Được biết, nữ sinh tên Nguyễn Thu Uyên đang theo học K15TV2, Khoa Ngoại ngữ.

Thu Uyên tóc ngắn, áo dài trắng tặng hoa Chủ tịch Triều Tiên Kim Jong-un

Trên mạng xã hội, nữ sinh này sở hữu trang cá nhân với hơn 1000 người theo dõi. 

Ngay sau khi biết Uyên là người vinh dự được tặng hoa nhà lãnh đạo Triều Tiên Kim Jong-un sáng 26/2, nhiều người đã gửi lời chúc mừng tới cô. 

Trò chuyện với VietNamNet, Thu Uyên cho biết, hơi bất ngờ vì được chọn là người tặng hoa cho Chủ tịch Triều Tiên Kim Jong Un khi ông tới Việt Nam.

"Tỉnh Lạng Sơn yêu cầu Trường CĐ Sư phạm lựa chọn 1 người để tặng hoa cho Chủ tịch Triều Tiên Kim Jong-un khi ông tới Việt Nam. Ngày hôm qua, em nhận được thông báo của các thầy cô rằng em là người được chọn"- Uyên cho biết.

"Thu Uyên cho biết khi được lựa chọn bạn rất hồi hộp nhưng cũng rất vui. "Lúc đầu em khá hồi hộp và lo lắng nhưng sau đó em thấy rất vui vì mình được lựa chọn để tặng hoa cho Chủ tịch Triều Tiên"- Uyên nói.

Trao đổi với VietNamNet, ông Ninh Văn Hưng, Hiệu trưởng Trường CĐ Sư phạm Lạng Sơn, xác nhận Nguyễn Thu Uyên, sinh viên năm thứ nhất, Khoa Ngoại ngữ của trường là nữ sinh đã tặng hoa cho Chủ tịch Triều Tiên Kim Jong-un.

Theo ông Hưng, khi được tỉnh Lạng Sơn yêu cầu lấy một sinh viên để làm nhiệm vụ này, nhà trường đã chọn Thu Uyên. Nhìn chung Thu Uyên là một sinh viên bình thường như bao sinh viên khác của trường nhưng em đáp ứng đủ các tiêu chuẩn đề ra.

Bổ sung điều này ông Phùng Quý Sơn, Phó Hiệu trưởng nhà trường khẳng định, nhà trường lựa chọn Uyên vì em có các tiêu chí tốt về năng lực học tập, tư cách đạo đức và ngoại hình.

Ngắm những hình ảnh xinh đẹp của nữ sinh này:

Lê Huyền 

MC Hạnh Phúc chia sẻ dù đã từng dẫn nhiều cuộc thi về nhan sắc như Hoa hậu biển VN, Hoa hậu bản sắc Việt toàn cầu,... tuy nhiên cuộc thi Người đẹp kinh Bắc 2017 lại để lại trong anh nhiều ấn tượng. Đây là lần đầu tiên Hạnh Phúc mặc trang phục áo dài để dẫn một sự kiện và cũng là lần đầu tiên anh dẫn một cuộc thi người đẹp cùng MC Minh Hà. 

"Tôi thấy tự tin hơn khi lần đầu tiên mặc áo dài để dẫn chương trình. Còn trang phục vest thì không có gì để nói thêm khi mọi người vẫn quen thuộc với hình ảnh của Hạnh Phúc trên Chuyển Động 24h", Hạnh Phúc nói.

Chung kết người đẹp Kinh Bắc đã chọn ra ra top 5 người đẹp nổi trội với gương mặt khả ái và thân hình cân đối nhất để dự phần thi ứng xử. Đặc biệt là các thí sinh đã trả trả lời ứng xử khá trôi chảy, logic và không có hiện tượng nói ngọng, nói lắp như các năm trước.

27 người đẹp Kinh Bắc duyên dáng trong trang phục áo tứ thân mở màn đêm Chung kết.

Với Người đẹp Kinh Bắc 2017, quy chế đưa ra là tất cả những thiếu nữ (chưa kết hôn) đang sinh sống, học tập, công tác, lao động trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh hoặc thiếu nữ quê Bắc Ninh đang ở các địa phương khác trong cả nước có độ tuổi từ 18 trở lên đều có thể tham gia.

Với câu trả lời ứng xử thuyết phục cùng vẻ đẹp và tài năng được thể hiện xuyên suốt cuộc thi, Nguyễn Thị Hồng Ngọc (SBD 079) đã xuất sắc trở thành Người đẹp thứ nhất cuộc thi Người đẹp Kinh Bắc 2017. Phần thưởng dành cho Người đẹp Kinh Bắc là số tiền trị giá 70 triệu đồng và vương miện trị giá 200 triệu đồng.

Một số hình ảnh trong đêm Chung kết:

Vẻ đẹp của các thí sinh trong phần trình diễn bikini.

Thí sinh Người đẹp Kinh Bắc đẹp dịu dàng trong phần thi trang phục áo dài.

Á hậu Tú Anh xinh đẹp trên ghế nóng.

Noo Phước Thịnh, Khánh Linh biểu diễn trong đêm chung kết Người đẹp Kinh Bắc.

Hương Hồ

Nhận thức được điều này, Hội thảo“Đánh giá và đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục” đã đưa ra bức tranh tổng thể về vấn đề kiểm định chất lượng giáo dục Việt Nam hiện nay, những thành tựu và thách thức cần tiếp tục hoàn thiện trong thời gian tới.

Phát biểu tại Hội thảo, Thứ trưởng Lê Hải An cho rằng, mặc dù công tác kiểm định trong thời gian qua đang ở mức chập chững song những kết quả kiểm định chất lượng giáo dục đã được xã hội ghi nhận, tạo động lực để các cơ sở giáo dục đại học phát triển.

Thứ trưởng cũng ghi nhận những đóng góp tích cực của 4 trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục trong thời gian qua. Thứ trưởng nhấn mạnh, công tác kiểm định chất lượng giáo dục trong thời gian tới cần đặc biệt chú trọng.

Đặc biệt, tháng 7 năm 2019, Luật sửa đổi, bổ sung một số điều Luật Giáo dục đại học sẽ được đi vào thực tiễn nên công tác kiểm định chất lượng giáo dục cần được nâng cao và thực hiện chuyên nghiệp.

Về phía Bộ GD&ĐT cần tăng cường công tác quản lý, giám sát việc kiểm định chất lượng, xác định rõ vai trò quản lý nhà nước đối với các cơ sở giáo dục. Rà soát các văn bản quy phạm pháp luật đã có và tiếp tục có những văn bản hướng dẫn để công tác kiểm định được thông suốt, liền mạch. 

Trong đó, cần xây dựng được văn bản quy phạm pháp luật về tài chính để các trường có hành lang pháp lý hoạt động. Ngoài ra, cũng cần có kế hoạch tập huấn cho các kiểm định viên, các cơ sở giáo dục đại học, các trung tâm.

Về phía các trung tâm kiểm định, Thứ trưởng cho rằng, mỗi trung tâm cần phải trở thành một đơn vị độc lập, cần tăng cường trách nhiệm giải trình với xã hội. Mỗi trung tâm nên xây dựng một đội ngũ kiểm định viên cơ hữu, đội ngũ này cần có bằng kiểm định quốc tế.

Đồng thời cần tăng cường công tác hậu kiểm trong thời gian một năm đối với các trường. Thứ trưởng nhấn mạnh, các trung tâm cần phối hợp với Bộ GD&ĐT tư vấn cho các cơ sở giáo dục đại học nâng cao chất lượng kiểm định, trong đó tập trung đánh giá kiểm định chất lượng chương trình đào tạo. Để nâng cao chất lượng kiểm định, các trung tầm cần thường xuyên tổ chức các hoạt động hội nghị, hội thảo nhằm chia sẻ kinh nghiệm trong công tác kiểm định chất lượng giáo dục. 

Minh Thu

Lập nhóm cùng thi

Tại hội thảo, nhiều ý kiến tập trung phân tích và đánh giá khả năng áp dụng kết quả bài thi tổng hợp đánh giá năng lực chung của ĐHQG Hà Nội cho xét tốt nghiệp THPT và tuyển sinh vào các cơ sở đào tạo của ĐHQG Hà Nội cũng như tuyển sinh vào các trường ĐH, CĐ khác.

Ông Nguyễn Trọng Giảng, Hiệu trưởng ĐH Bách khoa Hà Nội đưa ra đề xuất giai đoạn đầu một nhóm trường thuộc nhóm trên thảo thuận, liên kết làm theo phương án thi đánh giá năng lực của ĐHQG Hà Nội. Sau đó, tuỳ theo kết quả mà sẽ nhân rộng ra.

Ông Giảng cho rằng nên sớm thực hiện phương án này, tốt nhất là năm 2015, và gợi ý Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD-ĐT) có thể tổ chức một nhóm trường để thực hiện.

Ông Đoàn Quang Vinh, Phó Giám đốc ĐH Đà Nẵng ủng hộ ý tưởng này. Ông Vinh cho rằng có thể hình thành một nhóm, chia sẻ với nhau nhiều khía cạnh, từ tổ chức thi tới sử dụng kết quả thi.

Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Khảo thí ủng hộ ý tưởng hình thành nhóm đại học thi theo phương án đánh giá năng lực. “Nhưng làm vào thời điểm nào chính ĐHQG phải đưa ra câu trả lời thông qua các kết quả thực tiễn” – Ông Trinh khẳng định.

Lưu ý sự hưởng ứng của thí sinh

Ông Bành Tiến Long, nguyên Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, chia sẻ kinh nghiệm rút ra từ quá trình thực hiện “3 chung”: Tuyển sinh khó ở kỹ thuật triển khai chứ không khó ở phần khoa học kỹ thuật. Cả nước năm tới có khoảng 1 triệu thí sinh sẽ đi thi. Tính cả cấp THPT có 3 triệu học sinh. Phải làm sao để học sinh biết đề án càng sớm càng tốt mới yên tâm, vì các em là đối tưọng thụ hưởng chính. Đặc biệt, khi hiện tại trường phổ thông đang dạy đơn môn, ĐHQG Hà Nội phải có biện pháp, hướng dẫn thí sinh quen với dạng bài thi tổng hợp mà phương án này đưa ra.

Ông Bành Tiến Long (phải)

“Nói thẳng ra, hiện tại giáo viên phổ thông dù đã chú ý tới phát triển năng lực nhưng cách dạy vẫn nặng truyền thụ kiến thức. Nếu yêu cầu năng lực thì sự đáp ứng, hướng ứng của bên phổ thông sẽ như thế nào?” là ý kiến của ông Nguyễn Văn Minh, hiệu trưởng trường ĐH Sư phạm Hà Nội.

Ông Minh cũng nhận xét bài kiểm tra năng lực chỉ là một trong những tiêu chí để tuyển sinh, trên thế giới còn áp dụng cả thư giới thiệu, hoạt động ngoại khoá, phỏng vấn… và lưu ý cân nhắc cơ sở hạ tầng khi thực hiện bài thi trên máy tính.

Tuy nhiên, GS Lê Đức Ngọc lại cho rằng: “Kiểm tra năng lực có thể từng bước thay thế kỳ thi tốt nghiệp, vì hoạt động đổi mới giáo dục phổ thông vừa mới bắt đầu, sau năm 2015 mới có chương trình và SGK mới. Khi giáo viên, học sinh phổ thông đã nắm được đánh giá năng lực là như thế nào thì sẽ thay được”. Và theo ông Ngọc, thời điểm này phải là 6, 7 năm nữa.  

Ông Trần Văn Nghĩa

Ông Trần Văn Nghĩa, Phó Cục trưởng Cục Khảo thí cũng lưu ý ĐHQG Hà Nội về sự quan tâm của thí sinh.

Ông Nghĩa cho biết với kỳ thi quốc gia năm nay, chỉ một thay đổi trong việc đăng ký môn thi mà Cục đã nhận được hàng nghìn câu hỏi với nội dung “Chúng em đã chuẩn bị thi theo khối từ vài năm nay, bây giờ chúng em sẽ phải đăng ký thi để xét tuyển đại học như thế nào? Các trường đại học có còn xét tuyển theo khối không?...”.Ông Nghĩa cho rằng “Nếu ĐHQG Hà Nội công bố phương án tuyển sinh mà không nhận được thắc mắc nào thì sẽ rất “nguy hiểm”, vì điều này nói lên việc học sinh không quan tâm”.

Trước các ý kiến đưa ra tại hội thảo, ông Phùng Xuân Nhạ, Giám đốc ĐHQG Hà Nội đề xuất thẳng thắn: ĐHQG Hà Nội sẽ làm việc trực tiếp với một số trường đại học có điều kiện áp dụng, phối hợp trong tuyển sinh và thực hiện. “Về mặt kỹ thuật thực hiện các trường ngồi với nhau tự thống nhất sẽ linh hoạt hơn. Bộ đóng vai trò ủng hộ, giám sát”.

Ông Nhạ cũng đề nghị Bộ uỷ nhiệm cho ĐHQG Hà Nội làm việc trực tiếp với một số Sở để lấy ý kiến. Vì làm thí điểm nên không lấy ý kiến đại trà, chỉ khoảng 3 - 4 địa phương.

“Bộ GD-ĐT cần xem xét phương án của ĐHQG Hà Nội trên cơ sở hợp lý tính đến yếu tố thí điểm. Thận trọng là cần thiết, nhưng quá thận trọng lại không làm được” – ông Nhạ khẳng định.

• Ngân Anh