Nhận định, soi kèo Leganes vs Getafe, 20h00 ngày 2/3: Rơi vào nhóm nguy hiểm

Cụ thể, năm 2013, Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành TƯ khóa XI (Nghị quyết số 29-NQ/TW) đã nêu bật quan điểm: “Đổi mới hệ thống giáo dục theo hướng mở, linh hoạt, liên thông giữa các bậc học, trình độ và giữa các phương thức giáo dục, đào tạo,…

Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng, dù đã 5 năm, nhưng vẫn chưa có bất kỳ định nghĩa chính thức nào về hệ thống giáo dục mở. Khái niệm này vẫn được hiểu một cách khá cảm tính, chưa đầy đủ cơ sở khoa học và dẫn tới có những quan niệm, cách hiểu khác nhau. Khi chưa thống nhất về cách hiểu thì việc triển khai cũng mơ hồ.

Vấn đề này đã được đem ra mổ xẻ tại Hội thảo khoa học quốc gia “Hệ thống giáo dục mở trong bối cảnh tự chủ giáo dục và hội nhập quốc tế” do Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam tổ chức ngày 16/5.

Khái niệm hệ thống giáo dục mở dường như còn rất mơ hồ...

TSKH Phạm Đỗ Nhật Tiến, nguyên thư ký Bộ trưởng GD-ĐT cho rằng, đến nay, chúng ta chưa có bất kỳ định nghĩa chính thức nào về giáo dục mở. Khái niệm này vẫn được các học giả hiểu cảm tính.

Cá nhân ông Tiến cho rằng, hệ thống giáo dục mở là một hệ thống mà trong đó các rào cản về giáo dục được dỡ bỏ.

Theo ông Tiến, Việt Nam cũng đã có những bước đi đầu tiên về giáo dục mở, như có mạng Edunet hay trang mạng giáo dục dành cho tất cả các giáo viên có thể trao đổi với nhau về bài giảng là “Trường học kết nối”,…

“Đây là những bước đi rất quan trọng để hướng tới một hệ thống giáo dục mở, nhưng vẫn còn rất nhỏ lẻ và manh mún”, ông Tiến đánh giá.

Theo ông Tiến, có nhiều rào cản trong việc xây dựng hệ thống giáo dục mở ở Việt Nam. “Đầu tiên về nhận thức, thực sự còn mơ hồ ngay cả trong ngành giáo dục. Tiếp đó là rào cản kinh tế khi thiếu nguồn lực tài chính, bởi muốn có hệ thống giáo dục mở thì phải có những đầu tư về phần cứng, phần mềm, rồi chi phí xây dựng phát triển duy trì,…

Rào cản quan trọng là sức ì của hệ thống giáo dục. Chúng ta nói đến giáo dục mở nhưng hệ thống của chúng ta vẫn chủ yếu là một hệ thống đóng, tập trung đầu vào và hướng tới thi cử”.

Ngoài ra, là các rào cản về lợi ích như vấn đề bản quyền. “Mở thì vấn đề bản quyền phải mở, giáo khoa, giáo trình phải mở nhưng vấn đề này có liên quan đến lợi ích nên rất khó,…”.

TSKH Phạm Đỗ Nhật Tiến, nguyên thư ký Bộ trưởng GD-ĐT. Ảnh: Thanh Hùng.

TS Vũ Ngọc Hoàng, nguyên Phó Trưởng ban Thường trực Ban tuyên giáo TƯ cho rằng, trong nội dung Nghị quyết chưa nêu cụ thể đầy đủ “mở” như thế nào.

“Rất tiếc là cho đến nay, đã 5 năm rồi, kể từ khi ra nghị quyết, nhưng các cơ quan liên quan vẫn chưa cụ thể hóa cho rõ nghĩa là hệ thống giáo dục “mở” bao gồm những yêu cầu và nội dung gì”.

Theo ông Hoàng, đặc điểm đầu tiên và bắt đầu của nền giáo dục mở chính là sự thoáng mở về tư duy và cơ chế quản lý trong giáo dục đào tạo, nhằm mục tiêu hình thành những con người “tự nó”, tự chủ, có năng lực tư duy độc lập, có thói quen phản biện, có bản lĩnh bảo vệ chân lý, luôn chủ động và sáng tạo, có năng lực hành động trong công việc, không bị áp đặt, thụ động, rập khuôn máy móc, chỉ biết thừa hành theo ý kiến của người khác,... Tức là hiểu đặc trưng “mở” ấy của nền giáo dục ở phương diện mục tiêu đào tạo.

Ông Hoàng cũng cho rằng, thoáng mở đầu vào để tạo cơ hội cho người học tiếp cận với các cơ sở giáo dục đào tạo khi họ thật sự muốn học cũng là một đặc điểm của hệ thống giáo dục mở.

“Tất nhiên việc thoáng mở đầu vào phải gắn với quản lý chất lượng đầu ra. Ở nước ta nhiều lúc thi vào đại học thật vất vả, nhưng vào được rồi thì gần như chắc chắn sẽ tốt nghiệp, trong khi ở nhiều nước tiên tiến, muốn học thì ghi tên để học, nhưng nếu không học nghiêm túc và tích cực thì sẽ mất thêm nhiều năm vẫn không tốt nghiệp được. Đó là hai cách làm khác nhau nhiều”, ông Hoàng nói.

Ảnh: Thanh Hùng.

Theo ông Hoàng, hệ thống giáo dục mở còn thể hiện ở sự đa dạng, linh hoạt và dân chủ về loại hình và phương thức giáo dục, đào tạo. Có các loại trường công lập, tư thục và dân lập; có trường của Việt Nam và trường của quốc tế; có đào tạo tập trung và phi tập trung; có liên tục và không liên tục; có trực tiếp và trực tuyến (qua mạng)…

“Tại nhiều nước tiên tiến, ở khu vực ĐH và CĐ, trường ngoài công lập chiếm đa số, thậm chí đến 80%, còn trường công lập chỉ số ít, nhiều nước có khoảng 20%. Nước ta thì ngược lại, công lập đến 80%, trong khi ngân sách nhà nước rất có hạn, vậy mà cứ mong muốn có một nền giáo dục đại học chất lượng cao với giá rẻ. Cần phải thay đổi tư duy và cách làm, mở mạnh cho hệ thống ngoài công lập phát triển, nhất là ở khu vực đào tạo sau phổ thông. Tạo nên một môi trường bình đẳng thật sự giữa công lập và ngoài công lập cũng là nội dung quan trọng của hệ thống giáo dục mở”, ông Hoàng nhấn mạnh.

Có lẽ cũng vì mơ hồ về “giáo dục mở” mà một đại diện đến từ một trường đại học địa phương là Trường ĐH Hà Tĩnh dù rất muốn nhưng tỏ ra rất bẽn lẽn khi đứng lên hỏi về chuyện liên quan đến “giáo dục mở”. Vị này cẩn thận rào trước “Tôi xin hỏi nhỏ”:

“Nếu như các trường đại học địa phương chúng tôi được phát triển theo hướng đại học mở với những quan điểm mở về chương trình đào tạo, ý tưởng, tuyển sinh,… thì có được không?”.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam. Ảnh: Thanh Hùng.

Lắng nghe nhiều ý kiến của các đại biểu, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho rằng không phải khi chưa thống nhất được cách hiểu thì chúng ta không làm, không đổi mới.

“Hiện nay vẫn còn rất nhiều tranh luận về triết lý của nền giáo dục Việt Nam nhưng không có nghĩa là giáo dục Việt Nam không tiếp tục phát triển. Những gì thế giới đã trở thành xu thế thì chúng ta phải theo. Cần tính đến đặc thù của Việt Nam nhưng không dựa vào đặc thù để đưa ra những mô hình không theo đúng xu thế”.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh cần nhìn thẳng vào vai trò của giáo dục Việt Nam phải đổi mới và đi trước một bước.

“Chúng tôi rất đồng tình tất cả những rào cản cản trở việc thực hiện giáo dục mở cần được gỡ bỏ một cách kiên quyết. Có vô cùng nhiều dẫn chứng cho thấy chúng ta còn rất vướng”, Phó Thủ tướng nói.

Ông cũng nhấn mạnh, cần thay đổi nhận thức của xã hội về việc học tập không chỉ để lấy bằng cấp mà để biết, để làm việc, chung sống tốt hơn và để sáng tạo ra tri thức, đóng góp cho xã hội.

Thanh Hùng

Đổi mới giáo dục: Căn hầm sáng tạo nào cho ta?

Tại một trường cấp 2 Israel, có hẳn một xưởng cơ khí thu nhỏ mà làm chủ là những em học sinh ở lứa tuổi 12-13 tuổi. Ở đó, các em say sưa làm việc đến 7h tối vẫn chưa muốn về nhà.

Mai Phương Thúy đăng quang Hoa hậu Việt Nam từ Hoa hậu Việt Nam 2006. Sau hơn 10 năm, cô vẫn giữ được sức hút, được khen ngày càng xinh đẹp, quyến rũ. Gần đây, gu thời trang của cô cũng táo bạo hơn trước.Váy áo hai dây, trang phục cổ khoét sâu chữ V, đầm cúp ngực... đều là những lựa chọn quen thuộc của người đẹp.

Những hình ảnh sexy của Mai Phương Thúy đôi khi cũng vấp phải ý kiến trái chiều, bị cho là không phù hợp với một hoa hậu. Song, cô luôn tỏ ra bình tĩnh đón nhận khen chê. Cô từng chia sẻ có lúc quên mình là hoa hậu, nên mặc thoải mái theo sở thích.

Ở tuổi 31, hoa hậu tâm sự cô và bạn trai gắn bó đã lâu nhưng chưa tính đến chuyện kết hôn. Cômuốn dành thời gian đi chơi, nên sẽ cố gắng trì hoãn càng lâu càng tốt. "Anh ấy hiểu tính tôi mà. Thỉnh thoảng tôi vẫn hỏi trêu 'sao mãi anh không bỏ em'. Nếu có máy du hành thời gian, được quay lại quá khứ, tôi sẽ kết hôn năm 18 tuổi" - Mai Phương Thúy chia sẻ khi được hỏi về đám cưới.

Kỳ Duyên được nhận xét là hoa hậu Việt nổi loạn nhất. Cô công khai phẫu thuật thẩm mỹ, thường xuyên mặc sexy, đăng nhiều ảnh áo tắm khoe vòng một trên trang cá nhân. Dù vấp chỉ trích, cô vẫn kiên định với phong cách mình theo đuổi.

Người đẹp Nam Định nổi tiếng là "tay chơi" hàng hiệu của Vbiz, sở hữu bộ sưu tập giày, túi đắt giá. Cùng với Minh Triệu, cô thường xuyên du lịch nước ngoài sang chảnh.

So với thời điểm mới bước chân vào showbiz, Huyền My cũng gợi cảm hơn. Á hậu 9X chuộng váy áo cúp ngực, tôn vòng một hoặc những thiết kế xẻ cao. Cô chịu khó thay đổi kiểu tóc, phong cách make-up thường xuyên để làm mới hình ảnh.

Á hậu từng chia sẻ mong muốn lập gia đình sớm để được gần bên con như hai người bạn. "Tôi không muốn lấy chồng quá muộn. Nếu 30 tuổi mà chưa lấy chồng, chắc tôi sẽ không kết hôn nữa" - cô nói.

Đỗ Mỹ Linh, Hoa hậu Việt Nam 2016, bắt đầu theo đuổi hình ảnh sexy và cá tính từ sau khi hết nhiệm kỳ. Cô tự tin chia sẻ ảnh áo tắm, khoe sắc vóc trên trang cá nhân. Style tóc ngắn khiến cô nhận được nhiều lời khen.

Mỹ Linh hướng tới hình ảnh hiện đại, trẻ trung thay vì đóng khung bản thân trong hình tượng nền nã, đoan trang quen thuộc của một hoa hậu. 9X cũng kín tiếng chuyện tình cảm, chưa từng công khai bạn trai.

Tiểu Vy đăng quang Hoa hậuViệt Nam khi mới 18 tuổi. Sau hơn một năm, cô cho thấy rõ sự thay đổi về ngoại hình cũng như phong cách thời trang. Người đẹp 10X được nhận xét ngày càng gợi cảm, trưởng thành.

Gần đây, cô chuộng những thiết kế hở hơn hoặc cut-out, nhằm tôn đường cong cơ thể. Tiểu Vy cũng liên tục thay đổi style trang điểm theo hướng cá tính, không còn là "hoa hậu kẹo ngọt" như xưa.

Nhắc đến người đẹp độc thân sexy không thể không nhắc đến Á hậu Hoàn vũ Mâu Thủy. Theo người đẹp, việc tập luyện giúp cô có được hình thể săn chắc, cải thiện nhiều so với trước đây. Chân dài sở hữu chiều cao 1,78 m, số đo ba vòng 84-65-96.

Làn da nâu giúp Mâu Thủy dễ dàng xây dựng hình ảnh theo hướng gợi cảm nhưng khỏe khoắn. Á hậu vướng nghi vấn chỉnh sửa vòng một, song cô chưa từng lên tiếng khẳng định hay phủ nhận.

Theo Zing.vn

Những lần Mai Phương Thúy dùng váy áo khoe triệt để vòng 1

 - Hoa hậu Mai Phương Thúy luôn gây chú ý về vóc dáng nổi bật mỗi lần xuất hiện.

Ngô Phương Lan chia sẻ cô rất yêu thích những thiết kế áo dài ấn tượng của La Phạm và thường xuyên diện chúng trong các sự kiện ngoại giao quan trọng hoặc những lần làm MC nên đã nhận lời mời tham dự show thời trang này.

Chia sẻ về cuộc sống sau khi sinh con, Ngô Phương Lan cho biết hiện tại cô dành hết thời gian để ở nhà chăm sốc cô con gái bé bỏng và Hoa hậu dự định sẽ cho con bú ít nhất 1 năm, sau đó mới trở lại với công việc. Nói về con gái, Phương Lan cho biết mới 8 tháng nhưng con gái cô khá dạn dĩ và hay cười. “Vì đẻ mổ nên mấy ngày đầu tiên Lan không thể bế được em bé, thế toàn phải nhờ chồng và mọi người bế hộ, nên bây giờ ai bế bé cũng rất vui vẻ. Chắc là do gen nhà ngoại làm ngoại giao nên nhìn thấy người lạ bé cũng cười chứ không hề quấy khóc, cười một cách rất ngoại giao và khá là thân thiện” – Ngô Phương Lan nói.

Ngô Phương Lan cho biết cô bị tiền sản giật, từ tháng thứ 7 người cô đã bị phù vì toàn là nước, sau khi đẻ được 4 ngày thì giảm được mười mấy cân. “Khi bầu mình đã chấp nhận rằng thân hình sẽ bị tăng cân và rất xấu xí. 4 tháng cuối Lan còn không ngủ nằm được mà toàn ngủ ngồi, cho nên lúc mang bầu mình đã trải qua những thứ mà mình cảm thấy thực sự là khủng khiếp. Nhưng sau giai đoạn đó thì mình thấy mọi thứ mình đều có thể xử lý được” – cô nhớ lại. Ngô Phương Lan cũng cảm thấy may mắn vì có sự hỗ trợ nhiệt tình của ông xã. “Ông xã Lan rất tuyệt vời. Bây giờ khi nghĩ lại việc chọn chồng, Lan nghĩ rằng yếu tố đầu tiên mình sẽ nghĩ tới đó là người đàn ông đó có khả năng để làm một người bố hay không, mặc dù lúc kết hôn mình vẫn chưa có kế hoạch có con hay không. Có lẽ đó là điều Lan sẽ khuyên các bạn trẻ” – cô chia sẻ.

Nhận lời tham dự một show diễn thời trang để đánh dấu sự tái xuất của mình, Ngô Phương Lan cho biết cô hoàn toàn tự tin vào bản thân mình với những gì mà mình đã trải nghiệm chứ không hề có sự mặc cảm về thân hình tăng cân sau khi sinh. “Lan nghĩ mình rất may mắn khi không phải đi làm ngay. Thêm vào đó, Lan không làm trong showbiz nên Lan rất hiểu cho các bạn phải lên hình ngay sẽ gặp áp lực như thế nào” – cô chia sẻ. Hoa hậu Dương Thùy Linh cũng có mặt trong buổi thử đồ.

Xuất hiện với vẻ ngoài duyên dáng và xinh đẹp, Hoa hậu Áo dài Phí Thuỳ Linh gây ấn tượng với bộ áo dài nhung màu đỏ kết hợp ren đen.

Thu Hà

Hoa hậu Đền Hùng Giáng My trở lại sàn catwalk sau 10 năm

 - Giáng My bày tỏ sự háo hức khi được mời góp mặt với vai trò quan trọng trong show thu đông diễn của bộ đôi NTK Vũ Ngọc & Son diễn ra 25/11 tại TP HCM.

Theo đó, dự kiến từ ngày 17/1, trẻ mầm non tiếp tục được cha mẹ hướng dẫn các hoạt động giáo dục vui chơi tại nhà.

Học sinh tiểu học tiếp tục học tập tại nhà bằng các hình thức dạy và học phù hợp.

Học sinh THCS, THPT và học viên giáo dục thường xuyên: học trực tiếp tại trường một buổi/ngày kết hợp học trực tuyến.

TP Cần Thơ dự kiến cho học sinh THCS, THPT học trực tiếp từ 17/1. Ảnh: Minh họa

Đến ngày 7/2, trẻ mầm non học trực tiếp tại trường một buổi/ngày. Học sinh tiểu học học trực tiếp tại trường một buổi/ngày, buổi còn lại được hướng dẫn tự học tại nhà.

Theo UBND TP Cần Thơ khi được sự thống nhất Thường trực Thành ủy,  sẽ chỉ đạo Giám đốc Sở GD-ĐT, Chủ tịch UBND các quận, huyện thực hiện các nội dung như: xây dựng, triển khai phương án cho học sinh đến trường và đảm bảo an toàn phòng, chống dịch bệnh.

Đồng thời, Sở GD-ĐT phải chủ trì, phối hợp với Sở y tế, Chủ tịch UBND quận, huyện hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện các giải pháp đảm bảo an toàn phòng, chống dịch đối với các cơ sở giáo dục trước khi thời điểm học sinh đến trường học trực tiếp.

Theo cập nhật cấp độ dịch mới nhất, TP Cần Thơ ở cấp độ 3. Từ ngày 3 đến 6/1, TP Cần Thơ ghi nhận 778 ca F0.

H.Thanh 

'Chưa thể trả lời tình huống xuất hiện Omicron trong trường học'

Trước câu hỏi nếu xuất hiện Omicron thì sẽ xử lý ra sao, ông Lê Duy Tân, Trưởng phòng Giáo dục Trung học, Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết chưa thể trả lời vì quá chuyên môn mà sẽ phối hợp với Sở Y tế để ứng phó phù hợp.  

Để đối phó với Spectre và Meltdown, các bộ vi xử lý mới của Intel đã được trang bị Tiện ích Bảo vệ Phần mềm (SGX). SGX cho phép các chương trình phần mềm hoạt động trên những phân vùng an toàn hơn của vi xử lý. Những phân vùng này được tạo ra dựa trên từng nhu cầu cụ thể và sở hữu bộ nhớ riêng, tách biệt hoàn toàn với các phần mềm hệ thống khác như hệ điều hành hay Hypervisor (phần mềm chịu trách nhiệm chạy nhiều máy ảo trên cùng một hệ thống).

Intel SGX sẽ tạo ra những phân vùng an toàn với bộ nhớ riêng biệt, tránh các hacker lợi dụng Spectre/Meltdown để khai thác thông tin trên máy tính người dùng.

Sự ra đời của SGX cũng như hàng loạt bản cập nhật hệ điều hành khác của Intel đã phần nào khiến cho người dùng tạm thời yên tâm hơn với những thiết bị máy tính của mình. Tuy nhiên, ngay khi nỗi ám ảnh Spectre - Meltdown vừa lắng xuống thì một “người anh em” của bộ đôi này lại bất ngờ xuất hiện với những hiểm họa khôn lường.

Mới đây, các nhà nghiên cứu tại Đại học Ohio đã phát hiện ra một biến thể mới của lỗ hổng Spectre với tên gọi SgxPectre cùng khả năng dễ dàng “bẻ khóa” những phân vùng an toàn trên phần cứng mà SGX tạo ra. Bên cạnh đó, báo cáo của họ cũng chỉ ra rằng Intel SGX không phải là nạn nhân duy nhất của lỗ hổng bảo mật này.

Về cơ bản, các bộ vi xử lý mới của Intel sẽ cố gắng dự đoán hành động tiếp theo mà phần mềm muốn thực hiện. SgxPectre sẽ lợi dụng điều này, khai thác và đưa thông tin từ những luồng dự đoán đó ra khỏi phân vùng an toàn mà SGX đã tạo ra.

Trước khi chính thức công bố thông tin trên, đội ngũ nghiên cứu của Đại học Ohio đã gửi bản báo cáo của họ của Intel. Đại diện của Intel cho biết: “Chúng tôi đã nhận được tài liệu nghiên cứu từ Đại học Ohio và trước đó, chúng tôi cũng đã cung cấp thông tin cũng như hướng dẫn trực tuyến về tình trạng Intel SGX có thể bị tấn công thông qua những lỗ hổng bảo mật phụ (biến thể của Spectre và Meltdown).

Intel sẽ ra mắt bản cập nhật bộ công cụ phát triển phần mềm mới vào ngày 16/3 sắp tới để giải quyết triệt để Spectre, Meltdown cũng như các lỗ hổng biến thể khác.

Chúng tôi hi vọng những biện pháp khắc phục Spectre và Meldown, cùng với một bản cập nhật bộ công cụ phát triển phần mềm dành cho các nhà phát triển ứng dụng SGX - dự kiến ra mắt vào ngày 16/3, sẽ là phương pháp hiệu quả nhất để khắc phục tình trạng trên. Chúng tôi khuyến cáo người dùng nên sử dụng những bản cập nhật mới nhất của bộ công cụ này”.

Hiện tại, bộ công cụ phát triển phần mềm SGX mới (SDK) mà Intel sẽ cho ra mắt vào ngày 16/3 tới đây, cùng với các microcode cập nhật dành cho bộ vi xử lý được coi là biện pháp tối ưu nhất để vô hiệu hóa SgxPectre trước khi lỗ hổng này phát triển rộng rãi.

Theo Genk/Neowin

Apple thừa nhận các thiết bị iOS dính lỗ hổng Meltdown

Meltdown là lỗ hổng bảo mật mà rất nhiều các ông lớn công nghệ đang phải đau đầu đối phó.