Nhưng giờ đây, tôi thấy yên tâm hơn vì nếu mình có chuyện, cũng sẽ có người đến, gõ cửa nhà tìm tôi", tờ Business Insider dẫn lời bà Lanford (68 tuổi) - một y tá về hưu - chia sẻ.

Chính vì lý do này, bà Lanford đã quyết định cùng hai chị em thân thiết là Christina Guerra (68 tuổi) và Michelle Douthitt (62 tuổi) bán nhà riêng, gom góp tài sản và mua chung một khu đất rộng hơn 2ha tại Fair Oaks Ranch (Texas, Mỹ).

Tại đây, họ xây dựng một khu phức hợp đặc biệt, nơi ba người phụ nữ có thể sống và hỗ trợ lẫn nhau ở tuổi xế chiều.

Ba người phụ nữ quyết định chọn hình thức hợp danh để cùng sở hữu khu phức hợp. Tuy nhiên, để bảo vệ tài sản cá nhân, mỗi người đều lập di chúc riêng, chỉ rõ cách thức phân chia tài sản nếu một trong số họ đột ngột qua đời.

Năm 2017, công trình hoàn thành sau 12 tháng xây dựng. Cả ba chuyển đến sống trong khu phức hợp.

Khu nhà bao gồm hai phần chính, trong đó phần ngôi nhà lớn rộng 221m2 với tổng chi phí xây dựng lên đến 1,5 triệu USD (khoảng 30 tỷ đồng) bao gồm cả mua đất, giải quyết các thủ tục. Số tiền này được chia đều cho ba người.

Điều đáng chú ý là thiết kế của khu phức hợp vừa mang tính kết nối cộng đồng vừa đảm bảo sự riêng tư cần thiết. Ngôi nhà chính có ba phòng ngủ, mỗi phòng đều có sân riêng, cùng các không gian chung như phòng khách, bếp và phòng ăn mở.

Để phù hợp nhất cho người già, khu nhà được thiết kế đặc biệt như hạn chế bậc thang, lối đi rộng đủ cho xe lăn, công tắc điện đặt vị trí thấp, nhà vệ sinh có tay vịn, ghế tắm...

Ngoài ra, khu vực ngoài trời còn được thiết kế như một "ốc đảo" với các máng thức ăn, tạo không gian thư giãn và là nơi để 3 người phụ nữ tiếp đón khi các loài động vật như chim, sóc ghé thăm.

Tuy nhiên, cuộc sống với các chị em không phải lúc nào cũng suôn sẻ, ngay cả khi đã ở tuổi xế chiều. "Tôi là em út, nên sống với chị lớn đôi lúc cũng có thách thức. Nhưng những lợi ích mà chúng tôi có được ở đây vượt xa tất cả. Tôi không cảm thấy mình phải đánh đổi gì cả", bà Douthitt chia sẻ.

Mỗi người đều được phân công trách nhiệm riêng biệt. Bà Lanford đảm nhận công việc bảo trì, sửa chữa nhà. Người giỏi thương lượng nhất nhà là bà Guerra nắm trọng trách tìm kiếm những ưu đãi tốt nhất khi mua sắm cho cả ba. Còn bà Douthitt thì tập trung giữ gìn không gian chung và chăm sóc thú cưng.

Chi phí sinh hoạt được chia đều, như hóa đơn nước khoảng 30 USD/người (khoảng 700.000 đồng) cùng tiền điện trong tháng cao điểm khoảng 100 USD/người (khoảng 2,6 triệu đồng).

"Chúng tôi cùng nhau giải quyết mọi vấn đề và điều đó giúp chúng tôi cảm thấy bớt gánh nặng hơn", bà Lanford cho biết.

Điều mà ba người phụ nữ yêu thích nhất chính là cảm giác an toàn và tính cộng đồng mà họ đã xây dựng. Trong giai đoạn COVID-19, khu phức hợp này trở thành "nơi trú ẩn" lý tưởng.

"Chúng tôi nấu ăn cùng nhau, xem phim trực tuyến và chơi trò chơi. Nhờ có nhau, chúng tôi không cảm thấy cô độc", bà Guerra nói.

Sự so sánh của ông Quân đã làm nổ ra một cuộc tranh luận sôi nổi.

Ngoài giờ dạy, giáo viên phải soạn giáo án, chấm bài, vào điểm, xử lý học sinh vi phạm, công tác chủ nhiệm...

Xếp lương ngang lực lượng vũ trang là đúng

Đây là ý kiến của một bộ phận độc giả, mà đa phần là giáo viên.

“Giáo viên khổ hơn lực lượng vũ trang nhiều. Ngoài giờ dạy, họ phải làm ban đêm - soạn giáo án, chấm bài, vào điểm, xử lý học sinh vi phạm, công tác chủ nhiệm... nhiều lắm lắm” – chị Thu Hằng cho biết.

Độc giả Anh Tú nhận xét “Tôi thấy đề nghị tăng lương này rất chuẩn. Tăng lương cho giáo viên để họ cảm thấy đồng tiền đúng với chất xám bỏ ra. Đáng nhẽ phải làm điều này từ lâu rồi”.

“Lương giáo viên xếp ngang mức lương lực lượng vũ trang với điều kiện: Nhà trường phải có phòng bộ môn để giáo viên làm việc 8 giờ/ngày, toàn tâm toàn ý cho nhiệm vụ dạy học, giáo dục và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Cấm giáo viên dạy thêm, nếu bị phát hiện thì buộc thôi việc. Muốn dạy thêm thì ra khỏi ngành” – một độc giả đề xuất.

“Mọi so sánh đều khập khiễng” – chị Nguyễn Hồng Vân nhìn nhận. “Tôi đồng ý với đề xuất tăng lương cho giáo viên, phù hợp với năng lực và công sức của họ, vì nghề trồng người rất quan trọng. Tuy nhiên, tăng lương đồng thời cũng phải có chế tài để giáo viên không được dạy thêm ngoài giờ nữa, giảm áp lực học tập của học sinh và đỡ chi phí của các gia đình”.

Giữ nguyên lương, bỏ “bánh vẽ”

Tuy nhiên, một luồng ý kiến khác cho rằng không cần tăng lương cho giáo viên mà chỉ cần giảm bớt những thứ “râu ria”.

Một độc giả có thâm niên 36 năm trong nghề giáo viên, nhưng anh chỉ đề nghị cứ giữ nguyên lương như thế cũng được nhưng vứt bỏ những từ lóng lánh, bánh vẽ, tự sướng... như “cao quý nhất”, “kỹ sư tâm hồn”, “quốc sách” đi là được. “Vì nó mà làm khổ bao thế hệ làm thầy vì sự ngộ nhận, Đến lúc nhận ra thì đã quá muộn!” – độc giả này thẳng thắn nhận xét.

Độc giả khác đồng tình “Hãy xem dạy học như một nghề bình thường thì hay hơn xem là một nghề sang trọng”.

Anh Hà Thanh đưa ý kiến “Lương như vậy cũng được nhưng nên giảm bớt các loại hồ sơ, sổ sách, thi thố đi”.

Cho biết mình là người trong ngành giáo dục làm việc đến nay đã 41 năm, độc giả Hoàng Vinh bày tỏ “Tôi rất mong được ưu đãi lương nhưng không so bì với bên quân đội vì tôi biết dẫu là thời bình, họ vẫn phải hy sinh rất nhiều. Ví dụ như, khi tôi luôn luôn ở kèm cùng gia đình để nuôi dạy con cái nên người thì họ phải theo sự điều động đi tỉnh này tỉnh khác. Con cái mới là tài sản lớn nhất, hơn cả đồng lương”.

Còn một giáo viên khác cho rằng ngân sách Nhà nước lấy đâu nguồn để chi, nên tăng cao như đề xuất là không thực tế. “Đội ngũ giáo viên ai cũng mong tăng gấp đôi mức lương hiện nay là hạnh phúc lắm rồi”.

Bạn Quỳnh Anh nhìn nhận “Thực tế là không thể tăng được như thế vì lực lượng giáo viên quá đông, nhưng biết là không thể mà cứ nói ra lại thêm một lần làm các nhà giáo thấy tủi thân”. Chia sẻ về chính bản thân mình, Quỳnh Anh cho biết chị là tiến sĩ về nước công tác, trường xếp hệ số lương 3,0 tức là thấp hơn cả hạ sỹ - vị trí thấp nhất trong bảng lương của quân nhân (3,2) và họ chỉ 2 năm nâng lương 1 lần, mỗi lần 0,4. “Tôi cũng chả hiểu những người xây dựng chính sách có biết không? Hay nhà giáo ở nước ta chỉ sống theo khẩu hiệu?”.

Củng cố chất lượng rồi hãy đòi quyền lợi, ai muốn cứ chuyển việc

Đây là ý kiến của không ít độc giả trước đề nghị tăng lương giáo viên lên bằng lực lượng vũ trang.

Độc giả Nga Nguyễn cho rằng đề xuất quá vô lý khi so sánh như vậy. “Giáo viên là một nghề như bao nghề trong xã hội. Ai thích và yêu nghề giáo, phù hợp với tiêu chuẩn thì hãy vào ngành. Chứ như rất nhiều trường hợp không yêu nghề, trình độ kém mà làm giáo viên đang gây biết bao hệ lụy cho xã hội. Và học sinh tốt nghiệp phổ thông thi vào sư phạm nhằm mục đích tiến thân hay do không có khả năng vào ngành khác thì quá nguy hiểm”.

Độc giả này nói thêm “Nếu giáo viên dạy giỏi sẽ có thu nhập rất tốt và được mến mộ thực sự từ chính năng lực của người thầy. Còn nếu thực hiện như đề xuất này, chắc chắn ngành giáo sẽ phát sinh nhiều vấn đề tiêu cực hơn cả hiện nay. Giáo viên trình độ thấp lương ngang với người dạy tốt, ngang với những chiến sĩ bộ đội, công an ngày đêm vất vả thì quá vô lý”.

Anh Hà Huy Hùng đặt câu hỏi tương tự: “Điểm thi đầu vào của các trường công an, quân đội cao hơn điểm vào các trường sư phạm, đúng không? Thực trạng kết quả dạy học của không ít giáo viên vừa qua đã được phản ánh như vậy mà đòi hỏi tăng lương ư?”.

Trong khi đó, độc giả Đàm Nết đưa thắc mắc “Vậy sao các bạn giáo viên không chọn ngành công an, hay bác sĩ cho lương cao nhỉ? Đơn giản vì IQ của các bạn không qua khỏi “vòng gửi xe”, đúng không?”.

Tỏ ra bất bình với đề nghị tăng lương, một độc giả bình luận “Nói sợ giáo viên bỏ nghề vì lương thấp sao, vậy sao bao nhiêu cử nhân sư phạm thất nghiệp, rồi bán đất mấy trăm triệu để chạy vào làm giáo viên? Ai bảo không làm giáo viên nữa thì nghỉ đi”.

Anh Đức Phương cũng đồng quan điểm: “Theo tôi nghĩ, nếu giáo viên muốn chuyển nghề để họ chuyển. Khi chọn ngành vào học, xin việc làm, họ biết lương thấp sao vẫn vào? Ai làm nghề gì phải yêu nghề ấy, chứ có phải chỉ nghề giáo đâu”.

Độc giả Lưu Linh đề nghị “Nếu lương giáo viên bằng lực lượng vũ trang thì Nhà nước thực hiện tuyển dụng các tiêu chuẩn giáo viên giống như lực lượng vũ trang để nâng cao chất lượng giáo dục”.

Ngân Anh tổng hợp

Đề xuất lương giáo viên tương đương lực lượng vũ trang

- GS Trần Hồng Quân, Chủ tịch Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ Việt Nam đề xuất lương giáo viên phải được xếp ngang với lương của lực lượng vũ trang chứ không chỉ cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp.

Đây là khẳng định của ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, trong thư chúc mừng thấy cô giáo, cán bộ quản lý, nhân viên và học sinh nhân dịp xuân Mậu Tuất 2018 vừa đăng trên website của Sở.

Ông Sơn cho biết trong năm 2018, giáo dục thành phố tập trung xây dựng Đề án “Phát triển giáo dục và đào tạo TPHCM đến năm 2030”, phấn đấu đến năm 2030, TP.HCM được chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa, hội nhập với nền giáo dục tiên tiến của khu vực và thế giới, trở thành trung tâm giáo dục - đào tạo chất lượng cao của cả nước và khu vực Đông Nam Á.

Năm nay, học sinh TP.HCM sẽ được học bộ SGK ưu việt. Phụ huynh TP.HCM sẽ được tham gia đánh giá chất lượng giáo viên.

Trong đó, ông Sơn nhấn mạnh học sinh từng bước được học tập và hoạt động cả ngày trong trường, có thể học mọi lúc mọi nơi thông qua các ứng dụng công nghệ thông tin hiện đại và hệ thống đào tạo E-learning…

Giáo viên và học sinh được giảng dạy, học tập bằng những phương pháp tiên tiến, hiện đại của thế giới nhằm đảm bảo phát triển năng lực bản thân một cách toàn diện.

Học sinh thành phố được học một trong những bộ SGK ưu việt nhất, bám sát theo chương trình khung do Bộ GD-ĐT ban hành, tiếp thu tinh hoa giáo dục quốc tế và chọn lọc những ưu điểm của bộ SGK cả nước hiện hành, vừa tiếp cận những nét đặc thù của thành phố.

Học sinh có nền tảng tiếng Anh, Tin học đạt chuẩn quốc tế để có thể tiếp tục học tập, làm việc trong môi trường quốc tế sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông. Mỗi học sinh sẽ đam mê ít nhất một môn thể thao, có kiến thức cơ bản về âm nhạc, mỹ thuật. Học sinh thành phố cũng có chiều cao và thể lực trong tốp đầu cả nước, đạt chiều cao trung bình ở mức khá của các nước Đông Nam Á.

Ông Sơn cũng cho hay đội ngũ giáo viên cần đạt các chuẩn nghề nghiệp phù hợp với yêu cầu đổi mới, đảm bảo về chất lượng, đủ về số lượng; có trình độ ngoại ngữ và tin học đảm bảo khả năng ứng dụng thành thạo công nghệ thông tin khi thực hiện công tác giảng dạy và tiếp cận với các tri thức mới, giao lưu, hội nhập với thế giới.

Các giáo viên ngoài giỏi chuyên môn còn có hiểu biết xã hội sâu rộng, bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất tốt, tận tâm, yêu nghề, mến trẻ.

Riêng đội ngũ cán bộ quản lý phải có năng lực trình độ chuyên môn cao, có thể tiến hành quản lý, kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục thông qua trung tâm điều hành hiệu quả.

Đặc biệt, ông Sơn nhấn mạnh phụ huynh học sinh TP.HCM sẽ được tham gia đánh giá chất lượng nhà trường và giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng, tinh thần trách nhiệm của giáo viên, cơ sở giáo dục và cơ sở quản lý giáo dục. Phụ huynh chủ động nắm bắt sâu sát tình hình học tập của con em mình thông qua hệ thống quản lý thông tin...

Lê Huyền

“Tôi đau lòng vì khi đi kiểm tra, các bảo mẫu rất hiền từ”

Ông Khưu Mạnh Hùng, Trưởng phòng GD-ĐT quận 12 đã thốt lên như vậy khi nói về việc các bảo mẫu ở cơ sở mầm non Mầm Xanh đày đọa trẻ.