Tin sao việt 26/1: Lại Văn Sâm 'đau' khi bị con trai 'dìm hàng' không thương tiếc

Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (Q1) có mức thưởng tết 7 triệu đồng/ người

Tới thời điểm này, nhiều trường cho biết, mức thưởng Tết năm nay dao động từ 2-3 triệu đến đến 10-12 triệu đồng/người tùy theo cấp học và quận, huyện. Cá biệt, có trường mức thưởng lên tới hơn 20 triệu đồng.

Cô Huỳnh Lan Anh, Trường quốc tế trung tiểu học Bắc Mỹ cho biết, mức thưởng thấp nhất là 5 triệu đồng, cao nhất lên tới vài ba chục triệu đồng, tùy vào sự cống hiến của từng người.

Một giáo viên tại Trường Quốc tế ACG Việt Nam (quận 2) cho biết thưởng Tết là chuyện tế nhị nhưng ngoài việc thưởng Tết Âm lịch như các trường khác, trường quốc tế còn có chế độ thưởng vào Tết Dương lịch. Nếu gộp hai khoản này lại cũng "được tương đối".

Ở trường Quốc tế Á Châu, mức cao nhất cũng gần 12 triệu đồng/người.

Tương tự, nhiều trường công lập tại TP.HCM cũng có mức thưởng tết dao động từ 7 đến 20 triệu đồng. Mức thưởng này được trích ra từ quỹ tiết kiệm của các trường, cân đối tài chính và tiền thưởng, tiền tài trợ từ các cơ quan ban ngành khác.

Dù kinh tế khó khăn hơn nhưng dự kiến năm nay Trường THPT Tây Thạnh (quận Tân Phú) cũng có mức thưởng dao động từ 15 đến 20 triệu đồng, tương đương năm ngoái.

Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (quận 1) có mức thưởng khá, trên 7 triệu đồng/người. Đây là trường tiểu học được tự chủ tài chính một phần. Ngoài ra, có các khoản tiết kiệm chi tiêu trong năm cũng giúp trường cuối năm có một khoản dư để chi thưởng Tết.

Bà Lê Thị Ngọc Điệp, hiệu trưởng cho biết, hiện trường TH Nguyễn Bỉnh Khiêm có tổng cộng 125 cán bộ - giáo viên, nếu tính tổng số tiền đây là một khoản không nhỏ. Để có được điều này, ban giám hiệu nhà trường đã cố gắng cân đối các khoản thu từ đầu năm.

Về chuyện thưởng Tết, từ nhiều năm nay, Trường THPT Võ Thị Sáu luôn có mức thưởng từ 6 đến 17 triệu đồng.

Mức thưởng tùy vào thâm niêm của giáo viên cống hiến cho trường.

Ở Trường THPT năng khiếu TDTT Nguyễn Thị Định (quận 8), từ nhiều năm nay dù kinh tế khó khăn nhưng mức thưởng luôn ở mức từ 6 đến 10 triệu.

Riêng Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ (quận 4), dự kiến sẽ có mức thưởng có thể lên tới gần 20 triệu đồng do có thêm các khoản phụ cấp.

Còn trường THPT Tạ Quang Bửu (quận 8), mỗi giáo viên cũng được thưởng dự kiến từ 10 đến 20 triệu đồng.

Thầy Lê Văn Vân, hiệu trưởng trường THPT Meriecurie (Q3) cho biết, toàn bộ giáo viên trong trường sẽ có tháng lương 13, ngoài ra chắc chắn sẽ có thêm một khoản nữa những phải chờ nhà trường cân đối ngân sách mới biết được mức cụ thể. Nhưng chắc chắn, thầy cô sẽ có một cái Tết vui.

Trong khi ở các quận nội thành, thầy cô có mức thưởng cao thì ở các huyện ngoại thành năm nay, cũng hứa hẹn có một cái tết tươm tất.

Trưởng phòng Phòng GD-ĐT huyện Cần Giờ cho biết, dù cân đối thu chi giỏi cỡ nào đi chăng nữa, khoản dư cuối năm cũng chẳng đáng là bao. Tuy nhiên, so với việc thưởng “cho có”, cho “ấm lòng” như các năm trước, thì năm nay đã có sự khởi sắc hơn.

Theo ban giám hiệu Trường tiểu học Thạnh An (huyện Cần Giờ), năm nay tính tổng các khoản, trường cũng tiết kiệm được một chút, ngân sách chi cho các điểm lẻ tăng thêm nên tiền thưởng  cũng tăng. Tính tất cả các khoản dự kiến, trung bình một giáo viên cũng được tầm 3,5 triệu đồng/người. Đây là số tiền gấp đôi năm trước.

Trong khi đó, đối với giáo viên của các trường tại huyện như Nhà Bè, Củ Chi, Hóc Môn nếu các năm trước "thưởng tinh thần là chính" thì năm nay thầy cô cũng vui hơn khi bình quân các giáo viên được gần 2 triệu /người.

Ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM giữ quan điểm, nói thưởng Tết là không đúng vì giáo viên làm gì có chuyện thưởng Tết. Hơn nữa, giáo viên vẫn chưa được hưởng lương tháng 13 như các ngành nghề khác.

Tuy nhiên, với sự quan tâm đặc biệt, đến gần Tết, ngành giáo dục lại vận động giáo viên nội thành ủng hộ một ngày lương giúp giáo viên ngoại thành nên có thể nói việc chăm lo Tết cho giáo viên năm nay đã có những chuyển biến hơn với năm ngoái.

• Lê Huyền

Sẽ không từ chối cảnh nóng, táo bạo trên màn ảnh

- Trước đây, Hoàng Yến Chibi xây dựng hình ảnh trong sáng, nhẹ nhàng. Điều gì khiến chị thay đổi, nhận vai diễn gai góc và có cảnh nóng như phim "Thiên Linh Cái"?

- Sỏi trong Thiên Linh Cái là một vai diễn hay, có tâm lý. Khi đọc kịch bản, tôi rất thích vai diễn này vì có thể khai phá được khả năng diễn xuất khác mà khán giả chưa từng thấy ở các dự án điện ảnh mình đã tham gia trước đó. Cảnh nóng trong phim là một phân đoạn làm bật được số phận mà Sỏi phải chịu đựng, hợp lý với mạch phim, kịch bản.

Hoàng Yến Chibi muốn thay đổi bản thân, thử sức với nhiều dạng vai diễn.

Tôi nghĩ trong mỗi một thời điểm bản thân sẽ chọn hình ảnh phù hợp với mình. Tôi cũng không thể trong sáng và nhẹ nhàng mãi được. Nếu không chịu đột phá, tôi sẽ dễ bị chê một màu. Khi quyết định nhận vai diễn này, chính tôi đã tự mở ra cho mình một cơ hội mới để chạm đến một nhân vật, một cảm xúc khác đối với nghề diễn.

Tôi có sự kỳ vọng ở nó để khán giả có thể cảm nhận rõ nhất khả năng diễn xuất của Hoàng Yến Chibi đến đâu. Dù biết sẽ có cảnh nóng, sẽ có áp lực đấy nhưng tôi vẫn cảm thấy háo hức cho dự án mang tính đột phá lần này.

Về mặt sự nghiệp, sau Cô gái đến từ hôm qua, Kế hoạch đổi chồng, Tháng năm rực rỡ… tôi cũng muốn có một sự đột phá trong điện ảnh để khán giả có thể thấy được sự mới mẻ của bản thân. Tôi không muốn bị đánh giá an toàn, đóng khung trong vai diễn.

- Là diễn viên tay ngang, lại gắn bó nhiều năm với hình ảnh trong sáng, an toàn, chị đã chuẩn bị tâm lý thế nào trước cảnh nóng với Quang Tuấn?

- Cảnh nóng của tôi trong phim không quá gợi cảm, không phải diễn xuất cảm xúc nồng cháy giữa hai người. Ở phân cảnh đó, nhân vật Sỏi sau khi bị thiếp đi, dường như không biết gì. Hành động cởi đồ, dữ dội sau đó hoàn toàn do nhân vật của anh Quang Tuấn thực hiện.

Từ lúc đọc kịch bản đến khi lên phim trường, tôi đều ý thức rằng cảnh nóng này sẽ không quá khó, không phô trương về thể xác nên cũng đỡ áp lực. Cái khó ở phân cảnh này thuộc về anh Quang Tuấn.

Hôm ấy, do khá mệt vì những cảnh quay trước đó nên khi vào đóng cảnh nóng, tôi cũng như thiếp đi. Bây giờ, nghĩ lại cũng không có nhiều cảm xúc về nó. Anh Tuấn cũng được ê-kíp hóa trang, phục trang chuẩn bị kỹ lưỡng về mọi mặt để tránh những tiếp xúc có thể khiến cả hai phải ngượng ngùng.

Tôi được dành sự tôn trọng tuyệt đối khi đóng với anh Tuấn. Trước khi quay, anh có hỏi tôi đã chuẩn bị tâm lý, có sợ không. Tôi bảo “không vấn đề” nhưng khi bấm máy vẫn phải làm lại nhiều lần.

Chúng tôi đã nói với ê-kíp rằng khi diễn cảnh này chỉ những người có công việc ở lại, tất cả phải ra ngoài, để cả hai thoải mái hơn trong cách diễn. Cũng may là sau đó, mọi người tập trung nên hoàn thành cảnh quay nhanh hơn

Qua những cảnh quay như thế, diễn viên sẽ học hỏi, rút ra được kịnh nghiệm. Một diễn viên giỏi, phải là nguời có thể giải quyết được mọi tình huống như thế ở tất cả các kịch bản. Bản thân Hoàng Yến cũng đang hướng đến điều đó, cố gắng để hoàn thiện kỹ năng mình mỗi ngày. Trong tương lai, khi tôi sẵn sàng cho mọi thứ, có nhiều kinh nghiệm hơn. Tôi cũng sẽ không từ chối những cảnh diễn đòi hỏi sự táo bạo hơn.

- Sẵn sàng đóng cảnh táo bạo, xây dựng hình ảnh trưởng thành hơn nhưng chị có nghĩ giọng nói trong trẻo, lanh lảnh như trẻ con sẽ là cản trở của chị?

- Fan của tôi vẫn thích giọng nói lanh lảnh đó. Tôi nghĩ giọng nói đó cũng là một điểm nhận dạng, để khán giả dễ nhận ra Hoàng Yến Chibi. Trong giao tiếp, đời sống thường ngày, giọng nói đó tạo nên sự vui vẻ với mọi người.

Còn khi vào việc, nhất là các vai diễn tôi sẽ phải nghiên cứu nhiều về nhân vật và giọng nói cũng phải phù hợp. Không phải nhân vật nào, tôi cũng sử dụng giọng điệu dễ thương. Chẳng hạn để vào những vai diễn quá tuổi hay già dặn, tôi sẽ phải học đài từ, cách nhấn nhá để phù hợp nhất.

Tôi từng tham gia Gương mặt thân quen và hóa thân vào không ít nghệ sĩ. Tôi thấy mình có thể bắt nhịp, thay đổi về giọng nói để phù hợp với từng hoàn cảnh. Vì thế, giọng nói không phải là điều gì quá trở ngại với tôi ở thời điểm này.

4 năm Nam tiến, tôi chỉ mua được 2 căn nhà

- Nhìn lại 4 năm Nam tiến, Hoàng Yến Chibi của hiện tại thay đổi như thế nào so với trước đây?

- Thay đổi lớn nhất của tôi có lẽ là sự trưởng thành, về con người lẫn tích cách, suy nghĩ. Tôi của 24 tuổi không còn là cô gái ngây ngô, mộng mơ như ngày nào. Hơn 4 năm Nam tiến lập nghiệp, tôi đã trải qua khó khăn như xây dựng mối quan hệ, cơ hội nghề nghiệp… Những vấp ngã, trầy trật trong nghề cũng cho tôi những kinh nghiệm xương máu để bản thân lớn lên.

Về sự nghiệp, tôi cảm thấy hạnh phúc và tự hào với những thành quả mình đạt được suốt thời gian qua. Tôi không dám vỗ ngực, so sánh nó với ai hết. Tôi chỉ lấy thành quả đó so sánh với chính quá khứ của mình, để từ đó tạo động lực đi tiếp và vững tin hơn ở tương lai.

Sau 4 chiếc cúp đạt được ở các giải thưởng năm 2018, tôi tự tin nhận danh xưng ca sĩ – diễn viên. Phía trước còn nhiều khó khăn nhưng tôi tin mình sẽ vượt qua được.

Hoàng Yến Chibi từ chối trả lời về tình yêu hiện tại.

- 4 năm qua, một mình lo kinh tế gia đình khi bố mẹ ly hôn. Chị gặp phải những áp lực gì?

- Tôi không nghĩ hoàn toàn đó là áp lực. Khi vào Nam lập nghiệp, một mình mẹ đã gánh vác, lo toan đủ mọi thứ cho tôi. Từ việc thuê phòng trọ, đi chợ nấu ăn, lo sắm sửa đồ diễn… đều do tay mẹ làm hết.

Tôi xác định, nếu cuộc sống của mình không được trải hoa hồng thì chỉ còn cách nghiêm túc và quyết tâm thôi. Những gì tôi làm là được thỏa mãn với đam mê, là lo cho chính cuộc sống tương lai của mình và báo hiếu cho mẹ.

Gia đình cũng không gây áp lực gì cho tôi về việc kiếm tiền, phụ cấp, phụng dưỡng ra sao nhưng tôi vui vì làm được điều đó. Em trai tôi cũng đã đi làm và có thể lo được cho cuộc sống. Vì thế tâm lý hiện tại của tôi khá thoải mái để làm nghề.

- Mỗi năm mua một căn nhà, đồng nghiệp nhận xét Hoàng Yến Chibi chăm chỉ, giỏi kiếm tiền và tiết kiệm đấy?

- Những tin đồn về việc mua được 6 căn nhà trong 4 năm làm nghề tôi từng giải thích là không đúng. Tôi mới mua được một căn hộ và một căn nhà tặng mẹ nhưng tất cả đều trong gian đoạn trả theo tiến độ. Tôi không quá giàu như nhiều người nghĩ đâu (cười).

Nhưng cũng phải thừa nhận là suốt thời gian qua tôi rất chăm chỉ nhận show,  biết tiết kiệm thì mới có thể có được chút tài sản đó. Tôi cũng không thích ăn sang, nghiện đồ hiệu, du lịch sang chảnh… Mỗi năm nếu có thì tôi cũng tự thưởng cho mình món đồ nào đó hoặc đi đâu đó xa một chút để nạp năng lượng…

Tôi may mắn là có mẹ bên cạnh, vừa quản lý công việc và tài chính luôn. Cát-xê của tôi đều do mẹ giữ. Tôi đặt niềm tin vào mẹ hoàn toàn bởi với kinh nghiệm sống chừng ấy năm, mẹ biết sẽ phải chi tiêu ra sao cho cuộc sống của hai mẹ con ở Sài Gòn ổn định.

Tôi dễ bị tình yêu sét đánh

- Mẹ quản lý tiền bạc, còn chuyện tình yêu của chị có bị mẹ kiểm soát?

- Mẹ tôi là người tâm lý, thoải mái trong cuộc sống riêng tư của con gái. Mẹ không can thiệp sâu vào chuyện tôi phải yêu ai, yêu người như thế nào. Một phần vì mẹ cũng khá tin tưởng vào những quyết định này của tôi. Nói vậy không có nghĩa tôi hoàn toàn giấu giếm hay cực đoan trong việc chia sẻ chuyện này với mẹ.

Tôi sẵn sàng kể cho mẹ nghe và tất nhiên những lời khuyên từ mẹ trong mỗi một vấn đề của cuộc sống, kể cả chuyện tình cảm đều rất có giá trị với tôi. Mẹ là người từng trải, kinh nghiệm sống cũng nhiều hơn nên những góp ý của mẹ không bao giờ là thừa.

- Liên quan chuyện tình yêu của chị, các kết quả tìm kiếm sẽ hiện ra hàng loạt bài như danh sách người yêu tin đồn, bạn trai cao 1,75 m của Hoàng Yến Chibi. Nếu có nhận xét chị yêu nhiều và chỉ chọn bạn trai cao, đẹp trai. Chị sẽ nói gì?

- Một người đàn ông cao to, đẹp trai thì tôi nghĩ là mẫu hình chung của nhiều cô gái. Mình đặt ra tiêu chuẩn nhưng để chọn được người đúng với tiêu chuẩn đó thì không dễ dàng. Trong chuyện tình cảm, tôi nghĩ cái duyên quan trọng hơn.

Với tôi, khi gặp được người cho mình sự rung động đầu tiên thì có thể yêu ngay được, kiểu như bị sét đánh ấy. Trước đến nay, tôi cũng không có một tiêu chuẩn cụ thể nào trong việc chọn bạn trai. Tôi vẫn thích cảm xúc tự nhiên vì luôn chân thành nhất.

- Trước đây, chị thoải mái thể hiện tình cảm với bạn trai trên trang cá nhân. Và nhiều người cho rằng chị làm điều đó để gây sự chú ý khi tên tuổi chưa nổi bật. Chị phản ứng thế nào trước nhận định này?

- Ngày xưa, tôi trẻ con, suy nghĩ chưa được thấu đáo, chín chắn nên chia sẻ chuyện riêng tư trên Facebook. Đó là hoàn toàn là cảm xúc cá nhân, vô tư. Bây giờ, tôi giữ quan điểm sẽ không công khai tình cảm nếu chưa chắc chắn. Tôi rất ngại khi bị đánh giá đem chuyện đời tư để PR cho phim hay dự án âm nhạc.

Tôi rạch ròi trong công việc và đời sống riêng tư. Hiện tại, tôi vẫn chú trọng xây dựng sự nghiệp, đưa hình ảnh đến gần với công chúng nhiều hơn. Chuyện tình cảm bây giờ không phải là gánh nặng, ảnh hưởng đến công việc của tôi như trước.

(Theo Zing)

Hoàng Yến Chibi kể hậu trường đóng cảnh nóng bạo liệt kéo dài 2 tiếng

Hoàng Yến Chibi thực hiện cảnh nóng gây sốc trong bộ phim 18+ "Thiên linh cái".

Nhà báo Hạ Anh: Có một câu hỏi dành cho bộ trưởng Phạm Vũ Luận như sau:Thưa bộ trưởng trẻ em Việt Nam ngày nay có điều kiện chăm sóc tốt hơn, thông minh,nhận thức nhanh hơn rất nhiều. Tuy nhiên chỉ sau 5 năm học tiểu học, nhiều cháu đềutrở nên chậm chạp, thụ động và không tốt về mặt giao tiếp xã hội.

Câu hỏi đặt ra là hiện nay những vấn đề đó đều đổ cho tại ngành giáo dục, tạichương trình. Vậy vai trò của xã hội, của gia đình ở đâu? Bạn đọc hỏi tiếp: Nếu cảicách chương trình thì ngoài việc thay sách giáo khoa, tập huấn lại giáo viên thì bốmẹ và nhận thức xã hội có được thay đổi để phù hợp với mục tiêu giáo dục của chươngtrình mới hay không? Và bằng cách nào?

Đây là câu hỏi của bạn đọc Hoàng Phương (45 tuổi). Xin mời ông!

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận:Đây là câu hỏi rất hay. Tôi xin bổ sung cho câu hỏilà không chỉ các cháu học sinh chậm chạp mà cả những người lớn cũng trở nên chậm chạpvà thụ động. Đây không phải chỉ là chuyện của các cháu nhỏ.

Nguyên nhân nhiều, nhưng tựu chung lại vì từ lúc nhỏ, các cháu không được trảinghiệm nhiều, chưa được tắm mình nhiều trong thực tiễn đời sống, xã hội, trong làngxã, thôn bản phường xóm, trong các hoạt động.

Đây có một phần nhà trường khi chú trọng nhiều quá đến dạy lý thuyết, ít tổ chứchoạt động. Nhưng ở đây cũng có trách nhiệm xã hội.

Chúng ta chăm bẵm, bao bọc các cháu nhiều quá. Tâm lí cha mẹ ông bà chúng ta trướcđã khổ vất vả rồi nên nay muốn tạo cho con cháu điều kiện tốt nhất. Cho nên các cháuđược trưởng thành, lớn lên trong môi trường không phải tự nhiện.

Người lớn chúng ta phải có trách nhiệm thay đổi nhận thức tư duy, trên cơ sở đóthay đổi nhận thức về ứng xử để các cháu có môi trường tự nhiên hình thành năng lựcphẩm chất và cá tính.

Nhà báo Hạ Anh:Cảm ơn Bộ trưởng! Ông vừa có chia sẻ một thông tin rất haylà những năm đầu tiên của thế kỷ 20, chúng ta có những tổng bí thư, lãnh đạo đất nướctuổi 25-30. Nhưng bây giờ, sau gần 100 năm, điều đó là chuyện dường như không tưởng.Vậy có vấn đề gì ở đây? Liệu có phải giáo dục ta đi chậm so với sự phát triển của xãhội?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận:Đây không phải chỉ là vấn đề của Việt Nam mà là vấnđề của cả nhân loại. Trong quá trình phát triển của mình, nhân loại đang gặp phải vấnđề này.

Khi phát triển đời sống kinh tế lên cao thì ý chí vượt khó, động lực từng conngười vượt qua điều kiện, cải thiện vị trí hoàn cảnh của mình giảm đi. Tại sao cứ nóivùng đất Nghệ An, Hà Tĩnh học rất giỏi? Vì họ có động lực.

Nhà báo Hạ Anh:Vâng, cảm ơn ông. Chia sẻ của ông cũng làm tôi nhớ tới mộtbài phỏng vấn mà VietNamNet có đăng tải cách đây mấy ngày của anh Đàm Quang Minh ở ĐHFPT. Anh nói về nguy cơ hình thành một thế hệ người lớn chưa trưởng thành mà Bộtrưởng có đề cập trong câu trả lời ban đầu. Tức là, có khi thanh niên 25, 30 tuổi cònsống dựa vào bố mẹ tương đối nhiều. Như thế thì đặt ra vai trò tiên phong của giáodục, với sự đi cùng của xã hội và gia đình.

Có một câu hỏi tiếp theo dành cho các khách mời đến từ Ngân hàng Thế giới. Bà cókhuyến nghị gì để giúp nâng cao sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trongviệc đào tạo kỹ năng cho thế hệ trẻ Việt Nam? Câu hỏi của độc giả Nguyễn Thu Lan, 30tuổi.

Bà Victoria Kwakwa:Tôi xin cảm ơn rất nhiều. Báo cáo mà chúng ta đang nóiđến ở đây cho thấy rằng là hiện nay đang có một sự thiếu khớp nối giữa các bên liênquan khác nhau hay thiếu sự kết nối trong hệ thống giáo dục của Việt Nam. Như vậy nókhiến cho chúng ta chưa đạt được kết quả tối ưu trong hệ thống giáo dục. Chúng ta cóthể thấy có sự thiếu kết nối giữa nhiều yếu tố khác nhau ví dụ như thiếu sự kết nốigiữa học sinh và phụ huynh hay giữa các trường phổ thông với các trường ĐH hay giữacác trường, các cơ sở giáo dục với khu vực tư nhân, với các công ty v.v…

Vậy cái quan trọng ở đây là chúng ta phải làm sao để không còn những sự thiếu kếtnối này nữa và như vậy chúng ta phải tập hợp các yếu tố khác nhau trong hệ thống giáodục để làm sao cho toàn bộ hệ thống hoạt động, vận hành một cách hiệu quả hơn.

Có mộtbiện pháp rất quan trọng để giải quyết sự thiếu kết nối này đó là cung cấp thêm nhiềuthông tin hơn nữa cho tất cả các bên liên quan để họ có cơ sở đưa ra các quyết địnhđúng đắn. Chúng ta phải hiểu rằng tất cả các bên liên quan hay tất cả những người sẽđưa ra các quyết định như vậy thì họ đều là những người có khả năng suy nghĩ rất tốt.

Nếu như họ có thông tin đầy đủ, họ có thể đưa ra những quyết định đúng hoặc đưa ranhững sự lựa chọn đúng. Và như vậy thì chúng ta cũng cần phải có được những hình thứckhuyến khích các động cơ, kể cả những hình thức khuyến khích bằng các chế độ chínhsách, quy định của nhà nước, cũng như các hình thức khuyến khích bằng tài chính. Tấtcả những điều này đều rất quan trọng.

Một điều nữa là chúng ta phải xây dựng năng lực cho các bên liên quan để họ có thểđưa ra quyết định và rồi thực hiện được quyết định ấy. Lúc trước Bộ trưởng đã nói đếntầm quan trọng của việc cải thiện công tác đào tạo bồi dưỡng cho giáo viên.

Đây làmột khía cạnh rất quan trọng và đây cũng là một trong các biện pháp để chúng ta cóthể giải quyết được sự thiếu kết nối giữa các thành tố trong hệ thống giáo dục và mộtđiều quan trọng chúng ta cần phải thúc đẩy sự hợp tác giữa các bên và chúng ta phảigiúp cho các bên liên quan hiểu rằng sự hợp tác ấy là để giúp cho tất cả các bên cóthể đạt được kết quả tốt hơn nữa trong giáo dục.

Tôi có thể lấy ví dụ thế này: Có thể tạo ra cơ chế tốt hơn để có sự hợp tác giữahọc sinh sinh viên với giáo viên rồi giữa các bên liên quan khác như trường học vớicác công ty tư nhân hay xã hội nói chung v.v… để đạt được kết quả tốt hơn.

Chúng ta cũng phải tạo dựng được nhận thức của các bên liên quan và chính phủ thìcó nhiều cách khác nhau để thực hiên điều này. Chính phủ có thể có cơ chế giúp kếtnối giữa các trường học với khu vực tư nhân chẳng hạn như nhiều chương trình đào tạochính phủ có thể yêu cầu phải có sự kết hợp giữa các cơ sở giáo dục, các trường họcvới khu vực tư nhân. Chính phủ cũng nên sử dụng sức mạnh, quyền lực của mình trongviệc triệu tập các bên liên quan lại để tạo được sự kết nối.

Tôi cũng có thể lấy một ví dụ về sự hợp tác nữa đó là chúng ta có mô hình hội phụhuynh và giáo viên ở các trường. Và hội này cũng có thể có ảnh hưởng tới cách thứcquản lý của nhà trường một cách hiệu quả.

Ở đây, tôi cũng muốn nhấn mạnh đến tầm quan trọng của giáo dục mầm non. Chúng tathấy rằng những kỹ năng ví dụ như kỹ năng nhận thức là kỹ năng được hình thành từgiai đoạn rất sớm, từ khi chúng ta còn là những đứa trẻ. Như vậy, chúng ta cũng cầnđảm bảo phải có các hoạt động phù hợp ở các trường mầm non.

Những hoạt động này cũngcần phải có sự phối kết hợp với phụ huynh để đảm bảo rằng cả nhà trường và phụ huynhcùng nhau tác động để cho trẻ có tinh thần tìm tòi, học hỏi, thúc đẩy sự tự tin ở cáchọc sinh mầm non. Tóm lại chúng ta cần phải có được sự hợp tác, phải xây dựng sự nhậnthức, hiểu biết.

Và chúng ta phải biết được sự thiếu kết nối ở đâu và cần phải có sựkết nối ở chỗ nào. Và từ đó, chúng ta có cơ chế cung cấp thông tin, tạo ra động lựcđể tất cả các bên có thể cùng hợp tác với nhau và đạt được sự kết nối trong hệ thống.

• VietNamNet