- Dự kiến,ềuđiểmliệtthísinhtrượttốtnghiệpTHPTsẽtăbóng đá bồ đào nha sau ngày 20/7 Bộ GD-ĐT công bố kết quả điểm thi THPT quốc gia. Thốngkê sơ bộ tại nhiều cụm thi, số thí sinh bị điểm liệt (dưới 1 điểm) chiếm tỷ lệcao. Căn cứ kết quả thi nhiều cụm thi đánh giá, tỷ lệ tốt nghiệp THPT năm nay sẽgiảm.
本文仅代表作者观点，不代表本站立场。
本文系作者授权发表，未经许可，不得转载。
Nhận định, soi kèo Skenderbeu Korce vs Partizani Tirana, 23h00 ngày 10/3: Top 4 lung lay
"Chúng ta cần tạo cơ hội bình đẳng trong tiếp cận giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng cho tất cả người học dù có sự khác biệt về điều kiện kinh tế, vùng miền, ngôn ngữ, chủng tộc, tôn giáo...", Giáo sư Mona Khoury cho biết tại Hội thảo Đa dạng và Hoà nhập trong giáo dục đại học, do Đại sứ quán Israel tại Việt Nam và Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức
Theo giáo sư, vấn đề kinh tế ảnh hưởng đến các sinh viên như thế nào?
Thực tế, khả năng kinh tế không phải là vấn đề lớn bằng nền giáo dục, sự hỗ trợ của cha mẹ, quan hệ cha mẹ-con cái, cộng đồng xung quanh. Dù bạn có sống trong một gia đình giàu có, nhưng môi trường xung quanh lại đầy bạo lực, tiền bạc cũng không ngăn được bạn trở nên bạo lực hơn so với những người khác.
Về hỗ trợ tài chính, tại Israel chúng tôi có một chương trình hỗ trợ quốc gia, trao học bổng chính phủ cho các nhóm thiểu số, như cho người Arab, người Ethiopia, người Chính thống giáo… Họ có thể nộp đơn, đáp ứng các điều kiện, dù số lượng có hạn, ngoài ra sinh viên cũng có thể nhận học bổng từ trường đại học.
Tại Việt Nam, có trẻ em thậm chí cha mẹ không khuyến khích đi học, nhưng nhiều em vẫn cố gắng đi học và đạt được thành công, bà đánh giá gì về vấn đề này?
Các em cần một ai đó để tin tưởng và chính những người đó mới là người sẽ giúp đỡ các em. Trong các nghiên cứu của tôi về bạo lực và phạm tội của thanh thiếu niên, chỉ cần một giáo viên ở trường học là đủ để giúp đỡ các đối tượng như vậy.
Họ nói nếu một người tin vào các em có thể sẽ khiến các em thay đổi. Đôi khi, trong gia đình, người như vậy là ông bà hay họ hàng chứ không phải cha mẹ. Tuy nhiên, trong nhiều trường hợp, đó sẽ là người ở trường học bởi họ dành nhiều thời gian hơn với học sinh.
Nếu chúng ta kiên trì đưa các học sinh có hoàn cảnh như vậy tới trường, nhiều em nữa sẽ tiếp bước bởi họ tin rằng đã có những người đi trước trong cộng đồng của mình đạt được thành công, đã đổi đời. Ngày càng nhiều cha mẹ sẽ cho con đi học, sẽ có sự thay đổi mang tính thế hệ.
Nhắc đến sự đa dạng, có một đối tượng ít được nhắc tới là trẻ phạm tội và được giáo dục trong các trường giáo dưỡng. Vậy đâu là cách để các em hòa nhập trong môi trường trường học và xã hội?
Bạn cần cho các em nền tảng giáo dục để sau đó được vào đại học. Ở Israel, tài xế taxi của phải hoàn thành 12 năm học. Bạn phải chuẩn bị cho các em kĩ năng để kiếm việc làm trong tương lai.
Tuy nhiên, theo kinh nghiệm của chúng tôi, phần nhiều các vấn đề phải được giải quyết trước khi vào trường đại học, trong cộng đồng, hệ thống giáo dục hay an sinh xã hội.
Ở Việt Nam, học sinh ở các vùng khó khăn như miền núi thường được cộng điểm trong các kì thi. Có ý kiến cho rằng việc này cũng tạo ra sự bất bình đẳng nhất định. Vậy kinh nghiệm của Israel trong vấn đề này là gì?
Israel cũng có cách làm tương tự. Theo luật, mỗi khoa ở đại học có thể nhận tới 5% số sinh viên có hoàn cảnh đặc biệt khi còn học phổ thông. Không nhất thiết là vì năng lực kinh tế của các em, mà có thể là vì ai đó trong gia đình như cha mẹ các em qua đời, hay do các em mắc bệnh.
Chúng tôi xem xét những lí do ảnh hưởng tới điểm số của các em. Các em vẫn thi và lấy điểm. Tiếp đó chúng tôi mới tiếp nhận các em theo từng diện. Đó là một quá trình khách quan và trường đại học không liên quan đến việc cộng điểm của các em.
Nhưng chúng tôi coi đó là số lượng sinh viên bổ sung. Các em này không hề lấy chỗ của các sinh viên bình thường khác. Ví dụ trong ngành công tác xã hội, chúng tôi có 120 suất cho sinh viên mới và sẽ có thêm 6 suất nữa cho các em thiểu số. Các em buộc phải đáp ứng điều kiện đầu vào rồi mới được xét duyệt cho số lượng 5% đó.
Một điều hay của chương trình này là nó không chỉ áp dụng cho những nhóm nhất định. Trợ cấp hoàn toàn có thể dành cho học sinh nhà giàu nhưng gặp vấn đề về gia đình khi đang đi học phổ thông. Trong rất nhiều trường hợp, nếu bạn chỉ định hỗ trợ cho một nhóm riêng biệt, điều đó thực tế sẽ tạo ra nhiều sự phản đối. Bạn cần bao quát nhiều nhóm trong xã hội nhất có thể.
Theo bà, sự đa dạng hay sự bình đẳng quan trọng hơn trong cơ sở giáo dục?
Hai điều này có thể coi là ngang nhau. Nhưng theo tôi, bình đẳng là một điều rất quan trọng. Ở Việt Nam có nhiều sinh viên học sinh nghèo. Nếu các em vào đại học mà không được hỗ trợ, khoảng cách giữa họ và sinh viên giàu có càng rõ ràng hơn. Chúng ta cần phải hỗ trợ các em để họ thành công.
Hoài Sa
">Giáo sư đại học ở Israel: Sự bình đẳng, đa dạng là chìa khóa phát triển giáo dục
Hiệu trưởng THPT được tự quyết việc chuyển trường của học sinh
Dự đoán điểm chuẩn của trường đại học Luật Hà Nội năm 2023
Nhận định, soi kèo Malavan vs Nassaji Mazandaran, 22h30 ngày 7/3: Lùi sâu phòng ngự
Thủ môn Xuân Hậu sắm vai người hùng giúp FC VOV giành chiến thắng 4-3 trước Trung tâm PTTH Quân đội, qua đó lần đầu tiên lên ngôi vô địch. Trước đó, FC VOV về nhì năm 2018 và hạng Ba năm 2023.
Như vậy, sau 3 ngày tranh tài sôi nổi, Press Cup 2024 xác định nhà tân vô địch là FC VOV, đội Nhì là Trung tâm PTTH Quân đội, đội đồng hạng Ba là Dân Việt và CLB phóng viên Đời sống Xã hội.
Đội bóng VOV vô địch Prees Cup 2024
Tân binh Leny Yoro chưa thể ra mắt, nên Ruben Amorin vẫn sử dụng De Ligt để đấu Everton ở vòng 13 Premier League (20h30 ngày 1/12).
Vì hạn chế của De Ligt, Amorim đã chuyển vai trò triển khai bóng từ tuyến sau cho Noussair Mazraoui, người đá tuyệt hay trong trận thắng hồi giữa tuần.
Ở Old Trafford, tân HLV trưởng MU muốn cựu cầu thủ Bayern Munich phải tập trung và tìm thấy sự kết nối với các tiền vệ.
2. Bruno Fernandes và tính cân bằng
Bruno Fernandes thi đấu những vai trò khác nhau từ khi Ruben Amorimxuất hiện. Trước Ipswich, anh và Garnacho đá lùi sau Rashford trong đội hình 3-4-2-1. Gặp Bodo Glimt, đội trưởng MU làm nhiệm vụ tiền vệ trung tâm.
Không giống sự bùng nổ trong các trận Ruud van Nistelrooy – hiện dẫn Leicester– tạm quyền, Bruno Fernandes không tham gia vào bàn thắng nào trong 4 bàn của MU.
Thứ bóng đámà Amorim đề xuất khiến Bruno không còn được ưu tiên bóng khi tấn công. Trong hiệp 2 trận Bodo Glim, Mason Mount hay hơn đội trưởng ở vị trí tiền vệ công.
Cầu thủ người Bồ Đào Nha phải nhanh hơn, di chuyển nhiều hơn để thích nghi với hệ thống mới và mang lại cân bằng cho đội.
3. Chắt chiu cơ hội
Ghi 4 bàn trong 2 trận đầu tiên với Ruben Amorim là kết quả không tệ. Tuy vậy, trên thực tế MU hoàn toàn có thể làm tốt hơn thế. CLB đáng lẽ phải lấy trọn 3 điểm mỗi trận.
Rashford mở tỷ số vào lưới Ipswich rồi sau đó vụng về. Garnacho bỏ lỡ cơ hội tốt trong cả trận vừa qua. Lẽ ra cầu thủ người Argentina phải có 2 bàn vào lưới Bodo Glimt.
Trong cả 2 trận vừa qua, MU chỉ dứt điểm chính xác khoảng 30%. Thực tế, đây là “căn bệnh” tồn tại từ lâu. Trong trận cuối với Van Nistelrooy, Quỷ đỏ thắng Leicester 3-0 nhưng chỉ sút trúng đích 23%.
MU cầm bóng 72% trước Bodo Glimt, cao nhất từ đầu mùa. Chỉ 4 ngày sau Everton là đại chiến Arsenal, nên đây Amorim phải tận dụng hiệu quả để giải quyết các vấn đề.
MU đấu với Everton: Ruben Amorim và 3 chìa khóa chiến thắng
Danh sách trúng tuyển vào lớp 10 trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai TP.HCM 2023
Ngoài ra, phía ngành giáo dục huyện Hương Khê cũng đã phối hợp với ngành Y tế huyện này phổ biến kiến thức, tuyên truyền về bệnh đau mắt đỏ để phụ huynh, học sinh nắm và có các phương án phòng tránh.
"Số học sinh mắc bệnh được cập nhật theo từng ngày. Ngoài ra, các cán bộ, giáo viên cũng có các biện pháp phòng tránh khi tiếp xúc với học sinh trong quá trình giảng dạy", lãnh đạo Phòng GD-ĐT huyện này nói thêm.
">Hơn 2.300 học sinh bị đau mắt đỏ ở huyện miền núi Hương Khê
友情链接
