Rất ít cầu thủ sở hữu thể hình cao to như thế này có thể ghi được nhiều dữ liệu hơn, trong khoảng thời gian ngắn hơn, khi tấn công vào không gian trung lộ.

Trong một khoảng tích tắc, Haaland có thời gian để nhìn người đồng đội mới Ilkay Gundogan hai lần, đồng thời có hai lần khác quan sát vào vị trí các trung vệ và thủ môn West Ham, trước khi thực hiện pha xoay người 180 độ để chạy nước rút vào khu vực cấm địa đội chủ nhà.

Khi Gundogan thực hiện đường chuyền bóng, theo hướng di chuyển của Haaland và có phần hơi sâu, tiền đạo người Na Uy vẫn kiểm soát bóng kịp thời nhờ sải chân rất dài, với tất cả các thông tin được xử lý với tốc độ cực cao trong đầu.

Pha rướn người đẹp mắt cùng cú chạm bóng bậc thầy của anh đã loại bỏ Areola và thủ môn đội bóng thành London không thể làm gì khác hơn là phạm lỗi chịu phạt đền.

Tình huống diễn ra ở phút 35 trận đấu tại London, trong lần đầu tiên Haaland nhận được đường chuyền vào khoảng trống từ đồng đội. Chừng đó là quá đủ để ánh phá nát hàng thủ được đánh giá cao của West Ham, thay đổi hoàn toàn cục diện trận mở màn mùa giải mới của Man City ở Premier League.

Quả phạt đền được chính anh thực hiện chính xác mở tỷ số 1-0, cho thấy sự thoải mái và nhẹ nhõm của Haaland ở Man City, bất chấp áp lực cao. Những gì anh tạo ra có ý nghĩa nhiều hơn một bàn thắng. Điều đó khắc phục nhiều vấn đề cho nhà đương kim vô địch bóng đá Anh.

Đẳng cấp Haaland một lần nữa thể hiện trong hiệp hai, lần này là cú tỉa bóng tinh tế của De Bruyne. Hàng thủ West Ham không tìm thấy cựu cầu thủ Dortmund, khi anh di chuyển theo bóng rồi chuyền mình thực hiện cú dứt điểm chân trái thành bàn. Pha dứt điểm định nghĩa về một chạm, đến nỗi thủ môn Areola không có phản ứng.

West Ham là đối thủ hiếm hoi tại Premier League ngày nay có khả năng lên bóng mà không lúng túng, tạo thế trận giằng co với Man City. Đội quân của David Moyes là khách hàng khó tính để bắt đầu mùa giải đối với bất kỳ ông lớn có tham vọng nào.

Haaland, trung phong hàng đầu đầu tiên mà Pep Guardiola ký hợp đồng trong gần 20 năm huấn luyện, với những pha bóng đẳng cấp đã giúp Man City có khởi đầu lý tưởng.

Cuộc chinh phục Premier League

Ở London Stadium, Pep Guardiola bất ngờ để Bernardo Silva trên băng ghế dự bị. Cầu thủ người Bồ Đào Nha có sự bất mãn nhất định và mục tiêu của anh là chuyển sang Barcelona, giống như người đồng đội cũ Ferran Torres.

Về cơ bản, đây là một tin xấu với Haaland. Bernardo Silva gần anh nhất trong các buổi tập chiến thuật. Bên trái anh, Jack Grealish bị đánh giá thấp về tầm nhìn dù kỹ thuật có thừa. Trong khi đó, Gundogan, người đeo băng đội trưởng Man City, xuống phong độ trong mùa giải vừa qua.

Haaland có thể làm tốt mọi thứ trên sân cỏ, nhưng để không mất đi sự cân bằng, anh cần những người đồng hành. Cách bố trí của Pep không giống như những gì anh chờ đợi trước trận.

Tuy vậy, Pep có cách giải quyết riêng của mình. Hai hậu vệ cánh Joao Cancelo và Walker được đẩy cao để giảm áp lực cho Rodri ở giữa, qua đó giành quyền kiểm soát bóng trong thế trận chậm rãi.

Khi tìm thấy những khoảng trống nhất định, Gundogan rồi De Bruyne nhanh chóng tìm ra lối thoát cho Haaland.

"Nhìn Haaland tấn công vào những khoảng không, cậu ấy giống như Ronaldo Nazario", Roy Keane thốt lên trên khán đài London Stadium. Tia chớp Na Uy gợi lại trong tâm trí cựu đội trưởng MU về những pha chạy chỗ của huyền thoại người Brazil, người từng khiến ông phải chịu đựng rất nhiều lần trong hai thập kỷ trước.

Haaland trở thành cầu thủ thứ hai trong lịch sử Man City, sau Sergio Aguero năm 2011, ghi cú đúp trong màn ra mắt Premier League.

Aguero, với 15 danh hiệu (5 chức vô địch Premier League) sau 390 trận, đang giữ kỷ lục 260 bàn thắng trong lịch sử Man City. Đây là một trong những mục tiêu mà Haaland, người mới 22 tuổi, hướng đến trong tương lai.

"Haaland sinh ra để ghi bàn", Pep Guardiola khen ngợi. "Nhưng cậu ấy không chỉ có bàn thắng, đó là lý do Erling hiện diện ở đây. Chúng tôi cố gắng làm mọi thứ để cậu ấy tốt hơn".

Hành trình của Haaland mới chỉ bắt đầu. Anh tự tin cho cuộc chinh phục bóng đá Anh, và thậm chí có thể nói về Quả bóng Vàng trong tương lai không xa.

Đối tượng là những người tốt nghiệp trình độ đại học ngành phù hợp với các môn học cấp THCS, cấp THPT, có nguyện vọng trở thành giáo viên THCS, THPT. Hoặc những người đã được tuyển dụng làm giáo viên nhưng chưa có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm phù hợp theo quy định của Bộ GD-ĐT và các tổ chức, cá nhân có liên quan.

Theo dự thảo, chương trình gồm khối học phần chung và khối học phần nhánh (dành cho từng đối tượng người có nguyện vọng trở thành giáo viên THCS hoặc người có nguyện vọng trở thành giáo viên THPT).

Về thời lượng chương trình, khối học phần chung có 17 tín chỉ; khối học phần nhánh có 17 tín chỉ/nhánh.

Trường hợp người học tham gia học cả 2 học phần nhánh thì chỉ cần học 1 lần khối học phần chung.

Cụ thể, khối học phần chung có tổng thời lượng là 17 tín chỉ, gồm 15 tín chỉ bắt buộc và 2 tín chỉ tự chọn.

Khối học phần nhánh THCS và Khối học phần nhánh THPT có cấu trúc thống nhất và cùng thời lượng.

Thời lượng mỗi khối học phần nhánh THCS/THPT là 17 tín chỉ, gồm 9 tín chỉ lựa chọn theo môn học, 6 tín chỉ thực hành, thực tập bắt buộc ở trưởng phổ thông và 2 tín chỉ tự chọn.

Người học có bằng tốt nghiệp trình độ đại học ngành phù hợp với môn học nào ở trường THCS/THPT (ví dụ: Giáo dục thể chất, Công nghệ, Tin học, Âm nhạc, Mĩ thuật, vv…) thì cần đăng kí học nhóm học phần lựa chọn tương ứng để học tập, rèn luyện và phát triển năng lực dạy học môn học đó.

Hình thức tổ chức bồi dưỡng gồm: Bồi dưỡng trực tiếp; Bồi dưỡng trực tiếp kết hợp với bồi dưỡng trực tuyến (giảng viên cung cấp tài liệu, học liệu, giao nhiệm vụ và giám sát, hướng dẫn người học tự học, chuẩn bị cho các hoạt động bồi dưỡng trực tiếp).

Về người học, các đối tượng có bằng đại học, thạc sĩ, tiến sĩ hoặc đang là giáo viên được miễn các học phần tương ứng đã được học trong các chương trình đào tạo, bồi dưỡng đã được cấp bằng và chứng chỉ. Các đối tượng khác phải học tập toàn bộ chương trình bồi dưỡng;

Về hoạt động dạy học, yêu cầu đối với việc tổ chức cho người học (giáo sinh) thực hành kĩ năng giáo dục ở trường THCS/THPT trong 5 tuần liên tục. Giáo sinh đến trường THCS/THPT 4 buổi/tuần gồm buổi chào cờ đầu tuần, buổi sinh hoạt lớp chủ nhiệm và 2 buổi khác trong tuần. Trường THCS/THPT phân công giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn và giám sát các nhóm giáo sinh thực hành các kĩ năng giáo dục. Giảng viên sư phạm phối hợp với Ban giám hiệu và các giáo viên chủ nhiệm tổ chức, hướng dẫn và hỗ trợ giáo sinh trong quá trình thực hành. Mỗi giáo sinh dự và ghi chép các buổi chào cờ và sinh hoạt lớp hàng tuần, trong đó, có 1 buổi sinh hoạt lớp do giáo sinh lập kế hoạch và tổ chức.

Ngoài ra, giáo sinh tham gia các hoạt động khác diễn ra ở trường THCS/THPT trong thời gian thực hành kĩ năng giáo dục theo yêu cầu của trường THCS/THPT và phù hợp với thời khoá biểu các học phần khác tại trường sư phạm.

Yêu cầu đối với việc tổ chức cho người học (giáo sinh) thực tập sư phạm ở trường THCS/THPT, mỗi đợt là 5 tuần liên tục: Giáo sinh đến trường THCS/THPT 5 ngày/tuần, nếu tổ chức 2 đợt thực tập trong cùng học kì thì bố trí 1 tuần nghỉ giữa 2 đợt. Giáo sinh thực hiện nghiêm quy định về thời gian làm việc như giáo viên của trường thực tập; đảm bảo chuẩn mực đạo đức, phong cách nhà giáo. Trong thời gian thực tập, không được đăng kí học các học phần khác trong Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm;

Thời gian thực hiện Chương trình tối thiểu 1 năm để đảm bảo thời lượng và chất lượng bồi dưỡng; tối đa không quá 2 năm.  

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Về đánh giá, điều kiện kiểm tra hết học phần là người học phải thực hiện trên 80% số tiết trên lớp và hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Kết quả học tập học phần của người học được đánh giá thông qua kiểm tra viết, vấn đáp hoặc thực hành, đánh giá theo điểm số và theo thang điểm 10. Sau mỗi học phần, người học phải thực hiện một bài kiểm tra. 

Đánh giá kết quả học phần: Đạt (khi điểm kiểm tra theo thang điểm 10 đạt từ 5 trở lên) hoặc không Đạt. 

Người học được cấp chứng chỉ bồi dưỡng khi tham gia học tập đầy đủ các học phần quy định trong chương trình bồi dưỡng, có tất cả các bài kiểm tra học phần đạt điểm từ 5 điểm trở lên. Bảng điểm đính kèm chứng chỉ cần ghi rõ, đầy đủ tên các môn học, điểm số mà người học đã hoàn thành.

Cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo thực hiện việc cấp chứng chỉ bồi dưỡng cho người học khi hoàn thành khóa học theo quy định. Mẫu chứng chỉ bồi dưỡng thực hiện theo mẫu chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân do Bộ trưởng GD-ĐT quy định.

Hải Nguyên

Sẽ cho phép người 'ngoại đạo' trở thành giáo viên tiểu học

Bộ GD-ĐT vừa giới thiệu dự thảo thông tư ban hành Chương trình và thực hiện bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho người tốt nghiệp trình độ đại học ngành phù hợp có nguyện vọng trở thành giáo viên tiểu học.