Nhận định, soi kèo Shenzhen Peng City vs Changchun YaTai, 19h00 ngày 15/4: Nối tiếp niềm vui
发布时间：2025-04-18 03:52:15 作者：玩站小弟 
我要评论
我要评论 Hồng Quân - 14/04/2025 18:54 Nhận định bóng đ
lịch trực tiếp bóng đá ngoại hạng anhlịch trực tiếp bóng đá ngoại hạng anh、、。
ậnđịnhsoikèoShenzhenPengCityvsChangchunYaTaihngàyNốitiếpniềlịch trực tiếp bóng đá ngoại hạng anh Hồng Quân - 14/04/2025 18:54 Nhận định bóng đá giải khác
相关文章
Nhận định, soi kèo Sao Paulo vs Cruzeiro, 03h30 ngày 14/4: Chiến thắng đầu tiên cho Sao Paulo
Linh Lê - 13/04/2025 09:16 Brazil2025-04-18
Nhận định, soi kèo Wuhan Three Towns vs Beijing Guoan, 18h35 ngày 15/4: Buồn cho chủ nhà
Hồng Quân - 14/04/2025 18:39 Nhận định bóng đ2025-04-18
![](<p>Hôm nay 23/9, trao đổi với PV VietNamNet, bà Hà Thị Thủy, Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường Tiểu học Nguyễn Công Trứ, cho biết đơn vị vừa có báo cáo gửi cơ quan chức năng về việc cô giáo N.T.H.N bị tố đánh học sinh.</p><figure class="image vnn-content-image"><img data-id="00TIBK" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/9/23/w-hai-duong-1-1-301.jpg" /><figcaption>Trường Tiểu học Nguyễn Công Trứ</figcaption></figure><p>Theo báo cáo này, vào ngày 8/9, trong giờ sinh hoạt của lớp 3A4, cô giáo N.T.H.N nghe các bạn trong lớp nói em C.B. có nói chuyện và giờ ra chơi chạy nghịch gây thương tích ở lưng, không nghiêm túc trong giờ học.</p><p>Trong lúc nóng giận và không kìm chế được nên cô N. phạt vài roi với mong muốn em B. không tái phạm, thực hiện tốt các nhiệm vụ của học sinh.</p><p>Sau khi sự việc xảy ra, cô N. đã viết bản tường trình nộp lên ban lãnh đạo, đồng thời nhà trường đã tổ chức họp nghe báo cáo lại sự việc.</p><p>Cô N. nhận thấy sai sót trong xử lí đối với học sinh, trường chỉ đạo cô giáo làm việc, xin lỗi phụ huynh học sinh.</p><p>Cũng trong buổi họp này, nhà trường đã yêu cầu cô N. tự kiểm điểm và rút kinh nghiệm. </p><p>Trao đổi với PV VietNamNet, cô giáo N. cũng thừa nhận việc đánh học sinh là chưa phù hợp, tuy nhiên cô cũng vì thương học sinh, sợ các em nghịch rồi xảy ra những sự việc đáng tiếc.</p><p>Trước đó, theo phản ánh của chị C.T.V (phụ huynh của em C.B, 8 tuổi, học sinh Trường Tiểu học Nguyễn Công Trứ), vào ngày 9/9, trong khi tắm cho con trai, chị bất ngờ phát hiện mông con bầm tím. Chị gặng hỏi, con trả lời bị cô giáo N. đánh.</p><p>Ngay sau đó, chị V. đã nói chuyện với cô N. và cô đã thừa nhận vụ việc đánh cháu C.B.</p><p>Chị V. cũng thông tin thêm, trong cuộc họp có sự tham gia của hơn 40 phụ huynh, cô N. đã nhận sai khi đánh học sinh. Tuy nhiên, cô N. nói chị V. làm mẹ đơn thân sao không hy sinh ở nhà dạy con mà đi làm ăn xa...</p><p>Theo chị V. những câu nói này của cô giáo N. đã làm tổn thương và hạ thấp danh dự của chị.</p><img src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/9/22/xac-minh-vu-co-giao-bi-to-danh-hoc-sinh-xuc-pham-phu-huynh-me-don-than-573.jpg" alt="" />Xác minh vụ cô giáo bị tố đánh học sinh, xúc phạm phụ huynh )
![](<p>Trong buổi chia sẻ mới đây, ông Nhậm Chính Phi - nhà sáng lập Huawei, bày tỏ sự lo lắng về tình hình giáo dục hiện nay ở Trung Quốc và kêu gọi chính phủ nước này không hạ lương giáo viên. Ông cho rằng, chìa khóa thành công của giáo dục nằm ở đội ngũ giáo viên chất lượng cao. </p><p>Chỉ khi được trả lương xứng đáng, mới thu hút được giáo viên giỏi cống hiến cho sự nghiệp giáo dục và ươm mầm nhân tài đất nước. Ông kịch liệt phản đối quan điểm giảm lương giáo viên. Lý giải luận điểm này, nhà sáng lập Huawei chia sẻ: "Giảm lương công chức, bộ máy hành chính và các dịch vụ công vẫn phải vận hành. Trong khi, giáo viên là chìa khóa thành công của giáo dục, nếu giá trị của họ thấp hơn công chức, ai là người ươm mầm tài năng quốc gia?".</p><p>Từ góc độ này, việc cải thiện chế độ đãi ngộ cho giáo viên, không chỉ thu hút nhiều nhân tài giỏi gia nhập ngành, còn khuyến khích họ tiếp tục nâng cao chất lượng giảng dạy. Ngược lại, hạ lương giáo viên có thể dẫn đến tình trạng bỏ nghề, giảm chất lượng giáo dục, đe dọa đến sự phát triển đất nước và tiến bộ xã hội.</p><figure class="image vnn-content-image"><picture><img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==" data-original="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/12/1/371503508-2917186731756652-6084442429236448048-n-1-1130.png?width=0&s=HV0pxEF_9ZdO2plYT3HYeA" class="lazy " data-srcset="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/12/1/371503508-2917186731756652-6084442429236448048-n-1-1130.png?width=768&s=VEtvn5oeSnlU2lMt3v5MDw" alt="371503508-2917186731756652-6084442429236448048-n-1.png" data-thumb-small-src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/12/1/371503508-2917186731756652-6084442429236448048-n-1-1130.png?width=260&s=-2WeoNdFR7ytv-0AZDX97g"></picture><figcaption><em>Ông Nhậm Chính Phi - nhà sáng lập Huawei, kêu gọi chính phủ Trung Quốc không hạ lương giáo viên. Ảnh: Baidu</em></figcaption></figure><p>Với quan điểm của ông Nhậm Chính Phi, nhiều người cho rằng chính phủ Trung Quốc cần xem xét giá trị và vị thế của giáo dục và dành cho giáo viên chế độ đãi ngộ xứng đáng. Bằng cách này, mới đảm bảo sự phát triển của ngành giáo dục và đặt nền tảng vững chắc trong tương lai của Trung Quốc.</p><p>Đồng quan điểm với tỷ phú công nghệ của Huawei, ông Hướng Tùng Tộ - Giáo sư Kinh tế Trường Đại học Tài chính Nhân dân, cho rằng: "Chìa khóa của giáo dục là cải cách tiền lương cho giáo viên. Họ là cốt lõi và linh hồn của ngành. Giáo viên giỏi làm cho giáo dục vững mạnh và đào tạo được học sinh tốt".</p><p>Theo ông Tộ, giáo dục vừa là động lực phát triển cũng là nền tảng cho sự tiến bộ của quốc gia. Giáo dục phát triển, trí tuệ nhân dân được khai sáng, khi đó dân tộc sẽ đứng trên đỉnh cao tri thức và công nghệ. </p><p>"Nếu giáo dục không phát triển, tương lai Trung Quốc sẽ không có nhân tài. Để nâng cao chất lượng giáo dục, cách duy nhất là tăng chế độ đãi ngộ cho giáo viên. Trên thực tế, lương giáo viên không cao, thậm chí có nơi thấp hơn ngành khác", giáo sư kinh tế cho hay.</p><p>Lương giáo viên ở Trung Quốc không cao, do đó sau khi trừ các chi phí hàng tháng thu nhập gần như bằng 0. Lấy dẫn chứng cụ thể, ông Tộ cho biết: "Quê tôi ở vùng dân tộc thiểu số thuộc một tỉnh biên giới. Lương công chức địa phương (nhân viên mới) là hơn 7.000 NDT (23 triệu đồng), trong khi lương giáo viên (nhân viên mới) chỉ được 5.000 NDT (17 triệu đồng)".</p><p>Ông Tộ nhận định, mặt bằng chung nghề giáo viên có trợ cấp thấp, công sức bỏ ra nhiều và trách nhiệm nặng nề, nên nhiều người muốn nghỉ. Họ sẵn sàng đóng góp, nếu điểm mấu chốt được giải quyết. Giáo viên cũng giống người bình thường, vẫn phải ăn, mặc và nuôi gia đình. </p><p><em>Theo NetEase</em></p><picture><img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==" data-original="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/8/12/quy-dinh-hop-nhat-ve-bo-nhiem-xep-luong-giao-vien-thpt-729.jpeg?width=0&s=dreOCHn2cvLByuuALnawgw" class="lazy " data-srcset="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/8/12/quy-dinh-hop-nhat-ve-bo-nhiem-xep-luong-giao-vien-thpt-729.jpeg?width=260&s=Nt5mCCczrs9sAI3PIG5J0Q" alt=""></picture>Quy định hợp nhất về bổ nhiệm, xếp lương giáo viên THPTBộ GD-ĐT vừa ban hành văn bản hợp nhất Thông tư quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các trường THPT công lập.)
, thủ khoa đầu ra của <strong>Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn</strong>, ĐH Quốc gia Hà Nội, nói.</p><p>Dương từng là sinh viên ngành Toán của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia Hà Nội. Năm thứ 2 đại học, tình cờ Dương đọc được tác phẩm <em>Phê phán lý tính thuần túy</em>của triết gia Immanuel Kant - tác phẩm nền tảng của Triết học cổ điển Đức, anh dần bị cuốn vào những câu hỏi mà trước đó bản thân chưa từng nghĩ nó tồn tại. Thời điểm ấy, Dương cảm nhận những kiến thức về Triết học có sức cuốn hút kỳ lạ. Cứ thế, Dương đắm mình vào, càng đọc càng thấy hấp dẫn.</p><p>“Con người là gì? Giới hạn nhận thức của con người là gì? Con người nên hy vọng gì?”... Hàng loạt câu hỏi đặt ra tuy khái quát nhưng theo Dương, nếu ngẫm nghĩ sâu lại có nhiều điều rất thú vị.</p><figure class="image vnn-content-image"><img alt="z4701966841948 5af30f58065c8ffca05b62d80296b428.jpg" data-id="00Y1H7" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/10/9/z4701966841948-5af30f58065c8ffca05b62d80296b428-1545.jpg" /><figcaption>Hoàng Tùng Dương (sinh năm 1995), thủ khoa đầu ra của Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐH Quốc gia Hà Nội</figcaption></figure><p>Vì thế, ngoài giờ lên lớp hay mỗi khi rảnh rỗi, Dương lại tìm đọc những nội dung về Triết học trên Internet và trong các cuốn sách kinh điển. Đôi lúc, Dương cũng nhen nhóm mong muốn dừng hẳn việc học ở ngành Toán để chuyển sang nghiên cứu bài bản về Triết học. Nhưng những suy nghĩ ấy nhanh chóng bị gạt bỏ.</p><p>“Thực tế mình hiểu nếu trở thành chuyên gia trong lĩnh vực này đi chăng nữa, so với một người giỏi Toán ở Việt Nam cũng sẽ khó khăn hơn rất nhiều. Hơn nữa vì đã nỗ lực trong suốt 2 năm, mình nghĩ nên cố gắng nốt 2 năm còn lại để hoàn thành tấm bằng đại học”, Dương nói.</p><p>Năm 2017, Dương tốt nghiệp Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, sau đó có 2 năm đi làm giáo viên dạy Toán. Trong quãng thời gian này, trăn trở “đâu mới là đam mê thực sự của bản thân” một lần nữa lại trỗi dậy. Nhưng lần này, Dương không muốn để hoài phí thêm thời gian nữa và cũng bởi vì hiểu “cuộc đời con người là hữu hạn”, anh quyết định sẽ sống đúng với đam mê.</p><p>Có được câu trả lời, Dương quyết định bỏ hết tất cả, ôn thi lại vào ngành Triết học của Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, dẫu cũng có nhiều lời khuyên ngăn. Năm 2019, Dương đăng ký dự thi khối A00 (Toán, Lý, Hoá) theo diện thí sinh tự do, đạt 23 điểm và trúng tuyển ngành Triết học.</p><figure class="image vnn-content-image"><img alt="img 5733 1690368303786.jpg" data-id="00Y1H5" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/10/9/img-5733-1690368303786-1546.jpg" /><figcaption>Dương giành 8/8 kỳ học bổng, được trao học bổng của Quỹ học bổng Pony Chung, Hàn Quốc </figcaption></figure><p>Vào trường, Dương có nhiều thuận lợi bởi đã nắm được phương pháp học và có những nền tảng kiến thức chuyên môn nhất định. Việc học Toán cũng giúp Dương rất nhiều do có những môn cần dùng tới các công thức hoặc những biểu tượng trong Toán học để lập luận.</p><p>Ngoài ra, vì lớn hơn các bạn trong lớp 6 tuổi, Dương luôn trân trọng việc học này. “Mình đã học đại học một lần và đây là lần thứ hai, mình nghĩ không phải ai cũng có cơ hội như thế. Do vậy lần này, mình nghĩ phải cố gắng nhiều hơn”.</p><p>Bởi học vì muốn được nghiên cứu sâu thay vì điểm số, Dương say mê với từng bài giảng của thầy cô. Trong những buổi thi vấn đáp tại trường, anh luôn coi đó là cơ hội để được trình bày và được gợi mở những vấn đề còn chưa nắm rõ.</p><p>Với nhiều người, Triết học là môn “gây ám ảnh” nhưng theo Dương, môn Triết khó là do mọi người chưa có sự tập trung và tư duy hệ thống.</p><p>“Triết học là môn đòi hỏi sự logic. Cho nên người học không thể học Triết theo cách cố nhớ từng kiến thức nhỏ lẻ mà cần nắm được mạch logic, từ đó suy luận sẽ thấy kiến thức Triết học đơn giản hơn mình nghĩ rất nhiều”.</p><p>Không phải là những điều xa vời, theo Dương, Triết học thực chất rất gần gũi với cuộc sống. Ví dụ một người phải đưa ra quyết định xem nên làm theo sở thích, đam mê hay làm theo trách nhiệm, kiến thức Triết học sẽ giúp ta đưa ra được những quyết định phù hợp nhất với bản thân.</p><figure class="image vnn-content-image"><img alt="c2 174 1.jpg" data-id="00Y1H6" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/10/9/c2-174-1-1547.jpg" /><figcaption>Dương phát biểu trong buổi lễ tốt nghiệp</figcaption></figure><p>4 năm học tại Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn cũng khiến Dương tự nhận thấy “cá tính của mình đã biến đổi rất nhiều” so với khi còn học tại Trường ĐH Khoa học Tự nhiên.</p><p>“Mình trưởng thành hơn, nhìn nhận vấn đề đa chiều hơn. Trước đây khi các bạn đồng trang lứa ra trường và có công việc ổn định, mình vẫn đang là sinh viên, nhiều người trong gia đình cũng lo lắng khiến mình suy nghĩ và sốt ruột. Nhưng sau khi học Triết, mình nghiệm ra rằng thời gian mỗi người là khác nhau, do đó không thể áp đặt suy nghĩ của người khác vào bản thân mình”, Dương nói. Theo anh, đây cũng là cách giúp bản thân luôn kiên định với con đường đi của mình.</p><p>Sau khi tốt nghiệp, Dương lựa chọn công tác tại một Viện nghiên cứu. Tuy nhiên, anh dự định sẽ tiếp tục tìm kiếm học bổng tại các nước châu Âu để có cơ hội nghiên cứu sâu hơn trong ngành Triết. Dương mong muốn sau khi trở về sẽ có cơ hội giảng dạy bộ môn này ở bậc đại học.</p><img src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/10/2/cu-loi-nguoc-dong-tu-hoc-luc-trung-binh-cua-chu-tich-hoi-sinh-vien-bach-khoa-581.jpeg" alt="" />Cú lội ngược dòng từ học lực trung bình của Chủ tịch Hội sinh viên Bách khoaSau khi đỗ vào ĐH Bách khoa Hà Nội, với tâm lý thỏa mãn, Hùng “xả hơi” không mấy chú tâm vào việc học. Kết quả vào kỳ 1 năm nhất, Hùng chỉ đạt điểm tổng kết ở mức trung bình.)
最新评论