Giáo sư Lý Chính Đạo sinh ngày 24/11/1926 tại Thượng Hải (Trung Quốc). Từ năm 1943 đến năm 1945, ông theo học tại Đại học Chiết Giang (Trung Quốc). Năm 1946, ông học tiến sĩ ở Đại học Chicago (Mỹ) và nhận bằng vào tháng 6/1950. Sau khi tốt nghiệp tiến sĩ, ông lần lượt nghiên cứu tại Đại học Chicago, Đại học California và Viện Nghiên cứu Princeton (Mỹ).

Năm 1953, ông làm việc tại Đại học Colombia với tư cách là trợ lý giáo sư. Sau 4 năm cống hiến tại đây, ông được bổ nhiệm làm giáo sư ở tuổi 31. Năm 1984, ông được mời làm giáo sư danh dự tại Đại học Bắc Kinh kiêm Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Vật lý hiện đại và Năng lượng cao (thuộc Đại học Bắc Kinh). Năm 2018, GS được mời làm giám đốc Viện Nghiên cứu Vật lý Lý Chính Đạo tại Đại học Giao thông Thượng Hải (Trung Quốc).

Giáo sư Lý Chính Đạo từng nhận một số giải thưởng danh giá sau: Giải Nobel Vật lý (1957), Giải thưởng Khoa học Einstein (1957), Huy chương G. Bude (1969), Huy chương Galileo (1979), Huân chương công trạng, tước hiệu hiệp sĩ của Ý (1986), Giải thưởng Hợp tác Khoa học và Công nghệ Quốc tế của Trung Quốc (1995), Giải thưởng Khoa học do thành phố New York trao tặng (1997)...

Năm 2009, ông được bình chọn là nhà khoa học có ảnh hưởng nhất ở Trung Quốc sau 30 năm cải cách mở cửa. Năm 2015, giáo sư trở thành nhân vật văn hóa tiêu biểu của Trung Quốc. Ngoài ra, ông từng được bầu làm viện sĩ của Viện Hàn lâm Khoa học và Nghệ thuật Mỹ, Viện Hàn lâm Khoa học Quốc gia Mỹ và Viện Hàn lâm Khoa học quốc gia Ý.

Từ năm 2025, kỳ thi đánh giá năng lực chuyên được thực hiện với các bài thi Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn và tiếng Anh. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, trường Đại học Sư phạm  - Đại học Đà Nẵng, trường Đại học Y Phạm Ngọc Thạch, trường Đại học Nguyễn Tất Thành, trường Đại học Văn Lang, trường Đại học Y Dược Cần Thơ, trường Đại học Y Dược Huế, trường Đại học Y Dược Tây Nguyên sử dụng kết quả để tuyển sinh...

Trước đó, trường ĐH Sư phạm TPHCM đã công bố đề thi mẫu đánh giá năng lực chuyên biệt áp dụng từ năm 2025 với nhiều điểm cải tiến trong cấu trúc các bài thi. Trong đó phần nội dung kiến thức chiếm 70-80% là chương trình lớp 12, còn lại là chương trình lớp 10 và 11.

10 trường đại học lớn tổ chức thi riêng để tuyển sinh năm 2025

Năm học 2023-2024, nữ giảng viên là người “mở lối” cho một sinh viên giành học bổng Chính phủ Nhật Bản (MEXT Scholarship). Cô trực tiếp hướng dẫn sinh viên trả lời những câu hỏi thường gặp và cả tác phong khi phỏng vấn. “Với kinh nghiệm bản thân, tôi muốn giúp sinh viên hiểu rằng không chỉ cần trả lời được về mặt ngôn ngữ mà còn cần thể hiện hiểu biết về văn hóa, thậm chí ngay ở việc chào hỏi”, nữ giảng viên chia sẻ.    

Cô cũng là giảng viên hướng dẫn cho sinh viên của Trường ĐH Hà Nội tham gia và giành giải Nhất cuộc thi Viết luận tiếng Nhật cho người Việt. Đây là cuộc thi quy mô lớn đã được tổ chức tại nhiều quốc gia nhưng lần đầu tiên diễn ra tại Việt Nam.

Bài viết của sinh viên do cô hướng dẫn được Đại sứ Nhật Bản tại Việt Nam Ito Naoki lựa chọn và trao giải. Riêng cô giáo trẻ cũng vinh dự nhận giải thưởng “Giáo viên hướng dẫn xuất sắc”.

Điều cô tự hào nhất là bài viết của học trò được chính Đại sứ Nhật Bản đánh giá “những trải nghiệm thể hiện sự thấu hiểu, giao lưu văn hóa và kết nối thế hệ trẻ”.

“Là giảng viên trẻ, rất mới của Khoa tiếng Nhật, được sinh viên tin tưởng và có thể giúp các em đạt thành tích cao, tôi thấy vui và có chút tự hào”, cô Sao Mai nói.

Clip cô giáo Sao Mai phát biểu sau khi nhận giải thưởng tại cuộc thi Viết luận tiếng Nhật cho người Việt:

Mới đây, cô giáo trẻ cũng được ĐH Nihon Fukushi của Nhật Bản mời làm một trong hai diễn giả chính cho hội thảo về giáo dục tiếng Nhật tổ chức tại tỉnh Aichi.

Cơ duyên này đến từ việc nữ giảng viên gây ấn tượng mạnh với một đồng nghiệp nước bạn khi liên tục đứng lên đặt câu hỏi, trao đổi thêm... với các diễn giả tại hội thảo quốc tế do Trường ĐH Hà Nội tổ chức.

“Sau hội thảo đó, vị giảng viên đã tới nói chuyện và liên hệ mời tôi làm diễn giả chính. Tôi rất vui khi đã để lại ấn tượng tốt với đồng nghiệp nước bạn. Việc tham gia những hội thảo này cũng là cơ hội để tôi được tìm hiểu và mở mang kiến thức”, cô Mai nói.

Đề tài nữ giảng viên chia sẻ tại hội thảo là giáo dục tiếng Nhật cho trẻ em Việt Nam. “Xuất phát từ bối cảnh nhiều người trẻ Việt Nam xuất khẩu lao động hoặc du học và lập gia đình tại Nhật và sinh con bên đó, tôi đề cập đến chủ đề giáo dục tiếng Nhật và tiếng mẹ đẻ thế nào cho các bạn nhỏ này, thực trạng và giải pháp cải thiện”, cô Sao Mai nói. 

Thường ngày, ngoài thời gian lên lớp, nữ giảng viên cũng tham gia nhiều sự kiện với tư cách là MC hoặc phiên dịch viên tiếng Nhật. Cô tích cực tham gia các hội thảo khoa học quốc tế và những cơ hội hợp tác nghiên cứu. “Tôi hy vọng có thể truyền tải đến các bạn trẻ thông điệp tích cực về sự nỗ lực trong học tập, làm việc và những cơ hội mở ra với mình khi biết thêm ngôn ngữ mới”, cô nói.

Là một giảng viên trẻ, theo Sao Mai, áp lực lớn nhất và cũng là động lực cho cô là luôn phải cập nhật tri thức, trau dồi kinh nghiệm để vững vàng trên bục giảng. Dù vậy cô chưa bao giờ cảm thấy mệt mỏi trong công việc, luôn có nhiều cảm hứng và năng lượng tích cực khi soạn bài cũng như lúc đứng lớp.

Nữ giảng viên cho hay, điều cô vui nhất mỗi ngày là được đón nhận tình cảm từ sinh viên, và đây cũng là động lực để cô gắn bó hơn với nghề dạy học. 

Ngoài giảng dạy tại Khoa tiếng Nhật của Trường ĐH Hà Nội, nữ giảng viên đang chuẩn bị những bước cuối cùng để bảo vệ và tốt nghiệp thạc sĩ ngành Ngôn ngữ Nhật.  

Có mặt tại trường thi từ sáng sớm nay 5/7, Vũ Việt Anh (học sinh Trường THPT Phả Lại, tỉnh Hải Dương) cho biết, đã cùng bố ra Hà Nội từ cách đây 2 ngày trước để tham gia lớp ôn vẽ chuẩn bị cho kỳ thi năng khiếu vào ngành Sư phạm Mỹ thuật. Hai bố con thuê nhà trọ ở cách trường thi 100m. 

Sáng nay, Việt Anh cũng như các thí sinh dự thi khối H ngành Sư phạm Mỹ thuật sẽ làm bài thi môn Hình họa (vẽ bằng bút chì đen) trong thời gian 4 tiếng đồng hồ. Đề thi sẽ là vẽ tượng chân dung trên khổ giấy A2, tương đương kích thước 40x60 cm.

Buổi chiều, sẽ tiếp tục thi môn Trang trí (vẽ bằng bột màu) trong thời gian 3,5 tiếng.

Không chỉ khối H, sáng nay, các thí sinh dự khối T vào ngành Giáo dục Thể chất (gồm bật xa, chạy 100m), thi khối N vào ngành Sư phạm Âm nhạc (gồm hát, thẩm âm - tiết tấu) và thi khối MK vào ngành Sư phạm Mầm non (gồm kể chuyện và đọc diễn cảm) cũng dự thi vào sáng nay.

Năm 2024, tổng số thí sinh đăng ký dự thi năng khiếu của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội là 2.198 em. So với năm ngoái, năm nay mỗi ngành đều tăng gấp đôi số thí sinh đăng ký, trong khi chỉ tiêu vẫn giữ ổn định.

Cụ thể, 1.281 thí sinh thi năng khiếu ngành Giáo dục Mầm non (chỉ tiêu 200); 319 thí sinh thi năng khiếu ngành Sư phạm Âm nhạc (chỉ tiêu 90); 222 thí sinh thi năng khiếu ngành Sư phạm Mỹ thuật (chỉ tiêu 80); 376 thí sinh thi năng khiếu ngành Giáo dục Thể chất (chỉ tiêu 90).

Theo kế hoạch, ngày 10/7, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội sẽ công bố kết quả bài thi năng khiếu.

Trường ĐH Sư phạm Hà Nội công bố điểm chuẩn xét tuyển sớm năm 2024

Điều đó đồng nghĩa, Ruben Amorim nhiều khả năng sẽ tiếp tục cầm đội bóng vô địch Bồ Đào Nha cho đến cuối tháng 11, và chạm trán Man City ở Champions League hôm 5/11 tới.

BBC cũng khẳng định, HLV tạm quyền Ruud van Nistelrooy sẽ đảm trách nhiệm vụ truyền thông cho MU trước cuộc chạm trán Chelsea cuối tuần này.

Sporting cũng tìm cách gây khó cho Quỷ đỏ trong việc tuyển mộ đội ngũ ban huấn luyện thân cận Amorim, khi họ yêu cầu đối tác trả thêm 5 triệu euro bồi thường.

MU đã cử 3 quan chức cấp cao đến Lisbon để đàm phán, nhưng đến hiện tại, vẫn chưa có thỏa thuận nào được ký kết.

Sáng qua (30/10), Ruben Amorim vẫn lái xe đến trung tâm huấn luyện Sporting HQ để hướng dẫn các cầu thủ tập luyện.

Tờ O Jogo cho hay, một số cầu thủ Sporting bày tỏ sự tức giận và thất vọng khi biết tin thầy Amorim sắp ra đi.