverside Garden khuyên khách hàng mua nhà, ngày 21/10 cuộc gặp giữa lãnh đạo công ty Prosimex và nhóm cổ đông đã diễn ra tuy nhiên những nội dung đề cập vẫn chưa có phương án chốt.

Bà Đoàn Thị Phương, một trong những cổ đông cho biết, tại cuộc làm việc, dường như phía lãnh đạo Prosimex đã “ép cổ đông với giá quá thấp” cho số cổ phần mà nhóm cổ đông hiện đang nắm giữ và thương lượng chuyển nhượng lại.

“Lãnh đạo Prosimex từng đưa ra mức giá 10.800 đồng/cổ phiếu, sau đó được nâng lên 18.000 đồng/cổ phiếu và chiều ngày 21/11 trong cuộc làm việc, con số này được nâng lên là 25.000 đồng/cổ phiếu nhưng chúng tôi cho rằng con số này chưa thoả đáng”, bà Phương nói.

Cũng theo bà Phương, trên cơ sở tính toán những con số được lãnh đạo Prosimex đưa ra việc Prosimex lựa chọn đối tác đầu tư là CTCP Đầu tư Thiết kế và xây dựng Việt Nam (Videc) cùng triển khai dự án Riverside Garden trên lô đất rộng khoảng 8.900 m2 tại 349 Vũ Tông Phan với giá 75 tỷ đồng và 1.000 m2 sàn văn phòng làm việc cho Videc và việc Prosimex sở hữu 15.000m2 đất tại Hải Phòng, 6 gian nhà ở 46 Ngô Quyền (Hà Nội)… mức giá thương lượng ít nhất là 80.000 đồng/cổ phiếu, tức là gấp khoảng 8 lần số tiền bỏ ra trước đây. “Chúng tôi không ảo tưởng và trục lợi, đây là những con số họ đã đưa ra”, bà Phương nhấn mạnh.

Liên quan đến thông tin về việc hợp tác với Videc triển khai dự án tại đường Vũ Tông Phan, tờ trình thông qua lựa chọn đơn vị hợp tác đầu tư trình ĐHĐCĐ CTCP Prosimex tháng 5/2014 cũng đã đề cập đến những nội dung này.

Cụ thể, về nội dung tiến độ hợp tác, quá trình hợp tác của Videc với Prosimex chia thành các giai đoạn trong đó giai đoạn đầu 2 bên ưu tiên thực hiện dự án chuyển đổi sử dụng đất tại Khu đất số 45A, ngõ 35 Khương Hạ, Khương Đình (Thanh Xuân, Hà Nội) thành khu nhà ở để bán kết hợp văn phòng, dịch vụ thương mại.

Về phương pháp góp vốn, Công ty Prosimex góp vốn bằng giá trị lợi thế quyền khai thác tài sản trên đất và giá trị công trình xây dựng trên khu đất. Công ty Videc góp vốn bằng tiền để thực hiện dự án.

Phân chia lợi nhuận, Công ty Prosimex được nhận khoản lợi nhuận tối thiểu 75 tỷ đồng và 500-1.000m2 mặt sàn văn phòng. Công ty Videc ứng trước lợi nhuận trong năm 2014 thanh toán trả nợ cho ngân hàng để giải chấp tài sản đảm bảo, số tiền là 45 tỷ đồng, chi phí thuê văn phòng, hỗ trợ người lao động sau khi tái cơ cấu lại công ty số tiền là 5 tỷ đồng, tổng cộng 57 tỷ đồng.

Videc cũng là đại diện các bên trước pháp luật và giữ vai trò chủ đầu tư để thực hiện dự án cụ thể với các công việc như chuyển đổi mục đích sử dụng đất; các công việc chuẩn bị đầu tư như xin giao đất, nộp tiền sử dụng đất và thực hiện các nghĩa vụ tài chính đối với nhà nước, lập, thẩm tra và phê duyệt thiết kế kỹ thuật…

"Đặt vấn đề mua lại 90% cổ phần nhưng họ không đồng ý"

Cũng theo bà Phương, việc lãnh đạo đương nhiệm của Prosimex nắm giữ 90% cổ phần công ty và đồng ý với các phương án trên và ĐHĐCĐ được thông qua, nhóm cổ đông giữ % còn lại đã đặt vấn đề mua lại 90% số cổ phần này cùng mức giá lãnh đạo Prosimex dự kiến trả cho cổ đông nhưng lãnh đạo Prosimex đã không đồng ý.

Đồng quan điểm, bà Trần Thị Lý, 1 trong số 60 cổ đông thuộc nhóm cổ đông nhỏ lẻ đang thương lượng với lãnh đạo Prosimex về mức giá chuyển nhượng cổ phiếu cũng cho biết, số tiền 75 tỷ đồng Prosimex thu về từ việc liên danh với Videc triển khai dự án tại diện tích đất hơn 8.900m2 và 1.000m2 sàn văn phòng làm việc là một con số quá nhỏ, thay vì 75 tỷ đồng thậm chí có thể phải ở mức 400 tỷ đồng.

Nhóm cổ đông có khoảng 60 người, vốn là cán bộ công nhân viên của công ty Prosimex đồng thời cũng sỡ hưu khoảng 10% cổ phần của công ty.

Ông Lữ Văn Sơn, Chủ tịch HĐQT Prosimex từng cho biết, dự án liên danh giữa 2 đơn vị, có chủ trương của công ty Prosimex đã được đưa ra tại ĐHCĐ năm 2014 với tỷ lệ cổ đông tán thành việc liên danh đạt 99,28% chỉ có một ý kiến khác và ngay người có ý kiến khác cũng không tham gia việc giăng băng rôn biểu ngữ.

Theo ông Sơn, Prosimex đã nhóm họp với các cổ đông đưa ra phương án giải quyết, tuy nhiên trên thực tế nhiều cuộc họp giữa nhóm cổ đông nhỏ và lãnh đạo Prosimex vẫn tiếp tục bế tắc.

Theo Bizlive

Tiến sĩ, bác sĩ Vũ Thái Hà, Trưởng khoa Nghiên cứu và ứng dụng công nghệ tế bào gốc, Bệnh viện Da liễu Trung ương, cho biết bệnh nhân cần được điều trị giảm phù nề, giảm phản ứng dị ứng gây ra bởi sản phẩm được tiêm và chăm sóc tại chỗ tránh bội nhiễm.

"Đây là một trong nhiều bệnh nhân phải nhập viện vì 'trót' tiêm sản phẩm không có chỉ định tiêm. Các sản phẩm này thường gây ra biến chứng không lường, phải điều trị dai dẳng nhiều tháng, thậm chí nhiều năm", bác sĩ Hà cho biết. Với trường hợp chị H., cần theo dõi và đánh giá sau nhiều tháng liên tục để phát hiện và điều trị những biến chứng muộn sau tiêm. 

Thầy thuốc khuyến cáo người dân tìm hiểu, lựa chọn kỹ càng cơ sở và người thực hiện làm đẹp. "Không nên đến các cơ sở y tế không có bác sĩ chuyên khoa, không được để người không phải bác sĩ thực hiện thủ thuật, không nghe và tin quảng cáo không có cơ sở khoa học trên mạng xã hội để hạn chế tai biến", bác sĩ Hà khuyên.

Huỳnh Hạnh Phúc - người đưa "Teach for" về Việt Nam

Tưởng chừng câu chuyện của chàng trai quê Bình Định dừng ở đây, nhưng đó mới chỉ là chuẩn bị cho một khởi đầu mới. Sau một năm làm việc, Phúc nghỉ việc và xin được học bổng Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh của ĐH Missouri (Mỹ).

Cuối năm 2012, anh đồng sáng lập và điều hành Thư quán doanh nhân ở 3 thành phố: Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Hà Nội – nơi cung cấp các khóa học GMAT, CFA và IELTS.

Khi còn đang học Missouri, Phúc đã nộp đơn xin học bổng của ĐH Harvard. Anh cho rằng anh đến với Harvard là một cái duyên, và động lực để anh quyết định nộp đơn cho Harvard cũng rất “sến”. “Tôi quyết định nộp đơn cho Harvard sau khi xem bộ phim “Chuyện tình Harvard”. Nghe tưởng đùa nhưng rất thật” – anh nói.

Tháng 8/2013, Phúc nhập học ngành Chính sách công, ĐH Harvard với suất học bổng 88.000 USD/ 2 năm.

Tốt nghiệp Harvard, Phúc chọn về Việt Nam, làm quản lý chiến lược cho một hãng vận tải mới nổi với mức lương 100 triệu đồng/ tháng. Nhưng một dự án giáo dục vì cộng đồng khác đã khiến anh từ bỏ vị trí và mức thu nhập này.

Năm 2015, Phúc tốt nghiệp ngành Chính sách công của ĐH Harvard

Chọn làm cộng đồng vì biết ơn cuộc sống

Phúc biết đến Teach for All từ tháng 10/2015 qua một người bạn học chung ở Harvard. Teach for All là một tổ chức giáo dục phi lợi nhuận quốc tế thành lập năm 1989, hiện đã có mặt ở 44 nước trên thế giới, trong đó có 10 nước khu vực châu Á – Thái Bình Dương. Teach for Vietnam là một trong số đó.

Teach for All là làn sóng giáo dục đã được Bộ trưởng Bộ Giáo dục của 10 nước ASEAN đưa vào kế hoạch chiến lược và ủng hộ về mặt chính sách. Giải pháp mà tổ chức này đưa ra là tuyển chọn các bạn trẻ xuất sắc với kỹ năng cạnh tranh từ đa ngành nghề, đào tạo các kỹ năng cần thiết liên tục cho quá trình giảng dạy trước và trong suốt 2 năm.

Những bạn trẻ được tuyển chọn cho Teach for Vietnam bước đầu sẽ tiến hành giảng dạy tiếng Anh cho học sinh trong các trường phổ thông, tổ chức hoạt động ngoại khóa, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy chủ động với các giáo viên trong hệ thống, khởi xướng các dự án giúp cải thiện và hỗ trợ giáo dục tại địa phương.

Hiện tại, Teach for Vietnam đã được tỉnh Tây Ninh cho phép triển khai chương trình tại các trường học trong hệ thống công với tầm nhìn nâng cao nguồn nhân lực cho tỉnh. Hiện nay, nhóm đã bắt đầu dạy các chương trình hè cho các em. Ngoài việc tham gia vào giờ học trên lớp cùng với các giáo viên tiếng Anh của trường, nhóm sẽ tổ chức các hoạt động ngoại khóa khác vào buổi chiều, cùng tổ chức dự án cộng đồng liên quan tới môn tiếng Anh, lồng ghép các kỹ năng mềm vào các giờ học và hoạt động đó.

“Một số mảng quan trọng của địa phương mà họ cần thì mình dạy thêm cho các em biết. Ví dụ như Tây Ninh đang tập trung làm nông nghiệp chất lượng cao thì chúng tôi sẽ dạy chủ đề nông nghiệp, tình yêu thiên nhiên, động vật… bằng tiếng Anh”.

“Teach for Vietnam đặt mục tiêu bồi dưỡng tinh thần lãnh đạo ở 3 nơi: lớp học, trường học và cộng đồng. Trong lớp học, các em vẫn học theo khung chương trình của Bộ có lồng ghép các kỹ năng mềm, áp dụng phương pháp giảng dạy mới kèm tài liệu phụ trợ. Trong nhà trường, nhóm sẽ làm việc với các giáo viên, hiệu trưởng để nâng cao nhận thức tầm quan trọng của các kỹ năng tiếng Anh, trong đó có cả nghe, nói, từ vựng. Ngoài cộng đồng, nhóm sẽ xây dựng các hoạt động ngoại khóa, các chương trình nghệ thuật…”- Phúc chia sẻ.

Tham vọng của nhóm không chỉ là nâng cao khả năng giao tiếp tiếng Anh cho các em học sinh và giáo viên, đặc biệt là các em ở các tỉnh thành vùng sâu vùng xa, mà còn muốn bồi dưỡng các kỹ năng mềm cho trẻ em ở những địa phương này.

“Tuy nhiên, kỹ năng mềm là thứ rất khó đánh giá và nhiều nước cũng đang phải đối mặt với vấn đề này chứ không riêng Việt Nam. Teach for Vietnam đang tham vọng và cố gắng đưa ra được khung đánh giá đó”.

Hiện ngoài Tây Ninh, nhóm cũng đang làm việc với một số tỉnh thành khác, và mục tiêu của Phúc là làm tốt ở tỉnh đầu tiên trước để sau đó phong trào lan ra dễ dàng hơn.

Khi được hỏi đã bao giờ nuối tiếc khi bỏ một công việc tốt để thực hiện một dự án cộng đồng với vô vàn khó khăn, Phúc nói: “Tôi luôn cảm thấy mình nhận được nhiều hơn cái mình trao đi. Những khoản tiết kiệm dành dụm được trong quá trình làm ở công ty cũ, từ tiền học bổng, những năng lượng, vật chất mà tôi bỏ vào, tôi luôn nhận được nhiều hơn thế. Tôi còn thấy rất vui vì học được nhiều điều ở Teach for Vietnam”.

"Tôi không cố gắng định nghĩa thành công là gì, mà cố gắng sống làm sao để trở thành người có giá trị hơn, miễn sao làm được nhiều thứ có tác động tới nhiều người. Và qua quá trình đó, nhiều người biết đến, muốn hỗ trợ và muốn lăn xả cùng làm, tạo nên một phong trào”.

• Nguyễn Thảo

Vào tháng 2, cảnh sát Hồng Kông cho biết, một nhân viên tài chính của một công ty bị lừa tham dự cuộc gọi video với những người mà anh ta tin là Giám đốc tài chính và các nhân viên khác, nhưng tất cả hóa ra đều là sản phẩm của deepfake. Khi đó, nhà chức trách không thông báo tên của công ty liên quan.

Theo cảnh sát, ban đầu, nhân viên nghi ngờ mình nhận phải email lừa đảo từ văn phòng Anh quốc vì nó nhắc đến việc cần thực hiện giao dịch bí mật. Tuy nhiên, người này dẹp mọi nghi ngờ sang một bên sau cuộc gọi video vì những người tham gia cuộc họp nhìn giống với các đồng nghiệp của mình.

Sau đó, anh đồng ý gửi tổng cộng 200 triệu HKD – tương đương 25,6 triệu USD – thông qua 15 giao dịch, đài truyền hình RTHK đưa tin.

Deepfake chỉ các video giả mạo, nhìn như thật do AI tạo ra. Đầu năm nay, hình ảnh khiêu dâm AI của nữ ca sĩ Taylor Swift lan tràn trên mạng đã cho thấy nguy cơ của công nghệ này như thế nào.

Các cuộc tấn công gia tăng nhanh chóng

Là một công ty tư vấn kỹ thuật hàng đầu, Arup tuyển dụng 18.500 tại 34 văn phòng khắp thế giới. Hãng chịu trách nhiệm cho những công trình nổi tiếng như Sân vận động tổ chim, nơi diễn ra Thế vận hội Bắc Kinh 2008 hay Nhà hát opera Sydney.

Giám đốc Thông tin Arup Rob Greig cho biết, giống với nhiều doanh nghiệp khác, họ là mục tiêu thường xuyên của các cuộc tấn công, bao gồm lừa đảo hóa đơn, gian lận, lừa đảo WhatsApp, deepfake. Công ty ghi nhận số vụ lẫn mức độ tinh vi của các vụ tấn công đang gia tăng nhanh chóng trong vài tháng gần đây.

Nhà chức trách toàn cầu ngày càng lo ngại về mức độ tinh vi của công nghệ deepfake và những kịch bản phạm tội sử dụng công nghệ này. Trong thông báo nội bộ của Arup mà hãng tin CNN xem được, Chủ tịch khu vực Bắc Á Michael Kwok yêu cầu tất cả nhân viên nắm bắt thông tin để phát hiện các kỹ thuật khác nhau mà kẻ lừa đảo lợi dụng.

(Theo CNN)

Trường ĐH Sư phạm Hà Nội hỗ trợ miễn phí 500 bài giảng, 10.000 bài tập để các trường dạy qua internet

Ngoài ra, theo PGS.TS Hoàn, điểm nổi bật của kho học liệu là toàn bộ hệ thống video bài giảng và bài tập tương tác đều bám sát chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng.

“Nội dung kiến thức của mỗi bài giảng được chính các giảng viên/ giáo viên của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội thẩm định. Mỗi bài học đều có hệ thống các câu hỏi ở 4 mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao”.

Bên cạnh việc giao bài và quản lý lớp học, việc giảng dạy livestream cũng là một công việc cần thiết khi dạy học trực tuyến. Trang web đã tích hợp phần mềm Zoom vào hệ thống, giúp giáo viên và học sinh tiết kiệm các thao tác thừa và có thể thực hiện việc dạy và học chỉ trên kênh này.

“Chỉ cần có thiết bị kết nối mạng Internet là có thể truy cập kho học liệu. Người học sử dụng tương tác với các học liệu này thông qua các kịch bản dạy học của giáo viên. Học sinh xem video bài giảng có thể dừng nghỉ hay tua đi, tua lại tùy ý.

Video có thể được chèn các câu hỏi để học sinh trả lời, nếu trả lời đúng thì mới được xem tiếp, đảm bảo bài giảng không bị trôi đi hay học sinh chỉ xem một cách chống đối như những video thông thường”.

Với học liệu ở phần bài tập, olm.vn được thiết kế đến 16 loại câu hỏi. Trong trường hợp học sinh trả lời sai, hệ thống bài tập cũng được tự động lặp lại để học sinh ghi nhớ hơn và khắc phục ngay lập tức.

“Trong thời gian tới, chúng tôi sẽ tiếp tục mở rộng ngân hàng học liệu này để bao phủ tất cả các môn học ở bậc học phổ thông cũng như đa dạng hóa hình thức bài giảng. Đặc biệt, chúng tôi sẽ hoàn thiện các công cụ về e-Learning như tạo ra các tương tác đa chiều cho người học; đồng thời, phát triển các thuật toán thông minh hơn để cá nhân hóa nội dung theo năng lực người học, đưa các nội dung phù hợp đến vời từng học sinh dựa trên lịch sử làm bài của họ”, PGS.TS Hoàn nói.

Minh Thu – Trường Giang

Phụ huynh và giáo viên “nâng cấp level” để dạy trực tuyến cho học sinh

Tình cờ vào phòng xem con đang trong giờ học trực tuyến, chị Hồng Vân (một phụ huynh có con học lớp 9 ở Hà Nội) bất ngờ khi thấy con đang đứng tập thể dục, trước mặt là màn hình máy tính.