HLV Thành Lương gia nhập CAHN, làm 'phó tướng' cho Kiatisuk

Cán bộ thuế mất chức sau bê bối của Phạm Băng Băng

MC tố Phạm Băng Băng trốn thuế được đề nghị thưởng hơn 300 triệu đồng

Mới đây, Phạm Băng Băng lại trở thành tâm điểm bàn tán của dân mạng Trung Quốc bắt nguồn từ lá thư xin lỗi mà cô gửi đến khán giả.

Truyền thông Trung Quốc đưa tin, thầy Trương Tiểu Băng, giáo viên trường trung học, trực thuộc Đại học Sư phạm Nam Kinh – người giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ đã sử dụng lá thư này để làm ví dụ minh họa cho bài dạy của mình. Theo đó, ông chỉ ra trong lá thư, Phạm Băng Băng đã sai nhiều lỗi ngữ pháp, không chỉ liên quan đến thành phần của vị từ chính mà còn ở định dạng câu.

Thư xin lỗi của Phạm Băng Băng được chỉ ra sai nhiều lỗi chính tả.

Chia sẻ với phóng viên, thầy Trương thẳng thắn cho biết: “Bức thư xin lỗi của Phạm Băng Băng có nhiều lỗi sai rất điển hình. Nó phù hợp làm các mẫu giảng dạy trong lớp học và hữu ích với sinh viên”. Không chỉ thầy Trương, nhiều người cũng đã chỉ ra lỗi sai và sửa lỗi chính tả trong lá thư này. “Các phiên bản sửa đổi trên mạng của bức thư hầu hết là chính xác”, vị giáo viên tiếp tục.

Trước việc lời xin lỗi của Phạm Băng Băng trở thành một ví dụ trong việc giảng dạy về sai chính tả khiến dân mạng Trung Quốc chú ý, giáo viên này cũng bày tỏ quan điểm rằng người của công chúng có tầm ảnh hưởng nhất định với cộng đồng, đặc biệt là giới trẻ nên việc chú trọng vào ngôn ngữ là điều quan trọng.

Dù đã có kết luận nhưng sự việc Phạm Băng Băng trốn thuế dường như chưa có dấu hiệu hạ nhiệt.

Trước đó, Phạm Băng Băng đã nhận kết luận chính thức vụ điều tra xử phạt trốn thuế. Quá trình điều tra cho thấy Phạm Băng Băng đã nhiều lần gian lận thu nhập cá nhân để tránh nộp thuế và sử dụng nhiều chiêu trò trong kinh doanh để lách thuế. Mức án phạt cô phải nộp là 130 triệu USD.

Băng Tâm

Lý Thần: 'Khó khăn nào cũng cùng Phạm Băng Băng vượt qua'

Chiều 5/10, Lý Thần đăng tải trạng thái trên trang cá nhân: “Dù khó khăn cỡ nào, chúng ta cũng cùng nhau vượt qua”.

Bỗng dưng cách đây 3 ngày, bạn bè gọi điện thông báo có mộttrang Facebook đăng hai status viết về quá khứ của cô thu hút nhiềuthành viên khác tham gia bình luận theo hướng gây gổ, xúc phạm với lờilẽ nặng nề.

Trang kể, khi còn là học sinh của trường THPT Thái Phiên (ĐàNẵng), em bị một bạn học cùng trường lừa lấy mất chiếc xe điện. Saukhi nhờ cơ quan công an can thiệp, người này đã bị pháp luật xử lý, côcũng được bồi thường thiệt hại.

“Vụ việc xảy ra đã lâu, em không cònnhớ đến nó nữa nhưng tự nhiên người nào đó đã lợi dụng Facebook cótên “Bộ Mặt Thật Của Các Hot Teen Đà Thành” để viết những điều sai sựthật. Họ đưa cả em và gia đình ra bôi nhọ, lăng mạ với những lời lẽxúc phạm nặng nề.Không những thế, nhiều người khác đã vào trong bàiviết này bịa đặt nhiều chuyện khác riêng tư quanh đời sống của em vớimục đích bêu xấu, sỉ nhục”, Trang bức xúc.

Theo giới thiệu của những người viết và người bình luận thì hầu hếthọ đều là học sinh, sinh viên nhưng chúng tôi đọc được những bài viếtvới ngôn ngữ không phù hợp với lứa tuổi.

Không những thế, hầu hếtcác bài viết đều nhắm đến một học sinh, sinh viên hoặc những gươngmặt từng nổi bật trong thế giới học đường tại Đà Nẵng để chửi bới,nhục mạ và lôi kéo nhiều thành viên khác hùa theo.

Theo nhiều thông tinmà chúng tôi thu thập được, Facebook “Bộ Mặt Thật Của Các Hot Teen ĐàThành” đã hoạt động trong thời gian rất dài. Nhiều thành viên tự xưnglà học sinh cấp 2, cấp 3 thường xuyên lên diễn đàn này nói xấu, côngkích lẫn nhau dẫn đến những xô xát ngoài đời. Thậm chí đã từng xảyra việc các nhóm kéo nhau đến sân trường, đường phố để “nói chuyện”.

“Em biết những mặt trái của thế giới mạng nên lúc đầu không quan tâmđến chuyện này, nhưng rồi mỗi bài viết có đến hàng trăm người “like”và bình luận theo hướng tiêu cực nên em đã lên tiếng. Thấy mọi việcngày càng đi xa và nguy hiểm, em đã làm đơn nhờ cơ quan công an canthiệp. Mấy hôm nay thỉnh thoảng lại có một số khách hàng lạ mặt đếnquậy shop quần áo của em nữa”, Trang kể.

Cơ quan công an sẽ vào cuộc

Chiều 11/7, bà Đỗ Thị Phương Tâm – mẹ củaPhương Trang không giấu được sự bức xúc sau khi đọc những bài viết màtrang Facebook “Bộ Mặt Thật Của Các Hot Teen Đà Thành” viết về con gáimình.

Bà Tâm nói: “Tôi đã đọc và biết được những ảnh hưởng tiêu cựctừ thế giới ảo. Chuyện một đứa trẻ có thể nghĩ quẩn và đi đếnnhững hành động dại dột chỉ vì những trò đùa trên mạng không còn xalạ nữa. Nhưng lần này nạn nhân là con gái tôi, tôi mới thấy ảnh hưởngcủa những trò đùa này là hết sức nặng nề”.

Bà kể, Trang là cô gáirất cứng cỏi, đã từng bám theo bọn cướp giật để liên lạc với công anbắt đối tượng sau khi chúng cướp Iphone từ tay mình. “Nhưng dù sao thìnó cũng là cô gái mới 21 tuổi, nếu những trò này ngày càng lấn sâuthì không biết mọi chuyện sẽ ra sao”, bà tâm sự.

Đến 16 giờ Facebook “Bộ Mặt Thật Của Các Hot Teen Đà Thành” đã cótới 16.439 “like”. Trung bình mỗi bài viết nói xấu, bình luận các vấnđề nhạy cảm đối với lứa tuổi học sinh đều có hàng trăm lượt truycập và để lại lời bình.

Hai bài viết mới đây bịa đặt những câuchuyện riêng tư của em Nguyễn Thị Phương Trang đều có hàng trăm bìnhluận. Một số người đã vào để động viên, an ủi và mong em vượt quachuyện không đáng quan tâm này nhưng nhiều người khác cùng nhau “đánhhội đồng” với lời lẽ thậm tệ.

“Em biết cây ngay không sợ chết đứngnhưng việc này đã ảnh hưởng rất nhiều đến việc học tập của em tạitrường cũng như công việc kinh doanh. Hiện giờ em mong muốn cơ quan côngan nhanh chóng vào cuộc điều tra vụ việc. Không chỉ bản thân em, trongthời gian qua đã có rất nhiều em học sinh gặp rắc rối vì trangFacebook này. Nó rất nguy hiểm cho nạn nhân cũng như người tham gia”,Trang tha thiết.

Chiều 11/7, Thượng tá Trần Đình Mười – Trưởngphòng An ninh Chính trị nội bộ CATP Đà Nẵng cho biết, trên cơ sở đơntrình bày của em Nguyễn Thị Phương Trang, cơ quan công an sẽ vào cuộctiến hành xác minh, xử lý vụ việc.

Theo Đông A (Công an Đà Nẵng)

Đêm Chung kết cuộc thi Tìm kiếm tài năng nhí Ngôi sao Hướng dương 2018 vừa diễn ra tại Nhà hát Tuổi trẻ (Hà Nội) với 26 tiết mục ấn tượng và hấp dẫn. Cuộc thi là sân chơi bổ ích, lành mạnh, công tâm dành cho các em nhỏ từ 5-14 tuổi trên khắp mọi miền Tổ quốc. Có gần 7.000 thí sinh đăng ký dự thi từ vòng sơ khảo và đã trải qua 2 vòng thi để vào Vòng Chung kết. Đến với sân chơi này, các tài năng nhí được thể hiện khả năng trên nhiều lĩnh vực như ca hát, nhảy múa, văn học, ảo thuật, nhạc kịch, hài kịch, MC, xiếc, võ thuật…

Cuộc thi có Ban giám khảo là những tên tuổi lớn trong làng nghệ thuật: NSND Vương Duy Biên, NSND Thu Hiền, NSND Trung Đức, NSND Lệ Ngọc và Thần đồng Nguyễn Như Khôi.

Chung kết cuộc thi Tìm kiếm tài năng nhí Ngôi sao Hướng dương đã tìm ra 2 Quán quân. Ngôi Quán quân đầu đầu tiên thuộc về nhóm uốn dẻo Emmy gồm: Nguyễn Linh Giang, Nguyễn Hà Phương, Nguyễn Trịnh Anh Thư. 3 cô bé đã có một phần thi xuất sắc, các em nhào lộn trên sân khấu như một diễn viên xiếc chuyên nghiệp, thể hiện rất nhiều động tác khó và đẹp mắt. Bằng nỗ lực và đam mệ nghệ thuật, nhóm uốn dẻo Emmy đã chinh phục được bộ 5 giám khảo quyền lực để giành ngôi vị Quán quân.

Ngôi Quán quân thứ 2 thuộc về thí sinh Đinh Trần Khánh Vy. Trong đêm Chung kết, Khánh Vy hát ca khúc Trên đỉnh Phù Vân của nhạc sĩ Phó Đức Phương. Đây là một ca khúc khó đối với một cô bé mới 11 tuổi, nhưng Khánh Vy đã thể hiện rất thành công, chinh phục Ban Giám khảo và toàn bộ khán giả có mặt tại sân khấu Chung kết.

Với sự chuyên nghiệp, tâm huyết của Ban Tổ chức và ekip đạo diễn, cuộc thi đã có một đêm Chung kết thành công, tạo nên tiếng vang lớn. Đêm thi lộng lẫy sắc màu, đèn hoa rực rỡ, sân khấu huyền ảo trong những giai điệu êm dịu và những vũ điệu rộn ràng, vui tươi. 26 tiết mục với hơn 70 bạn nhỏ đã tự tin thể hiện tài năng của mình và để lại ấn tượng trong lòng người xem.

Ngoài 2 giải Quán quân, đêm chung kết cũng tìm ra 2 Á quân: Nguyễn Hải Anh với tiết mục nhảy ấn tượng và Trần Lê Hoàng Châu với tiết mục múa duyên dáng đậm chất quê hương. Nhóm Thiên Thần (Yên Bái) với tiết mục 10 cô gái ngã ba Đồng Lộc cũng đã xuất sắc giành giải thưởng của Ban tổ chức tại đêm chung kết.

Nhà thơ Phạm Thị Ngọc Thanh - Trưởng Ban Tổ chức cuộc thi cho biết: “Sunflower tổ chức cuộc thi Tìm kiếm tài năng nhí Ngôi sao Hướng dương nhằm tìm kiếm, phát hiện và tạo điều kiện giúp đỡ những bạn nhỏ có tài năng trên khắp mọi miền. Ban Tổ chức muốn tạo một sân chơi công bằng, ý nghĩa và giàu tính nhân văn. Cuộc thi đã tạo nên sức hút ngay từ vòng đầu. Các thí sinh tham gia dự thi đều rất xuất sắc, các tiết mục được đầu tư một cách công phu và nghiêm túc”.

Cũng theo nhà thơ Phạm Thị Ngọc Thanh, mỗi năm Sunflower sẽ tổ chức 3 mùa tìm kiếm tài năng. Sau thành công của mùa đầu tiên, Ban tổ chức cũng đã lên kế hoạch để chuẩn bị cho mùa 2 bắt đầu từ tháng 10 năm nay.

2 giải Quán quân cuộc thi Tìm kiếm tài năng nhí Ngôi sao Hướng dương

Tiết mục uốn dẻo nghệ thuật của nhóm Emmy

Thí sinh Đinh Trần Khánh Vy thể hiện ca khúc “Trên đỉnh Phù Vân”

Ban giám khảo quyền lực đêm Chung kết

Phần trình diễn thơ và thư pháp ấn tượng của nhà thơ Phạm Thị Ngọc Thanh và nhà thư pháp Lê Dương Duyên tại đêm Chung kết

Bảo Vân

Với đa số người dân Việt Nam hiện nay dường như đại học là con đường duy nhất để có một cuộc sống tốt đẹp hơn trong tương lai. Vì vậy kỳ thi đại học không chỉ là kỳ thi của riêng các thí sinh mà còn là kỳ vọng của cả gia đình. 

Những hình ảnh ghi lại tâm trạng âu lo của người nhà thí sinh bên ngoài các hội đồng thi tại ĐHQG Hà Nội, ĐH Ngoại thương (Hà Nội).

Lê Anh Dũng

GS Phạm Phụ

GS Phạm Phụ:Cần phải có một quá trình khảo sát cụ thể để phân loại, phân bậc từng giáo viên sư phạm từ đó nhìn nhận khách quan hơn. Nhìn chung chất lượng giáo viên hiện nay có thể nói là thấp, chất lượng sinh viên đầu vào thấp, mô hình đào tạo chưa phù hợp, chương trình quá nặng nề mà họ không gánh vác nổi, và có thể nói cả chế độ cho giáo viên sau khi họ ra trường cũng thấp...

Không chỉ chất lượng GV thấp, mà chất lượng GD hiện nay nói chung cũng thấp nếu nhìn theo nhiều góc độ. Giáo dục không đáp ứng được nhu cầu của xã hội, chưa có được chiến lược phát triển rõ ràng, nhiều vấn đề chỉ nói cho có mà không có một kế hoạch cũng như nguồn lực để thực hiện.

Xin lấy một ví dụ, ở bậc GD đại học, phần lớn các trường đều nói là trường mình có định hướng nghiên cứu. Trong khi đó, trong điều kiện của Việt Nam đáng lẽ phải có 90% SV trở lên được học theo các chương trình định hướng nghề nghiệp.

Để có một trường ĐH định hướng nghiên cứu, chi phí đào tạo cho một SV rất lớn, có thể nói phải gấp 5 đến 7 lần con số trung bình hiện nay (khoảng 400 đến 500 USD/ sinh viên/năm) mới thực hiện được.

- Thưa GS, có ý kiến cho rằng thời gian đào tạo ngành Sư phạm 4 năm là hơi ít, cần phải tăng thời gian đào tạo sư phạm lên 5 năm để kéo dài thời gian thực tập cho sinh viên. Quan điểm của GS về vấn đề này như thế nào?

Về chất lượng của đội ngũ ngành Sư phạm hiện nay có nhiều vấn đề cần bàn luận. Việc tăng thêm thời gian đào tạo có nghĩa là có thêm thời gian để dạy dỗ đàng hoàng hơn, tất nhiên có thể tốt hơn một ít, nhưng đây không phải là giải pháp cơ bản để giải quyết vấn đề.

Việc giải quyết chất lượng ngành Sư phạm phải là một tập hợp những vấn đề rộng lớn hơn nhiều.

Trước hết, nói về mô hình đào tạo: mô hình đào tạo sư phạm hiện nay là “chen” nội dung sư phạm vào nội dung khoa học, nếu so với mô hình đào tạo gần giống như ở Trường ĐH tổng hợp cũ tức là SV vào học một ngành chuyên môn nào đó, sau đó nếu hoạt động trong ngành Sư phạm thì có thể học thêm một năm nghề nghiệp sư phạm.

Theo tôi, quá khứ cho thấy, sau khi ra trường 4 - 5 năm thì những sinh viên theo mô hình thứ 2 tỏ ra nổi trội hơn. Nếu tăng thời gian theo kiểu như vậy thì cũng có thể xem là hợp lý. Nhưng cần lưu ý rằng, tăng thời gian đào tạo có nghĩa là tăng chi phí đào tạo, cũng như giảm đi cơ hội một năm làm việc của người học, cần phải xem xét kĩ lương vấn đề này trước khi quyết định tăng thời gian đào tạo.

Tiếp theo, chương trình giáo dục phổ thông hiện nay quá nặng nề và hàn lâm. Đơn cử, môn Toán, giáo dục để sau này các em trở thành những nhà toán học; môn Ngữ Văn như là để các em sau này trở thành nhà ngôn ngữ học…

Trong khi trong xã hội hàng ngàn, hàng vạn em mới cần có một em như vậy. Đầu vào SV sư phạm lại thấp nên có thể nói cho dù học tăng thêm một năm nữa, phần lớn họ cũng không dạy tốt được chương trình mang tính chất hàn lâm như vậy.

Sau nữa, nhu cầu ngành sư phạm là một loại nhu cầu khá dễ dự báo chính xác, khác với các ngành nghề khác. Thế nhưng ngành GD đã không làm tốt được việc này, để xảy ra tình trạng đào tạo GV ra không có việc làm.

Tóm lại, việc tăng thời gian đào tạo ngành sư phạm lên có giải quyết được vấn đề hay không còn tùy thuộc những vấn đề như đã nêu ở trên.

Tăng thời gian học, mất cơ hội việc làm

- Theo GS, nếu tăng thời gian đào tạo sư phạm lên 5 năm thì cần phải có thêm những điều kiện gì?

Như tôi đã nêu ở trên, trước hết là phải tăng cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viên, và nhiều chi phí khác, tất nhiên nguồn lực này phải từ ngân sách nhà nước chứ không thể bắt người học gánh chịu. Với người học, họ còn mất cơ hội làm việc thêm một năm, đó là một tổn thất cho người học cũng như xã hội nói chung.

Ngành sư phạm vốn dĩ đã không hấp dẫn, một khi các ngành khác học 4 năm đã ra làm việc có mức lương khá hơn, nếu ngành sư phạm học 5 năm thì chính sách lương bổng với nhà giáo phải được thay đổi. Điều đó có nghĩa toàn bộ vấn đề về ngân sách, tài chính, chế độ đều phải được tính đến trước khi ra quyết định về điều này.

- Để có được một đội ngũ sư phạm tốt, thu hút nhân tài cho sư phạm, GS có hiến kế gì cho việc đào tạo sư phạm của nước ta hiện nay?

Vấn đề chất lượng SV sư phạm đã tồn tại ba bốn mươi năm nay, chứ không phải là vấn đề gì mới mẻ. Nhưng chúng ta không có một chiến lược, được soạn thảo một cách bài bản, khoa học và có tính khả thi nên xảy ra tình trạng cứ nói mãi mà không giải quyết được vấn đề.

Tôi đã đọc hàng chục đề tài nghiên cứu về các vấn đề có liên quan nhưng thú thực chưa thấy một kết quả nào thực bài bản, khoa học và có tính khả thi.

- Xin cảm ơn Giáo sư!

• Lê Huyền(thực hiện)