Kết quả bóng đá hôm nay

NGÀY GIỜ

TRẬN ĐẤU

TRỰC TIẾP

NGOẠI HẠNG ANH 2024/25 – VÒNG 13

30/11

22:00

Brentford 4-1 Leicester

K+SPORT 2

Nottingham Forest 1-0 Ipswich

K+ACTION

Wolverhampton 2-4 Bournemouth

K+LIFE

Crystal Palace 1-1 Newcastle

K+SPORT 1

01/12

00:30

West Ham 2-5 Arsenal

K+SPORT 1

VĐQG TÂY BAN NHA 2024/25 – VÒNG 15

30/11

20:00

Barcelona 1-2 Las Palmas

SCTV 15

30/11

22:15

Alaves 1-1 Leganes

SCTV 15

01/12

00:30

Espanyol 3-1 Celta Vigo

SCTV 15

01/12

03:00

Valladolid 0-5 Atletico Madrid

SCTV 15

VĐQG ITALIA 2024/25 – VÒNG 14

30/11

21:00

Como 1-1 Monza

01/12

00:00

AC Milan 3-0 Empoli

ON SPORTS +

01/12

02:45

Bologna 3-0 Venezia

ON SPORTS +

VĐQG ĐỨC 2024/25 – VÒNG 12

30/11

21:30

Augsburg 1-0 Bochum

Freiburg 3-1 M’gladbach

RB Leipzig 1-5 Wolfsburg

ON SPORTS NEWS

Union Berlin 1-2 Leverkusen

Werder Bremen 2-2 Stuttgart

01/12

00:30

Dortmund 1-1 Bayern Munich

ON SPORTS NEWS

VĐQG PHÁP 2024/25 – VÒNG 13

30/11

23:00

Rennes 5-0 Saint Etienne

01/12

01:00

Brest 3-1 Strasbourg

01/12

03:00

PSG 1-1 Nantes

Từng là học sinh chuyên Hóa của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, trong khi các bạn ra sức “chạy đua” vào đội tuyển học sinh giỏi quốc gia, Anh Ngọc từ sớm nhận thấy bản thân “chưa đủ đam mê để đi đường dài với môn học này”.

Vì thế từ lớp 10, nữ sinh đã đặt mục tiêu phải học đều tất cả các môn trên lớp.

Với quyết tâm ấy, suốt 3 năm THPT, kết quả các bài thi của Ngọc đều nằm trong top đầu toàn trường.

Đam mê với những con số, khi đứng trước ngưỡng cửa đại học, dù bố mẹ ra sức thuyết phục Ngọc nên thi vào Trường ĐH Y Hà Nội, nữ sinh vẫn quyết tâm lựa chọn ngành Kiểm toán vì yêu thích các công việc đòi hỏi sự tỉ mỉ, chính xác cao. Năm ấy, Ngọc đạt 27,9 điểm khối A00, là thủ khoa đầu vào của Viện Kế toán - Kiểm toán.

Vào trường, vì vẫn giữ thói quen “luôn đặt câu hỏi và phải tự học là chính”, Ngọc không cảm thấy có nhiều sự khác biệt giữa môi trường đại học và phổ thông.

“Khi theo học ở bậc phổ thông, em đã được học nhiều thầy cô là giảng viên Trường ĐH Khoa học Tự nhiên nên quen với việc tự học. Em vẫn thường tận dụng thời gian bằng cách tập trung tuyệt đối trên lớp để không phải học ở nhà quá nhiều".

Trong các tiết học, Ngọc hay chọn ngồi bàn đầu để dễ dàng nghe giảng và tương tác với thầy cô. Vào những ngày không có tiết buổi chiều, nữ sinh thường ở lại thư viện để ôn tập bài hôm đó.

Trong suốt 4 năm, Ngọc gần như không bỏ lỡ bất kỳ buổi học nào trên trường.

“Em cảm thấy rất hứng thú với việc học và chưa bao giờ thấy mệt khi học”, Anh Ngọc nói.

Tuy nhiên hết năm nhất, dù đạt được điểm số tuyệt đối ở hầu hết các môn, nhìn thấy bạn bè xung quanh năng động, đạt nhiều thành tích học tập và ngoại khóa, Ngọc vẫn cảm thấy “mình đang bỏ lỡ điều gì đó”.

Điều ấy đã thôi thúc nữ sinh tham gia vào câu lạc bộ nghiên cứu của trường. Tại đây, Ngọc gặp 3 người bạn khác cùng chung chí hướng. Cả 4 quyết định cùng nhau thực hiện một đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường vào năm thứ hai.

Không ngờ, đề tài nghiên cứu của nhóm Ngọc giành giải Nhất toàn trường, giải Nhì cấp Bộ. Dấu mốc này khiến Ngọc có thêm tự tin, bắt đầu mạnh dạn đăng ký tham gia một số cuộc thi về kiểm toán. 

Nữ sinh từng trở thành quán quân của Business Transformer Challenge– một cuộc thi dành riêng cho sinh viên khối ngành Kinh tế trên toàn quốc. Ngoài ra, Ngọc cũng là đồng tác giả 3 bài báo khoa học được đăng trên tạp chí quốc tế IJSRC, tạp chí Khoa học Thương mại và tạp chí Kinh tế Châu Á Thái Bình Dương.

“Những hoạt động này giúp em học được cách làm việc chuyên nghiệp hơn như làm việc nhóm, kỹ năng phân tích, nghiên cứu, tìm tòi…”.

Từ những nền tảng có được, Anh Ngọc bắt đầu đặt mục tiêu có thể chinh phục Ernst & Young (EY) – một trong 4 công ty kiểm toán đa quốc gia hàng đầu thế giới (Big 4).

“Để vào được Big 4, ứng viên vẫn phải trải qua 4 vòng thi cụ thể. Có nhiều yếu tố mà nhà tuyển dụng Big 4 đánh giá ứng viên ngoài năng lực học tập và kinh nghiệm”, Ngọc nói. 4 vòng thi này bao gồm vòng hồ sơ, kiểm tra năng lực chuyên môn, phỏng vấn nhóm và phỏng vấn cá nhân.

Vượt qua các vòng thi khắt khe, giữa năm 3, Ngọc giành được một suất thực tập tại EY.

Dù là thực tập sinh nhưng trong suốt 4 tháng tại EY, Ngọc vẫn phải đối mặt với khối lượng công việc khổng lồ cần phải giải quyết. Việc thức đêm “chạy deadline” cũng diễn ra rất thường xuyên.

Nhưng cũng nhờ đó, khi kết thúc kỳ thực tập, Ngọc thấy mình trưởng thành, tự tin giao tiếp và thấu hiểu hơn về nghề.

Nhờ bản lĩnh và chứng minh được năng lực trong quá trình làm việc tại Big 4, Anh Ngọc nhận được lời mời ở lại đây làm việc sau khi tốt nghiệp.

Tuy nhiên, nữ sinh lại quyết định thử sức ở cơ quan kiểm toán nội bộ của một ngân hàng thương mại cổ phần lớn ở Việt Nam.

Từng dạy Anh Ngọc bộ môn Kế toán quản trị đồng thời trực tiếp hướng dẫn nữ sinh làm chuyên đề thực tập cuối khóa, PGS.TS Lê Kim Ngọc ấn tượng vì Ngọc vì có ánh mắt sáng, nụ cười tươi. Em luôn giữ thói quen ngồi bàn đầu trong các tiết học, rất chăm chú, chỉn chu và chủ động trong việc học.

“Đó là một cô bé thông minh, có nền tảng xuất sắc, nhưng không vì thế mà em chủ quan, thiếu khiêm tốn. Ngọc luôn chủ động tham gia rất nhiều cuộc thi để rèn thêm kỹ năng, cập nhật kiến thức mới. Nhờ đó, em đã giành được nhiều giải thưởng lớn và có cơ hội làm việc tại Big 4”, PGS.TS Lê Kim Ngọc nói.

Đạt điểm tuyệt đối sau 4 năm học nhưng Ngọc cho rằng điểm số này cũng không thể chứng minh bản thân là người hoàn hảo hay giỏi tất cả mọi thứ.

“Em vẫn cần phải nỗ lực hơn nữa để trau dồi kiến thức chuyên môn và dành nhiều tâm huyết để phát triển công việc hiện tại. Em dự định sẽ đăng ký theo học Thạc sĩ ngành Công nghệ Tài chính (Fintech) để phục vụ cho công việc của bản thân”, Ngọc nói.

Tại vòng Chung kết khu vực châu Á, Hệ thống Giáo dục Alpha (HTGD Alpha) mang đến dự án "School of Wellbeing" - một dự án cộng đồng ra đời trong lĩnh vực giáo dục và sức khỏe tinh thần, nhằm đáp ứng nhu cầu cấp bách cho học sinh ở các trường phổ thông chưa được tiếp cận dịch vụ tâm lý học đường tại Việt Nam. 

Qua dự án, HTGD Alpha mong muốn góp phần hỗ trợ cộng đồng những trường học bị hạn chế về cơ hội và nguồn lực tiếp cận dịch vụ tâm lý qua hoạt động đào tạo, tập huấn và nhân rộng mô hình triển lãm cho đội ngũ giáo viên, học sinh trong địa phương. Ban giám khảo đánh giá cao dự án bởi giá trị và sức ảnh hưởng đối với học sinh, phụ huynh, giáo viên.. 

Theo đại diện HTGD Alpha, kể từ khi thành lập, HTGD Alpha luôn cố gắng không ngừng để hướng tới mục tiêu là Trường học hạnh phúc theo tiêu chí của UNESCO. Năm học 2022-2023, Alpha tập trung hướng tới việc cá nhân hóa từng học sinh, phát huy từng giá trị riêng, tôn trọng sự khác biệt để hướng Trường học hạnh phúc. 

“Việc được công nhận là Trường học Lành mạnh nhất châu Á là minh chứng cho những nỗ lực không ngừng nghỉ của nhà trường trong việc thực hiện cam kết mang đến môi trường giáo dục tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh phát triển cả về trí tuệ, thể chất và tinh thần”, đại diện HTGD Alpha cho hay.

Cô Nguyễn Thị Yến - Hiệu trưởng trường THCS Alpha chia sẻ: “Trong hành trình 10 năm qua, trường học hạnh phúc chính là mục tiêu, là kim chỉ nam mà toàn bộ Hệ thống giáo dục Alpha hướng tới. Trước khi nhận được giải thưởng này, Alpha đã xây dựng chương trình trong các tiết học giáo dục tập thể cho học sinh, các chia sẻ tư vấn đối với học sinh, giáo viên, phụ huynh. Khi tham dự cuộc thi này, chúng tôi không chỉ dừng lại trong nội tại của nhà trường mà đã tổ chức các triển lãm School of Wellbeing để lan tỏa tất cả các giá trị tuyệt vời, để học sinh được yêu mình, hiểu mình, được chia sẻ tất cả cảm xúc, suy nghĩ, được định hướng để mỗi ngày là một ngày vui”.

TS. Đàm Quang Minh - Chủ tịch Hội đồng HTGD Alpha cho biết: "Giải thưởng này là sự ghi nhận những nỗ lực của chúng tôi trong việc mang lại môi trường giáo dục lành mạnh và nâng cao sức khỏe tinh thần cho học sinh, giáo viên và nhân viên nhà trường. Danh hiệu Trường học hạnh phúc nhất châu Á sẽ là tiền đề cho một năm học mới với nhiều đổi thay, mang khát vọng nâng tầm vị thế của Hệ thống giáo dục Alpha".

Trong thời gian tới, Hệ thống giáo dục Alpha định hướng tiếp tục triển khai mô hình Trường học hạnh phúc và xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh giúp học sinh khỏe thể chất, sáng tinh thần và giàu tri thức. Bên cạnh đó, Alpha cũng mang trong mình sứ mệnh lan tỏa và truyền cảm hứng tới cộng đồng để không chỉ học sinh Alpha mà học sinh tại Hà Nội nói riêng và Việt Nam nói chung sẽ được tận hưởng những điều tuyệt vời; được chia sẻ về việc tạo dựng hạnh phúc cho học sinh mỗi ngày đến trường.

Doãn Phong

Những thay đổi trong xu hướng chọn trường

Theo dữ liệu của ISC Research, số lượng trường quốc tế ở Việt Nam ước tính khoảng hơn 120 trường từ mầm non đến trung học phổ thông, tập trung chủ yếu ở Hà Nội và TP.HCM. 

Khảo sát của HSBC cung cấp một số liệu đáng chú ý, đó là cha mẹ Việt Nam sẵn sàng dành tới gần 50% chi tiêu của gia đình để đầu tư việc học của các con. Còn theo khảo sát năm 2020 từ Tổng cục Thống kê, các hộ gia đình thuộc nhóm thu nhập cao có xu hướng cho con học tại các trường tư thục, quốc tế với mức chi trung bình từ 17,8 - 25,3 triệu đồng mỗi tháng. 

Xu hướng lựa chọn trường chất lượng cao cho con sẽ còn gia tăng khi tầng lớp trung lưu Việt Nam được dự báo ngày càng lớn. Theo Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, tầng lớp trung lưu đang hình thành hiện chiếm 13% dân số và dự kiến sẽ lên đến 26% vào năm 2026.    

Một minh chứng nữa cho sự chuyển dịch rõ nét về lựa chọn của phụ huynh cho con theo học trường quốc tế, đó là trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh (HIMLAMIS Bắc Ninh) chỉ mới đi vào vận hành một năm đã thu hút hàng trăm học sinh từ mầm non đến tiểu học. Điều này còn cho thấy, không chỉ ở thành phố lớn như Hà Nội hay TP.HCM mà tại các tỉnh, nhu cầu cho con theo học tại các trường quốc tế cũng bắt đầu tăng cao. 

Tất yếu của sự chuyển dịch 

Lý giải về điều này, ISC Research cho rằng, số lượng người nước ngoài sinh sống tại Việt Nam cùng sự gia tăng của tầng lớp trung lưu góp phần làm tăng số lượng các trường quốc tế. Mặt khác, sự tăng trưởng này xuất phát từ chính nhu cầu của phụ huynh Việt khi họ mong muốn con được tiếp cận với chương trình giáo dục toàn cầu, phương thức học tập sáng tạo, cởi mở cũng như cơ sở vật chất hiện đại. 

Sau hơn một năm chuyển học cho cậu con trai sang trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh, chị Hương, một phụ huynh đến từ Bắc Ninh thừa nhận: “Đó là quyết định đúng đắn của vợ chồng tôi khi con trai đi học đầy hứng khởi”. 

Chấp nhận đi học xa nhà hơn trường cũ, song với chị Hương, điều quan trọng nhất là con thích đến trường. Chị Hương còn bày tỏ chút tiếc nuối khi không lựa chọn sớm cho con theo học Trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh ngay từ năm lớp 1, sau khi chứng kiến cậu con trai trở nên tự tin hơn với kỹ năng xã hội cũng như khả năng sử dụng tiếng Anh của mình.

Tương tự như chị Hương, chị Hòa (hiện đang có con học lớp 4 tại Trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh) cho biết, gia đình chị lựa chọn trường quốc tế cho con học bởi nhiều lý do. Đó là nơi có nhiều hoạt động ngoại khoá, cơ sở vật chất hiện đại và đội ngũ giáo viên tận tâm. 

“Tôi thấy các con hàng ngày đi học về đều kể chuyện rối rít, học nhóm thú vị lắm, rồi khoe mẹ các thành phẩm ngày hôm nay. Niềm vui của con chính là động lực để bà mẹ như tôi phải luôn cố gắng”, chị Hòa nói. 

Vị phụ huynh này cũng chia sẻ thêm, con chị đang trải nghiệm chương trình trại hè tại Trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh. Đây là trại hè song ngữ toàn diện đầu tiên tại Bắc Ninh với chương trình đa dạng bao gồm: phần ôn tập kiến thức cơ bản (toán, văn, ngoại ngữ), thể thao (bóng rổ, bơi lội, golf), âm nhạc (thanh nhạc, piano, nhảy hiện đại), nghệ thuật (hội họa, MC - diễn thuyết trước đám đông), khoa học (STEAM, dự án thí nghiệm...), dã ngoại.

Ông Peter McGuigan, Giám đốc Chương trình Quốc tế của HIMLAMIS Bắc Ninh cho rằng, nhiều phụ huynh Việt muốn cho con học ở môi trường giáo dục quốc tế ngay từ nhỏ bởi đây là giai đoạn có thể định hình nhân cách và xây dựng nền tảng cho trẻ. Không chỉ tiếp thu kiến thức, những đứa trẻ còn được học các kỹ năng cần thiết để đáp ứng xu thế hội nhập và phát triển không ngừng của xã hội. Cha mẹ cũng kỳ vọng các con có sự chuẩn bị đầy đủ để tự tin đặt chân đến các trường đại học quốc tế danh giá hàng đầu trên thế giới. Vì thế, phụ huynh Việt luôn sẵn sàng đầu tư và lựa chọn môi trường học tập tốt nhất cho con. 

Doãn Phong

Phòng thực hành đào tạo về an ninh mạng được thực hiện trong khuôn khổ dự án “Xây dựng phòng thực hành an ninh mạng trực tuyến/trực tiếp tại Trường Đại học Nha Trang” (KOICA IBS). Dự án được phối hợp thực hiện bởi trường Đại học (ĐH) Nha Trang và Công ty TNHH DuDu IT (Hàn Quốc), dưới sự tài trợ của Cơ quan Hợp tác quốc tế Hàn Quốc (KOICA). Với kinh phí tài trợ 1 triệu USD, dự án thiết lập một phòng thực hành và hỗ trợ ĐH Nha Trang đào tạo về an ninh mạng. 

Phòng thực hành mới được trang bị phần cứng và phần mềm tiên tiến gồm: 50 bộ máy tính để bàn, 100 màn hình, 3 máy chủ, 3 máy lưu trữ và máy chiếu chất lượng cao... Các phần mềm hỗ trợ thực hành được trang bị gồm: phần mềm ảo hóa, hệ thống quản lý học tập và nền tảng đào tạo an ninh mạng trực tuyến/trực tiếp… Giảng viên trường ĐH Nha Trang sẽ được tham gia các khóa bồi dưỡng về giáo dục và đào tạo về an ninh mạng do chuyên gia Hàn Quốc thực hiện. Khi đưa vào hoạt động, phòng thực hành sẽ phục vụ đào tạo về an ninh mạng cho khoảng 600 học viên là: sinh viên của trường ĐH Nha Trang và các trường đại học khác trong khu vực, các cán bộ làm việc trong lĩnh vực an ninh mạng tại Khánh Hòa và các tỉnh lân cận. 

Bên cạnh giúp ích cho sinh viên, học viên, việc phối hợp thực hiện dự án KOICA IBS còn giúp nâng cao năng lực cho cán bộ giảng dạy của ĐH Nha Trang trong lĩnh vực an toàn và an ninh mạng, đặc biệt trong bối cảnh trường đẩy mạnh hoạt động chuyển đổi số. Đặc biệt, phòng thực hành mới sẽ giúp trường dễ dàng triển khai các nghiên cứu khoa học, góp phần bảo vệ an ninh không gian mạng.

“Tại Việt Nam, an ninh mạng hiện đang được coi là một trong những ưu tiên hàng đầu của mọi cơ quan, tổ chức, đặc biệt là đối với các doanh nghiệp, ngân hàng sử dụng công nghệ tài chính số. Mặt khác, quá trình chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, an toàn thông tin được chú trọng hơn… Vì vậy, nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực có kỹ năng chuyên sâu về lĩnh vực này tại các cơ quan, tổ chức ngày càng cao. Việc xây dựng và đưa vào hoạt động phòng thực hành đào tạo an ninh mạng sẽ giúp việc đào nguồn nhân lực chất lượng cao về lĩnh vực an ninh mạng tốt hơn; phục vụ nhu cầu phát triển của xã hội, góp phần nâng cao hiệu quả đảm bảo an ninh mạng tại Việt Nam trong thời gian tới”, đại diện trường ĐH Nha Trang bày tỏ. 

Tấn Tài

Đội hình ra sân:

Paraguay (4-3-3): Rodrigo Morínigo (22), Gustavo Velázquez (25), Fabián Balbuena (5), Omar Alderete (3), Matías Espinoza (Kaku 73'), Mathías Villasanti (23), Andrés Cubas (14), Damián Bobadilla ( Caballero 84'), Miguel Almirón (Ramón Sosa 78'), Alex Arce (Adam Bareiro 73'), Julio Enciso (Néstor Giménez 73')

Brazil (4-2-3-1): Alisson (1), Danilo (2), Éder Militão (Magalhães 88'), Marquinhos (4), Wendell (6), Bruno Guimarães (Douglas Luiz 72'), João Gomes (15), Sávio (Raphinha 72'), Lucas Paquetá (Andreas Pereira 79'), Vinicius Junior (7), Rodrygo (Endrick 79')