Qua 39 năm hoạt động, giải đã tổ chức được 295 chặng đua Grand Prix tại hơn 33 quốc gia trên khắp năm châu lục. Sau khi diễn ra chặng đua ở Olbia, đảo Sardinia, Italy đầy kịch tính ngày 30/9 và 1/10/2023, giải đua tiếp theo sẽ diễn ra vào tháng 3/2024 tại Quy Nhơn, tỉnh Bình Định.

Giải đua Grand Prix Bình Định 2024 sẽ quy tụ hơn 70 vận động viên 30 đội đến từ 30 quốc gia khác nhau, bao gồm các tay đua hàng đầu trên thế giới. Các chặng thi đấu thuyền máy UIM F1H20 và mô tô nước UIM-ABP Aquabike hứa hẹn sẽ mang đến những phút giải trí đầy màu sắc và hấp dẫn cho các tay đua và khán giả.

Người hâm mộ sẽ được xem những đối thủ có kỹ năng chinh phục các làn sóng và chạy đua để giành vị trí đầu tiên trong sự kiện thú vị này. Không chỉ vậy, khán giả còn có thể thưởng thức một loạt các hoạt động như gian hàng ẩm thực, biểu diễn nhạc sống và nhiều hoạt động khác.

Theo Ban tổ chức, giải Đua thuyền máy Nhà nghề Quốc tế Grand Prix of Binh Dinh 2024 hướng đến tạo ra sân chơi chuyên nghiệp, thúc đẩy các phong trào đua thuyền máy tại Việt Nam. Sự kiện còn giúp người chơi không chuyên cũng như khán giả yêu thích bộ môn này có điều kiện tiếp cận và thưởng thức giải đấu với quy mô mang tầm cỡ quốc tế. 

Grand Prix of Binh Dinh 2024 cũng là cơ hội phát triển ngành du lịch, thu hút sự quan tâm của giới truyền thông, người hâm mộ thể thao và du khách trên toàn cầu. Đặc biệt, giải đua còn là đòn bẩy giúp xúc tiến quảng bá, thay đổi hình ảnh về lĩnh vực du lịch, tăng trưởng kinh tế cả ngắn, trung và dài hạn. Sự kiện thể thao này đồng thời giúp nâng cao nhận thức và thúc đẩy sự quan tâm đến thể thao, lối sống lành mạnh trong cộng đồng, tăng sự gắn kết con người, thúc đẩy hòa bình, giao lưu văn hóa.

Vòng chung khảo xét duyệt giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” lần thứ 5 năm học 2020 – 2021.

Giải thưởng cũng nhằm khích lệ các nhà giáo Hà Nội tự học tập, rèn luyện, vận dụng sáng tạo vào thực tiễn giáo dục mỗi cơ sở, tạo ra những hiệu quả mới, những chuyển biến mới ở mỗi đơn vị nhà trường.

Đồng thời động viên nhà giáo ở những cơ sở giáo dục còn khó khăn có những sáng tạo độc đáo, tháo gỡ khó khăn cho đơn vị, giúp đỡ những học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu phát triển tài năng… góp phần xây dựng đơn vị và ngành giáo dục Thủ đô ngày càng vững mạnh.

Trước đó, từ tháng 2 đến tháng 5/2021, giải thưởng đã được các phòng GD-ĐT, các trường học triển khai đến các nhà giáo. Nhiều ý tưởng giải pháp đổi mới trong quản lý, chỉ đạo dạy học, đổi mới phương pháp, xây dựng trường học hạnh phúc, bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy học trực tuyến, công tác giáo viên chủ nhiệm, ứng dụng công nghệ thông tin, làm đồ dùng dạy học đã được các nhà giáo khai thác, triển khai hiệu quả.

Một số Phòng GD-ĐT tổ chức giải thưởng cấp quận, huyện tốt như quận Thanh Xuân, Hoàng Mai, Bắc Từ Liêm, Nam Từ Liêm, huyện Đan Phượng...  Qua các vòng khen thưởng cấp trường, cấp quận, huyện, 155 nhà giáo tiêu biểu ở các cấp học mầm non, tiểu học, THCS và THPT đã được đề nghị xét duyệt và trao giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” cấp ngành.

Tại cấp ngành, Hội đồng xét duyệt đã tổ chức chấm vòng sơ loại để chọn 40 nhà giáo xét duyệt vòng Chung khảo bắt đầu từ ngày 26/10/2021, gồm 10 nhà giáo cấp học mầm non, 10 nhà giáo cấp học tiểu học, 10 nhà giáo cấp học THCS, 10 nhà giáo cấp học THPT và GDTX.

Tại vòng Chung khảo, 40 nhà giáo tiêu biểu trực tiếp trình bày những đổi mới, sáng tạo trước Hội đồng thẩm định.

Cô giáo Nguyễn Phương Thảo, giáo viên Trường Tiểu học Vĩnh Hưng, quận Hoàng Mai với tìm tòi xây dựng website học tập ATM hạnh phúc để giải quyết thực trạng học sinh chán học online.

Cô Nguyễn Thị Kiều Trang, giáo viên Trường Tiểu học Trung Yên, quận Cầu Giấy với tâm huyết với nghề, luôn tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn, ngoại ngữ, tin học, áp dụng các phương pháp dạy học tích cực. Trong vai trò là giáo viên chủ nhiệm, cô rất tâm đắc với phong trào thi đua xây dựng lớp học hạnh phúc với nhiều giải pháp.

Điểm mới của vòng chung khảo năm nay là Hội đồng thực hiện xét duyệt theo hình thức trực tuyến. Mỗi buổi xét duyệt, theo từng cấp học, Ban tổ chức sẽ kết nối trực tuyến tới điểm cầu các phòng GD-ĐT, các đơn vị trường học để Hiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn các đơn vị cùng tham dự. Việc đổi mới này nhằm mục đích lan tỏa những giải pháp ý tưởng đổi mới sáng tạo trong quản lý, trong giảng dạy.

Ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội cho hay, sự thành công nhất của giải thưởng không phải đánh giá để kết thúc một quá trình sáng tạo, mà luôn nhắc nhở các thầy cô giáo không chấp nhận đứng tại chỗ mà luôn phát huy những điểm mạnh, không ngừng sáng tạo. Vậy nên khi các thầy, cô giáo nhận giải thưởng vừa là vinh dự song cũng là “nhận trách nhiệm” vừa tiếp tục phát triển bản thân, vừa lan tỏa, nhân rộng tinh thần sáng tạo, các nhà giáo vừa tự nâng bậc, vừa giúp được học sinh và đồng nghiệp.

Dự kiến, lễ tổng kết và trao Giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” lần thứ 5 diễn ra vào tháng 11/2021.

Thanh Hùng

Kiến nghị sửa quy định bổ nhiệm và xếp hạng giáo viên

Nhiều giáo viên trên cả nước đang rất ngóng đợi những sự thay đổi ở chùm thông tư quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên. 

Trong khi đó, bộ đôi Sokratis cùng Maitland-Niles chưa đáp ứng được sự kỳ vọng dưới hàng thủ nên Arsenal sẵn sàng bán tháo nếu nhận được lời đề nghị hợp lý.

Một ngôi sao khác cũng được dọn đường rời Emirates là Mesut Ozil. Mặc dù vậy, trở ngại chính nằm ở mức lương 350.000 bảng/tuần mà tiền vệ người Đức đang hưởng khiến nhiều đội bóng chùn bước.

Theo giới truyền thông xứ sương mù, Pháo thủ thành London đã bắt đầu mở cuộc đàm phán với tiền vệ được định giá 23 triệu bảng của Feyenoord - Orkun Kokcu.

Giám đốc Thể thao Edu xem tài năng trẻ người Thổ Nhĩ Kỳ này là mục tiêu hàng đầu, bổ sung thêm chất sáng tạo cho tuyến giữa Arsenal.

Các tuyển trạch viên The Gunners đã theo sát Kokcu từ đầu mùa và coi anh là cái tên phù hợp thay thế Ozil, với khả năng chơi bóng kỹ thuật mang tính đột biến cao.

Đội bóng thành London quan tâm đến Kokcu

Feyenoord đang muốn Kokcu gia hạn hợp đồng đến năm 2023 nhưng trước sự quan tâm từ nhiều đội bóng khắp châu Âu, cầu thủ 19 tuổi này đang phân vân.

Arsenal hy vọng sẽ có được chữ ký Kokcu trước khi VCK Euro 2020 khởi tranh. Bởi họ lo ngại giá trị của anh sẽ tăng vọt nếu thi đấu tốt trong màu áo tuyển Thổ Nhĩ Kỳ.

* Đăng Khôi

Bà Nguyễn Thị Hoài An, Phó Giám đốc Sở Du lịch TP. Đà Nẵng cho biết, thời gian qua, Đà Nẵng đã triển khai chương trình chào đón các cặp đôi tổ chức đám cưới du lịch tại Đà Nẵng, nhiều nhất là từ Ấn Độ. 

Năm 2023 có khoảng 100 sự kiện cưới với tổng lượng khách tham dự sự kiện 24.000 người, doanh thu 200-300 triệu đồng/sự kiện. Trong 5 tháng đầu năm, Đà Nẵng chào đón 4 đám cưới của các cặp đôi Ấn Độ với hơn 1.200 khách, đồng thời đã tư vấn cho hơn 26 cặp đôi quan tâm điểm đến Đà Nẵng. 

Với mục tiêu đa dạng hoá thị trường, tiếp cận phân khúc khách chất lượng cao, Đà Nẵng đã từng bước tiếp cận, đánh giá, khảo sát, tham gia hội chợ chuyên ngành... để xây dựng kế hoạch phát triển cưới. 

“Đà Nẵng là địa phương tiên phong xây dựng sản phẩm du lịch cưới. Đây là bước đi thu hút khách thị trường chất lượng cao. Sau du lịch Mice, Golf… mục tiêu Đà Nẵng trở thành địa điểm cưới nội địa hàng đầu và trở thành điểm đến cưới yêu thích đối với thị trường quốc tế”, bà An cho hay.

Việt Nam trở thành điểm đến cưới hấp dẫn 

Tại hội nghị, bà Lisa Viegas, Giám đốc của Hội nghị các nhà tổ chức sự kiện cưới thế giới (DWP Congress) chia sẻ, thị trường du lịch cưới đang có trị giá ước đạt 90 tỷ đô la Mỹ. Từ năm 2022 khu vực châu Á Thái Bình Dương đóng góp quan trọng trong thị trường cưới toàn cầu với 40,52%, mức tăng trưởng hàng năm đạt 16,48%. Cùng với Indonesia, Thái Lan, Maldives, Ấn Độ, Việt Nam nổi lên như một điểm đến cưới hấp dẫn trong khu vực này.

Về xu hướng cưới trong năm 2024, bà Lisa Viegas cho biết các cặp đôi ưa chuộng ứng dụng công nghệ vào đám cưới của mình. Chẳng hạn ứng dụng AI trong thiết kế, mã QR, chụp ảnh từ thiết bị bay không người lái. Các sự kiện cưới ngày càng được cá nhân hóa thể hiện cá tính và khác biệt. Bên cạnh đó, đám cưới thân thiện với môi trường cũng được các cặp đôi quan tâm.

Với chương trình thí điểm thu hút khách du lịch cưới năm 2024-2025, Đà Nẵng sẽ áp dụng cho sự kiện cưới (đám cưới, kỷ niệm ngày cưới…) với quy mô từ 50 đến hơn 350 khách tổ chức tại Đà Nẵng.

Tuỳ quy mô lượng khách, số đêm lưu trú, Đà Nẵng sẽ có các hoạt động chào đón và các ưu đãi như: tặng vé trải nghiệm điểm tham quan, biểu diễn nghệ thuật truyền thống của Việt Nam, trải nghiệm city tour Đà Nẵng bằng xích lô, trình diễn pháo sáng phun điện, tặng phòng tân hôn, hỗ trợ đoàn tiền trạm… cho các cặp đôi tổ chức cưới tại khách sạn, khu nghỉ dưỡng ở Đà Nẵng.

Đà Nẵng định hướng phát triển điểm đến cưới chuyên nghiệp, chu đáo, có các chương trình du lịch dành cho người thân, bạn bè của các cặp đôi.

Lý giải về thông điệp quảng bá “Đà Nẵng – Nơi khởi nguồn hạnh phúc”, Phó Giám đốc Sở Du lịch TP. Đà Nẵng cho biết, thông điệp giản dị hàm chứa vẻ đẹp của thành phố Đà Nẵng bình yên, đáng sống cũng như tình cảm của người dân và du khách đối với điểm đến này. Đà Nẵng như một nơi gặp gỡ, hò hẹn và ghi dấu những câu chuyện đẹp không chỉ của các cặp đôi mà còn của người thân, bạn bè đến tham dự sự kiện cưới tại Đà Nẵng. 

Đà Nẵng tung loạt chương trình hấp dẫn, thu hút du khách dịp hè

Riêng những học sinh đang thuộc diện cách ly y tế tập trung hoặc đang sinh sống và cư trú trong vùng có dịch Covid-19 vẫn sẽ học trực tuyến.

Sau khi ổn định hoạt động dạy và học trực tiếp cho học sinh lớp 12, các trường tiếp tục xây dựng kế hoạch, phương án phòng, chống dịch Covid-19 để chuẩn bị cho học sinh lớp 10 và lớp 11 trở lại trường học tập.

Tại Phú Thọ, địa phương này cũng cho phép các địa bàn thuộc thành phố Việt Trì, huyện Phù Ninh, Trường THPT Phong Châu cho học sinh đi học trực tiếp trở lại từ ngày 15/11.

Để đảm bảo phòng chống dịch khi dạy học trực tiếp, Sở GD-ĐT Phú Thọ đã yêu cầu các trường tổ chức vệ sinh, khử khuẩn trường, lớp, đồ dùng dạy học,... cũng như xây dựng phương án tổ chức dạy học 2 ca theo khối buổi sáng và buổi chiều; bố trí thời điểm ra, vào lớp, thời điểm bắt đầu và kết thúc buổi học, thời gian nghỉ giữa các tiết học và quản lý học sinh bảo đảm phù hợp.

Đối với giáo dục mầm non, nhà trường sẽ phối hợp với phụ huynh học sinh để thống nhất phương án chăm sóc, giáo dục trẻ tại trường trên tinh thần tự nguyện; tùy theo tình hình cụ thể nghiên cứu xem xét việc tổ chức bán trú, bảo đảm an toàn cho trẻ.

Đối với giáo dục tiểu học, tạm thời các trường chỉ tổ chức dạy học 1 buổi/ngày, không tổ chức dạy buổi 2 và các hoạt động sau giờ chính thức trong ngày cho đến khi có thông báo mới.

Hàng loạt địa bàn cho học sinh quay trở lại trường

Tại Lâm Đồng, UBND TP.Bảo Lộc cũng thống nhất chủ trương cho trẻ em mầm non, học sinh phổ thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tổ chức dạy học trực tiếp từ ngày 15/11. Điều này nhằm đảm bảo tiến độ chương trình, tuy nhiên vẫn cần thực hiện tốt các giải pháp an toàn trong công tác phòng, chống dịch bệnh Covid-19 khi tổ chức dạy học. 

Đồng Naicũng có kế hoạch cho sinh viên và học sinh các cấp trở lại trường học từ ngày 22/11 đến ngày 1/12. Mỗi huyện, thành phố chọn từ 1 - 4 cơ sở giáo dục tổ chức cho học sinh đi học trở lại.

Sau ngày 1/12, các địa phương rà soát, đánh giá quá trình tổ chức cho học sinh đi học tại các cơ sở giáo dục và tình hình thực tiễn dịch bệnh tại địa phương để có những quyết định tiếp theo về việc tổ chức cho sinh viên và học sinh các cấp trở lại trường học.

Đối với các địa phương được xác định ở độ dịch cấp độ 1 và 2 sẽ tổ chức cho trẻ mẫu giáo đi học trước. Thời gian đầu, không tổ chức ăn sáng, bố trí thời gian đưa, đón trẻ lệch giờ. Sau mỗi tuần, Phòng GD-ĐT đánh giá độ an toàn và các điều kiện để tham mưu UBND huyện/thành phố điều chỉnh phương án theo hướng mở dần đối với trẻ lứa tuổi nhà trẻ (có thể tổ chức cho trẻ ăn sáng theo nhu cầu đăng ký của phụ huynh).

Với giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, thời gian đầu ưu tiên cho học sinh lớp 1, 2 (tiểu học), lớp 9, 12 (Trung học), học viên Giáo dục thường xuyên khối 12 đi học trước. Các lớp 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 và 11 sẽ đi học sau. Sau mỗi tuần, các cơ sở giáo dục đánh giá độ an toàn và các điều kiện để tăng dần số lượng học sinh.

Thúy Nga

Thủ tướng Phạm Minh Chính: Khẩn trương mở cửa trường học trong năm 2021

Thủ tướng Phạm Minh Chính yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Bộ Y tế khẩn trương xây dựng kế hoạch với lộ trình và phương án cụ thể để từng bước mở cửa lại trường học trong năm 2021.

Từ trái sang: Nguyễn Hoàng Khánh (Trường THPT Bạch Đằng, Quảng Ninh); Nguyễn Việt Thái (Trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ - Trường ĐH Ngoại Ngữ, ĐH Quốc gia Hà Nội); Nguyễn Thiện Hải An (Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên - Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội) và Nguyễn Đình Duy Anh (Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An).

Chia sẻ với VietNamNet, Nguyễn Việt Thái(học sinh Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ - Trường ĐH Ngoại Ngữ, ĐH Quốc gia Hà Nội) cho hay, cũng như 3 bạn cùng chơi, năm nay các em có quãng thời gian để ôn luyện nhiều hơn so với mọi năm khi trận chung kết diễn ra muộn hơn so với thường lệ bởi ảnh hưởng của dịch Covid-19.

“Hiện, em đã hoàn toàn sẵn sàng cho trận đấu sắp tới. Tất nhiên, em cũng có chút hồi hộp.

Trong thời gian qua, em đã cố gắng để thu nhận những kiến thức trong chương trình THPT và cập nhật các kiến thức thời sự để chuẩn bị cho cuộc thi chung kết”.

Việt Thái cho rằng mình có một chút lợi thế về tốc độ. Ngoài ra, là học sinh chuyên ngữ nên Thái có lợi thể ở một số câu hỏi tiếng Anh. Tuy nhiên, em lại không tự tin với những câu hỏi về IQ, tư duy logic.

“Nếu giành chiến thắng thì đó là một điều gì đó rất vui và tự hào với bản thân em. Nhưng nếu không chiến thắng, em vẫn có cho mình những mục tiêu để hướng đến trong tương lai như thi vào đại học, theo đuổi ngành học mà mình yêu thích,...”.

Còn Nguyễn Thiện Hải An(học sinh Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên - Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội) cho hay, trước vòng thi chung kết năm, em chuẩn bị cho mình một tinh thần thoải mái, sức khỏe tốt và bồi đắp những phần kiến thức bản thân còn thiếu.

“Em bổ sung nhiều hơn về những kiến thức về thể thao, nghệ thuật cũng như tin tức thời sự gần đây”, Hải An chia sẻ.

Hải An nhìn nhận mình có điểm mạnh là tốc độ, tuy nhiên một vài phần kiến thức như kể trên là những vấn đề mà em đang cố gắng hơn.

Không đặt quá nhiều kì vọng vào phần thi nào nhưng em mong muốn đạt được điểm số cao ở phần Khởi động. “Còn phần thi Vượt chướng ngại vật là phần em khá lo ngại vì tính chất khó lường và quỹ điểm lớn của nó”.

Hải An cũng đánh giá cả 3 bạn chơi còn lại đều là những thí sinh rất mạnh.

“Em thấy Hoàng Khánh là bạn chơi có tốc độ cao, phạm vi kiến thức rộng. Việt Thái thì khá cẩn thận và chính xác. Còn Duy Anh có chiến thuật chơi tốt và kiến thức cũng chắc chắn”, Hải An đánh giá.

Là học sinh chuyên tự nhiên, song Thái không cho rằng mình có lợi thế hơn các bạn khác ở những câu hỏi về logic, tính toán.

“Vì thực tế 3 bạn cùng chơi với em trong trận chung kết cũng khá mạnh ở khả năng Toán học”, Hải An nói.

Theo Hải An, đã đi đến vòng cuối cùng thì tất nhiên ai cũng muốn giành chiến thắng, tuy nhiên em không quá đặt nặng vấn đề này cho mình mà điều quan trọng nhất là mình cần thi đấu hết sức, đúng với khả năng.

Còn Nguyễn Đình Duy Anh(học sinh Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An) cho hay, em chuẩn bị một tâm lý thoải mái, hết mình và chuẩn bị một sức khỏe tốt bằng việc ăn, ngủ điều độ.

"Em tự nhủ với bản thân rằng đến được trận chung kết đã là một chặng đường dài và đáng nhớ nên mình cần thi đấu làm sao để không phải tiếc nuối với những gì mình trải qua”.

Duy Anh cho rằng mình yếu nhất ở phần thi Tăng tốc. “Em nhận thấy mình là một người hoạt động đa nhiệm cùng lúc khá kém. Trong khi phần Tăng tốc yêu cầu thí sinh vừa phải tính toán, phán đoán vừa phải quan sát và đánh máy”.

Cho rằng càng đi sâu vào các vòng trong các câu hỏi sẽ càng khó hơn nên Duy Anh ôn những mảng kiến thức mở, kiến thức xã hội hơn và tập trung vào những thông tin thời sự.

“4 bạn tham gia chung kết đều hướng đến vòng nguyệt quế, nên có được chiến thắng là điều tuyệt vời. Em đánh giá 3 bạn chơi còn lại có phần nhỉnh hơn mình. Tuy nhiên, ai cũng có cơ hội. Em đặt mục tiêu sẽ thi đấu hết mình, đúng sức và có thể tự hào với màn thể hiện của mình dù kết quả ra sao”, Duy Anh chia sẻ.

Trong số các bạn chơi, Duy Anh đánh giá cao nhất khả năng chiến thắng của Hải An.

“Hải An không chỉ có kiến thức rộng mà còn sâu ở nhiều lĩnh vực. Cộng với tâm lý thi đấu tự tin, minh chứng bằng màn lội ngược dòng ở cuộc thi Quý 3, Hải An là một đối thủ đáng gờm. Còn Việt Thái có vùng hiểu biết rộng, thi đấu tự tin, bay bổng như không hề có áp lực. Hoàng Khánh có những câu trả lời rất quyết đoán”.

Ảnh: VTV.

Trước trận chung kết, các thí sinh cho biết vẫn giữ liên hệ, nói chuyện, nhắn tin và thi thoảng rủ nhau cùng tham gia một trận Olympia online. “Em nghĩ đây cũng là một cách để chúng em tự ôn luyện, bổ sung kiến thức và rèn luyện phản xạ. Ở những cuộc thi online như thế, thường thì em là người dẫn chương trình, nhưng cũng có khi thì Hoàng Khánh, khi Hải An. Chúng em giữ liên lạc với nhau qua những kênh như thế”, Việt Thái chia sẻ.

Chung kết năm Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 21 được tổ chức vào ngày Chủ nhật 14/11/2021 tại Trường quay S14 - Đài Truyền hình Việt Nam và truyền hình trực tiếp đến 4 điểm cầu - trường THPT mà các “nhà leo núi” đang theo học.

Thí sinh giành chiến thắng trận chung kết năm sẽ nhận được vòng nguyệt quế, cúp kỷ niệm cùng phần thưởng trị giá 40.000 USD và cơ hội du học. Các thí sinh về Nhì và Ba nhận giải thưởng trị giá 100 và 50 triệu đồng.

Thanh Hùng

Bắt đầu trận chung kết Đường lên đỉnh Olympia 2021

Trận chung kết năm Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 21 diễn ra sáng nay 14/11/2021 tại Trường quay S14 - Đài Truyền hình Việt Nam và truyền hình trực tiếp đến 4 điểm cầu tại các trường THPT mà các “nhà leo núi” đang theo học.