Trước đó, giáo viên phản ánh, sau mỗi học kỳ, giáo viên Trường THPT TP Sa Đéc phải ký tên vào học bạ trắng theo chỉ đạo của lãnh đạo nhà trường. 

Mỗi năm trường ấn định hai ngày để các thầy cô ký xác nhận học bạ cho khoảng 1.500 học sinh. Giáo viên bị trừ từ 100.000 - 120.000 đồng để trả cho người nhập điểm vào cuối năm học. 

Sau đó, Sở GD-ĐT tỉnh Đồng Tháp vào cuộc xác minh làm rõ vụ việc. Theo đó, từ năm học 2020 -2021 trở về trước, Trường THPT TP Sa Đéc có sự thống nhất trong nội bộ giáo viên việc tổ chức cho nhân viên văn phòng, nhân viên phụ trách giáo vụ ghi điểm vào học bạ của học sinh. 

Trường cũng thống nhất thu tiền của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn để trả thù lao cho nhân viên văn phòng, phụ trách giáo vụ làm công việc vào điểm học bạ. Nhà trường có lập Ban quản trị phần mềm gồm 3 thành viên (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và nhân viên giáo vụ). 

Sở GD-ĐT tỉnh Đồng Tháp cho rằng, việc làm nói trên của Trường THPT TP Sa Đéc chưa đúng quy định và thông tư của Bộ GD-ĐT về quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT.

Trường THPT TP Sa Đéc cũng chưa có quyết định thành lập Ban quản trị phần mềm, phân công nhiệm vụ, trách nhiệm cụ thể từng thành viên trong ban.

Trường chưa xây dựng quy chế sử dụng phần mềm, phân quyền xử lý các nội dung như: nhập điểm, chỉnh sửa điểm, xuất phiếu điểm, in ấn, bảo quản hồ sơ…

Phiếu giáo viên đề nghị điều chỉnh điểm số của học sinh chưa được phê duyệt của lãnh đạo phụ trách.

Sở GD-ĐT Đồng Tháp xác định đã có một số trường hợp sửa chữa điểm trong học bạ tại Trường THPT TP Sa Đéc chưa đúng quy định.

Việc thu – chi các khoản ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2021, Sở GD-ĐT Đồng Tháp cho biết, Trường THPT TP Sa Đéc đã không ban hành văn bản phân công nhiệm vụ nhân viên phụ trách công tác thu các khoản tại đơn vị. Theo đó, trường chỉ lập danh sách phân công thu tiền năm 2020 -2021 cho 3 nhân viên trực tiếp thu.

Bộ phận kế toán mở sổ kế toán và hạch toán chứng từ phát sinh các nguồn thu không kịp thời, chưa xuất hóa đơn cho người nộp tiền.

Trường cũng chưa công khai kịp thời số tiết, số tiền của từng giáo viên trực tiếp ôn thi tốt nghiệp năm 2021 cho hội đồng sư phạm biết.

Các cá nhân thực hiện thu các khoản và không nộp quỹ kịp thời; việc chi trả tiền cho giáo viên trực tiếp giảng dạy chưa kịp thời và khoản tiền này trường chuyển khoản vào tài khoản cá nhân của thủ quỹ để thực hiện chuyển trả cho giáo viên là chưa đúng quy định.

Ngoài ra, Trường THPT TP Sa Đéc có ban hành quy chế xét nâng lương, nhưng chưa bổ sung, cập nhật kịp thời những quy định hiện hành, chưa điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị. Văn bản về công tác xét nâng lương còn sai sót; việc rà soát đối tượng, thành tích cá nhân chưa chính xác dẫn đến phải điều chỉnh, bổ sung số lượng, hủy bỏ kết quả nâng lương trước thời hạn. Bên cạnh đó, việc bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó cũng chưa đúng quy trình…

Sở GD-ĐT Đồng Tháp đã yêu cầu Hiệu trưởng Trường THPT TP Sa Đéc chấm dứt việc giao cho nhân viên văn phòng, nhân viên phụ trách giáo vụ ghi điểm vào học bạ; đồng thời tổ chức khắc phục ngay các hạn chế, thiếu sót.

“Trên cơ sở các sai phạm và mức độ khắc phục hậu quả, Sở sẽ xem xét có hình thức xử lý tiếp theo cho phù hợp với quy định hiện hành…”, Sở GD-ĐT tỉnh Đồng Tháp khẳng định.

Mới đây, tại Trường THPT TP Sa Đéc xảy ra vụ việc 9 thí sinh bị giữ giấy báo dự thi tốt nghiệp THPT do nợ tiền ôn thi tốt nghiệp của trường, tiền dạy kèm của giáo viên. Sở GD-ĐT Đồng Tháp kết luận, việc này là không đúng quy định. 

“Chúng tôi khởi đầu không hề tệ trong khoảng 20 phút đầu trận. Nhưng hàng thủ đã mắc một sai lầm trong tình huống dẫn đến thẻ đỏ trực tiếp. Từ đó buộc tôi phải đưa ra sự thay đổi điều chỉnh về đội hình và nhân sự.

Với bất lợi quân số, cầu thủ trở nên mất tự tin trên sân. Tỷ số là kết quả không mong muốn. Nhưng chúng tôi đến đây để vươn lên từ những sai lầm, và từ đó sửa chữa và tiến bộ. Chúng tôi rất mong đợi trận đấu thứ 2 nhằm thể hiện tốt hơn sau những gì mà chúng tôi tập luyện", HLV Philippe Troussier nói.

"Trong 20 phút đầu trận, khi chúng ta dần tự tin xây dựng lối chơi thì lại mất người. Thời gian còn lại, nhất là hiệp 2, với 10 người trên sân, chúng tôi phải cố gắng đạt được sự cân bằng giữa tấn công và phòng ngự. Đặc biệt trong khâu tấn công, triển khai kiểm soát bóng, tôi muốn các cầu thủ phải đáp ứng được.

Đó là tiếp tục tìm kiếm lựa chọn chơi bóng, giữ bóng, kiểm soát bóng, hướng bóng lên phía trên tìm kiếm sự lựa chọn tấn công. Đương nhiên, kết quả mà chúng ta nhận chưa phải tận cùng của sự tệ hại. Đây là cơ hội cho U23 Việt Nam phân tích, rút ra kinh nghiệm trong tương lai”,HLV Philippe Troussier đánh giá về trận đấu.

Nói về 2 chiếc thẻ đỏ của U23 Việt Nam, HLV Philippe Troussier cho biết: “Có thể nói tình huống đầu tiên, Tiến Long là cầu thủ cuối cùng ngăn cản đối phương trước khung thành. Tình huống thứ 2 là thẻ vàng thứ 2 của Minh Khoa. Theo đánh giá chung của tôi, trọng tài không mắc sai lầm nào trong việc rút thẻ.

Tôi mong rằng từ những thẻ đỏ này, cầu thủ cần phải biết kiểm soát hành vi, tâm lý của mình tốt hơn trên sân thi đấu. Tôi nhấn mạnh, qua giải đấu này, trận đấu này nữa, đó là cơ hội tốt để chúng ta học hỏi, rút ra kinh nghiệm. Đương nhiên khi chúng ta có những bài học thì chúng ta sẽ phải trả giá”.

"Giải đấu này là thử thách cho U23 Việt Nam hướng đến SEA Games sắp tới. Tất cả đối thủ tham dự giải đấu này đều sở hữu các cầu thủ chất lượng cao. 

Trước đối thủ mạnh như vậy, không thể nào mà các cầu thủ của tôi không mắc sai lầm được, như các tình huống phòng ngự của U23 Việt Nam vừa qua. 

Tôi muốn thấy được những sai lầm như này để chúng tôi học hỏi được nhiều hơn, cải thiện trong tương lai. Dĩ nhiên, ai cũng muốn giành chiến thắng trong bóng đá”, HLV Philippe Troussier nói.

“Có thời điểm chúng ta phải chấp nhận kết quả không như mong muốn, từ đó thay đổi, tìm kiếm cơ hội, tìm kiếm điều tích cực hơn. 

Tôi không muốn tất cả mọi thứ trở nên tệ đi chỉ sau một trận đấu. Các cầu thủ cần hướng đến trận đấu kế tiếp và tôi sẽ truyền đạt thông điệp này cho các cầu thủ", HLV Philippe Troussier nhấn mạnh.

Sau trận thua Iraq, U23 Việt Nam có 3 ngày chuẩn bị trước khi đấu U23 UAE - đội thắng 1-0 trước U23 Qatar, ở lượt trận thứ 2 Doha Cup 2023.

Video U23 Việt Nam 0-3 U23 Iraq (nguồn FPT Play)

Trọng tài rút nhầm thẻ đỏ khiến cầu thủ U23 Việt Nam ngỡ ngàng

Trước đó, khi còn là học sinh THPT, Châu Giang đã tìm hiểu chương trình học tại IESEG School of Management.  Nữ sinh Hải Phòng cảm thấy đây là ngôi trường vô cùng phù hợp với mình và nộp hồ sơ phỏng vấn.

Để có thể nhập học tại ngôi trường top đầu thế giới này, Châu Giang đã trải qua 2 vòng xét duyệt.

“Năm mà mình xin xét vào trường là năm 2020,  tình hình dịch covid rất phức tạp trên toàn cầu. Vì vậy mà các câu hỏi phỏng vấn không xoay quanh bản thân của ứng viên mà chủ yếu hướng về thông tin thời sự, về tình hình Covid-19, chính trị xã hội. Vì vậy trước khi tham gia buổi phỏng vấn mình đã phải tìm hiểu về tình hình xã hội và chính trị Pháp rất nhiều” - Châu Giang chia sẻ.

Trúng tuyển vào trường, nhưng khi đặt chân sang Pháp lại đúng vào thời điểm nước này giãn cách xã hội toàn quốc. Việc đến trường trở nên gián đoạn, khó giao lưu kết bạn khiến Châu Giang gần như chỉ có 1 mình. 

Tuy nhiên, cô bạn đã dần dần thích nghi với cuộc sống và việc học. Trong 3 kỳ học đầu tiên, Châu Giang luôn lọt top 5 sinh viên có điểm GPA cao nhất toàn trường, với số điểm trung bình là 16,22/20. 

Bất ngờ, Châu Giang nhận được thông báo từ trường rằng mình đủ điều kiện xét tuyển vào chương trình trao đổi với Harvard.

“Từ khi học mình đã biết trường có chương trình trao đổi với Đại học Harvard nhưng không nghĩ rằng mình có thể đủ điều kiện để xét tuyển. Vì vậy, mình chỉ luôn cố gắng học tập tại trường thật tốt” - Châu Giang chia sẻ.

Tuy vậy, nữ sinh nhận được thông tin rất vội và chỉ còn vỏn vẹn 1 tháng để chuẩn bị hồ sơ. Hơn nữa, yêu cầu tiên quyết của hội đồng tuyển sinh đưa ra là ứng viên phải có bằng TOEFL với mức điểm đầu vào lên đến 100/120. Vào thời điểm này, nữ sinh hoàn toàn “trắng tay” khi không có chứng chỉ. Hơn nữa, vì theo chương trình song ngữ tiếng Pháp nên thế mạnh về ngôn ngữ của Giang không phải tiếng Anh.

“Trước đây mình cũng đã học tiếng Anh và cũng từng thi, đạt 7.5 IELTS để chuẩn bị du học. Nhưng một thời gian dài sống và học tập tại môi trường tiếng Pháp, khả năng tiếng Anh cũng dần mai một. Vì vậy thời điểm này mình đã phải tập trung rất nhiều để vừa học tập tốt trên trường, vừa chuẩn bị cho kỳ thi tiếng Anh, vừa tập trung cho các dự định cá nhân” - Châu Giang nhớ lại.

Nghĩ lại bản thân đã có cơ hội để xét tuyển nên Châu Giang sốc lại tinh thần để bắt đầu ôn tập tiếng Anh. Châu Giang cũng đăng ký một khóa học tiếng Anh Online với giáo viên Việt Nam. Hàng ngày, nữ sinh “cày đề” để bổ sung kiến thức về ngữ pháp, từ vựng… Và để có phản xạ tốt trong phần thi nói, Châu Giang cũng chăm chỉ nói chuyện với những du học sinh khác. 

“Quá trình ôn luyện đấy, mình luyện đề rất nhiều. Từ đó, vốn từ vựng của mình tăng lên. Thêm vào đó, mình nhận diện dạng câu hỏi thường hỏi để khi vào phòng thi phản xạ ngôn ngữ của bản thân sẽ nhanh hơn. Đối với mình, điều quan trọng nhất các kỳ thi đánh giá kỹ năng ngôn ngữ là mình phải luyện tập thật nhiều” - Châu Giang chia sẻ.

Kết quả, nữ sinh xuất sắc đạt TOEFL 110/120 trong chưa đầy 1 tháng ôn luyện. 

Nhờ có điểm TOEFL cao, GPA ấn tượng cùng với hồ sơ du học Pháp đẹp, nữ sinh đã trúng tuyển vào chương trình trao đổi Visiting Undergraduate Students Program (VUS) của trường đại học Harvard.

Sắp tới, nữ sinh sẽ hoàn thành chương trình trao đổi tại Harvard và tìm kiếm cơ hội cho mình để có thể du học Mỹ 1 lần nữa.

Trương Vinh

Về sự việc này, trao đổi với VietNamNet, PGS.TS Đặng Thị Thu Hương, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐH Quốc gia Hà Nội cho hay, các sinh viên cần hiểu rằng, thông báo điều chỉnh của nhà trường theo quy định của ĐH Quốc gia Hà Nội, căn cứ theo quy định của Bộ GD-ĐT.

Bà Hương cho hay, theo các quy định mới, minh chứng cho chuẩn đầu ra phải được chuẩn hóa bằng chứng chỉ chứ không phải là chứng nhận xét tương đương theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

“Nhưng muốn có chứng chỉ thì buộc các em phải thi thì mới có. Các sinh viên vượt qua học phần ngoại ngữ trong chương trình học của trường không có nghĩa đã đảm bảo năng lực đạt B1, mà phải trải qua một kỳ thi. Việc này cũng được áp dụng cho sinh viên toàn quốc, chứ không phải chỉ riêng sinh viên ĐH Quốc gia Hà Nội, hay sinh viên Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn”.

Về việc sinh viên yêu cầu trường trả lại tiền học phí học phần Ngoại ngữ tương đương chuẩn đầu ra B1, bà Hương cho hay: “Đây là một môn học nằm trong chương trình học chính khóa và buộc phải có điểm tổng kết, chứ nhà trường không thu thêm. Tức là để đủ số tín chỉ tích lũy, sinh viên vẫn phải đăng ký các học phần ngoại ngữ này. Trong trường hợp sinh viên có chứng chỉ rồi thì trường miễn cho các em không phải học, còn việc đăng ký học phần là bắt buộc tham gia”. 

Bà Hương cho biết thêm: “Học xong thì nhà trường chỉ cấp chứng nhận. Trước đây, ĐH Quốc gia Hà Nội quy định chỉ cần chứng nhận chuẩn đầu ra tương đương với trình độ năng lực ngoại ngữ B1 là có thể ra trường. Sinh viên cần hiểu rằng việc công nhận trước đây là trường công nhận chứng nhận, chứ không phải là chứng chỉ. Nhưng bây giờ, các cấp quy định phải có chứng chỉ mới tốt nghiệp ra trường, trước đây chứng nhận vẫn có thể được”.

Theo bà Hương, năm nay, các sinh viên năm cuối (đã học và thi kết thúc học phần ngoại ngữ theo Hướng dẫn số 297/HD-ĐHQGHN) có quyết định công nhận đạt chuẩn đầu ra ngoại ngữ của Hiệu trưởng Trường ĐH Ngoại ngữ trước ngày 1/5/2022 vẫn được ĐH Quốc gia Hà Nội chấp nhận. Việc này hợp lý bởi khi ban hành chính sách mới có những điều kiện chuyển tiếp, giải quyết cho những trường hợp cận kề.

“Khi chuyển từ chứng nhận sang chứng chỉ thì ĐH Quốc gia Hà Nội cũng tính đến độ tác động của chính sách, khi mà sinh viên năm cuối không còn kịp thời gian để đi thi chứng chỉ năm nay. Để đảm bảo quyền lợi cho sinh viên năm cuối tốt nghiệp đúng hạn, thì các em này chỉ cần có chứng nhận vẫn được tốt nghiệp bình thường. 

Còn các sinh viên năm hai, năm ba, chưa ra trường năm nay, còn đủ thời gian để chuẩn bị hoàn thiện chứng chỉ thì phải thực hiện theo quy định về chuẩn đầu ra là có chứng chỉ mới tốt nghiệp ra trường”, bà Hương cho hay.

“Cũng cần nhìn nhận rằng, có học ở đâu thì cũng phải chi trả học phí và lệ phí để thi lấy chứng chỉ. Chứ không phải học ở Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn thì không phải thi chứng chỉ hay học ở trung tâm nào khác thì học xong là được cấp chứng chỉ luôn. Cần nhận thức rằng học là một chuyện, còn thi để lấy chứng chỉ là một việc khác. Ví dụ dù các em có học TOEFL, IELTS,... ở đâu thì cuối cùng vẫn phải đi thi lấy chứng chỉ”.

Bà Hương cũng nhìn nhận phần lỗi của nhà trường trong công tác truyền thông khi dù gửi thông tin về những thay đổi chính sách từ cấp vĩ mô đến cấp trường nhưng chưa giải thích thấu đáo cho sinh viên hiểu. “Cũng chính điều này khiến các em bức xúc chuyện phải có chứng chỉ, rồi thắc mắc tại sao, các anh chị năm cuối được mà mình không được”, bà Hương nói.

Bà Hương cho hay, thực tế, bây giờ nhà trường vẫn cấp cho sinh viên giấy chứng nhận như trước đây. Chỉ có điều, giờ đây, theo quy định mới, giấy chứng nhận đó không còn được xét tốt nghiệp mà phải là chứng chỉ.

Bà Hương cho hay, quy chế đào tạo này của Bộ GD-ĐT áp dụng cho sinh viên trên toàn quốc, chứ không chỉ riêng sinh viên ĐH Quốc gia Hà Nội.

Theo bà Hương, Trường ĐH Ngoại ngữ - ĐH Quốc gia Hà Nội và Trung tâm Ngoại ngữ của nhà trường  cũng đang có nhiều nỗ lực để hỗ trợ giúp các thí sinh trong việc thi lấy chứng chỉ sớm nhất. 

“Nhà trường cũng hiểu yêu cầu mới về chuẩn đầu ra ngoại ngữ khiến các em lo lắng, nhưng khó khăn này là khó khăn chung. Tuy nhiên, có ngoại ngữ tốt, cũng là một điều kiện thuận lợi để các em có công việc tốt sau này”, bà Hương chia sẻ.