Đồng bào Công giáo Việt Nam đã phát huy truyền thống, giá trị đạo đức văn hóa tốt đẹp, đóng góp cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, đổi mới đất nước. Trong đó có đóng góp tích cực cho phát triển giáo dục, y tế, giảm nghèo, chăm lo an sinh xã hội theo hướng bao trùm và toàn diện.

Bộ trưởng cũng đánh giá cao vai trò của Hội đồng Giám mục Việt Nam đã làm tốt việc hướng dẫn, định hướng phát triển đạo Công giáo nói chung và tín đồ Công giáo nói riêng sống tốt đời, đẹp đạo.

“Có được những kết quả đó, ngoài sự nỗ lực của Đảng, Nhà nước Việt Nam, cộng đồng các tôn giáo, trong đó có đồng bào Công giáo, còn có sự quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ của Tòa thánh Vatican”, Bộ trưởng Nội vụ nhấn mạnh.

Bày tỏ vui mừng về quan hệ giữa Việt Nam và Vatican ngày càng phát triển, đạt nhiều kết quả tốt đẹp, Bộ trưởng Phạm Thị Thanh Trà cho rằng, sự hiện diện của Đại diện Thường trú đầu tiên của Tòa thánh tại Việt Nam là điểm nhấn rõ nét cho quan hệ tốt đẹp giữa hai bên.

Bà cảm ơn Bộ trưởng Ngoại giao Tòa thánh đã góp phần quan trọng thúc đẩy quan hệ Việt Nam – Vatican ngày càng tốt đẹp. 

Với trách nhiệm là cơ quan quản lý nhà nước về tôn giáo, Bộ Nội vụ sẽ quan tâm, cùng phối hợp với Hội đồng Giám mục Việt Nam tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động của Đại diện Thường trú của Tòa thánh Vatican tại Việt Nam. 

Quan hệ giữa Việt Nam và Vatican tiếp tục được củng cố, nâng cấp

Bộ trưởng Ngoại giao Tòa thánh Vatican Paul Richard Gallagher cho biết, dịp thăm Việt Nam lần này là kết quả của một tiến trình tìm hiểu, đàm phán, đi đến sự hiểu biết, cảm thông. Đó là tiến trình mang ý nghĩa lớn cho chuyến thăm của ông.

Bộ trưởng Paul Richard Gallagher bày tỏ hy vọng, sau thỏa thuận đạt được về đặt đại diện thường trú, quan hệ giữa Việt Nam và Vatican tiếp tục được củng cố, nâng cấp. 

Ông khẳng định, thành quả trong mối quan hệ giữa Việt Nam với Vatican cũng là một minh chứng cho sự hiện diện của Giáo hội Công giáo ở Việt Nam. Sự minh chứng đó thể hiện qua sự ghi nhận từ phía chính quyền và những điều kiện thuận lợi để Giáo hội thực hiện đúng chức năng của mình.

Đó là đóng góp, xây dựng đất nước, nhất là trong việc chăm sóc những người nghèo khó, đau khổ, mang tình thương đến cho mọi người.

Bộ trưởng Paul Richard Gallagher kỳ vọng, với thành quả hai bên đạt được, sẽ mở ra những nẻo đường mới để Giáo hội Công giáo Việt Nam tiếp tục ghi nhận sự hiện diện của mình, dấn thân cao hơn, xa hơn trong các lĩnh vực y tế, giáo dục.

Trong đó, điểm sáng trong hoạt động giáo dục của Giáo hội Công giáo là việc được cơ quan chức năng nhà nước đồng thuận mở Học viện Công giáo. 

Bộ trưởng Phạm Thị Thanh Trà nhấn mạnh sẽ đồng hành thúc đẩy hai lĩnh vực này tốt hơn trên nền tảng sẵn có của các giáo phận, giáo xứ, với sự dẫn dắt của Hội đồng Giám mục Việt Nam.

Chủ trương của Đảng, Nhà nước Việt Nam là thúc đẩy xã hội hóa các lĩnh vực giáo dục, y tế, qua đó phát huy giá trị tốt đẹp nhất của các tôn giáo, trong đó có Công giáo. Những đóng góp của đồng bào Công giáo trong lĩnh vực y tế cũng mang đậm ý nghĩa nhân văn, bác ái. 

Bộ trưởng Nội vụ mong Tổng Giám mục - Bộ trưởng Paul Richard Gallagher dành thời gian thăm các giáo phận, giáo xứ, giáo dân để thấy được sự hòa quyện, gắn bó, đoàn kết giữa các tôn giáo nói chung và đồng bào có đạo nói riêng trong cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

Tổng Giám mục Paul Richard Gallagher: Quan hệ Việt Nam - Vatican sẽ có bước tiến

Ở nội dung sở trường 3.000m vượt chướng ngại vật diễn ra vào sáng 13/11, Nguyễn Thị Oanh tiếp tục không có đối thủ. Cô về đích đầu tiên với thành tích 10 phút 06 giây 84. Như vậy, Nguyễn Thị Oanh khép lại giải đấu năm nay với hat-trick HCV như năm ngoái.

Giải điền kinh VĐQG 2024 đang diễn ra tại Đồng Nai, thu hút hơn 500 VĐV đến từ 52 đơn vị tỉnh, thành, ngành, trên khắp cả nước tranh tài ở 50 nội dung chính, trong đó 24 nội dung cho nam, 24 nội dung cho nữ, và 2 nội dung thi tiếp sức hỗn hợp nam nữ 4x100m cùng 4x400m.

Tính đến sáng 13/11, đoàn Hà Nội dẫn đầu BXH với 7 HCV, tiếp theo là Quân đội (5 HCV), TP.HCM (4 HCV)... Giải khép lại vào chiều cùng ngày.

Bích Tuyền, Thu Vinh tranh Cúp chiến thắng 2024

Theo đó, khoảng 14h30 ngày 10/9 vừa qua, em T.A.T. - học sinh lớp 2A3 - nói chuyện và đùa giỡn với bạn cùng bàn khi đang trong giờ học. Thầy Lâm Thánh - giáo viên chủ nhiệm lớp - nhắc em T. nhiều lần nhưng học sinh chưa vâng lời.

Vì vậy, khi đang dùng dây điện buộc rèm cửa sổ, thầy Lâm Thánh đã dùng sợi dây này đánh vào lưng em T. vì không kiềm chế được cảm xúc. 

Nắm được thông tin vụ việc, lãnh đạo Trường Tiểu học Vĩnh Tân 2 đã tới nhà em T. thăm hỏi, xin lỗi, thuyết phục gỡ bài viết đăng tải trên mạng xã hội nhưng gia đình không đồng ý.

Ngày 11/9, nhà trường thành lập hội đồng kỷ luật và thống nhất hình thức kỷ luật cảnh cáo đối với thầy Lâm Thánh. Em T. cũng đã đi học trở lại.

Trước đó, một tài khoản mạng xã hội được cho là phụ huynh của nam sinh lớp 2 của một trường tiểu học trên địa bàn thị xã Vĩnh Châu chia sẻ thông tin, hình ảnh con mình có vết hằn trên lưng, nghi bị giáo viên dùng dây điện đánh. 

“Vợ chồng tôi cố gắng đi làm để có tiền nuôi con ăn học, nhưng không ngờ mới đầu năm mà con đã bị đánh. Tôi mong cơ quan pháp luật cũng như Phòng GD-ĐT giải quyết” - nội dung bài viết của phụ huynh nêu rõ.

Chính sách, chế độ đãi ngộ giáo viên còn bất cập

Một trong những vấn đề còn bất cập được Thủ tướng nêu ra là việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, chẳng hạn như: chất lượng đội ngũ giáo viên chưa đồng đều, đặc biệt chất lượng giáo viên đáp ứng yêu cầu mới khi chuyển đổi số; vẫn còn tình trạng thiếu giáo viên cục bộ.

“Chính sách, chế độ đãi ngộ còn bất cập, chưa hấp dẫn, khó thu hút, giữ chân đội ngũ giáo viên, nhất là ở các thành phố lớn hoặc các địa bàn khó khăn“, Thủ tướng nói.

Ngoài ra, việc quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục ở một số địa phương chưa phù hợp, vẫn còn tình trạng thiếu trường lớp, nhất là tại các khu vực có mật độ dân cư cao, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, vùng có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn.

Điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học còn thiếu, chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo, tại một số địa phương vẫn còn tồn tại phòng học nhờ, phòng học mượn; nhiều cơ sở giáo dục thiếu các phòng chức năng, thiết bị dạy học tối thiểu.

Chất lượng đào tạo trong các cơ sở giáo dục đại học chưa đáp ứng yêu cầu về chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực trình độ cao. Quy mô đào tạo trình độ đại học các ngành khoa học cơ bản, khoa học xã hội, văn hóa, nghệ thuật… còn thấp.

Theo Thủ tướng, nguyên nhân của những hạn chế, bất cập là do việc triển khai các nghị quyết của Đảng, Quốc hội và Chính phủ chưa đáp ứng được yêu cầu ở một số nơi. Nhận thức về vai trò, ý nghĩa của đổi mới giáo dục chưa đầy đủ, sâu sắc ở một bộ phận cấp ủy, chính quyền, cán bộ quản lý và giáo viên.

Đồng thời trình độ, năng lực chuyên môn của một số cán bộ quản lý và giáo viên còn hạn chế. Cơ chế, chính sách phát triển giáo dục còn bất cập, chưa được rà soát, sửa đổi kịp thời. Sự phối hợp giữa các bộ, ngành và địa phương chưa thực sự hiệu quả.

Tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 gọn nhẹ, giảm áp lực

Thủ tướng yêu cầu ngành Giáo dục thực hiện 9 nhiệm vụ trọng tâm, trong đó toàn ngành chuẩn bị chu đáo các điều kiện cho năm học 2024-2025 đặc biệt là nhiệm vụ quan trọng về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ngày càng tốt hơn, đáp ứng nhu cầu thực tiễn.

Bên cạnh đó, ngành tập trung tổ chức triển khai Kết luận 91 của Bộ Chính trị, bảo đảm hiệu quả, thiết thực.

Bộ GD-ĐT cần có sự tổng kết, đánh giá toàn diện việc triển khai đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, trên cơ sở đó tiếp tục nghiên cứu phát triển, hoàn thiện chương trình giáo dục phổ thông phù hợp với mục tiêu, yêu cầu đặt ra trong giai đoạn mới; kịp thời báo cáo những vấn đề vượt thẩm quyền.

Năm 2025 là năm đầu tiên tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT theo Chương trình giáo dục phổ thông mới, Thủ tướng yêu cầu Bộ GD-ĐT chủ trì, cùng các bộ, cơ quan, địa phương chuẩn bị thật kỹ để tổ chức kỳ thi bảo đảm chất lượng, an toàn, nghiêm túc, hiệu quả, thiết thực, gọn nhẹ, giảm áp lực, tạo thuận lợi nhất cho học sinh.

Thu hút nguồn lực phát triển giáo dục

Thủ tướng cũng yêu cầu đẩy mạnh tự chủ gắn với nâng cao chất lượng đào tạo đại học theo hướng thực chất, đi vào chiều sâu, gắn với trách nhiệm giải trình, công khai, minh bạch; tiếp tục tạo môi trường thuận lợi thu hút các nguồn lực đầu tư phát triển giáo dục, đào tạo, bảo đảm công bằng, bình đẳng giữa khu vực công và khu vực tư; thúc đẩy hợp tác công tư; đẩy mạnh giáo dục đào tạo phi lợi nhuận bậc đại học.

Bên cạnh đó, cần xây dựng, rà soát, sửa đổi, bổ sung các chính sách, chế độ đãi ngộ đối với đội ngũ giáo viên phù hợp; thực hiện việc tuyển dụng, cơ cấu lại đội ngũ giáo viên theo biên chế được giao, khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên của các cơ sở giáo dục, bảo đảm nguyên tắc "có học sinh phải có giáo viên đứng lớp" và phù hợp thực tiễn.

"Bộ GD-ĐT, các bộ, ngành, địa phương cần lưu ý việc quy hoạch xây dựng, bảo đảm quỹ đất phù hợp để xây dựng trường, lớp học, đáp ứng nhu cầu học tập gắn với xu hướng đô thị hóa, dịch chuyển dân số", Thủ tướng chỉ đạo.