Nhận định, soi kèo Motherwell vs Dundee FC, 02h45 ngày 27/2: Khó tin cửa trên

TIN BÀI KHÁC

Là nhà giáo, tôi có mấy ý kiến sau:

Thứ nhất, dự nhiều cuộc họp triển khai công việc, chỉ gồm cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục, thế nhưng đang nghe báo cáo thì không ít người dự họp sử dụng điện thoại di động.

Giám đốc của tôi có lúc nhắc nhở nghiêm khắc: “Đồng chí nào dùng điện thoại di động thì mời ra ngoài”. Chỉ được lúc đó, những cuộc họp sau vẫn “chứng nào tật ấy”, những đôi mắt vẫn dán vào màn hình điện thoại di động. Tôi biết có trường chính trị, trong giờ học của học viên các lớp trung cấp, cao cấp lý luận (đối tượng đi học thuộc diện quy hoạch chức vụ lãnh đạo, quản lý), để học viên tập trung, nhà trường phải dùng thiết bị phá sóng điện thoại di động. Qua báo chí tôi biết, ở một Quốc hội nước ngoài, trong lúc họp có nghị sỹ dùng điện thoại di động xem ảnh… sex!

Người lớn lúc họp, học chưa có thói quen tốt sử dụng điện thoại di động, giờ yêu cầu đối với học sinh, liệu rằng có khả thi?

Thứ hai, tôi có người quen, anh hiện có con đang theo học một trường quốc tế tại Hà Nội. Anh cho tôi biết lớp con anh học, học sinh không được sử dụng điện thoại di động mà chỉ sử dụng máy tính cá nhân, cấu hình cao, để phục vụ hoạt động học tập cá nhân, nhóm.

Trong giờ học, chẳng cháu nào ngó ngàng tới điện thoại di động. Học phí trường này thuộc vào hàng “khủng” nhưng anh chị rất ưng ý. Anh nói với tôi sẽ cho cháu học tại đây cho đến khi tốt nghiệp THPT.

Thứ ba, học sinh phổ thông tại Nhật Bản, tôi biết có trường chỉ cho học sinh dùng điện thoại “cục gạch”, nhưng máy tính thì xịn! Giờ học, các em làm việc trên máy tính cùng thầy cô và các bạn. Kỷ luật học đường ở Nhật Bản nổi tiếng nghiêm khắc. Những trường tôi biết, họ không hề cho học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ học, dẫu là phục vụ cho học tập.

Thứ tư, học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học, trước tiên, cần xem các em dùng vào mục đích gì? Dạy học đã lâu, tôi băn khoăn, với sách giáo khoa hiện hành, thiết bị hiện có trong phòng học (máy tính giáo viên, máy chiếu, tivi) và với thầy cô – chưa đủ hay sao mà còn cho học sinh sử dụng điện thoại di động? Không biết học sinh học được gì thêm khi các em đồng thời được phép “lướt smartphone”?

Kiểm soát học sinh dùng điện thoại trong giờ học có đúng mục đích hay không phải có thiết bị công nghệ và con người. Có như thế mới chặn được việc học sinh đang học nhưng do có điện thoại trên tay, các em vào Facebook, vào các chương trình giải trí.

Giáo viên sẽ kiểm soát như thế nào nếu lớp học có số học sinh từ 40 đến 50 em? Cấp THPT có khó quản lý nhưng dễ hơn nhiều so với sự hiếu động của học sinh THCS, tiểu học. Không khéo thầy cô “cháy giáo án” chỉ vì dừng lại nhắc, kiểm soát học sinh sử dụng điện thoại đúng mục đích. Tôi hình dung, có không ít thầy cô bó tay, và sẽ có thầy cô thôi thì… miễn là xong được bài dạy. Cách đây không lâu, dư luận từng dậy sóng với việc có giáo viên ở trường nọ (dạy trực tiếp, học sinh không dùng điện thoại di động) lặng lẽ ghi bảng suốt mấy tháng trời.

Một hiệu trưởng chia sẻ với báo Vietnamnet rằng “Cho học sinh dùng smartphone, chưa thấy em nào hư”, cũng là hiệu trưởng, tôi băn khoăn nhận định đó có chủ quan không?

Thứ năm, cho phép học sinh sử dụng điện thoại khi các em cùng nhau làm chuyên đề, dự án học tập, lúc tham gia hoạt động dã ngoại, trải nghiệm. Trong giờ học, học sinh dùng điện thoại di động phụ thuộc vào việc các em học môn gì, bài học nào, mà việc dùng điện thoại di động giúp các em thêm nguồn tư liệu. Với mục đích đó, sẽ không nhiều tiết học chính khóa học sinh cần dùng điện thoại di động đâu!

Thứ sáu, nếu kiểm tra bằng hình thức trực tuyến, các em dùng điện thoại hay máy tính tùy tình hình cụ thể, do yêu cầu của giáo viên, đáp ứng về cơ sở vật chất của trường, gia đình. Trong thời gian học sinh nghỉ học vì dịch Covid-19, trường tôi có tổ chức dạy học, kiểm tra bằng phần mềm SHub Classroom, học sinh của trường có em làm bài trên điện thoại, có em làm bài trên máy tính.

Điện thoại di động chỉ là một phương tiện bổ trợ cho việc học, đưa vào trong giờ học tôi e không phù hợp ngay cả trong nhà trường thông minh. Tự học, năng động, hiểu, tư duy – với học sinh phổ thông cần dựa trên nền tảng của ước mơ, chuyên cần, hợp tác, hoạt động trải nghiệm. Dùng điện thoại di động trong giờ học, chỉ là vui phút chốc!

TS Nguyễn Hoàng Chương

Hiệu trưởng ở Lào Cai: 'Cho học sinh dùng smartphone, chưa thấy em nào hư'

“Chúng tôi luôn khuyến khích phụ huynh trang bị cho con em mình smartphone nhằm phục vụ việc học. Kể từ năm 2017 đến nay, chưa thấy học sinh nào hư hỏng vì dùng điện thoại cả” - một hiệu trưởng ở Lào Cai chia sẻ.

Chiến thắng trước Nam Định ở vòng đấu trước giúp HAGL cởi bỏ được tâm lý nặng nề nên bước vào trận đón tiếp CLB Sài Gòn tương đối thanh thoát và đầy quyết tâm.

Và hơn 1 vạn khán giả có mặt ở sân Pleiku không phải đợi quá lâu khi đến phút 13, Chevaughn Walsh đã đưa HAGL vượt lên sau tình huống phá bẫy việt vị và nhận đường chuyền đầy cảm giác của Văn Toàn.

HAGL không thua trước CLB Sài Gòn trên sân nhà Pleiku

Việc chủ nhà có bàn thắng sớm đã đẩy tốc độ trận đấu lên khá cao, cùng lúc cả đôi bên tranh chấp khá quyết liệt để chất lượng chuyên môn tương đối đáng xem.

Với sự hợp lý trong lối chơi và bản lĩnh hơn, ít phút sau khi hiệp đấu thứ 2 bắt đầu CLB Sài Gòn tìm được bàn gỡ, và duy trì được mục tiêu có điểm ở sân Pleiku cho tới hết trận.

Thậm chí, nếu như may mắn hơn khi có số cú dứt điểm vượt trội so với đội chủ nhà, CLB Sài Gòn thậm chí đã chiến thắng. Nhưng, tựu trung sự nỗ lực của cả đôi bên, đặc biệt là đội chủ nhà kết quả hoà 1-1 khá hợp lý trong bối cảnh V-League đang đá dồn lịch như hiện tại.

... nhưng mất điểm trong mắt thầy Park

Trong ngày có sự chứng kiến trực tiếp của HLV Park Hang Seo trên khán đài, các cầu thủ HAGL quả thực đã chơi đầy nỗ lực để không phải nhận một trận thua muối mặt như cách đây 2 tuần tại Hàng Đẫy.

Dù kết quả không thất bại, nhưng dường như đội bóng của bầu Đức lại đang thua. Nói rõ hơn, các cầu thủ thuộc tuyển Việt Nam lại không phải người chiến thắng trong con mắt của chiến lược gia người Hàn Quốc.

nhưng với HLV Park Hang Seo, màn thể hiện của những Tuấn Anh, Văn Toàn... ở HAGL thực sự chưa đủ để hài lòng

Văn Toàn vẫn chưa thể có bàn thắng đầu tiên tại V-League 2020 là một chuyện, và ngoài tình huống kiến tạo khá hay cho Chevaughn Walsh lập công thì những gì anh thể hiện trên sân thực sự đáng để ông Park phải lo lắng.

Tiền đạo người Hải Dương vẫn chạy rất nhiều, vẫn chơi tích cực như các đồng đội khác, nhưng thực tế sự hiệu quả lại không cao. Và trong nhiều tình huống bóng, Văn Toàn xử lý rất tệ so với sự kỳ vọng.

Văn Thanh, hay Minh Vương rồi tới Châu Ngọc Quang cũng gặp vấn đề tương tự để dù vẫn là những người chủ động cầm bóng nhưng thực tế các đường chuyền chính xác hay tranh chấp 5-5 luôn không tốt, hay ở thế thua so với những người bên kia chiến tuyến.

Niềm hi vọng lớn nhất là Tuấn Anh ở trận đấu này cũng không nổi bật, kể cả khi “nhiệt huyết” có thừa. Khá nhiều tình huống tiền vệ người Thái Bình mắc lỗi, thế mạnh ở các pha tranh chấp hay xử lý trong không gian hẹp mức độ thành công là tương đối ít.

Nhìn nhóm các cầu thủ chủ lực ở tuyển Việt Nam thể hiện trong cuộc đối đầu với CLB Sài Gòn, rồi xâu chuỗi hàng loạt các trận đấu kể từ đầu mùa thì dù kết quả tốt dần lên nhưng trong mắt ông Park có vẻ như HAGL đang thua.

Chỉ hy vọng “phong độ là nhất thời” với HAGL, còn nếu không e lần tập trung tới đây quân nhà bầu Đức “văng” hay ít dần ở tuyển Việt Nam là thật chứ không đùa đâu. Chờ mà xem!

Video HAGL 1-1 CLB Sài Gòn (nguồn VTC):

Mai Anh

Vừa lên sóng, tập 1 của series phim hoạt hình “Vui giao thông” mang tên “Một ngày ở bào tàng gia đình phương tiện” đã nhận được nhiều phản hồi tích cực.

Tập phim kể về hành trình khám phá Bảo tàng phương tiện đầy háo hức của 3 bạn nhỏ Bi, Bo, Ben. Bằng cách biến câu hỏi thành lời bài hát, mèo Bo cầm tờ hướng dẫn tham quan đố hai người bạn của mình về từng phương tiện giao thông. Trả lời câu đố và mục sở thị từng phương tiện, 3 bạn nhỏ đã gọi tên và hiểu công dụng của từng loại xe, tàu khác nhau.

Cùng có hai bánh nhưng xe máy khác xe đạp bởi đi bằng động cơ; Ô tô thì có 4 bánh; Xe buýt to, dài chở được rất nhiều người; Dài hơn cả xe buýt nữa là đoàn tàu; Một loại xe rất to chở được nhiều đồ là xe tải; Trong khi cano đi trên sông, thì tàu thủy đi trên biển, còn máy bay bay trên trời và có thể đưa các bạn đến những nơi rất xa xôi… Cứ thế, bài học đầu tiên về các loại phương tiện giao thông được truyền tải sinh động, hấp dẫn qua sự dẫn dắt bộ ba siêu đáng yêu.

Trong khi Bi là một bạn khỉ kháu khỉnh, hiếu động và tràn đầy năng lượng, cô bạn mèo Bo thông minh, lanh lợi thì bạn Ben tắc kè lại khá e dè, nhút nhát, bỗng nhiên "tàng hình" khi bối rối… Kết thúc hành trình, 3 bạn nhỏ rất vui vì hiểu rõ hơn về các phương tiện giao thông, đặc biệt còn được tặng cuốn sách “Honda giúp bé học giao thông” bổ ích. 

“Bộ phim có hình ảnh dễ thương, âm nhạc vui tai, đưa bài học về các phương tiện giao thông vào lời bát hát dễ nghe, dễ hiểu, phù hợp trẻ thơ… Bé nhà mình vừa xem vừa lắc lư, nhún nhẩy vừa tích cực trả lời câu hỏi trên phim!”  - chị Ánh Mai (Hà Nội) chia sẻ. 

Một khán giả khác, chị Thanh Huyền đánh giá: “Con tôi rất thích bộ phim này! Các nhân vật đáng yêu, màu sắc bắt mắt, tình tiết gây cười lồng ghép khéo léo là cách giúp bé tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên. Lâu rồi, mới lại có một bộ phim hoạt hình Việt Nam đáng để cho bé xem như thế!”.  

Giúp trẻ vui học giao thông

Những bộ phim hoạt hình tại gia không chỉ giúp trẻ giải trí, mà còn có thể “thẩm thấu” kiến thức một cách tự nhiên, giúp bé hiểu hơn về thế giới xung quanh, có thêm những cảm xúc mới, các bài học mới. Đây cũng là mục đích của chương trình hướng dẫn về An toàn giao thông (ATGT) trên truyền hình mang tên “Tôi yêu Việt Nam” phiên bản mới “Vui giao thông”.

Tiền thân là chương trình hướng dẫn ATGT và kỹ năng lái xe an toàn phát sóng trên truyền hình từ năm 2004, chương trình năm 2020 có nội dung mới, hướng đến khán giả ở lứa tuổi Mầm non, ở độ tuổi hình thành nhận thức, yêu thích khám phá thế giới xung quanh và bắt đầu cùng người lớn tham gia giao thông.

Xoay quanh 3 nhân vật ngộ nghĩnh, đáng yêu: Bi (khỉ) - Bo (mèo) - Ben (tắc kè) với 3 cá tính khác nhau, mỗi tập phim là một bài học, câu chuyện giao thông với nhiều kiến thức bổ ích được truyền tải đến các bạn nhỏ thông qua lăng kính tuổi thơ hồn nhiên, sinh động. Bi, Bo, Ben giống như những người bạn đồng hành, cùng trẻ thơ khám phá thế giới và hình thành cho bản thân những nhận thức và bài học đầu tiên về giao thông.

Với khởi đầu ấn tượng, chương trình “Vui giao thông” hứa hẹn sẽ đem tới nhiều nội dung hấp dẫn cùng các bé học hỏi, khám phá thế giới và tham gia giao thông an toàn. 25 tập phim tiếp theo với thời lượng mỗi tập 5 phút sẽ tiếp tục được phát sóng vào lúc 18h50 thứ Bảy hàng tuần, phát lại hàng tuần trong khung giờ 16h10 thứ Hai hàng tuần trên VTV3.

Song song với việc phát sóng trên truyền hình, loạt phim hoạt hình còn được phát sóng trên kênh Youtube và Fanpage chính thức của “Tôi yêu Việt Nam”, đồng thời, phát trên kênh Youtube POPS Kids, kênh giáo dục và giải trí hàng đầu cho trẻ em tại Việt Nam:

https://www.youtube.com/TôiYêuViệtNam2020

https://www.facebook.com/Hondatoiyeuvietnam/

https://www.youtube.com/user/popskids

Ngọc Hân

Theo đó, mức thu tổ chức phục vụ và quản lý bán trú bậc mầm non không quá 400.000 đồng/tháng, bậc tiểu học đến THPT không quá 250.000 đồng/tháng.

Thu thiết bị và vật dụng tổ chức bán trú ở mầm non không quá 450.000 đồng/năm, bậc tiểu học đến THPT không quá 200.000 đồng/năm.

Tiền dạy học hai buổi bậc tiểu học đến THPT từ 150.000-300.000 đồng.

Cụ thể mức thu như sau:

Khoản thu của các trường có chương trình tiên tiến hội nhập và các đơn vị tự chủ (không bao gồm các khoản thu hộ, chi hộ, thu thỏa thuận như chương trình Tiếng Anh tích hợp, tổ chức phục vụ bán trú…) cụ thể như sau: Trường THPT Lê Quý Đôn (Quận 3), Trường THPT Nguyễn Du (Quận 10); Trường THPT Nguyễn Hiền (Quận 11) là 1,5 triệu đồng/tháng.

Riêng Trường mầm non Nam Sài Gòn và Trường THPT Nam Sài Gòn (Quận 7) tiếp tục thực hiện theo mức thu từ năm 2002. Theo đó, bậc nhà trẻ, mẫu giáo và tiểu học là 400.000 đồng/tháng; THCS và THPT là 600.000 đồng/tháng.

Lê Huyền

Học phí trường công ở TP.HCM cao nhất 4 triệu/tháng

Nếu theo học chương trình Tiếng Anh tích hợp, mỗi học sinh công lập ở TP.HCM phải đóng từ 2,3 triệu đến hơn 4 triệu đồng/tháng, bao gồm học phí chính quy.

Xe cứu thương đã được đưa vào sân

Nữ CĐV sau đó được tiêm thuốc, sơ cứu kịp thời

Cô dần tỉnh lại sau khi được bộ phận y tế chăm sóc

Nữ CĐV tiếp tục được theo dõi ngay tại sân

Bác sĩ đo huyết áp cho cô

Nữ CĐV sau đó tỉnh táo, được chở tới phòng hồi sức ở sân Hàng Đẫy

S.N