Chia sẻ tại buổi họp báo thông tin về vụ việc diễn ra chiều nay 26/5, ông Nguyễn Vạn Phúc, Hiệu trưởng Trường THCS Bạch Đằng cho hay bản thân rất bất ngờ về việc cây phượng bị đổ.

Cây phượng đổ trong Trường THCS Bạch Đằng khiến 1 học sinh tử vong, nhiều học sinh khác bị thương.

Theo ông Phúc, cây phượng được trồng từ năm 1996 - từ đời hiệu trưởng trước. Còn ông mới về trường được 3 năm nay. Hàng năm, trường đều thuê công ty quản lý cây xanh đến chăm sóc và cắt nhánh cây. Trong đợt dịch vừa qua, công ty cây xanh cũng vào chăm sóc cây và cắt nhánh những cây không an toàn.

“Tôi rất bất ngờ bởi tối qua có mưa nhưng sáng nay trời rất tốt. Khi cây phượng đổ đã ngã về phía nhóm học sinh lớp 6/8 đang ngồi ăn sáng gần cổng bảo vệ”- ông Phúc cho hay.

Ông Nguyễn Vạn Phúc, Hiệu trưởng THCS Bạch Đằng (quận 3, TP.HCM) nhận trách nhiệm về việc cây phượng trong trường đổ khiến nhiều học sinh bị thương

Ông Phúc nói: “Cây phượng bị đổ nếu nhìn bên ngoài sẽ không nghĩ là có thể bị đổ. Bởi ở phía ngoài cây rất tươi tốt. Khi cây đổ, chúng tôi đã trích xuất camera và rất bất ngờ việc cây này bị đổ. Nếu nói về trách nhiệm thì tôi xin nhận vì là hiệu trưởng”.

Ông Phúc cho rằng, chuyên môn của ngành giáo dục không bao hàm hết chuyện về nông nghiệp và việc xây bồn diễn ra sau khi trồng cây.

Hiệu trưởng Trường THCS Bạch Đằng cũng thông tin, chiều nay nhà trường cũng đã cho đốn một cây phượng khác nhiều tuổi hơn cây bị đổ sáng nay, để đảm bảo an toàn.  

Đối với trường hợp em K. tử vong, ông Phúc cho hay, khi vừa bị cây đè, giáo viên tiếp cận và em vẫn tỉnh táo. "Lúc đó các giáo viên đã lấy nước cho em uống. Sau đó em được đưa đi cấp cứu. Khi xe cấp cứu tới em đã mê man. Các bác sĩ đã hô hấp nhân tạo, cấp cứu và chuyển em vào bệnh viện”.

Cây phượng bật gốc đè học sinh đến nay đã 24 năm tuổi.

Theo ông Phúc, sau khi sự việc xảy ra, các học sinh khác vẫn học tập bình thường. Để ổn định tâm lý, nhà trường đã cử giáo viên chăm sóc những học sinh bị ảnh hưởng. 

Ông Phúc cho hay, theo quy định học sinh tập trung tới trường từ 6h30. Giáo viên cũng tới trường trước 6h30. Nhóm học sinh lớp 6/8 tới sớm và ngồi ăn sáng trước khi xảy ra vụ việc. 

Lê Huyền - Thanh Hùng

Cây phượng bật gốc: HS lớp 6 không qua khỏi sau 65 phút cấp cứu

- Trưa nay 26/5, học sinh tử vong do cây phượng đổ trong sân Trường THCS Bạch Đằng (Quận 3, TP.HCM) đã được đưa về nhà để lo hậu sự. Mẹ của em vừa mới sinh em bé, nhìn con lần cuối từ trên băng ca cấp cứu.  

Cứ mong con mình thành "ông nọ bà kia"

Một lần nữa tại nghị trường, đại biểu Cao Đình Thưởng (Phú Thọ) nhắc lại chuyện giáo dục nặng về dạy chữ, kiến thức hàn lâm, nhẹ về dạy kỹ năng sống và làm người, hướng nghiệp.

Đại biểu Cao Đình Thường. Ảnh: Trung tâm Thông tin Quốc hội

Theo ông, vấn đề này có nguyên nhân từ người lớn. Người lớn nghĩ ra quá nhiều điều để nhồi nhét vào bộ óc còn non nớt của trẻ, làm cho việc học tập trở thành áp lực, gánh nặng quá lớn.

“Đặc biệt tâm lý phụ huynh muốn con mình trở thành “con người ta” nên bắt các cháu phải giỏi toàn diện một cách quá sức dẫn đến tâm lý hoang mang, hoảng sợ”, ông Thưởng nêu và cho rằng, đây là quan niệm hết sức sai lầm trong giáo dục, trái với năng lực của trẻ em. Ông cho hay, không thể bắt trẻ học để trở thành “ông nọ bà kia” khi mà các cháu không thích và không đủ năng lực.

Phân luồng chưa tốt

Đại biểu Lê Quân (đoàn Hà Nội) cho biết, theo chỉ thị của Bộ Chính trị năm 2011 cũng như quyết định năm 2018 của Chính phủ thì mục tiêu đến năm 2020 phải có 30% học sinh THCS học nghề và 2025 đạt 40%. Đến nay, thực tế mới đạt khoảng 8%, nơi làm tốt hơn cả là Vĩnh Phúc thì con số này cũng mới đạt 20%. Đa số địa phương thấp việc phân luồng chưa tốt, việc phân luồng cũng chưa thực sự gắn với đào tạo. Hiện nay, công tác phân luồng đa số phụ thuộc vào nỗ lực của các trường nghề lăn lộn đến tận thôn xóm để tư vấn tuyển sinh và chính sách

Vị Thứ trưởng Bộ LĐ-TB và XH cũng kiến nghị cần ưu tiên phân luồng. Thực tế là con em học giỏi đỗ cấp 3, các địa phương ưu tiên theo tiếp trường chuyên, lớp chọn; trong khi nhưng chưa quan tâm đến đối tượng học sinh không đỗ cấp 3, làm lãng phí nguồn lực xã hội.

Đại biểu Quốc hội Lê Quân. Ảnh: Minh Thăng

Xu hướng thế giới hiện nay là gia nhập thị trường lao động sớm. Nếu học hết lớp 9 vào học nghề, 18-19 tuổi có thể gia nhập thị trường lao động với mức lương 8-9 triệu đồng. Sau đó có thể học liên thông vào đại học. Mô hình này đã thành công ở các quốc gia như Nhật Bản, Hàn Quốc  hay các quốc gia phát triển như Pháp, Anh.

"Nếu phân luồng tốt thì cũng như đang giải quyết vấn đề kéo dài tuổi nghỉ hưu. Chúng ta có nguồn lao động chất lượng, tăng cường tuổi lao động sớm đặc biệt là con em nhà nghèo, người dân tộc thiểu số", ông Quân nói.

Theo ông Quân, chính sách phân luồng khó khăn khi trường THPT tư thục mở nhiều, các trường đại học cũng mở đầu vào, không có rào cản kỹ thuật về học phí và các tiêu chí. Các trường đại học, những đại học công nhà nước đầu tư không có chỉ tiêu ấn định nên giữa đại học và cao đẳng cạnh tranh mạnh mẽ, nguy cơ lãng phí.

Những "điểm nghẽn" khiến cho việc phân luồng gặp khó nữa là: Khi hết lớp 9, học sinh vào trung cấp nhưng luật quy định vừa học trung cấp vừa học văn hoá dẫn đến chương trình nặng, tổ chức đào tạo không hợp lý. Chưa kể, việc học nghề một nơi, học văn hoá ở nơi khác như trung tâm giáo dục thường xuyên hay trường nào đó khiến việc dạy nghề khó chất lượng.

Đại biểu Lê Quân đề nghị khi sửa Luật Giáo dục cần quan tâm, ghi rõ phân luồng là để người học nghề, bổ sung trách nhiệm của ai, có giải pháp gì.
Ông Quân cũng đề nghị quy định là người học xong trình độ bậc dưới đủ điều kiện để học liên thông lên bậc trên, tránh tình trạng như hiện nay, học hết văn bằng muốn liên thông lên đại học phải tham gia kỳ thi tuyển sinh quốc gia. Như vậy khó hơn, trong khi các trường đại học hiện nay đã xét tuyển, gắn tự chủ đại học với tự chủ tuyển sinh.

Ông đề nghị điều 27 có thể mở ra quy định: Học sinh THCS không chỉ học lên trung cấp mà có thể học lên cao đẳng.

Thí điểm giáo dục "ngốn" tiền tỷ, lấy học sinh làm "chuột bạch"

ĐB Dương Minh Tuấn (Bà Rịa - Vũng Tàu) thì dành cả phần thảo luận của mình chỉ cho một từ "thực nghiệm".

“Lấy học sinh ra làm chuột bạch, được thì tốt, không được thì không biết học sinh đi về đâu vì sai một li là đi một dặm”, ông Tuấn nhấn mạnh và cho biết, từ kỳ họp trước ông đã đề nghị các chương trình thí điểm, thực nghiệm phải được Quốc hội hoặc UBTVQH thông qua trước khi triển khai.

Đại biểu Dương Minh Tuấn. Ảnh: Trung tâm thông tin Quốc hội

Ông Tuấn dẫn chứng, dự thảo chỉ quy định: Chính phủ trình UBTVQH trước khi áp dụng đại trà đối với chính sách mới trong giáo dục đã được thí điểm thành công.Theo ông Tuấn, kiến nghị này đã được ban soạn thảo đưa vào nội dung dự thảo lần này. Tuy nhiên, "mới nghe qua ban soạn thảo có vẻ rất cầu thị nhưng đọc kỹ câu chữ thì cách viết lòng vòng, và không thể hiện sự cầu thị, tiếp thu".

“Thực tế, chương trình VNEN (mô hình trường học mới tại Việt Nam - PV) tốn bao nhiêu tỉ nhưng cuối cùng thì Bộ GD-ĐT chỉ nói nghiêm túc rút kinh nghiệm thì học sinh đi về đâu”, ông Tuấn nói và đề nghị ban soạn thảo tiếp thu ý kiến về vấn đề này .

Hương Quỳnh - Thu Hằng

“Nhiều học sinh bây giờ chán học, hạnh phúc thấp”

Nhiều đại biểu Quốc hội băn khoăn học sinh bây giờ đi học mất vui, lương giáo viên không đủ nuôi thân, thi cử còn tiêu cực, sách giáo khoa còn hàn lâm.

Về phương án bổ cập nước cho sông Tô Lịch, vị này cho hay, việc bổ cập nước cho sông Tô Lịch sẽ thông qua trạm bơm Liên Mạc về trạm bơm Xuân Phương rồi qua hệ thống kênh nước thải. Nước đi qua thành phố giao lưu khu Tây Hồ Tây về đường Hoàng Quốc Việt, sau đó mới chảy vào sông Tô Lịch theo quy hoạch.

Quãng đường dẫn nước về sông Tô Lịch khoảng 8km và phải đi qua nhiều khu vực dân cư cần giải phóng mặt bằng nên Sở Xây dựng cho rằng phương án này không khả thi.

Theo đại diện Sở Xây dựng, phương án tốt nhất hiện nay là lấy nước từ sông Hồng đi qua ngõ 464 Âu Cơ, đi ngầm qua đê Âu Cơ để vào hồ Tây. Tuy nhiên, đường Nhật Tân - Âu Cơ vừa được cải tạo, nâng cấp nên việc làm đường ống qua đê sẽ gặp khó khăn, cần tính toán hết sức kỹ lưỡng.

Có thể sử dụng phương án khoan kích ngầm, tuy nhiên Sở Xây dựng và các đơn vị đang tính phương án làm ống ngầm đi qua đoạn đê chưa được cải tạo, nâng cấp, sau đó đưa ống ngầm vào ngõ 566 Lạc Long Quân và đi vào hồ Tây, theo đại diện Sở Xây dựng.

"Sở và các đơn vị đã khảo sát thực tế, phương án này đảm bảo yêu cầu và quãng đường ống dẫn ngắn để đưa nước về hồ Tây", đại diện Sở Xây dựng khẳng định.

Vị này cho hay, khi nước sông Hồng về đến hồ Tây sẽ bổ sung cho sông Tô Lịch qua hai cửa điều tiết A, B.

"Để đảm bảo dòng chảy và cải thiện môi trường sông Tô Lịch, chúng ta sẽ phải bổ sung các trạm bơm với công suất khoảng 3m3/s. Sở sẽ nghiên cứu trình tự thủ tục nhanh nhất để thực hiện", đại diện Sở Xây dựng nói.

Ngoài ra, Hà Nội đã giao quận Tây Hồ nghiên cứu lập dự án quản lý tổng thể hồ Tây, đồng thời Sở Tài nguyên và Môi trường cũng được giao xây dựng đề án cải tạo môi trường 4 sông nội đô gồm Tô Lịch, Kim Ngưu, Lừ và Sét.

Các đơn vị liên quan cần sớm thực hiện các đề án trên để đảm bảo môi trường sinh thái ở hồ Tây và 4 sông nội đô, trong đó ưu tiên làm sạch sông Tô Lịch trước, đại diện Sở Xây dựng nói.

"Phải thực hiện đồng bộ các giải pháp. Nếu giải quyết được 4 con sông trong nội đô thì sẽ đáp ứng được kỳ vọng. Nếu thực hiện được thì đến năm 2030, 100% nước thải của 12 quận nội thành và 62km2 khu vực Long Biên sẽ được xử lý", vị này khẳng định.

30.000 tỷ đồng đã "đổ" vào sông Tô Lịch nhưng không đạt kỳ vọng

Từ năm 2009 đến nay, Hà Nội đưa ra nhiều giải pháp nhằm hồi sinh sông Tô Lịch nhưng chưa đạt được kỳ vọng. Tại buổi làm việc với Ban Thường vụ Thành ủy Hà Nội mới đây, Tổng Bí thư Tô Lâm cho biết, đã có khoảng 30.000 tỷ đồng đầu tư các dự án làm sạch sông Tô Lịch nhưng đến nay chưa đạt kỳ vọng.

Giải pháp đang được đầu tư để làm sạch sông Tô Lịch hiện nay được thực hiện là xây dựng cống ngầm tách nước thải khỏi dòng sông.

Tuy nhiên, dự án hệ thống xử lý nước thải Yên Xá (tách nước thải khỏi sông Tô Lịch, sông Lừ và một phần khu vực Hà Đông) được khởi công từ tháng 10/2016, với tổng mức đầu tư khoảng 800 triệu USD (tổng công suất 270.000m3/ngày đêm), đến nay mới chỉ có nhà máy hoàn thành và vận hành thử vào ngày 1/12.

Gói thầu làm tuyến cống ngầm dọc hai bên sông Tô Lịch đến nay hoàn thành khoảng 98%, đang hoàn trả mặt bằng và dự kiến hoàn thành toàn bộ gói thầu trong tháng 12.

Sau hơn 8 năm khởi công, dự án có tổng mức đầu tư khoảng 800 triệu USD vẫn chưa đạt kỳ vọng. Sông Tô Lịch vẫn bị ô nhiễm nghiêm trọng khiến người dân rất bức xúc.

Tại buổi kiểm tra thực tế tiến độ triển khai thực hiện dự án mới đây, ông Nguyễn Trọng Đông, Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội, cho biết, gói thầu số 2 (cống ngầm dọc sông Tô Lịch) đã cơ bản hoàn thành nhưng khi nhà máy vận hành sẽ chưa thể thu gom triệt để nước thải vào sông, nhất là đoạn thượng lưu do còn một số cửa xả chưa được thu gom vào hệ thống.

Ông Đông giao Sở Xây dựng Hà Nội tham mưu, bổ sung thu gom ngay các cửa xả vào hệ thống để đấu nối, xử lý triệt để ô nhiễm môi trường. Nếu không kịp, phải có phương án bịt hết các cửa, tuyệt đối không để xả thải trực tiếp vào sông Tô Lịch chưa qua xử lý.

Để nhà máy xử lý nước thải Yên Xá chạy hết công suất 270.000m3/ngày đêm, Hà Nội cần sớm hoàn thiện hệ thống cống bao cho sông Lừ (gói thầu số 3) và xây dựng hệ thống cống cho một phần khu vực Hà Đông (gói thầu số 4).

Đến nay, cả hai gói thầu trên vẫn chưa "hẹn ngày về đích".

Đối với việc bổ cập nước sông Hồng vào sông Tô Lịch, Chủ tịch UBND TP Hà Nội Trần Sỹ Thanh cho biết, lãnh đạo thành phố đã quyết định đây là dự án khẩn cấp để cải thiện môi trường Hà Nội.

Ông Thanh yêu cầu Sở Xây dựng và các sở ngành đẩy nhanh tiến độ để sau 9 tháng, đến 2/9/2025, phải hoàn thành dự án trong bất cứ hoàn cảnh, điều kiện nào.

Đặc biệt lưu ý phải tính toán phương án đảm bảo hệ sinh thái hồ Tây, ông Thanh gợi mở phương án bổ cập nước theo hai đường ống độc lập, trong đó một đường ống bổ cập nước cho hồ Tây khi cần thiết và một đường ống thường xuyên bổ cập nước cho sông Tô Lịch chạy độc lập, ngầm dưới lòng hồ, tuyệt đối không được làm biến dạng hệ sinh thái hồ Tây.

Cùng với đó, ông Thanh cũng yêu cầu tiếp tục tiến hành xử lý môi trường tổng thể và đồng bộ 4 dòng sông nội đô.

Ý nghĩa thứ nhất: Siêng năng

Người dân Trung Quốc từ thời cổ đại đã sử dụng con trâu để làm nông nghiệp. Về sau, loài trâu cũng được dùng để kéo xe vận chuyển hàng hóa hay thậm chí tham gia đánh trận.

Loài trâu đại diện cho đức tính siêng năng, cần cù. Ảnh: Meipian

Do vậy, con trâu trong văn hóa Trung Quốc là tượng trưng cho đức tính siêng năng, cần cù, cũng như là một trong những biểu tượng của nền văn minh nông nghiệp của nước này.

Ý nghĩa thứ hai: Sức khỏe và sự bướng bỉnh

Do con trâu có sức khỏe, nên trong văn hóa của người Trung Quốc đã có rất nhiều câu thành ngữ để chỉ về sức mạnh của loài vật này như “Cửu ngưu, nhị hổ” (Chín con trâu, hai con hổ) hay “Ngưu cao, mã đại” (Trâu cao, ngựa lớn) để chỉ về người đàn ông cao lớn có sức khỏe tốt.

Bức hình minh họa “Cửu trâu, nhị hổ”. Ảnh: Jianbihua

Ngoài ra, chú trâu còn là đại diện của sự bướng bỉnh, cố chấp. Chẳng hạn như câu “Ngưu tâm cổ quái” dùng để chỉ người có tính tình cổ quái, lại cực kỳ cố chấp bướng bỉnh.

Ý nghĩa thứ ba: Sự phú quý

Bức tượng phong thủy “Vượng tài thần ngưu”. Ảnh: Baidu

Loài trâu đại diện cho sự phú quý, cát tường đối với người dân Trung Quốc và nhiều quốc gia phương Đông khác.

Do vậy trong nghệ thuật phong thủy của Trung Quốc, họ thường coi việc đặt các bức tượng phong thủy có hình con trâu trong nhà nhằm chiêu tài gọi lộc, tăng thêm phúc khí, vận khí, công danh sự nghiệp và sức khỏe cho bản thân; cũng như dùng để trừ tà, xua đuổi kẻ tiểu nhân.

Tuấn Trần

Trung Quốc trình làng mẫu tàu siêu tốc 620 km/giờ

Trung Quốc mới đây đã hé lộ hình mẫu tàu cao tốc đệm từ mới có khả năng đạt tốc độ lên đến 620 km/giờ.