Tặng ứng dụng học tiếng Anh tại nhà miễn phí trong mùa dịch Covid

Ghazi Hamad, một quan chức cấp cao của Hamas chia sẻ với hãng tin Reuters rằng, nhóm vũ trang này muốn Tel Aviv thả số lượng tù nhân Palestine nhiều nhất có thể khỏi các nhà tù ở Israel.

Cuối ngày 6/2, Văn phòng Thủ tướng Israel thông báo, các chi tiết phản hồi của Hamas “đang được các quan chức tham gia quá trình đàm phán đánh giá kỹ lưỡng”.

Trong chuyến công du chớp nhoáng ở Trung Đông, Ngoại trưởng Mỹ Antony Blinken cho biết, ông sẽ thảo luận về phản ứng của Hamas với các quan chức Israel khi đến thăm nước này vào ngày 7/2.

Tuy nhiên, Tổng thống Mỹ Joe Bidenmô tả hồi đáp của Hamas "hơi quá đáng", dù không tiết lộ thêm chi tiết. Phát biểu từ Washington, ông Biden nói: “Chúng tôi không chắc thỏa thuận sẽ thế nào. Hiện các cuộc thương lượng vẫn tiếp tục”.

Ông Biden dọa phủ quyết dự luật chỉ viện trợ Israel 

Tổng thống Biden cảnh báo, ông sẽ phủ quyết dự luật do đảng Cộng hòa (GOP) đề xuất, chỉ bao gồm viện trợ cho Israel mà không gắn với an ninh biên giới hay viện trợ cho cả Ukraine.

Theo đài RT, nhiều nhà lập pháp GOP đã lên tiếng phản đối dự luật về gói ngân sách an ninh quốc gia trị giá 118 tỷ USD, sẽ được Thượng viện bỏ phiếu thông qua trong tuần này. Dự luật bao gồm 60 tỷ USD viện trợ quân sự cho Ukraine, 14 tỷ USD cho Israel và khoảng 20 tỷ USD để tài trợ cho những thay đổi chính sách biên giới của Mỹ.

Tuy nhiên, Chủ tịch Hạ viện Mike Johnson thuộc đảng GOP tuần trước nêu ý tưởng về dự luật chỉ chi viện trợ bổ sung cho Israel. Nhà Trắng hôm 5/2 đã kêu gọi lưỡng viện Quốc hội Mỹ bác bỏ dự luật do ông Johnson đề xuất, với lí do đây là “một động thái hoài nghi chính trị khác” sau khi chính quyền Biden đã dành “nhiều tháng làm việc với các thượng nghị sĩ lưỡng đảng để đạt thỏa thuận bảo đảm an ninh biên giới và cung cấp hỗ trợ cho cả người dân Ukraine và Israel”.

Đáp lại đe dọa phủ quyết dự luật của tổng thống, ông Johnson cáo buộc đây là “sự phản bội Israel, đồng minh và người bạn vĩ đại của Mỹ trong thời điểm họ đang rất cần”.

IDF phát hiện áo nhân viên LHQ ở nam Gaza, Israel báo động máy bay xâm nhập

Bước ngoặt tình cờ của cô gái Bắc Giang

Sinh ra và lớn lên ở một thôn xóm nhỏ ở tỉnh Bắc Giang, nhưng khi 11 tuổi - bắt đầu vào cấp 2, Phùng Thùy Linh chuyển xuống thành phố Hải Dương ở với gia đình bác ruột để có điều kiện học tập tốt hơn.

Việc cô bé Thùy Linh vào học chuyên Anh là điều trước đó ngay bản thân cô cũng không hề nghĩ đến.

“Khi chuyển xuống Hải Dương, mình có một kì hè ngắn để thi vào lớp chuyên mới mở của thành phố. Bài thi có môn Toán và Văn, và mình đỗ vào lớp chuyên Anh trong khi thực ra, trước khi vào cấp 2, mình không có ý tưởng gì về học tiếng Anh cả”.

Theo trí nhớ của chị Linh, học tiếng Anh ban đầu thật khó vì phải nghe và viết những từ xa lạ, từng chữ một run rẩy như em bé mẫu giáo tập viết.

“Nhưng rồi khi mình bắt đầu hiểu ngữ pháp và từ vựng, mình coi nó như một môn học phải chinh phục như các môn học khác.

Qua các hoạt động tiếng Anh như hát, diễn kịch, nghe cô giáo kể truyện Sherlock, mình dần yêu thích môn Tiếng Anh. Mình muốn là học sinh số 1 của lớp nên rất chăm chỉ và dần dần có được vị trí đó”.

Con đường học tập của chị Linh từ đó dường như khá thuận lợi: lớp 8 thi đỗ chuyên Anh của tỉnh, rồi thi đội tuyển lớp 12 đoạt giải, và được tuyển thẳng vào Trường ĐH Ngoại ngữ - ĐH Quốc gia Hà Nội. Sau khi học xong, chị Linh ở trường giảng dạy vài năm.

Cô giáo Thùy Linh và các đồng nghiệp quốc tế

Câu chuyện về nước Mỹ của chị Linh bắt đầu khi chị giành được học bổng của trường Penn State để sang học chương trình Thạc sỹ về TESL (Teaching English as a Second Language).

“Khi học xong, mình về nước để tiếp tục công việc ở ĐH Quốc gia Hà Nội. Thực ra, mình không có ý định định cư ở nước Mỹ, nhưng cơ duyên đưa đẩy. Mình hay nói là học tập mang mình đến nước Mỹ, nhưng tình yêu và hôn nhân kiến mình ở lại. Mình quay lại Mỹ để lập gia đình sau khi quay lại Việt Nam khoảng một năm” – chị Linh kể về câu chuyện cách đây 15 năm.

Sau khi quay lại Mỹ, chị Linh giảng dạy bán thời gian ở ĐH Chatham và ĐH Carnegie Mellon ở Pittsburgh.

Sau hai kì giảng dạy, chị được thuê làm toàn thời gian ở ĐH Chatham. Và chị đã làm quản lý và giảng dạy ở chương trình tiếng Anh cho sinh viên quốc tế ở ĐH Chatham 10 năm nay.

“Không có 2 bài giảng nào lại y hệt nhau”

Là giáo viên dạy tiếng Anh ở đất nước mà đây lại là ngôn ngữ mẹ đẻ, chị Linh cho biết ưu thế của mình là hiểu việc học ngôn ngữ không chỉ từ sách vở mà cả từ kinh nghiệm.

Kinh nghiệm học tiếng Anh khi từ phổ thông cũng đem lại cho chị trải nghiệm về quá trình học ngoại ngữ lâu dài và đòi hỏi động lực và nỗ lực lớn.

“Cách các giáo viên dạy cũng để lại ấn tượng cho mình về phương thức giảng dạy. Mình cũng có nhiều câu chuyện học tiếng Anh để kể lại cho học sinh và sinh viên của mình. Hơn nữa, là người học tiếng Anh nghĩa là mình biết hai ngôn ngữ và văn hóa để so sánh, đối chiếu, và làm sáng tỏ vấn đề cho học sinh” – chị Linh nói.

Cô giáo Thùy Linh (ngoài cùng bên phải) và các sinh viên quốc tế tại TedxCMU

Với chị Linh, giảng dạy tiếng Anh là một nghề có tính chuyên nghiệp hóa cao (như kĩ sư, kế toán…) nên đòi hỏi kiến thức từ các chương trình đào tạo.

“Giáo viên cũng phải học hỏi không ngừng để cải thiện phương cách giảng dạy của mình và để đạt được yêu cầu của nhà trường và học sinh. Không có hai bài giảng nào lại y hệt nhau cả”.

So sánh về dạy - học tiếng Anh ở Mỹ và Việt Nam, chị Linh nhận xét có nhiều đặc điểm khác biệt mà chủ yếu là do hoàn cảnh khác nhau.

“Học sinh học tiếng Anh ở các trường công của Mỹ có khoảng 5 triệu em có nguồn gốc gia đình, ngôn ngữ, và văn hóa khác nhau. Các em đang phát triển tiếng Anh nhưng cũng học các môn học theo đúng cấp học của mình với các bạn bản xứ. Có thể nói, các em có rất nhiều cơ hội tiếp xúc với tiếng Anh, nhưng việc các em không có hoặc rất ít có điều kiện học tập và phát triển ngôn ngữ thứ nhất là một điểm yếu của giáo dục Mỹ” – chị Linh nhận xét.

Theo chị Linh, dữ liệu chung về thành thích của cả nhóm học sinh này cho thấy các em còn có khoảng cách với các bạn không phải là người học tiếng Anh (vì nhiều lý do khác nhau chứ không hẳn là lý do ngôn ngữ). Điều này là một vấn đề lớn mà hệ thống giáo dục ở Mỹ vẫn phải tìm cách cải thiện.

Còn việc dạy - học tiếng Anh ở Việt Nam là dạy - học tiếng Anh như ngoại ngữ và như ngôn ngữ quốc tế. Qua quan sát, chị Linh thấy việc học ở nhiều nơi vẫn tập trung vào kiến thức về tiếng Anh thay vì học để sử dụng và giao tiếp.

“Các em có áp lực thi cử lớn vì phải cạnh tranh vào trường mình mong muốn. Ở Mỹ các em cũng phải thi cử hàng năm để chứng tỏ tiến bộ của mình, nhưng có lẽ áp lực ít hơn một chút do không phải cạnh tranh với các bạn khác.

Tuy nhiên, với rất nhiều tài liệu tiếng Anh, các video giảng dạy miễn phí, và các hoạt động trên mạng xã hội nên mình thấy cơ hội học tập tiếng Anh với các em Việt Nam là không thiếu.

Vấn đề cơ bản vẫn là quỹ thời gian của các em và phương pháp nào mang đến hiệu quả mong muốn nhất. Ví dụ học ở trường mà chỉ làm bài tập là chủ yếu sẽ mang lại hiệu quả giao tiếp thấp”.     

Những kinh nghiệm khi dạy online

Do dịch Covid-19, chị Linh dạy các lớp ở trường đại học với hình thức trực tuyến khoảng 3 học kì, và hiện đã quay lại giảng dạy trực tiếp ở trường đại học 100%.

Trước đó, từ cuối năm 2019, chị Linh thành lập Eduling International Academy do chị làm chủ nhiệm với các lớp Viết, IELTS... cho học sinh Việt Nam hoặc học sinh Mỹ có gia đình từ Việt Nam đến và có cả học sinh ở Úc. Những lớp học này cũng được tổ chức dạy trực tuyến (virtual qua Zoom).

Chị Linh cho rằng nguyên tắc giảng dạy và chất lượng giảng dạy là như nhau, và những hoạt động học tập ở trên lớp có thể hoàn toàn tổ chức được trên giờ học trực tuyến.

“Mình chưa thấy nghiên cứu về mức độ tham gia của học sinh ở hai môi trường dạy này, nhưng cũng có nhiều cách giúp giáo viên kiểm soát và khuyến khích mức độ tham gia của các em.

Điểm khác biệt lớn nhất mà mình thấy là việc tạo dựng mối quan hệ thân thiện giữa giáo viên và học sinh và giữa học sinh với nhau ở môi trường trực tuyến khó hơn ở trên lớp học. Thế nên giáo viên và trường học sẽ phải suy nghĩ thêm về việc tạo cơ hội cho các em giao lưu ngoài lớp học.

Hoạt động Tết Trung thu cô giáo Linh tổ chức trực tuyến cho học trò của mình. Chị Linh cũng đang phát triển app để giúp các em nói chuyện Tiếng Anh nhiều hơn.

Tuy nhiên, dạy học trực tuyến do Covid là việc dạy “khẩn cấp” nên chúng ta phải hiểu rằng có rất nhiều thách thức tới cả giáo viên và học sinh nên việc so sánh hiệu quả của hai hình thức dạy và học trong khoản thời gian này có lẽ là so sánh khấp khiễng”.

Nói riêng về việc dạy trực tuyến tiếng Anh, kinh nghiệm của chị Linh là vẫn phải theo những nguyên tắc về giảng dạy ngoại ngữ đã được đúc kết trong ngành như cung cấp ngôn ngữ đầu vào có ý nghĩa và trong tầm tiếp thu của học sinh, cơ hội sử dụng ngôn ngữ, để ý và phân tích ngôn ngữ trong bối cảnh, phản hồi phù hợp khi học sinh mắc lỗi...

Theo chị Linh, giáo viên nên thiết kế bài giảng theo những nguyên tắc cơ bản mà mình vẫn theo và học cách sáng tạo bằng cách dùng công nghệ.

“Một giáo viên mà mình biết từng nói: “If there’s a will, there’s a way” (thành ngữ tương đương ở tiếng Việt là "Có chí thì nên"). Mình thấy các giáo viên luôn mày mò và sáng tạo để mỗi bài giảng là cơ hội phát triển ngôn ngữ có hiệu quả nhất cho các em”.

Với những bạn trẻ Việt Nam muốn trở thành giáo viên ở Mỹ, chị Linh chia sẻ rằng tìm việc giảng dạy ở đây khá khó khăn khó trừ khi đã học xong tiến sỹ và xin dạy ở các trường đại học.

“Xin dạy ở các trường công ở bậc phổ thông ở Mỹ cần có một chứng chỉ giảng dạy rất chuyên biệt của từng bang nên khi các bạn sang học thạc sỹ, các bạn cần hỏi về chứng chỉ này (thường gọi là teaching license hay teaching certification).

Một số bạn học thạc sỹ của mình dạy trường tư ở Mỹ và có bạn thì dạy cả tiếng Anh và cả một ngôn ngữ nữa mà họ biêt như tiếng Trung. Nước Mỹ đang quan tâm đến các chương trình đa ngôn ngữ nên biết thêm một ngôn ngữ có thể mang lại những cơ hội nhất định” – chị Linh đưa lời khuyên. 

Phương Chi

Cô giáo Việt là người châu Á duy nhất dạy sư phạm tiếng Anh ở Nam Úc

Trong buổi phỏng vấn cho vị trí giảng viên tại trường ĐH Úc, khi được hỏi: “Tại sao chúng tôi nên lựa chọn bạn”, TS Tuyết Mai thẳng thắn trả lời: “Vì ngoài kinh nghiệm, tôi còn có sự đồng cảm với sinh viên”.

PGS.TS Bùi Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường ĐH Ngoại thương (ảnh trên, bên phải) tại lễ công bố và trao giải cuộc thi Sáng tạo kinh doanh xã hội toàn cầu năm 2020 và 2021.

Vượt qua hơn 250 đội thi của hơn 80 trường đại học từ hơn 20 quốc gia, trong vòng chung kết toàn cầu được tổ chức cho cả 2 năm 2020 và 2021 vào đêm 1/10 tại Canada (tức rạng sáng 2/10 theo giờ Hà Nội), Trường ĐH Ngoại thương đã xuất sắc giành được nhiều giải thưởng và danh hiệu.

Cụ thể, Trường ĐH Ngoại thương được nhận danh hiệu “Trường ĐH xuất sắc tiêu biểu - Hạt nhân thay đổi tạo tác động lớn nhất” (The Most Impactful Change Agent Award) với giải thưởng trị giá  30.000 USD.

Cùng đó, 4/10 học sinh, sinh viên trên toàn cầu được trao giải thưởng “Tinh thần doanh nhân tiêu biểu” (Most Transformative Entrepreneurial Journey Award) là sinh viên của Trường ĐH Ngoại thương.

ĐH Ngoại thương được vinh danh trường xuất sắc tiêu biểu về sáng tạo kinh doanh.

Đội thi Nanoneem đến từ Việt Nam mà trong đó các thành viên đến từ Trường ĐH Quốc tế và Trường ĐH Ngoại thương đã xuất sắc vượt qua 2 đội thi còn lại trong Top 3 đến từ Argentina và Mexico để giành ngôi vị “Quán quân toàn cầu” năm 2020 và 2021 của cuộc thi.

Đội thi VỤN ART với các sản phẩm (thiết kế và sản xuất bởi người khuyết tật) được ươm tạo, bảo trợ và hỗ trợ bởi Trường ĐH Ngoại thương cũng xuất sắc đạt giải “Dự án tiềm năng”.

Đại diện Trường ĐH Ngoại thương tham dự buổi lễ trao giải trực tuyến.

PGS.TS Bùi Anh Tuấn, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, những thành tích nổi bật này có sự đóng góp công sức của các giảng viên, sinh viên, sự đồng hành của các chuyên gia, doanh nghiệp và đặc biệt là vai trò điều phối, kết nối, hỗ trợ, tư vấn từ Trung tâm Sáng tạo và Ươm tạo của trường (FIIS).

Ông Tuấn cho hay, năm học 2021-2022 và những năm tiếp theo, Trường ĐH Ngoại thương sẽ tiếp tục đổi mới sáng tạo nhằm nâng cao năng lực đội ngũ, hỗ trợ người học và kết nối, phục vụ cộng đồng. Qua đó, tạo ra những hạt nhân đổi mới sáng tạo, biết và dám đổi mới sáng tạo trong các tổ chức, doanh nghiệp, trong cộng đồng và xã hội.

Thanh Hùng

Nữ sinh Ngoại thương đạt điểm cao nhất thế giới môn Báo cáo tài chính

Phí Lan Anh (sinh viên năm thứ 3 khóa 57 Trường ĐH Ngoại thương) vừa xuất sắc giành vị trí số 1 thế giới môn Báo cáo tài chính trong kỳ thi tháng 6/2021 do Hiệp hội Kế toán Công chứng Anh (ACCA) tổ chức, được công nhận toàn cầu.

Từ đó, các cơ quan tố tụng đã kịp thời xử lý để sớm đưa vật chứng, tài sản trở lại lưu thông, phục vụ sản xuất, kinh doanh, phát triển kinh tế - xã hội, tránh bị hư hỏng, thất thoát, lãng phí, bảo đảm quyền và lợi ích hợp pháp của tổ chức, cá nhân.

Viện trưởng VKSND tối cao cũng nhìn nhận, thực tiễn công tác này còn nhiều hạn chế mà một trong những nguyên nhân do pháp luật còn nhiều bất cập, vướng mắc. Nhiều vật chứng, tài sản tồn đọng trong các giai đoạn tố tụng khác nhau trong thời gian dài, gây tốn kém chi phí bảo quản.

Ngoài ra, còn nhiều đơn, thư, tụ tập đông người gây phức tạp về an ninh, trật tự, thậm chí trong nhiều trường hợp còn liên quan đến vấn đề ngoại giao khi vật chứng là tài sản thuộc sở hữu của cá nhân, tổ chức nước ngoài.

Vì vậy, cần có quy định để xử lý sớm hơn, chủ động, linh hoạt hơn đối với vật chứng, tài sản, không phải đợi đến khi có quyết định đình chỉ hoặc bản án, quyết định của tòa án. Việc này nhằm bảo đảm chống đóng băng tài sản, thất thoát, hao hụt giá trị của vật chứng, tài sản; bảo vệ người thứ ba ngay tình; kịp thời thu hồi tiền, tài sản cho Nhà nước và khắc phục hậu quả do hành vi phạm tội gây ra.

Nộp tiền bảo đảm để hủy bỏ việc thu giữ, tạm giữ, kê biên, phong tỏa

Từ thực tiễn này, dự thảo nghị quyết đưa ra 5 biện pháp xử lý vật chứng, tài sản để cơ quan điều tra, VKSND, tòa án đang thụ lý, giải quyết vụ việc, vụ án có thể xem xét, quyết định áp dụng ngay.

Cụ thể là liên quan đến việc xử lý vật chứng, tài sản là tiền theo quy định hiện hành, trong suốt quá trình giải quyết, vật chứng, tài sản là số tiền đã bị thu giữ, tạm giữ, phong tỏa không được lưu thông phục vụ các hoạt động kinh tế và chỉ được trả lại trong những trường hợp nhất định.

Còn theo quy định của dự thảo nghị quyết, nội dung này được xử lý linh hoạt hơn, khi đáp ứng đủ điều kiện theo quy định, bị hại sẽ được trả lại tiền và được nhận lại tiền bồi thường sớm hơn mà không phải đợi đến khi có bản án, quyết định của tòa án.

Hoặc số tiền đã thu giữ, tạm giữ được chuyển vào tài khoản của cơ quan tiến hành tố tụng mở tại các Ngân hàng thương mại nhà nước. Hoặc cho chủ sở hữu tài khoản được chuyển đổi thành hình thức tiền gửi tiết kiệm có thời hạn đối với tiền trong tài khoản đang bị phong tỏa; sau đó, cơ quan tiến hành tố tụng tiến hành phong tỏa tài khoản tiết kiệm này để chờ xử lý. Tiền lãi phát sinh được sử dụng để khắc phục hậu quả cho vụ án.

Quy định nói trên nhằm bảo đảm quyền lợi của bị can, bị cáo; tránh lãng phí và hài hòa lợi ích của Nhà nước, quyền tài sản của tổ chức, cá nhân.

Một biện pháp nữa được dự thảo nghị quyết quy định là việc nộp tiền bảo đảm để cơ quan tiến hành tố tụng hủy bỏ việc thu giữ, tạm giữ, kê biên, phong tỏa.

Theo đó, người bị buộc tội nộp tiền bảo đảm để hủy bỏ việc thu giữ, tạm giữ, kê biên, phong tỏa khi có đủ điều kiện, từ đó đưa vật chứng, tài sản vào lưu thông trên thị trường, tiếp tục được khai thác, sử dụng, khơi thông nguồn lực, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội.

Ngoài ra, dự thảo nghị quyết cũng quy định cho phép mua bán, chuyển nhượng vật chứng, tài sản khi có đủ điều kiện. Sau khi tổ chức, cá nhân bên nhận chuyển tiền, cơ quan tiến hành tố tụng ra quyết định hủy các biện pháp thu giữ, tạm giữ, kê biên, phong tỏa đã ban hành. 

Biện pháp này nhằm tháo gỡ với các trường hợp vật chứng, tài sản là bất động sản, tài sản gắn liền với đất, giấy tờ có giá, chứng khoán nếu không tiếp tục được lưu thông trên thị trường, không tiếp tục được khai thác, sử dụng thì sẽ bị giảm hoặc mất giá trị.

Đặc biệt, đối với những vật chứng, tài sản là chứng khoán, theo thời gian, giá trị của chứng khoán có thể sẽ tăng lên, giảm xuống hoặc thậm chí không còn giá trị theo diễn biến thị trường. Điều này có thể gây thiệt hại cho chủ sở hữu, ảnh hưởng đến quyền tài sản của họ và các cổ đông khác.

Ngoài ra, dự thảo nghị quyết cũng đưa ra biện pháp cho thí điểm việc giao vật chứng, tài sản cho chủ sở hữu, người quản lý hợp pháp hoặc người khác quản lý, khai thác, sử dụng theo đề nghị của chủ sở hữu, người quản lý hợp pháp hoặc theo chỉ định của cơ quan tiến hành tố tụng khi có sự đồng ý của chủ sở hữu hoặc người quản lý hợp pháp. 

Dự thảo cũng quy định cơ quan tiến hành tố tụng được tạm ngừng giao dịch; tạm dừng việc đăng ký, chuyển quyền sở hữu, sử dụng tài sản khi có sự đồng ý của những người có liên quan. Những biện pháp này để bảo đảm việc ngăn chặn, tẩu tán tài sản ngay từ ban đầu.

Trường hợp có phát sinh lợi tức trong việc xử lý vật chứng, tài sản sẽ được giải quyết theo quy định của pháp luật dân sự, sau khi đã trừ các chi phí tố tụng phát sinh và phần bảo đảm thực hiện các nghĩa vụ thi hành bản án, quyết định của Tòa án.

Nội dung này sẽ được Ủy ban Thường vụ Quốc hội sẽ cho ý kiến vào ngày 14/10 trước khi trình ra Quốc hội vào kỳ họp 8 tới đây. 

Viện trưởng Lê Minh Trí: Tăng phạt tiền, giảm phạt tù với tội phạm kinh tế

Truyền thông Ấn Độ cho biết, do con chim bồ câu có đeo 2 chiếc vòng bằng kim loại có khắc những ký tự giống chữ Hán, nên người dân địa phương đã giao nộp nó cho cảnh sát.

Cơ quan chức năng Ấn Độ nghi ngờ đây là một "thiết bị gián điệp" nên đã giam con chim bồ câu ở bệnh viện Thú y Bai Sakarbai Dinshaw Petit. Sau 8 tháng giam giữ và điều tra, con chim bồ câu này được xác định là thí sinh thất lạc từ một cuộc đua chim bồ câu ở Đài Loan (Trung Quốc).

Khi đã có kết quả điều tra chính thức, con chim bồ câu được chuyển tới Hiệp hội Chống ngược đãi Động vật Bombay. Sau khi kiểm tra sức khỏe cho con chim bồ câu, các bác sĩ tại đây đã thả nó về với tự nhiên.

Trên thực tế, đây không phải là lần đầu tiên cảnh sát Ấn Độ bắt giữ chim bồ câu vì lý do an ninh. Vào năm 2020, cảnh sát Kashmir đã bắt một con chim bồ câu bay qua biên giới giữa Ấn Độ và Pakistan. Con chim sau đó được thả vì nó không phải là một thiết bị gián điệp, mà thuộc về một ngư dân ở Pakistan. Hồi năm 2016, một con chim bồ câu cũng bị bắt giữ vì có mang theo một mẩu giấy chứa thông điệp đe dọa Thủ tướng Modi.

Trong lịch sử, chim bồ câu từng được sử dụng để truyền tin và trinh sát trong Thế chiến I và II.

>> Đọc thêm tin thế giới trên báo VietNamNet

Dự án biến chim bồ câu trở thành vũ khí tối thượng, có thể dẫn đường tên lửa

Sảnh G - Trụ sở chính Nguyễn Văn Tráng của trường ĐH Hoa Sen

Nhà trường triển khai các hoạt động nhằm đảm bảo thực hiện tiêu chí an toàn phòng chống dịch, như: nghiêm túc thực hiện 5K, bố trí bảo vệ thực hiện đo thân nhiệt và kiểm tra chứng nhận tiêm đủ liều vắc xin hoặc đã khỏi bệnh Covid-19 tại cửa ra vào đối với tất cả giảng viên, nhân viên, khách đến trường, trang bị dung dịch sát khuẩn, tiến hành vệ sinh thường xuyên tại các nơi có đông người dùng chung…

Bên cạnh đó, khu vực nộp hồ sơ xét tuyển và nhập học dành cho tân sinh viên K21 được bố trí tại lầu 2, trụ sở Nguyễn Văn Tráng với không gian thoáng, rộng rãi đảm bảo điều kiện an toàn giãn cách cho tân SV và phụ huynh.

Khu vực dành cho tân sinh viên được bố trí rộng rãi

Đại diện trường ĐH Hoa Sen cho biết, bên cạnh các biện pháp phòng dịch, để đảm bảo tiêu chí an toàn trường học, nhà trường sắp xếp nhân sự làm việc trực tiếp theo nhu cầu thực tế, không quá 50%, thực hiện nghiêm 5K khi đến trường, đảm bảo quy định về giãn cách, hạn chế tập trung đông người.

Tất cả nhân viên tham gia tư vấn trực tiếp đều có chứng nhận tiêm đủ liều vắc xin hoặc đã khỏi bệnh Covid-19. Đối với các hoạt động tập trung ngoài trời và trong nhà, giới hạn không quá 10 người trong nhà, không quá 15 người ngoài trời, và đảm bảo các đối tượng tham gia hoạt động đã có chứng nhận tiêm đủ liều vắc xin hoặc đã khỏi bệnh Covid-19 và thực hiện nghiêm nguyên tắc 5K trong suốt quá trình diễn ra hoạt động.

Từ ngày 4/10 - 15/10, Bộ phận Tư vấn tuyển sinh làm việc liên tục từ 8h00 - 17h00 hằng ngày, từ thứ 2 đến thứ 7, nhằm hỗ trợ tối đa cho thí sinh trong đợt cuối của mùa tuyển sinh năm nay.

Trước đó, ngày 27/9 Hội đồng tuyển sinh trường ĐH Hoa Sen thông báo tiếp tục nhận hồ sơ xét tuyển xét tuyển đại học đợt 10 đối với phương thức 2,3,4 và xét bổ sung đợt 1 phương thức 1. Đối với phương thức xét tuyển dựa vào điểm thi, mức điểm nhận hồ sơ dao động từ 16 -18 điểm, riêng ngành Ngôn ngữ Anh, thí sinh đạt từ 5,00 điểm trở lên đối với môn Tiếng Anh. Trường nhận hồ sơ, công bố trúng tuyển và đăng ký nhập học từ ngày 27/9 - 15/10/2021.

Ngoài ra, để chia sẻ khó khăn trong mùa dịch, nhà trường áp dụng chính sách giữ nguyên mức học phí chính qui dành cho tân SV niên khóa 2021 - 2025. Mức học phí 4 năm sẽ không thay đổi trong suốt khóa học chính khóa (theo lộ trình mẫu). SV đăng ký học lại, đăng ký các môn học sau khi hết thời gian chính khóa sẽ đóng các khoản học phí, phí và lệ phí được công bố tại năm hiện hành. Bên cạnh đó, nhà trường còn có nhiều chính sách khác như hỗ trợ giãn thời gian đóng học phí nhập học trong trường hợp thí sinh không đủ khả năng đóng một lần..

Bùi Huy

Theo như các thông tin mà anh/chị cung cấp, chúng tôi xin được giải đáp như sau:

Căn cứ theo khoản 3 điều 47 Bộ Luật lao động 2012 quy định về trách nhiệm của người sử dụng lao động khi chấm dứt hợp đồng lao động:  

Người lao động có thể đóng bảo hiểm xã hội tự nguyện tại nơi cư trú.

Người sử dụng lao động có trách nhiệm hoàn thành thủ tục xác nhận và trả lại sổ bảo hiểm xã hội và những giấy tờ khác mà người sử dụng lao động đã giữ lại của người lao động.”

Căn cứ theo Khoản 8 Điều 1 Nghị định 148/2018/NĐ-CP: 

“Điều 14a. Thời hạn thanh toán quyền lợi của người sử dụng lao động và người lao động khi chấm dứt hợp đồng lao động.

Trong thời hạn 07 ngày làm việc, kể từ ngày chấm dứt hợp đồng lao động, người sử dụng lao động và người lao động có trách nhiệm thanh toán đầy đủ các khoản có liên quan đến quyền lợi của mỗi bên. Trường hợp đặc biệt, thời hạn thanh toán có thể kéo dài nhưng không được quá 30 ngày, kể từ ngày chấm dứt hợp đồng lao động, thuộc một trong các trường hợp sau: 

Người sử dụng lao động không phải là cá nhân chấm dứt hoạt động; 

Người sử dụng lao động hoặc người lao động gặp thiên tai, hỏa hoạn, địch họa hoặc dịch bệnh truyền nhiễm nguy hiểm;

...”

Từ những quy định trên, cơ quan cũ có trách nhiệm trả sổ BHXH cho anh/chị trong thời hạn từ 7 ngày, trong một số trường hợp đặc biệt có thể lên tới 30 ngày và không được vượt quá 30 ngày. Trường hợp quá thời hạn trên, nếu công ty không thực hiện hoàn trả sổ BHXH, anh/chị có thể nộp đơn khiếu nại đến cơ quan BHXH.

Căn cứ Khoản 1 Điều 2 Luật BHXH 2014:

“Người lao động là công dân Việt Nam thuộc đối tượng tham gia bảo hiểm xã hội bắt buộc, bao gồm:

Người làm việc theo hợp đồng lao động không xác định thời hạn, hợp đồng lao động xác định thời hạn, hợp đồng lao động theo mùa vụ hoặc theo một công việc nhất định có thời hạn từ đủ 3 tháng đến dưới 12 tháng, kể cả hợp đồng lao động được ký kết giữa người sử dụng lao động với người đại diện theo pháp luật của người dưới 15 tuổi theo quy định của pháp luật về lao động;

Người làm việc theo hợp đồng lao động có thời hạn từ đủ 1 tháng đến dưới 3 tháng;…”

Theo đó khi anh/chị bắt đầu làm việc cho công ty mới thì anh/chị sẽ là đối tượng được công ty đóng bảo hiểm xã hội theo như quy định trên. 

Trong trường hợp công ty không đóng BHXH cho anh/chị, tức là đã vi phạm quy định của pháp luật về bảo hiểm xã hội được quy định tại khoản 1 và khoản 2 Điều 17 Luật bảo hiểm xã hội 2014. Khi đó, công ty sẽ bị xử lý theo quy định tại Điều 122 Luật Bảo hiểm xã hội 2014 như sau:

Người sử dụng lao động có hành vi vi phạm quy định tại các khoản 1, 2 và 3 Điều 17 của Luật này từ 30 ngày trở lên thì ngoài việc phải đóng đủ số tiền chưa đóng, chậm đóng và bị xử lý theo quy định của pháp luật, còn phải nộp số tiền lãi bằng 02 lần mức lãi suất đầu tư quỹ bảo hiểm xã hội bình quân của năm trước liền kề tính trên số tiền, thời gian chậm đóng; nếu không thực hiện thì theo yêu cầu của người có thẩm quyền, ngân hàng, tổ chức tín dụng khác, kho bạc nhà nước có trách nhiệm trích từ tài khoản tiền gửi của người sử dụng lao động để nộp số tiền chưa đóng, chậm đóng và lãi của số tiền này vào tài khoản của cơ quan bảo hiểm xã hội”. 

Như vậy khi công ty không đóng Bảo hiểm xã hội cho anh/chị có thể thông báo đến cơ quan BHXH để được bảo vệ quyền lợi, công ty không đóng bảo hiểm xã hội sẽ bị buộc phải đóng đủ, buộc nộp số tiền lãi, bị phạt vi phạm hành chính theo quy định trên.

Ngoài ra, trường hợp anh/chị chấp nhận làm việc tại Công ty mà không được kê khai đóng BHXH, anh chị có thể đăng ký tham gia BHXH tự nguyện theo chế độ hưu trí hoặc chế độ tử tuất.

Anh/chị nộp hồ sơ tại Cơ quan Bảo Hiểm Xã Hội nơi anh/chị cư trú. Thành phần hồ sơ đăng ký bảo hiểm xã hội bao gồm:

a) Tờ khai tham gia bảo hiểm xã hội của người sử dụng lao động kèm theo danh sách người lao động tham gia bảo hiểm xã hội;

b) Tờ khai tham gia bảo hiểm xã hội của người lao động.

Tư vấn bởi Luật sư Phạm Thị Thoa, quận Bình Thạnh, TP.HCM - Thuộc Cộng đồng Luật sư IURA

Bạn đọc muốn gửi các câu hỏi thắc mắc về các vấn đề pháp luật, xin gửi về địa chỉ [email protected] (Xin ghi rõ địa chỉ, số điện thoại để chúng tôi tiện liên hệ)

Ban Bạn đọc

Muốn được hoàn lại tiền do đóng nhầm BHYT

Bố tôi là bệnh binh mất sức lao động 61%, theo đó mẹ tôi ko phải mua bảo hiểm y tế theo thông tư mới từ năm 2012.